¿Conoces el idioma más hablado?

La revista de educación para toda la familia
2,50 euros - marzo-abril 2007 - II época - nº 3
¿Conoces el idioma
más hablado?
Aprender chino,
una apuesta segura
por el futuro de tus hijos
Enseñar a respetar
la naturaleza
Responsabilidad de todos
¿Jugamos juntos?
Magia según
las leyes de la física
Musicoterapia
La música que amansa
a las fieras… de la casa
Conoce a:
Jorge Lorenzo,
el campeón mundial de motociclismo
EDITORIAL
¿Cuánto cuesta no saber
idiomas?
SUMARIO
Al día . . . . . . . . . . . . . 5
La actualidad del mundo
educativo, al minuto
El experto . . . . . . . . . 8
Entrevista a Rafael Torrubia,
coordinador del Estudio
Familia y Educación en
Cataluña
A fondo . . . . . . . . . . .10
El idioma más hablado del
mundo, al alcance de todos
Comunicación . . . . . .12
¿Músicas que curan?
¿Sabías que? . . . . . . .14
Magia y ciencia van de la
mano
10 preguntas a . . . . . 18
Jorge Lorenzo, el campeón
mundial de motociclismo
In Family
La revista de educación
para toda la familia
www.infamily.info
Edita:
Educa-system, SL
Vergós, 55 bis - 08017 - Barcelona.
902 501 123
www.educa-system.com
Dep. legal: B - 50620-06
Estudiar idiomas es, sin duda,
la asignatura pendiente de grandes y pequeños. Casi todos nos
hemos propuesto –año sí, año
también– aprender un nuevo
idioma o ampliar las escasas
nociones de nuestro inglés tantas veces descrito como ‘básico’. Sin embargo, para nuestros
hijos, esta cuestión adquiere
una nueva dimensión por encima de aspectos como el tiempo
o, incluso, el dinero. Antes de
preguntarnos cuánto nos cuesta que aprendan un idioma deberíamos plantearnos la misma
cuestión desde otro punto de
vista: ¿cuánto les costará a ellos
no aprenderlo?
Que no les pase factura
Vivimos en un mundo donde las
nuevas tecnologías y los acelerados procesos de comunicación han dejado desfasado hasta al omnipresente inglés. En
este número de In Family nos
Realización integral:
Bcn press, servicios integrales de comunicación, SL
Balmes 278, 2º-2ª - 08006 - Barcelona.
Tel. 93 237 64 34
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adentramos en el idioma que
marcará las diferencias de muchos jóvenes escolares de hoy
en el futuro mercado laboral de
mañana: el chino. Su creciente
papel dentro de la sociedad es
el reflejo de un mundo cambiante que nos exige estar al día de
todo y, sobre todo, a no conformarnos.
Sobre éxito y resultados también
tiene mucho que decir el jovencísimo campeón de 250 cc de motociclismo, Jorge Lorenzo, que
nos enseña en primera persona
que, como el chino, conseguir
‘imposibles’ está al alcance de
todos.
Y si hablamos de un mundo globalizado, desde In Family tampoco pasamos por alto que de nosotros depende vivir en un planeta
feliz, apto para toda la familia. Por
eso, nos hemos detenido en un
aspecto crucial para el desarrollo
de la sociedad: el cuidado y respeto por la naturaleza. ¡Porque el
planeta lo vale!
Dirección de Arte:
Hèctor Benedito
Maquetación:
Laura Vicedo
Dirección editorial:
Sebastián Trivière-Casanovas
Fotografía:
David Fernández, archivo Bcn press
Redactor jefe:
Aureli Vázquez
Han colaborado en este número:
Míriam Herranz, Iria Ríos, Inma Santos, Sílvia Bladé,
Toni Argent.
Coordinadora de redacción:
Natalia Pastor
Mail redacción:
[email protected]
in family Al día
2007 será el Año de la Ciencia
El Museo de Ciencias Naturales de Madrid fue el escenario escogido por
la ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera, para inaugurar el
Año de la Ciencia, que tendrá lugar durante todo el 2007. Cabrera destacó
que una de las debilidades del sistema de ciencia y tecnología “es el bajo
interés y la mejorable información que reciben los ciudadanos sobre estos temas”. La ministra añadió que el objetivo del Año de la Ciencia será
reducir la distancia que separa al mundo científico y tecnológico de la sociedad. La declaración de 2007 como Año de la Ciencia fue anunciada por
José Luis Rodríguez Zapatero durante el pasado Debate sobre el Estado
de la Nación. Para llevar a cabo el programa de actividades, el Gobierno
aportará un presupuesto total de 11 millones de euros.
Salesianos de Sarrià crea el Programa de Orientación
Profesional (POP)
La Escuela Universitaria de Barcelona ha lanzado este curso el Programa de Orientación Profesional (POP) con el objetivo de orientar
personal y profesionalmente a los alumnos en riesgo de abandonar
sus estudios. Este proyecto es fruto de un riguroso análisis llevado
a cabo por Salesianos de Sarrià que, en cursos anteriores, detectó
un abandono escolar prematuro por parte de alumnos desencantados
con la opción de estudios elegida, que no se ajustaba a sus expectativas iniciales. Aumentar la autoestima, recuperar el interés por el
aprendizaje, ajustar la opción de estudios a sus capacidades y motivaciones o asegurar un ingreso en el mercado laboral con garantías son
algunos de los objetivos fijados en el programa.
País Vasco y Navarra
encabezan el ‘Ranking de
Excelencia Educativa’
El MEC convoca 850 plazas de auxiliares de
conversación de español
El Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) ha convocado 850 plazas de
auxiliares de conversación de lengua española para centros de Austria,
Bélgica, Canadá, Estados Unidos, Francia, Irlanda, Italia, Nueva Zelanda, Reino Unido y la República Federal de Alemania. La convocatoria
está dirigida a licenciados o estudiantes del último curso de Filología y
a profesores de Primaria y Secundaria. El programa dará la posibilidad a
los centros educativos españoles de disponer también de auxiliares de
conversación de lenguas extranjeras. El objetivo de la convocatoria es
promocionar, por una parte, la lengua y cultura de nuestro país mientras
los licenciados o estudiantes de último curso de Filología perfeccionan
el conocimiento de la lengua y cultura del país que los acoge.
Según un Informe elaborado por
la organización de Profesionales por la Ética, el País Vasco y
Navarra encabezan el “Ranking
de Excelencia Educativa 2007”,
un informe que ha evaluado 50
indicadores de la enseñanza no
universitaria. El estudio ha analizado, entre otras, las tasas de
graduación en ESO, el abandono
educativo prematuro, la correspondencia entre la edad del alumno y el curso (idoneidad), la escolarización en centros de iniciativa
social y el gasto público educativo. En la clasificación, País Vasco
y Navarra obtienen 9,37 y 7,41
puntos respectivamente, seguidas por Asturias (7,28) y Madrid
(6,63). Por otra parte, no llegan
al ‘aprobado’ casi la mitad de las
comunidades autónomas, con
Canarias (2,44) y Andalucía (2,09)
a la cola.
in family
Al día
Los jóvenes se muestran
satisfechos con la
educación
Una encuesta realizada a alumnos españoles de entre 11 y 18
años ha demostrado que los jóvenes muestran un grado de satisfacción elevado por la educación
que se les imparte. El estudio,
realizado por el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo, analiza preguntas de temática
variada como el acoso escolar
(Bullying), la calidad del profesorado o la presencia de inmigrantes en los centros escolares.
El MEC formará expertos
en convivencia escolar
El Ministerio de Educación ha creado un curso de Formación de Formadores en temas de convivencia
(FFC) para mejorar la convivencia
escolar. El curso contará con la participación de 60 docentes de todas
las comunidades autónomas que,
gracias a la formación que cada uno
impartirá en su territorio, garantizará que en todos los centros haya
un profesional con la formación específica para asesorar sobre estos
temas a sus compañeros. Con esta
acción, el MEC prevé contribuir en
la prevención de conductas violentas y al desarrollo de una buena
convivencia en los centros.
4.000 alumnos disfrutarán
de becas de verano para
estudiar idiomas
El Ministerio de Educación y
Ciencia ha convocado más de
4.000 ayudas para la realización
de cursillos de verano de lenguas extranjeras. Los diferentes
programas se dirigen a alumnos
de diferentes niveles educativos
que cursan sus estudios con becas del MEC. Las ayudas permitirán que estos alumnos puedan
complementar su aprendizaje
de las lenguas extranjeras más
demandadas durante el próximo
verano. Para la cobertura de estos programas de ayudas el MEC
invertirá un total de 5,45 millones
de euros. Según ha destacado
el Ministerio de Educación, el
conocimiento de un idioma diferente del propio favorece la libre
circulación y comunicación de las
personas y facilita el acceso al
mercado de trabajo.
6
in family Profesores de tú a tú
¿Cómo es el día a día de un profesor particular?
“Con un alumno es
mucho más fácil atacar
sus puntos débiles”
Nombre: Sílvia Bladé
Edad: 29 años
Estudios: Biología
Profesión: profesora interina
y particular
Cuando empezó sus estudios de
biología Silvia ya tenía claro que,
estudiara lo que estudiara, su futuro profesional estaría ligado a la docencia. Gracias al CAP (Certificado
de Aptitud Pedagógica), ha podido
estudiar aquello que siempre le ha
gustado y combinarlo con su gran
pasión: la educación. Actualmente,
Silvia combina las suplencias en
centros concertados con las clases particulares en Educa-System:
“Hago 10 horas semanales de clases particulares con 5 alumnos diferentes, uno de ellos desde hace
tres años” destaca. Silvia, que hace
refuerzo de matemáticas, física,
química y ciencias naturales, vive
en primera persona las diferencias
entre la enseñanza para grandes
grupos y las ventajas de las clases
particulares: “Es mucho más fácil
atacar sus puntos débiles, que frecuentemente tienen relación con
una mala base de la escuela”. La
relación con los padres también es
muy importante: “dedico siempre
10 minutos a explicar a los padres
la evolución del alumno para que
participen más en la educación de
sus hijos”. Silvia se siente orgullosa del éxito de todos: “es muy gratificante ver que lo consiguen con
tu ayuda”, asegura.
“Cada profesor tiene un
método, y ese método debe
adaptarse a cada alumno”
Nombre: Toni Argent
Edad: 28 años
Estudios: Administración y
Dirección de Empresas
Profesión: economista y
profesor a domicilio
Por las mañanas es banquero y
por las tardes profesor particular.
Antes de terminar la carrera, Toni
ya sabía que lo suyo era el verbo
compaginar. Primero, el trabajo y
la carrera, y más tarde las finanzas
y los escolares. Hoy, hace mala-
barismos con las 24 horas del día
entre el banco, las clases particulares, el CAP y su proyecto. Sin
embargo, su afición por la educación siempre ha estado presente:
“Llevo 12 años desde que empecé como profe a nivel local”. De
este ambiente familiar, que empezó con carteles por los colegios
y barrios de su zona, ha llegado
a profesionalizar su trabajo como
profesor en Educa-System.
Para Toni Argent, las clases particulares no son algo esporádico ni
temporal, sino una manera más
de poder dedicarse a lo que le
gusta: “lo más importante es saber hacer entender al alumno los
conocimientos de cada materia”,
destaca. Se nota su dedicación y
un saber hacer muy personal con
cada alumno: “la clave es el reto;
al margen de que apruebe o no, lo
importante es aprender”, valora.
Sin embargo, no sólo hablamos
de un profesor de refuerzo, si no
de algo más: “hay un trabajo de
orientación muy importante, ya
que se crean grandes vínculos
entre alumno y profesor y eso es
de gran ayuda para las familias”,
destaca.
in family
Consejo del mes
La naturaleza se
merece un respeto
Las familias veranean en las playas, los escolares conviven en
campamentos, los pequeños juegan en los parques, recorremos en coche
miles de kilómetros y pasamos los fines de semana esquiando en la sierra.
Somos amantes de disfrutar de nuestro entorno, que nos da vida, cuida y
protege. Pero, ¿conservamos y preservamos la naturaleza como se merece?,
¿enseñamos a nuestros hijos y alumnos a amar nuestro fascinante mundo?
Míriam Herranz, bióloga
Los seres humanos nos hemos
convertido en el principal agente
de deterioro ambiental y, a la vez,
en sus principales víctimas. El
cambio climático es una realidad
evidente que nos hace reflexionar
y pensar en las consecuencias.
Estamos frente a un gran desafío
para toda la humanidad y debemos empezar a esforzarnos por
sensibilizar a los más pequeños:
mostrarles cómo debe mimarse el
medio ambiente, qué es reciclar,
qué espacios protegidos existen,
qué contamina la atmósfera, cómo
se degradan los ecosistemas, qué
clases de residuos existen y cómo
podemos contribuir a una mejora
de nuestro porvenir y salud.
“Nos hemos
convertido en el
principal agente de
deterioro ambiental
y, a la vez, en sus
víctimas”
Las instituciones ya están iniciando
sus campañas para difundir en la sociedad el respeto por nuestro planeta y contribuyen, mediante la educación ambiental, a la conservación de
la biodiversidad mundial. Pero, ¿qué
hay de nuestra contribución?
Depende de cada uno de
nosotros …
Como seres humanos, como padres, como profesores y como
ciudadanos, nuestra obligación
es Educar para que el mundo en
el que vivimos esté protegido.
Si ves a tus amigos, familiares
o vecinos derrochar agua, no lo
consientas: existen un montón
de trucos para ahorrar agua con
muy poco esfuerzo.
Desde los más pequeños de la
casa hasta nuestros mayores, todos deben ser partícipes de este
trabajo.
Aprender a reutilizar y reciclar la
basura que generamos a diario
(papel, escombros, pilas, vidrio,
etc), contaminar menos, ahorrar
energía o salvaguardar las materias primas son sólo una pequeña
parte de los que podemos hacer
pero que es vital para fomentar,
desde el núcleo familiar, actitudes de responsabilidad y respeto
con el Medio Ambiente. Por eso,
nuestra colaboración es esencial.
El Dato: Los científicos
consideran que el cambio
climático, que elevará
en torno a dos grados
centígrados la temperatura
durante este siglo, pondrá
en riesgo de extinción al
30% de las especies del
planeta.
8
in family El Experto
Rafael Torrubia, coordinador del estudio Familia y Educación en Cataluña:
“El niño que tiene la
oportunidad de estudiar idiomas
será el adulto con mejores
oportunidades de futuro”
La Fundación Jaume Bofill ha publicado un estudio titulado Familia y Educación en Cataluña que ha analizado las
pautas educativas de las familias y, lo que es más importante, cómo afectan estas pautas a la educación de los
jóvenes de entre 6 y 11 años. Rafael Torrubia, profesor del departamento de Psicología Social de la Universidad
Autónoma de Barcelona, nos desvela las claves más importantes del estudio que ha coordinado.
A.Vázquez
¿Hay una relación causa-efecto
entre el nivel adquisitivo de las
familias y sus hábitos educativos?
Sí, hay una relación, aunque no
me atrevería a decir que es de
causa-efecto. Sí sabemos que
hay relación porque las familias
educan de manera diferente según su nivel socioeconómico y
cultural. Hay diferentes maneras
de educar y éstas responden a diferentes factores, como una disponibilidad de recursos desigual
o lo que también llamamos diversas ‘concepciones’ de educar.
¿Cuanto más bajo es el estatus
de la familia más televisión se
consume?
Sí, de momento encontramos
que el consumo de televisión se
duplica entre las familias más humildes respecto a las familias de
nivel más elevado. De hecho, se
llega a doblar el número de horas: de 7 a 14 horas semanales
de televisión.
El estatus es la combinación
de tres variables: el nivel de ingresos, el nivel de estudios y el
tipo de ocupación laboral de los
padres. El resultado que determina el estatus es el conjunto
de las tres.
Para Rafael Torrubia,
“el consumo de TV
se duplica en las
familias humildes”
Entre las familias de nivel alto,
un 30% estudia idiomas, mientras que esta cifra se reduce
hasta el 11% en lo hogares
más humildes, ¿cómo valora
estos datos?
Son diferencias muy significativas, porque el niño que tiene la oportunidad de formarse
en idiomas, por ejemplo, será
el adulto que tendrá mejores
oportunidades para conseguir
un puesto de trabajo mejor. Es
una diferencia que conviene
que nos planteemos.
El estatus no sólo es el nivel
adquisitivo sino también el
nivel social de cada familia,
¿cómo se define este complejo
parámetro?
¿Hace falta impulsar más medidas desde las administraciones para eliminar estas barreras entre el nivel de estatus de
las familias?
La escuela es, hoy por hoy, un
elemento compensador de las
desigualdades sociales. Como mínimo sobre el papel, ya que, por
ejemplo, sí tenemos escolarización obligatoria hasta los 16 años.
“La consola domina
el tiempo libre de
los chicos, mientras
que las chicas
demuestran más
hábitos de lectura”
El problema está fuera de la escuela: antes y después de estar
en el colegio, y ahí entran estos
factores de los que hablamos. Se
trataría de hacer uso de los recursos educativos que deben existir
fuera de la escuela. ¿Qué podemos hacer? Las familias más
necesitadas puedan acercarse y
disfrutar de las mismas posibilidades y medios, con una política
de becas o fórmulas de cofinanciación, por ejemplo.
¿Existen diferencias entre las
actividades extraescolares según el género?
Los niños hacen más deporte
que las niñas, mientras que ellas
hacen más idiomas, más música
y más danza. De hecho, se repiten los estereotipos de género.
En cuanto al ocio, la consola sigue dominando el tiempo libre
de los chicos, mientras que las
chicas demuestran más hábitos
de lectura.
El gasto extraescolar asciende,
según el estudio, a 100 euros
mensuales, ¿a qué se destina
esta cantidad?
Básicamente entre actividades relacionas con los deportes, los idiomas, la música y los talleres. Algunas se concentran en las escuela y
otras fuera del escenario escolar.
¿Está prevista una segunda
fase del estudio?
Sí, de hecho trabajaremos los
mismos datos y otros más específicos de la franja que va de los
12 a los 16 años.
Lo más destacado:
Además de estudiar las actividades a las que dedican su
tiempo los niños fuera del horario escolar, el estudio analiza
los recursos materiales de los
que disponen las familias (televisores, consolas de vídeojuegos, ordenadores sin o con
conexión a internet, aparatos
reproductores de vídeo o DVD
y teléfonos móviles). Entre las
conclusiones más destacadas,
encontramos que:
- El hábito de lectura disminuye a medida que aumenta la
edad de los niños.
- La tele es la actividad a la
que dedican mayor tiempo
los pequeños.
- Casi la mitad de los escolares que cursan 6º disponen
de teléfono móvil.
- La consola es el recurso más
utilizado por los menores.
- A menor estatus social, mayor es la dedicación de los niños a ver la televisión.
s de per
son
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1.
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mu
Natalia Pastor
Con la vista puesta en el futuro,
muchos padres y tutores ya se
han adelantado a una realidad
cada vez más incontestable: en
sólo una década, cuando sus
hijos sean mayores, China será
la potencia mundial más poderosa y el idioma chino será
el instrumento más útil para
alcanzar un futuro laboral con
garantías.
El número de
personas que
aprenden el chino
en Occidente ha
ascendido en 5 años
a 30 millones
Los números avalan esta realidad: en Gran Bretaña, como
en cualquier país occidental,
el número de estudiantes que
aprenden chino se ha duplicado
en un período de sólo 3 años.
¿Suena a chino?
Desde siempre, el chino se ha
utilizado como sinónimo popular de algo desconocido o imposible de reconocer. Lo cierto
es que, actualmente, cada vez
más, su aprendizaje y cultura
son mucho más accesibles a
El idioma más
hablado del mundo
No es el inglés, es el chino. En los países occidentales, los estudiantes
de esta lengua asiática han ascendido en 5 años a 30 millones y, al
margen de ser una garantía para el futuro laboral de los estudiantes, el
chino avanza a pasos agigantados para sustituir al inglés como idioma
universal. ¿Te lo vas a perder?
los estudiantes de hoy. Aparte de la gramática y la pronunciación, muy diferentes al
español, la principal dificultad
radica en aprender la grafía de
los caracteres. Sin embargo,
existen cada vez más y mejores métodos de aprendizaje al
alcance de todos y, sobre todo,
una gran demanda que lo ha situado como favorito entre los
estudiantes más atrevidos y
previsores. Esta accesibilidad
también se debe a la conocida
‘Revolución Cultural China’
emprendida por Mao Tse Tung
en la que, entre otras cosas, se
implantó un chino simplificado en cuestión
de escritura con el
fin de que pudiera
ser utilizado por
toda la población.
Además de rebajar
el analfabetismo de
ese país, esa reforma ha
servido para que los extranjeros
encuentren más sencillo acercarse a su lengua.
gua materna y 1.300 millones a
nivel mundial) lo
convertirán,
Firme candidato a idioma
universal
sin duda, en el primer
idioma. De hecho, el chino mandarín ya es una lengua
totalmente asentada en países
como EEUU, Canadá, Nueva
Zelanda, Japón, Tailandia, la
República de Corea o Australia, donde ya se estudia en las
universidades, y pronto se irá
implantando en el sistema educativo de otros países desarrollados.
En los últimos años, las personas se apoyaban en el inglés
como idioma universal. Hoy parece no ser suficiente para competir en un mercado laboral que
requiere el dominio de otros
idiomas.
La capacidad financiera del país
y el hecho de ser el idioma más
hablado del mundo (más de 900
millones de hablantes como len-
Una demanda emergente
in family
A fondo
La realidad del mercado laboral
parte de una premisa muy sencilla: en los mejores empleos
siempre piden idiomas. Por eso,
el chino ya se ha hecho un hueco en la oferta formativa de las
universidades españolas. La
Universidad de Castilla-La Mancha, la de Burgos y la Oberta
de Catalunya ya han añadido a
su oferta programas de idioma
relacionados con el chino, en el
caso de las dos primeras, y con
el japonés, en el caso de la
última. Otro ejemplo muy
claro de este auge
es la apertura
de sedes del
Instituto
una programación sistemática
de aprendizaje para potenciar
al máximo la expresión y comprensión del alumno, tanto en
el aspecto oral como escrito.
Otras lenguas que se pueden
aprender en Educa-System son
ruso, italiano, francés, alemán,
portugués y, por supuesto, inglés y francés.
En una economía
globalizada no todo
pasa por las lenguas
europeas
Aunque en los últimos años han
experimentado una gran demanda en nuestro país, todo apunta a
que en una economía globalizada
no todo pasará por las lenguas
europeas.
Obtener un certificado de
chino
Confucio en diversas
instituciones españolas.
Se acabaron las excusas…
A pesar de la creciente necesidad de difusión e implantación en el sistema educativo,
en España no son muchos los
centros capacitados para su enseñanza. Educa-System ofrece
una experimentada plantilla de
profesores nativos que siguen
El examen oficial de Chino para
extranjeros está coordinado por el
Centro de Exámenes de Nivel de
Chino de la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing. Esta
prueba, que se aplica desde
1991, es estándar para
evaluar el nivel de chino como segunda lengua. Hasta hoy, más de
300.000 estudiantes de
120 países se han examinado del HSK, ‘Hanyu
Shuiping Kaoshi’, como se
denomina el examen oficial
de Chino para extranjeros.
Consiste en tres niveles claramente diferenciados que certifican el dominio alcanzado: básico,
inicial y medio, y superior. Se trata, en definitiva, de un título que
goza de gran reconocimiento en
todo el mundo y que sirve de referencia para el creciente número de empresas, instituciones y
organismos que precisan de profesionales con fluidez en el uso
del chino.
Un mundo… de
dialectos
Tradicionalmente, los chinos han llamado dialectos
a lo que es en realidad una
familia de lenguas completamente diferentes. Según los
expertos, es común afirmar
que las diferencias entre estos ‘dialectos’ son similares
a las que puede haber entre las diversas lenguas romances. En cualquier caso,
existen diferentes clasificaciones de estos dialectos
chinos dependiendo del criterio de inteligibilidad mutua, algo difícil de definir.
Escribirlo, casi un arte
Otro de los rasgos más distintivos de la cultura china es
su sistema de escritura, de
origen logográfico, similar en
este sentido a los sistemas
maya y egipcio. La escritura china consta de miles de
símbolos, llamados caracteres, que se han utilizado
durante al menos tres mil
años como forma escrita de
la lengua china. El sistema
de escritura chino fue adoptado también por otras lenguas asiáticas, en particular
el japonés, el coreano y el
vietnamita. Existen diversos
criterios para clasificar los tipos de caracteres chinos. Lo
más sencillo es dividirlos en
tres categorías básicas:
- Los pictogramas, que son
dibujos del concepto que representan.
- Los ideogramas, que son
pictogramas combinados para
sugerir ideas por asociación.
- Los fonogramas, que consisten en la modificación de otro
carácter con el que comparte
pronunciación, pero añadiéndole otro componente que lo
distingue.
11
12
in family Comunicación
¿Conoces la musicoterapia?
En la vida hay canciones tristes y canciones alegres. De hecho, es muy
común asociar nuestro estado de ánimo a una determinada melodía. La
musicoterapia, precisamente, recurre a la música como método para solucionar
ciertas discapacidades educativas y favorecer las relaciones sociales.
Natalia Pastor
La musicoterapia es la aplicación
científica de la música y la danza
con una finalidad terapéutica y
preventiva. Según la Federación
Mundial de Musicoterapia, la utilización de la música y de sus elementos (sonido, ritmo, melodía y
armonía) facilita la comunicación,
el aprendizaje, la movilización y la
expresión para una mejor calidad
de vida.
¿Qué efectos tiene?
Según los expertos, gran parte
de las enfermedades tienen su
origen en el cerebro, que transmite a una parte del cuerpo un
estímulo determinado que reproduce la enfermedad. A través de
diversas melodías, la musicoterapia intenta hacer llegar al cerebro
ciertos estímulos con el objetivo
de relajar o anular los efectos
que han originado la enfermedad.
Perteneciente al grupo de las terapias creativas, no se trata de
una terapia alternativa, sino que
tiene entidad propia como aplicación científica dentro del ámbito
sanitario.
Aplicaciones
Si un tono agudo produce tensión y una armonía menor lleva a
la tristeza, la musicoterapia debe
descubrir la personalidad musical
de cada paciente para seleccionar la música adecuada. La musicoterapia se utiliza con niños, con
adultos y personas de la tercera
edad con diferentes problemas
físicos, emocionales, intelectuales o sociales. Por eso se emplea
también con personas que, aunque no están enfermas, tienen
problemas de bienestar personal,
de aprendizaje, de estrés, etc. En
los niños se usa para mejorar la
autoestima, la atención y concentración, la coordinación en el
aprendizaje y la socialización entre otras.
¿Para qué sirve?
Además de ayudar a las personas
a explorar sus sentimientos, a
cambiar positivamente su estado
de ánimo y a mejorar su capacidad de socialización, la musicoterapia está estrechamente relacionada con los más pequeños
de la casa. Entre muchas de sus
aplicaciones, encontramos que la
escucha de una determinada música puede ayudarlos con:
- Las dificultades en el aprendizaje.
- Los problemas de conducta.
- Los trastornos profundos en el
desarrollo (autismo).
- Las dificultades en la socialización.
- La baja autoestima.
- Los trastornos médicos crónicos
y/o degenerativos (cáncer, cardiopatías, problemas de dolor, etc.)
Mucho más que
música clásica…
Muchos especialistas coinciden en que tocar la música de Beethoven produce
entusiasmo; la de Mozart,
nostalgia, y la de Mendelson,
pasión. Según algunos musicólogos, la marcha fúnebre
de Beethoven disminuye un
octavo las pulsaciones del
corazón, mientras que los
clásicos ‘más curativos’ son
Mozart, Bach y Vivaldi, los
clásicos de la India y la música taoísta.
in family
13
Enseñar a aprender:
el camino al éxito…
¡asegurado!
El problema más repetido entre todos mis alumnos (y, por extensión, de
todos los estudiantes) es el mismo: errores en las técnicas de estudio
o falta total de ellas.
Iria Ríos,
profesora particular
de Educa-System
En el colegio se les presiona
con una gran cantidad de conocimientos. En casa se ponen a
su alcance todos los instrumentos que necesitan, dando por
supuesto que, simplemente por
poner a su disposición esas herramientas, van a saber hacer
uso de ellas.
Un problema común
En la mayoría de los casos consiguen ir ‘trampeando’, pero son
mucho menos eficientes de lo
que, en realidad, podrían llegar
a ser. Es ahí donde somos clave
los profesores de apoyo.
La prioridad es ayudar a organizarse: el tiempo que destinan
al estudio, sus apuntes o ejercicios, su lugar de estudio y materiales necesarios (calculadora,
hojas, borradores, bolígrafos, lápices). Compartir con ellos lo útil
que es trabajar en colores para
distinguir la teoría de los ejercicios, usar marcadores para localizar las fórmulas importantes o
dejar espacios para anotaciones
posteriores.
“Los resúmenes
convierten decenas
de hojas de
ejercicios en apenas
seis o siete fórmulas
que recordar”
Una cuestión de método
Por eso es importante enseñar a
aprender (separar lo importante
de lo secundario) y cómo aprenderlo (memorización, reglas nemotécnicas, deducción). Una
ayuda imprescindible es hacer
resúmenes de todos los temas
que, en el caso de las ciencias,
son muy útiles para la preparación de un examen: convierten
decenas de hojas de ejercicios
en apenas seis o siete fórmulas
que recordar. Finalmente, sólo
nos queda aplicar un poco de
psicología para el día del examen (saber responder, hacerlos
sentir seguros, enseñarles a no
bloquearse delante de ejercicios
diferentes a los esperados, etc.)
y también para el día a día, cuando nosotros muchas veces no
podemos estar. Es aquí donde
la proximidad generacional juega
a nuestro favor. En definitiva, mi
objetivo no es que aprueben el
examen de hoy, sino enseñarles
a aprender para que sepan que
aprobarán cualquier examen que
estudien.
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CCC:
14
in family El mago en casa
¿Sabías que... puedes convertirte
en un gran mago si haces caso a
las leyes de la física?
No hace falta ser el más rápido con las manos, ni marcar tus cartas, ni tener
poderes mentales. Aprovecha un cumpleaños o una comida familiar
y déjalos a todos con la boca abierta.
Natalia Pastor
Para empezar, recoge en una
bandeja varias monedas de tu
público. Pide a un espectador
que coja una moneda, la marque
con un rotulador permanente y la
cierre en su mano, de modo que
nadie vea la marca. Saca un pañuelo de bolsillo y cogiéndolo por
las cuatro puntas, improvisa una
bolsa para meterlas dentro.
“Nadie se dará
cuenta de que
el tema está en
la diferencia de
temperaturas”
Llegados a este punto, debes
explicar que hasta ese momento nadie sabe el valor de
la moneda elegida ni la marca
que lleva. Tu propósito es encontrarla entre las demás una
vez que el espectador meta
esa moneda en la bolsa y las
mezcle todas. Una vez revueltas, mete tu mano dentro de la
bolsa y a los pocos segundos
retira una moneda que, magia
potagia… ¡será la que está
marcada! Ya verás cómo la persona que ha marcado y elegido
la moneda te confirmará que
esa es la suya y el público se
quedará helado.
¿Dónde está el truco?
El secreto es sumamente simple y no requiere más explicación que la física más básica.
Mientras tu ayudante mantiene
en su mano la moneda, la calienta a la temperatura de su
cuerpo y, mientras tanto, las demás monedas sobre la bandeja
se enfrían y adquieren una temperatura bastante menor que la
corporal. Al meter tu mano dentro del pañuelo, sólo tienes que
buscar la que al tacto te resulte
más caliente. Por otro lado, si
quieres asegurarte de que no
hayan dudas respecto a la moneda elegida y posteriormente
descubierta, pide al espectador
que la marque, enseñe a sus
amigos su marca y luego se la
esconda.
Es importante que tengas una
buena cantidad de monedas
por si tus invitados no llevan
en ese momento. La otra ventaja de usar tus propias monedas es que han tenido más
tiempo de enfriar su temperatura mientras esperan su turno
sobre la bandeja. A pesar de
que el truco es muy sencillo, la
impresión del público es muy
grande y nadie será capaz de
darse cuenta que todo se debe
a la diferencia de temperaturas
de las monedas.
¿Qué necesitamos?
Un pañuelo de bolsillo, que
puedes pedir prestado a los
espectadores.
Unas 15 monedas, pueden
ser iguales o de distintos
valores y tamaños.
Una bandeja.
Un rotulador negro
permanente.
¡Una de libros!
Historias
de jaque mate
La ficha
Autor: Robert Löhr
Editorial: Grijalbo
Pág: 413
Inma Santos, periodista
La historia adquiere la forma
de un cuento para adultos que
ofrece, más allá de la historia,
una exquisita recreación de una
sociedad crédula y ávida de nuevos inventos gracias a una vívida y colorida ambientación de la
época.
En el siglo XVIII, la nobleza del
imperio austríaco queda deslumbrada por una máquina capaz de
pensar y jugar al ajedrez. En el
palacio de Schönbrunn tiene lugar la presentación de un insólito
invento: un autómata que juega
al ajedrez. El peculiar artefacto,
que tiene la apariencia de un temible turco, guarda en su interior
Érase una vez…un noble mentiroso,
un judío y un enano. He aquí los
protagonistas de La máquina de
ajedrez, de Robert Löhr, una novela
basada en hechos reales que narra la
historia de un invento extraordinario que
acabó convirtiéndose en una de las estafas
más sonada de todos los tiempos.
un misterio que guía sus manos
y su mente. Un secreto que sólo
conoce su creador, el ingeniero y
consejero de la corte Kempelen,
y su ayudante judío, y que empieza a suscitar envidias y recelo.
Pero el sueño de éxito y reconocimiento que ansía Kempelen no
tarda en transformarse en pesadilla cuando, en presencia del autómata, una aristócrata amante
del creador de la máquina muere
en extrañas circunstancias. La
máquina pensante se convierte
en objeto de espionaje, persecución eclesiástica y de intrigas de
nobleza.
Con todas estas piezas y algunas más, Robert Löhr urde
una partida perfecta, mezcla de
entretenimiento,
originalidad
e historia. Sobre el tablero bi-
color de su relato, figuras blancas y negras, nobles y peones,
luchan por morir o sobrevivir
entre trampas y traiciones… El
juego de la mentira está servido, ¿quién enrocará al rey y hará
jaque mate?
Recomendada: para aquellos que disfrutaron con las
intrigas e historias cortesanas de novelas como El perfume y de películas como
Las amistades peligrosas.
No recomendada: para los
más pequeños, ya que en su
ahínco por mostrar la sociedad
de la época, determinados pasajes conservan su dureza.
Librería juvenil
El Ejército Negro
Autor: Santiago García-Clairac
Editorial: Ediciones SM
Género: Fantasía juvenil
En la senda de grandes éxitos como Harry Potter y Memorias de Idhún, se encuentra esta obra juvenil del autor madrileño Santiago García
Clairac. El Ejército Negro es la historia de un joven de 14 años que descubre un universo fantástico y se deja llevar por la mística que hay en
él, mientras resuelve sus problemas personales. Todo su cuerpo está
tatuado de enigmáticas letras, lo que despierta las burlas y los maltratos
de un grupo de compañeros de instituto. Como consecuencia de ello,
el muchacho se vuelve cada vez más introvertido, y se sumerge en un
mundo propio y fantástico donde los objetos guardan secretos sobre el
origen de su familia.
Tibidado, un encuentro de
emociones para toda la familia
El Tibidabo es uno de los lugares más emblemáticos de la ciudad de Barcelona. El parque más antiguo de España y el
segundo más viejo de Europa destaca además por estar en el punto más alto de la ciudad.
Un día completo
Natalia Pastor
Este parque de atracciones se construyó
hace más de cien años
y ha sido recuperado
recientemente
por
el Ayuntamiento de
Barcelona. Los más
pequeños no descansarán ni un instante,
mientras que los mayores reeencontrarán
viejas emociones en
un lugar conocido y
reconocido por todos
los barceloneses.
Entre las atracciones
destacan las grutas
fantásticas, la Talaia,
el salón de los espejos, el Aeromàgic y
el Museo de los Autómatas, entre otras.
Por eso el Tibidabo
es, ante todo, un parque de atracciones
familiar, donde existen atracciones para
todos los gustos en un entorno
natural privilegiado, a 512 metros
por encima del mar.
Con más de un siglo de historia, sus atracciones destacan
sobre todo por su antigüedad y
singularidad. De hecho, el parque conserva algunas de las
más significativas, como por
ejemplo el Castillo del Terror y
la Montaña Rusa, o una de sus
piezas más singulares: el avión,
que data de 1928 y que es una
réplica del modelo que realizó
el primer viaje entre Barcelona
y Madrid.
La diversión puede comenzar mucho antes
de llegar hasta el propio
parque si decides dejar
el coche y acercarte en
transporte público. Toda
la familia puede subir en
el Tranvía Azul y en el Funicular, ambos inaugurados el 29 de octubre de
1901. Otro de los atractivos del Tibidabo es el
Observatorio Fabra y el
museo de física experimental La Mentora, que
muestra algunos de los
aparatos científicos de
aquella época. Muy cerca de ahí se encuentra
el Templo Expiatorio del
Sagrado Corazón, cuyos
orígenes se remontan a
1886, cuando se ofreció
un pedazo de tierra de la
cima del Tibidabo a Giovanni Bosco, fundador
de la congregación de
los salesianos.
Parque de Atracciones Tibidabo
Pl. del Tibidabo, 3-4
08035 Barcelona
Tel. Información: 93 211 79 42
in family
Ocio en familia ¿Te imaginas una pista de hielo
de 1.800 metros cuadrados?
El Palacio de Hielo de Madrid es un espacio multifuncional que combina ocio y deporte con una vocación
particularmente familiar. Su filosofía: “deporte para todos”. Cualquier persona puede empezar a aprender: sólo
es necesario contar con unos guantes y ganas de patinar… ¡en una pista de hielo de 1.800 metros cuadrados!
Redacción
¿Aún no has practicado
el curling?
sus actividades deportivas en la
pista de hielo, donde los profesores, en colaboración con los
profesionales del Palacio de Hielo, pueden establecer ejercicios
y actividades para potenciar las
habilidades psicomotrices de los
alumnos en horario escolar. El
contacto con el hielo como actividad lúdico-deportiva puede ser
además la excusa perfecta para
celebrar fiestas de cumpleaños o
fiestas escolares.
Además del aspecto lúdico, existe una larga serie de actividades
escolares, educativas y de formación en torno a la pista de hielo.
Por eso se pueden practicar, además, otros deportes relacionados
con el frío elemento, como el curling, que, por si no lo habéis visto
aún por televisión, es una disciplina olímpica que consiste
en deslizar una piedra de
20 kg hacia una diana si- El patinaje sobre hielo apareció cuando el
tuada al final de un pasi- hombre empezó a atar a sus pies huesos
llo de hielo. Este deporte de animales para deslizarse sobre el hielo
reúne habilidad, afán de y poder cruzar los lagos y ríos congelados
superación y espíritu de durante los meses de invierno. Con el tiempo,
compañerismo, ya que se
este método de transporte se convirtió en
juega en equipo.
Deporte para todos
una diversión popular. En Europa,
el patinaje artístico comenzó entre la
aristocracia de Holanda en el siglo
XVII. Los patinadores comenzaron
a sincronizar sus pasos, saltos y
otros movimientos con música, y
el resultado de todo ello fue una
especie de ballet sobre el hielo.
El centro deportivo combina la enseñanza y la
práctica del patinaje artístico sobre hielo como
actividad artística, deportiva y recreativa. Para
ello, existe el programa
Escuela de Patinaje Artístico sobre Hielo, una formación integral
para niños y jóvenes que combina la práctica del deporte con las
ventajas de un elemento, el hielo, de lo más divertido.
Patina con la escuela
Otra de las alternativas que ofrece el centro son las sesiones
de patinaje para escuelas. Cada
centro escolar puede programar
Dreams Palacio de Hielo
Calle Silvano, 77. Madrid
Teléfono: 902.20.29.30
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10 preguntas a...
Jorge Lorenzo: “Con
ganas de aprender,
hay muy pocas cosas
que al ser humano
se le resistan”
Jorge Lorenzo ha sido el piloto más joven en participar en un Gran Premio de
Motociclismo y, aunque su carrera deportiva no ha hecho más que empezar,
ya se ha alzado con el título de campeón del Mundo de 250 cc.
www.lorenzo48.com
Natalia Pastor
1. ¿Cómo se vive la adolescencia subido a una moto?
Es un tema complicado, porque
el motociclismo es un deporte
que entraña un riesgo que, cuando eres adolescente, no asumes
del todo. Pero las leyes son las
que son, y a mí no me vino mal
empezar tan pronto.
2. ¿Qué queda por hacer después
de ser el mejor del Mundo?
¡Muchísimas cosas! Estoy orgulloso de lo que he conseguido,
pero sólo es el principio de lo que
me gustaría llegar a conseguir.
Los humanos somos inconformistas por naturaleza y yo siempre lo he sido, incluso un poco
más.
3. Tu afición por las motos se
remonta a la niñez, ¿cómo has
conseguido compaginar hasta
ahora estudios y carreras?
Desgraciadamente he tenido que
aparcar los estudios por falta de
tiempo para concentrarme al cien
por cien en dar lo máximo en los
circuitos.
4. En tu escala de aficiones,
¿qué hay después de la moto?
El fútbol me gusta bastante,
aunque cada vez lo sigo menos.
Siempre me han gustado los vi-
deojuegos y ahora también la
música.
5.¿Un consejo para los jóvenes
con un sueño ‘casi’ imposible
de realizar?
Uno nace con unas características que no puede cambiar, como
ser alto, bajo, etc. Pero tus dotes
sí se pueden cambiar y dependen
de ti: se pueden mejorar practicando. Con ganas de aprender,
hay muy pocas cosas que al ser
humano se le resistan.
“Intento transmitir
valores importantes
para la juventud
como el carácter y la
valentía”
6. ¿Qué te ha enseñado la
moto?
Con sentido común, ganas de
aprender y un objetivo siempre
en mente, uno puede llegar muy
lejos.
7. Con tantos grandes premios,
¿cómo se lleva estar lejos de tu
casa y de tu tierra?
Echas de menos a tu familia por-
que son tu gente y siempre están
a tu lado, pase lo que pase. Todo
en esta vida tiene su parte negativa, y ésta es una de ellas.
8. En plena ascensión de tu carrera deportiva, ¿echas de menos el anonimato?
No lo echo de menos porque siempre pienso en positivo. Y cuando
eso ocurre pienso en lo que darían
la mayoría de las personas por estar en mi lugar: soy un afortunado.
9. ¿Cómo valoras el hecho de
ser un referente para miles de
jóvenes de tu edad?
Es una responsabilidad muy grande. Aunque en el pasado he hecho cosas que no son un buen
ejemplo para los chavales, creo
que la gracia de la vida es cometer errores y aprender. En general
intento transmitir unos valores importantes para la juventud como
el carácter, la valentía y el inconformismo.
10. Después de bajar de la
moto, ¿cómo pasa el día un joven de 19 años?
Haciendo las mismas cosas que
un chico de 19 años: además de
pilotos, somos personas normales que hacemos cosas normales, como ver la televisión y salir
con chicas. Si nos pinchan, nos
sale sangre...
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de mejora?
¿Quieres potenciar tus puntos fuertes?
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Cualquier organización está integrada por personas, y como tales están sujetas a las presiones y estímulos
naturales del entorno. Responder de la mejor manera en cada momento nos aporta un doble beneficio:
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