Índice El cuento policial

Índice
Los capítulos de este libro responden
al diseño curricular vigente.
2 El artículo
policial ............................................. 10
Las características del género policial. Los elemen
elementos y los personajes del cuento policial. La estructura narrativa. El narrador. La comunicación. Algunos condicionantes de la comunicación. La familia
de palabras. Las reglas generales de tildación.
Tiempo de leer. “La pieza ausente”, de Pablo
de Santis ........................................................12
El estudio de los textos. Los condimentos del
cuento policial ...............................................14
Detectives y culpables: los personajes .........14
Los momentos de la narración....................15
El narrador ................................................15
Tiempo de leer. “El triple robo de Bellamore”,
de Horacio Quiroga .......................................16
El estudio de la lengua. La comunicación ........20
Para evitar problemas en la comunicación ..21
La familia de palabras ....................................22
Las reglas de acentuación ..............................23
¿Cuándo llevan tilde las palabras? ..............23
Tiempo de repaso
Actividades de integración .............................24
Red conceptual ..............................................25
Las características del artículo de divulgación. Es
Estructura del artículo de divulgación. El lenguaje de
la ciencia. Los paratextos. El texto. Propiedades
del texto: coherencia y cohesión. Los sinónimos
y los antónimos. El punto, el punto y coma, y las
comillas.
Tiempo de leer. “¿Cómo era el Amazonas antes
de la llegada de los europeos”........................ 28
El estudio de los textos. El artículo de
divulgación ................................................... 30
Los momentos de la exposición ................. 30
Los recursos del artículo de divulgación ..... 31
Los paratextos .......................................... 31
El estudio de la lengua. Un texto
comprensible ................................................ 32
Las relaciones de los elementos de un texto 33
Los sinónimos y los antónimos ..................... 34
El uso del punto, del punto y coma,
y de la coma ................................................. 35
Tiempo de repaso
Actividades de integración ............................ 36
Red conceptual ............................................. 37
© Aique Grupo Editor S. A. Prohibida su reproducción.
1 El cuento
de divulgación ...........................26
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3 El texto
de opinión .................................. 38
© Aique Grupo Editor S. A. Prohibida su reproducción.
La definición del texto de opinión. Los tipos de
textos de opinión. La estructura argumentativa.
Algunos procedimientos de la argumentación. La
construcción sustantiva. Los modificadores del sustantivo (el modificador directo e indirecto, la aposición, la construcción comparativa). La formación
de palabras por derivación. El campo semántico.
Tiempo de leer. “Los vengadores: la unión
hace una superfuerza” ...................................
El estudio de los textos. Los periodistas opinan
Las partes del texto de opinión ..................
Recursos para opinar ................................
Las clases de textos de opinión ..................
El estudio de la lengua. La construcción
sustantiva .....................................................
El modificador directo y el modificador
indirecto ...................................................
La aposición .............................................
La construcción comparativa .....................
¿Cómo se forman las palabras? .....................
El campo semántico ......................................
Ciudadanía. Los medios ................................
Tiempo de repaso ..........................................
Actividades de integración ............................
Red conceptual .............................................
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4 La poesía ....................................... 50
Las características del género poético. El lenguaje
poético. Algunas figuras del discurso poético. La
rima y el ritmo. La definición de los caligramas.
El poema visual. El verbo. La morfología verbal.
Los verbos irregulares. El paradigma verbal. El
lenguaje figurado. El uso de las comillas.
Tiempo de leer. “Cómo guardar un secreto”,
de Cecilia Pisos; “Azul”, de Rubén Darío ........ 52
“Alto pino…”, de Ángel Azarmendia............... 53
El estudio de los textos. La poesía................... 54
La rima y el ritmo en la poesía ................... 54
Los recursos creativos ................................55
Tiempo de leer. “De noche”, de Jorge Luján;
“¿Será verdad”, de María Cristina Ramos ....... 56
“Animales pintados”, de Roberta Iannamico .. 57
El estudio de la lengua. El verbo ..................... 58
Verbos regulares e irregulares .................... 59
El paradigma verbal ...................................... 60
La polisemia ................................................. 62
El lenguaje figurado .................................. 62
El uso de las comillas .................................... 63
Tiempo de repaso .......................................... 64
Actividades de integración ............................ 64
Red conceptual ............................................. 65
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Los capítulos de este libro responden
al diseño curricular vigente.
de ciencia ficción
.................... 66
6 El teatro .......................................... 82
Las características del cuento de ciencia ficción.
Los temas. Tiempo y espacio de la narración de
ciencia ficción. La secuencia narrativa. Los modificadores del verbo (objeto directo e indirecto,
circunstanciales). Los adverbios. El uso de g y j.
Las características del texto teatral. Los parla
parlamentos y las acotaciones. La puesta en escena.
Las variedades lingüísticas. El estilo directo, el
estilo indirecto. Los verbos de decir. La raya de
diálogo y los paréntesis.
Tiempo de leer. “Obvio”,
de Fernando Malaspina .................................68
El estudio de los textos. El cuento de ciencia
ficción........................................................... 72
Los temas y los personajes ........................ 72
Los tipos de textos de la ciencia ficción ...... 73
La secuencia narrativa ............................... 73
Tiempo de leer. “Clase de Historia”,
de Diego Golombek ...................................... 74
El estudio de la lengua. Los modificadores
del verbo ...................................................... 76
El objeto directo ....................................... 76
El objeto indirecto .................................... 76
Los circunstanciales .................................. 77
Los adverbios ............................................... 78
¿Cuándo usamos g o j ? ................................. 79
Tiempo de repaso .......................................... 80
Actividades de integración ............................ 80
Red conceptual ............................................. 81
Tiempo de leer. “Domingo sin sol”,
de Javier Villafañe .......................................... 84
El estudio de los textos. Los ingredientes de la
obra de teatro .............................................. 86
Los parlamentos y las acotaciones ............ 87
Tiempo de leer. “El pescador por la boca muere”,
de Fabián Sevilla............................................ 90
El estudio de la lengua. Distintas maneras
de hablar ...................................................... 92
El registro ................................................. 92
La oración unimembre .............................. 93
Distintas maneras de usar el lenguaje ........ 93
¿Qué dijo? ¿Quién lo dijo? ............................. 94
Los recursos de la escritura: los paréntesis
y la raya de diálogo ....................................... 95
Ciudadanía. Las instituciones ........................ 95
Tiempo de repaso ......................................... 96
Actividades de integración ............................ 96
Red conceptual ............................................. 97
© Aique Grupo Editor S. A. Prohibida su reproducción.
5 El cuento
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© Aique Grupo Editor S. A. Prohibida su reproducción.
7 La novela.......................................98
8 La publicidad.............................114
Las
as características generales de la novela. Los gé
géneros literarios. Los personajes. La voz activa y
la voz pasiva. Los modificadores de la voz pasiva. Los pronombres enfáticos. La tildación de los
pronombres enfáticos.
La definición de publicidad. Las características
del texto publicitario. El texto y la imagen. Los
recursos persuasivos de la publicidad. La segmentación del mercado (destinatario ideal de un producto o servicio). Las diferentes oraciones según
la actitud del hablante. Los hipónimos y los hiperónimos. El uso de c, s y z.
Tiempo de leer. “Robin Hood, entre la justicia
y el amor”, cap. 1, versión de Eduardo y
Mariana Dayan ........................................... 100
El estudio de los textos. Los caminos
de la novela ................................................ 104
Personajes de novela ............................... 105
Más detalles para el lector ....................... 105
Tiempo de leer. “Robin Hood, entre la justicia
y el amor”, cap. 2, versión de Eduardo y
Mariana Dayan ........................................... 106
El estudio de la lengua. La voz activa ........... 108
La voz pasiva .............................................. 108
Los modificadores de la voz pasiva .......... 109
Los pronombres ......................................... 110
Tildación de pronombres enfáticos ............. 111
Tiempo de repaso ....................................... 112
Actividades de integración .......................... 112
Red conceptual ........................................... 113
Tiempo de leer. “Galeno”, “Knorr” ...............116
El estudio de los textos. El arte de convencer...118
Tipos de publicidad .................................119
El lenguaje publicitario .............................119
Tiempo de leer. Las estrategias de la
publicidad gráfica ....................................... 120
El consumidor y el mercado .................... 120
Publicidad y propaganda .............................121
Tiempo de leer. “Telefé”, “Havanna” ........... 122
“Un gran comienzo” .....................................123
El estudio de la lengua. Las oraciones según
la intención del hablante ............................ 124
Clasificación de las oraciones según
la intención del hablante ......................... 125
Hiperónimos e hipónimos .......................... 126
Los usos de c, s y z ...................................... 127
Tiempo de repaso ....................................... 128
Actividades de integración ......................... 128
Red conceptual .......................................... 129
Incluye lecturas de
Ángel Azarmendia
Rubén Darío
Eduardo y Mariana Dayan
Pablo de Santis
Diego Golombek
Roberta Iannamico
Jorge Luján
Fernando Malaspina
Javier Mancera Fernández
Cecilia Pisos
Horacio Quiroga
María Cristina Ramos
Fabián Sevilla
Javier Villafañe
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