HURLINGHAM 2016 PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCION

HURLINGHAM 2016
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
INSTITUTO SUPERIOR SAGRADO CORAZON DE JESUS
PROFESORADO DE NIVEL INICIAL Y PRIMARIO 2 ANO
ESPACIO CURRICULAR CULTURA COMUNICACION Y EDUCACION
DIA Y HORA LUNES 2 HORAS CON JORNADA DE TALLER INTEGRADOR 1 SABADO POR MES
DOCENTE A CARGO GLADYS RAQUEL HERNANDEZ
LA CULTURA Y LA COMUNICACIÓN COMO DESAFIOS
OBJETIVOS INSTITUCIONALES 2016
FORTALECER NUESTRA IDENTIDAD ASUMIENDO Y VIVENCIANDO LOS EJES DEL IDEARIO
CONSTRUIR UNA COMUNIDAD EDUCATIVA QUE PERMITA EN EL ENCUENTRO CON EL OTRO
PROPICIAR LA COMPRENSION EL DIALOGO Y LA PARTICIPACION
PROPOSITOS DE LA MATERIA
PROMOVER UNA MIRADA INTEGRADORA DE LA CULTURA LATINOAMERICANA
FORTALECIENDO LA INVESTIGACION DE LO DIVERSO PARA DESCUBRIR LA RIQUEZA DE LAS
MATRICES CULTURALES DE LOS PUEBLOS EL SENTIR EL PENSAR Y EL ESTAR HACIENDO ES UN
DESAFIO QUE PROPONE ESTE ESPACIO
SE CONSIDERA IMPORTANTE EN LA TRAYECTORIA DE LA FORMACION DOCENTE CREAR Y
RECREARSE CON OTROS EN UN INTERCAMBIO COMUNICACIONAL QUE PERMITA EL
POSICIONAMIENTO CRITICO FRENTE AL ANALISIS DEL CONTEXTO ACTUAL DONDE
DESARROLLARAN LA TAREA DE SER PROMOTORES DE SUBJETIVIDAD
SE PROPONE UNA REVALORIZACION DE LA CONVERSACION COMO HECHO CULTURAL QUE
COMO DICE HUMBERTO MATURANA ES CONSTRUCTORA DE REALIDADES HUMANAS
PROFUNDIZAR LA ARTICULACION ENTRE LA MUSICA EL MOVIMIENTO EL ALIMENTO LA
LENGUA LA RELIGION LAS FESTIVIDADES DE LOS PUEBLOS SUS SIMBOLISMOS Y
REPRESENTACIONES SOCIALES LOS MEDIOS DE COMUNICACION LOS MODOS DE CRIANZA EL
EJERCICIO DE LA AUTORIDAD LA FORMA DE RESOLUCION DE LOS CONFLICTOS SON FACTORES
CREADORES DE CULTURA
ENCUADRE METODOLOGICO
LA IDEA ES CONVERTIR EL AULA EN UN LABORATORIO UN TALLER DE IDEAS Y ACCIONES
CONVERGEN EN UNA MANERA DE HACER JUNTOS
LA TAREA GRUPAL DA SENTIDO A LA CREATIVIDAD LA EXPRESION EL PENSAMIENTO Y LA
INVESTIGACION
SE VALORA LA PARTICIPACION EL DIALOGO EL DEBATE EL COLOQUIO EL PLENARIO LA
LECTURA
SE INSERTA EL JUEGO COMO EJE PEDAGOGICO E INSTRUMENTO COMUNICACIONAL
CONTENIDOS
LA PALABRA COMO EJE DE LA COMUNICACION HUMANA
LA COMUNICACION EN LA CULTURA
LA PERCEPCION LA OBSERVACION LA EXPRESION Y LAS SENSIBILIDADES PRODUCIDAS POR LA
CULTURA
LO LINGUITICO Y LO VISUAL
LA ESCUELA Y LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN LA CULTURA MEDIATICA Y LOS
SENTIDOS MEDIOS Y SUBJETIVIDAD IMPACTO EN LA ATENCION Y LA MEMORIA
SABERES ESCOLARES SABERES CONTEXTUALES DIFERENTES CONTEXTOS ESCOLARES RURAL
URBANOS DE ISLAS EN SITUACION DE ENCIERRO DOMICILIARIOS HOSPITALARIOS ADULTOS etc
MULTICULTURALIDAD MIGRACIONESPROCESOS COMUNITARIOS FREINET RODRIGUEZ
TABORDA
EL CONFLICTO EN LA TRAMA SOCIAL EL CONFLICTO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
RECURSOS
USO DE LA BIBLIOTECA INSTITUCIONAL
USO DE LA TECNOLOGIA INTERNET VIDEOS PELICULAS
FOTOCOPIAS DE TEXTOS SELECCIONADOS REVISTAS DIARIOS Y PUBLICACIONES
EVALUACION
ESTE ESPACIO CURRICULAR PROPONE LA EVALUACION EN PROCESO ASI COMO TAMBIEN AL
MENOS DOS INSTANCIAS DE PARCIAL Y EL EXAMEN FINAL PARA SU APROBACION
LOS ALUMNOS PUEDEN TENER 24 INASISTENCIAS DE ACUERDO AL PORCENTAJE DE CARGA
HORARIA PERO LA PRESENCIA EN CLASE SE VALORA
BIBLIOGRAFIA
LA NOSTALGIA DE LO QUE NO FUE JUAN VASEN
CUERPO ESCENAS Y MASCARAS
GEOCULTURA DEL HOMBRE AMERICANO RODOLFO KUSH
LA COMUNICACIÓN ES LA MANIFESTACION DE LA VIDA ERSMO FERREYRA
LA ESCUELA Y LOS MEDIOS UN BINOMIO NECESARIO
LA TELEVISION COMO AGENTE DE SOCIALIZACION
COMUNICACIÓN DISENO CURRICULAR
CINE TV Y VIDEO QUE PIENSAN QUE CONSUMEN LOS MAESTROS GABRIELA CRUDER
UTILIZAR LA TELEVISION EN LA ESCUELA DANIEL PRIETO CASTILLO