¡feliz navidad! - Colegio Mirasur

R E V I S TA D I V U L G AT I VA D E L C O L E G I O M I R A S U R
RSO 2014-2015
NÚMERO 21 - CU
Diseño de nuevos
espacios educativos
Página 3
Intercambio en París
Página 7
Equipos de competición
temporada 2014-2015
Página 16
¡FELIZ NAVIDAD!
1
Sumario
En este número...
Reportaje Principal
Actualidad
Diseño de nuevos
espacios educativos
Evento LightHouse
Concierto navideño
de UCETAM
página 3
página 4
Otros reportajes
Idiomas
Nuestros colegios hermanos
English Week: Westgate (UK)
páginas 7-11
páginas 5-6
Deportes
Actualidad Club de Pádel Mirasur
Equipos de competición
C.N. Mirasur en Castellón
Clases de Natación y Psicomotricidad
Escuela de Danza Mirasur
Salud
Una Navidad en forma
Oca navideña en familia
páginas 13-19
página 21
Mirasur emprende
Actividades
Excursiones
Santa Cecilia 2014
Fiesta del otoño
Código QR
Laura Sánchez
Art Design Creative
páginas 24-25
página 23
Nuestro espacio
Alumnos creativos
Entrevista a antiguos alumnos
Marcia Ajenjo
Mirasures por el mundo
Sofía y Cecilia Franqueza en Chile
Proyecto “La cuidad me cuenta”
Visita a Toledo
Concurso de Christmas
Proyectos
páginas 26-27
Redacción y Fotografía:
Pedro Sampedro, Helen Seigford, Vanesa Mendoza, Gonzalo Romero,
Virginia Izquierdo, Sonia Padilla, Goyo Marchante, Pilar Blázquez
Edición: Everyoneplus (Ángeles Cabrera)
Maquetación: Everyoneplus (Guillermo de Agustín)
Impresión: Everyoneplus
2
Intercambio en París
When i end my secondary studies
English projects
We celebrate Thanksgiving´s day!
Halloween en Mirasur
páginas 29-30
Reportaje principal
Diseño de nuevos espacios educativos
Goyo Marchante, Dirección Pedagógica de Educación Infantil
Somos conscientes de que el aprendizaje de los niños
y niñas siempre es activo y que no sólo las personas,
también el entorno, el espacio físico donde van a permanecer durante la jornada escolar, incide sobre él.
Entendemos, por otra parte, que el espacio de un colegio ha de poder expresar y comunicar el Proyecto
Educativo del mismo, y en este sentido, el Colegio
Mirasur ha dado un paso al frente diseñando tres nuevos espacios acordes a la innovación educativa,
en los que grandes y pequeños puedan aprender de
forma diferente.
Aula de Inteligencias Múltiples
Mirasur pretende ser un Centro abierto y versátil, por
eso decidimos coger “la maza” y tirar muros, como
aconseja nuestro colaborador Javier Bahón, y unimos
tres aulas tradicionales para crear nuestra aula de
IIMM (Inteligencias Múltiples). Adecuamos el espacio para que estén presentes “Las 8 Inteligencias Múltiples” que postula Howard Garner. Aquí nuestros alumnos trabajan sus proyectos en la modalidad de “Team
Teaching”. En esta aula trabajan chicos de entre 2 y 7
años y en agrupaciones de hasta 75 alumnos.
Aula de coworking
Un aula estructurada para la generación de ideas, trabajo en equipo y exposición de proyectos. Fuera pupitres y sillas color verde Ministerio para dar paso a pufs,
sofás, sillas “tipo oficina”, color en las paredes, gradas…
Perseguimos una escuela competencial y una metodología con nombres y apellidos: “Espacio de aprendizaje Mirasur”. Porque a nuestro Centro se viene a
compartir, crear, colaborar, emprender, comunicar… En
definitiva, a redefinir la construcción del conocimiento.
Estos espacios han sido diseñados atendiendo a las
características propias de los alumnos que van a hacer
uso de ellos y también a los estudios de la neurociencia sobre el cerebro, que favorecen el aprendizaje.
De esta forma hemos contemplado estas aulas como
espacios amplios y diferentes donde puedan desenvolverse nuestros alumn@s.
Espacio “do while waiting”
Espacio para padres y madres de nuestro Centro. Un lugar de espera que les permite participar de
nuestro Proyecto. Con la posibilidad de sugerir ideas
de mejora y conocer qué están haciendo sus hijos
en las aulas.
Hemos cuidado la belleza y estética de éstos, porque sabemos que el color, la luz, las diversas formas,
los cambios de decoración… son estímulos que facilitan la organización neuronal del cerebro.
Se trata de espacios motivadores, capaces de despertar la curiosidad de nuestros alumn@s y de incitarles a investigar, descubrir y disfrutar de sus
aprendizajes, con una estructura flexible que permite
ser modificada en función de las actividades que se
desarrollen.
3
Actualidad
Evento
LightHouse
El 9 de diciembre realizamos
un evento de puertas abiertas donde recibimos la visita
de un buen número de instituciones educativas de primer
nivel. Este evento surge como
propuesta de nuestro partner
tecnológico Apple (Rossellimac) al valorar, evaluar y
certificar nuestro proyecto de
innovación educativa como
transformador y pionero en el
sector educativo.
En el desarrollo del evento
los asistentes conocieron la
visión y planificación del Proyecto Educativo del Colegio Mirasur y sus espacios
de aprendizaje. También se
llevó a cabo un Networking
Coffee con el objeto de compartir experiencias y alinear
visiones en el área de innovación educativa.
Concierto navideño de UCETAM
“The happiest christmas tree”
Ana Cava, profesora de Música
Éste es el título del villancico que
algunos niños de 3º de Primaria
y Andrea de 4º de la ESO al
piano estamos preparando para
participar, como en años anteriores, en el concierto navideño de
UCETAM. Estamos trabajando
duro y dedicando mucho tiempo, pero todo esfuerzo merece la
pena, pues estamos disfrutando
mucho cantando juntos y viendo
como cada día avanzamos y mejoramos un poquito más.
Estamos muy ilusionados y
con muchas ganas de salir al escenario y dejar a todos boquiabiertos y ¡desCONCERTados!
4
Otros reportajes
Nuestros colegios hermanos
Our School partners
Aurora Corta, Coordinadora Proyecto Bilingüe
El hermanamiento entre colegios supone el acercamiento de los alumnos a la cultura y la lengua de otro país.
Los hermanamientos que nosotros efectuamos están basados en la realización de proyectos para intercambiarlos y
entre nuestros objetivos con estas relaciones se encuentran: mejorar su nivel de inglés, fomentar su interés
por aprender otras lenguas, conocer realidades culturales distintas, fomentar el respeto y tolerancia
ante otras formas de vida y de pensamiento y mejorar la capacidad del trabajo en equipo.
En una primera fase se produce un contacto entre los
profesores de los centros para organizar las actividades
que se realizarán a lo largo del curso y a continuación se
realiza el trabajo en el aula.
Estas actividades están enmarcadas dentro de nuestro
proyecto bicultural–bilingüe. Ambos colegios nos los
ha proporcionado la asociación CBC.
London
El colegio con el que mantenemos contacto desde
hace dos años es The Royal Docks (http://www.
royaldocks.newham.sch.uk/), una escuela de Secundaria que tiene alumnos de 11 a 16 años.
Con ellos hemos hecho distintas actividades: los
alumnos han intercambiado cartas y descripciones para localizarse en las fotografías. Siempre ha resultado muy productivo y los alumnos están
entusiasmados cuando reciben sus cartas y trabajos.
Mr. Chris Nott, profesor de español, es nuestro contacto allí. Con él planeamos las actividades para el
curso. Este año habíamos hablado de preparar un
proyecto conjunto de Shakespeare y Cervantes,
ya que se da la circunstancia de que es el IV Centenario de la impresión de la segunda parte del Quijote.
Este año, después de la bienvenida de la directora y
jefe de departamento, fuimos a realizar una webquest
por las aulas del colegio, pasando por clases de Historia, Idiomas, Lengua y Laboratorios. En ellas nuestros
alumnos tenían que hacerles preguntas a los profesores para completar la información. A continuación, recibieron una clase de “English and Media”, impartida
por el profesor titular, quien les indicó en un vídeo los
tipos de tomas con cámara, las identificaron en una
ficha y pasaron a dibujar un script de una escena de
acción, después de haber tenido la oportunidad de ver
algunos originales.
Para terminar la mañana disfrutamos de una fantástica clase de cocina en la que la profesora de cocina
nos enseñó a hacer unos deliciosos Cup cakes, que
más tarde disfrutamos en nuestra visita al meridiano de
Greenwich.
Como estos dos últimos años hemos realizado el Mirasur Summer course en un pueblo cerca de Londres, tuvimos la oportunidad de visitar la escuela y
conocer a los alumnos. Allí siempre nos han acogido
con mucho cariño y han preparado actividades muy
diversas.
5
Otros reportajes
Utah, Sandy
Mount Jordan Middle School está situada en Sandy,
una ciudad en el estado de Utah, al sur de Salt Lake city.
Éste es el primer año que mantenemos contacto con
ellos. El profesor de español es Mr. Nathan McLeery.
Con él hemos tenido una reunión por Skype para
establecer el primer contacto y programar las actividades
del curso.
En primer lugar, los alumnos de 1º y 2º de la ESO
realizaron un proyecto en equipo “New to Spain!!”
En grupos plasmaron en una cartulina 5 preguntas con
información que consideraran imprescindible para una
persona que visitara España y Madrid por primera vez.
Hicieron la presentación oral en clase.
La siguiente actividad que realizaron fue el intercambio
de cartas con alumnos de sus mismas edades y, de la
misma manera que sus compañeros de 3º de ESO el
año anterior, se mostraron muy motivados y deseosos
de escribir y leer las cartas de sus “nuevos amigos“
norteamericanos.
Ellos también están interesados en realizar algún proyecto sobre Cervantes, nosotros sobre los escritores de los libros que leen, y acabaremos el curso con
cartas en las que hablen sobre sus vacaciones. Estos
proyectos de hermanamiento requieren un trabajo y
supervisión continuo por parte del profesorado, pero
merece la pena por el enriquecimiento que les aporta
a los alumnos.
Seguimos trabajando con estas y otras escuelas
buscando la posibilidad de realizar, además, un intercambio de alumnos.
English Week: Westgate (UK)
Del 21 al 27 de marzo de 2015
El Colegio Mirasur organiza cada año una salida cultural y de refuerzo del aprendizaje del inglés. Este año
el viaje lo realizaremos a Westgate, un pueblecito costero
en el condado de Kent, a 100 kilómetros de Londres
y 23 kilómetros de Canterbury. Va dirigido a alumnos de
1º, 2º, 3º de la ESO y 1º de Bachillerato.
El alojamiento será en familias. Las familias anfitrionas
son una parte muy importante del éxito del programa, por
lo que son cuidadosamente seleccionadas, ofreciendo
un ambiente seguro y cómodo a nuestros estudiantes y
así poder desarrollar sus capacidades de comunicación.
Tienen 15 horas de clase por la mañana y por las
tardes, actividades y excursiones a los pueblos de
los alrededores, siempre acompañados por profesores
6
del Centro y monitores nativos de la organización. Allí se
reunirán con otros chicos de otras nacionalidades con
los que podrán hacer nuevos amigos.
Esperamos que este experiencia sea del agrado de todos y que podamos contarles nuestras experiencias
a la vuelta.
Idiomas
Intercambio en París
¡Ya estamos de vuelta!
El día 9 de octubre comenzó el viaje que tanto
habíamos esperado. Sobre las 14:00 ya habíamos
llegado al colegio y nos subieron a las clases a conocer
a nuestros correspondientes compañeros franceses.
Cuando salimos de clase, nos fuimos a sus casas a
conocer a sus familias.
Durante esa semana visitamos París, La Torre Eiffel, El
Arco del Triunfo, Los Campos Elíseos, Notre Dame…
y muchos sitios más que nos gustaron mucho.
El último día fue muy triste porque nos tuvimos que
despedir de ellos en una fiesta que nos hicieron.
Estamos deseando que llegue el día 12 de abril porque
volveremos a verles y les enseñaremos nuestro
Colegio y nuestra ciudad.
¡Una semana
increíble!
Paula Pallarola
Uno de los mejores recuerdos que guardaré de
nuestro viaje de intercambio es el del día que
fuimos a recorrer París; las largas caminatas, la
cantidad de monumentos visitados, las miles de
fotos que cada dos por tres nos hacían Virginia y
Paqui. Subir a la torre Eiffel, y ver toda la ciudad desde lo alto fue una experiencia preciosa,
y más aún recorrer el Sena en barco. Esa misma noche, mi familia francesa me llevo a cenar a
un restaurante libanés, que yo no había probado
nunca.
La verdad es que esa semana fue verdaderamente increíble, porque los buenos momentos, acompañados de buena gente, se hacen
aún mejores.
7
Idiomas
When I end my secondary studies
Alba Arellano, 2º ESO
When I finish my studies I would like to travel around the
world. I am not sure about how I will spend that time
but I am sure I am not going to spend it as if I were on
vacation.
At university I will study something connected with writing,
and arts, so some of my options are related with that.
My first option will be working in a magazine, not as a
journalist, because I mean this before getting a degree
at university. But I can work helping by taking photos
because I love photography.
My second choice will be working with little children. I
really love kids, they are very honest, they don’t lie or
cheat you. I think this will be awesome because my
personality is fun and active. I will go to a place where
the people don’t have enough money to take their babies to a nursery school.
I am not completely sure about what I want to do after
school. But I am sure that I will learn about life before I start my university studies.
ENGLISH PROJECTS
Arts and crafts First Grade
Autumn project in art class. Leaves everywhere!!
Halloween Projects
Autumn project in art class. Leaves
everywhere!!
We wish you Merry Christmas with these Christmas cards
8
Autumn project in art class. Leaves
everywhere!!
Science Project First Grade
Idiomas
Second Grade
Our paper school
We learned the verb to be by playing hopscotch!!
What’s in your schoolbag?
Autumn project in art class. Leaves
everywhere!!
iPad in English class
What do you study?
Describing an imaginary friend
Insects Project for Speaking. Searching information with our iPads
Primary
English Corner Primary
9
Idiomas
Proyecto de bilingüismo CBC
El trabajo de los auxiliares de conversación en Secundaria
Uno de los grandes recursos con los que cuenta
el Colegio desde hace varios años para impulsar
el proyecto de bilingüismo es la colaboración de
auxiliares de conversación nativos.
Hoy queremos explicarles cuál es la orientación del
trabajo del auxiliar de conversación en las aulas de
Secundaria.
Ryan Chastain tiene una clase semanal con cada
grupo para desarrollar proyectos en equipo, trabajamos según la teoría de aprendizaje llamada CBL,
Challenge based learning, estilo de aprendizaje
que combina la investigación, espíritu crítico, creatividad, trabajo en equipo y otros muchos valores
que queremos fomentar en nuestros alumnos.
En primer lugar, el departamento de Idiomas junto
con el auxiliar diseñan los objetivos del proyecto,
Ryan los plasma en papel y realiza la presentación
a los alumnos con los contenidos, el desarrollo y
los aspectos que se van a evaluar, en la presentación a la clase, una vez que estén acabados.
Este año han realizado ya dos proyectos y hemos iniciado el tercero.
El primero de ellos, New to Spain, además era un
proyecto que enviamos a Mount Jordan school
en Utah dentro de las actividades de hermanamiento que vamos a realizar con este colegio estadounidense.
El proyecto que están empezando ahora es relativo a los diferentes estados de EEUU, nombre,
capital, situación en el mapa, personajes famosos,
etc., de esta manera se acercarán un poco más a
la cultura americana al tiempo que desarrollan su capacidad lingüística (especialmente la oral) y sus habilidades de trabajo en equipo y de uso de nuevas
tecnologías.
Asimismo y de manera paralela a esta labor, una
vez al mes como mínimo, tienen una clase que está
centrada en estudiar aspectos de la cultura y
costumbres norteamericanas. El Departamento ha diseñado un programa definiendo qué tema
se desarrolla cada mes: Halloween, Thanksgiving,
Christmas, Martín Luther King’s day, St. Valentine,
Easter, etc.
Como se puede apreciar, los alumnos utilizan el
inglés como medio de comunicación y aprendizaje de otros conocimientos en todos los casos.
En este sistema de trabajo es fundamental que, desde el primer momento, los alumnos sepan cuál es
el criterio de evaluación, de ahí la importancia que
le damos a la hoja que se les facilita al inicio con los
objetivos y criterios de evaluación.
We celebrate
Thanksgiving’s day!
El segundo, Virtual aquarium, les entusiasmó especialmente porque combinaba el trabajo en grupo
con el uso de sus iPads. Como introducción, Ryan
les preparó un PowerPoint incidiendo en los contenidos que quería que desarrollaran: animales marinos, adjetivos para describirlos, uso del presente,
etc. Después de terminar, desarrollan los proyectos en el programa informático que prefieran:
Prezi, Keynote o PowerPoint, y realizan la exposición en inglés ante los compañeros y el profesor,
y son evaluados por su contenido y exposición.
10
Idiomas
Halloween en Mirasur
Ganadores de Infantil
Como todos los años, ha tenido lugar el concurso de
manualidades que celebramos por Halloween, este
año dedicado a los malvados de cuentos. Las ganadoras de cada uno de los niveles de Infantil han sido:
Marta Fernández Ramírez, 3 años B
Olivia Fernández Moreno, 4 años C
María Martín Garrote, 5 años C
Ganadores de Primaria
1º Sira Rodríguez
2º Cristóbal Govantes
3º Águeda Blanco
4º Silvia Ruiz-Zorrilla
5º Miguel Fernández
6º Ana Velasco y Celia García
Ganadores de Secundaria
Our winners!!!!!!
Roberto Jiménez de 1º ESO B
Alejandro Cuellar de 1º ESO A
“万圣节快乐 - Wan sheng jie kuai le (de parte de
los alumnos de CHINO)”
Castles, Monsters and Witches’ Shoes. Boooo!!!!!
11
innatura
residencial
residencial
Visítanos en nuestra carpa comercial, situada en el
Pº de las Artes de Pinto
financiado por:
iberCaja
comercializa:
Parque Centro
12
91 692 13 36
Horario de 11:00 a 14:00 - 17:00 a 20:00
(Domingo cerrado)
www.innatura.egidogrupo.es
Deportes
Centro de Tecnificación Infantil
de Pádel Mirasur
¡Nuestros Jugones de esta Temporada 2014-15!
Los jugadores y jugadoras del CTIP Mirasur terminan sus primeros 4 meses de temporada con un balance
muy positivo, con mucho esfuerzo e ilusión, y con muchas ganas de seguir mejorando y poco a poco, han tenido
varios eventos en los que han participado de forma muy notable. Una de las características que hacen tan rico y
con proyección a nuestro Centro de Tecnificación, es que nunca cerramos nuestra puerta a ningún niño o niña.
P
Á
D
E
L
CTIP I A
Jugadores
Alejandra Cabello
Jorge Pérez
Patricia Felices
Dani Moya
Jorge Garcelán
Miriam Solera
Rodrigo Díaz
CTIP I JAVI
Adrián Cabello
CTIP II
Visítanos en nuestra carpa
comercial, situada en el Pº
de las Artes en Pinto
Gonzalo Rabadán
Eugenio Moya
Marcos Pérez
Lorena Cossío
Lucía Alonso
Javier Rodríguez
Técnico
Vicente Estrada
Director técnico CTIP Y
Escuela de Pádel Mirasur
Víctor Pérez
CTIP III B
Gema García
Técnicos
Chema Martín
Técnico y coordinador
Escuela de Pádel Mirasur
Javier Jiménez
Técnico
13
Deportes
P
Á
D
E
L
I Torneo infantil
CTIP Mirasur
El 26 de octubre vivimos una
jornada muy divertida y alegre,
con nuestras instalaciones llenas de niños de diferentes edades jugando al pádel. Se celebró en nuestro Club el I Torneo
de Pádel infantil CTIP Mirasur.
Concentró a más de 50 niños
entre 9 y 15 años disputando
partidos durante toda la mañana, siempre con mucha deportividad y experimentando las distintas caras de la competición;
la triste de la derrota y la alegre
de la victoria, pero siempre haciendo lecturas positivas para
aprender de las distintas sensaciones y experiencias de la
competición.
El Pádel Infantil
en Mirasur
El pádel infantil cada vez cobra
más importancia en Mirasur, como
no podía ser de otra forma. No
sólo con nuestro nuevo Centro
de Tecnificación Infantil de
Pádel, sino desde las categorías
más inferiores en nuestra escuela,
Mirasur Pádel College, especializada en niños desde 4 años.
Los alumnos del Colegio y de fuera
podrán, tan sólo por 30 € al mes,
comenzar a practicar y aprender
este deporte que tantos beneficios
aporta al desarrollo de los pequeños, siempre desde una formación integral de los niños, como la
marca Mirasur garantiza en todas y
cada una de sus actividades.
HORARIOS PARA NIÑOS
Jornada de entrenamiento con
Nacho Gadea
Nuestros chicos de los grupos de los lunes y miércoles tuvieron una
visita muy especial, nuestro amigo Nacho Gadea, jugador profesional
de pádel, actualmente el Nº 41 del ranking del World Pádel Tour.
Nacho estuvo durante la hora y media de entrenamiento en pista
con los chicos, corrigiendo errores técnicos y dando consejos tácticos,
hablando con ellos y con los técnicos, localizando errores de los chicos
y analizando cómo mejorar su evolución, finalmente jugó un tie break
con cada uno de los pequeños.
Antes de irse, firmó unos autógrafos a los chicos y como no, nos
hicimos la foto de rigor con un gran amigo del Club, que hizo de una
tarde de entrenamiento de nuestro chicos, una tarde muy especial.
¡¡GRACIAS NACHO!!
14
Las clases de escuela, Mirasur
Pádel College, se imparten todos
los días de 14:00 a 15:00 y de
17:15 a 18:15.
- 1 hora a la semana: 30 €
- 2 horas a la semana: 50 €
Nuestro Centro de Tecnificación
Infantil de Pádel, entrena de lunes a jueves de 17:15 a 18:45.
- 3 horas semanales: 70 €
¡Pádel para todos!
A pesar de que en Mirasur nos
volcamos con los más pequeños,
para los más mayores somos un
club de referencia en la zona
sur de Madrid, con 6 años de
experiencia que nos aportan una
calidad en nuestros servicios a la
altura de nuestros usuarios.
Deportes
Jornadas Monográficas
En nuestro Centro, durante estos primeros meses
de andadura, hemos realizado varias jornadas
monográficas en nuestras instalaciones, como:
• Sesión de entrenamiento físico en piscina,
pabellón o pista.
• Sesiones de trabajo técnico y táctico en pista
o pabellón.
• Sesión de visionado de vídeos de los chicos
para corregir errores sobre la imagen.
• Sesiones de coaching para trabajar su actitud
en pista y, sobre todo, para trabajar su actitud hacia el deporte y comportamiento en competición.
• Confrontación con Ondapádel. Jugaron una
apasionante jornada con el Club de Alcorcón,
para que los chicos se vayan rodando cada vez
más en competición.
• Torneo GET INDOOR-MIRASUR. Nos desplazamos hasta Getafe, a nuestro Club amigo, para
jugar un partido con chicos de un nivel muy alto,
entre los que se encontraba la pareja número uno
y dos de Madrid y el campeón de España cadete.
Nuestro chicos dieron la cara y conocieron lo dura
que es la derrota y hasta dónde pueden llegar con
esfuerzo, motivación y entrenamiento.
Curso intensivos de
fin de semana
A partir del 15 de enero se realizarán cursos
intensivos de fin de semana para niños. Serán monográficos de dos sesiones, 1,5 horas,
adaptadas a la edad de cada pequeño o pequeña. Estos cursos se impartirán a grupos de
niños de nivel y edad similar, donde por tan sólo
20 €, los técnicos del Club de Pádel Mirasur, especializados en el pádel infantil, trabajarán con
ellos, durante 1,5 horas cada día. Técnica básica si son niños de iniciación o nivel bajo, o contenidos más avanzados, como táctica individual
y de pareja, si son de un nivel más avanzado.
P
Á
D
E
L
Ranking Mirasur
Una temporada más, nuestro Club ha lanzado
su ranking masculino y femenino con más de 70
parejas en la categoría masculina y más de
15 en la femenina, un ranking que no para de
crecer año tras año, en número de participantes
y sobre todo en calidad y mejoras para nuestros
participantes, que incluyen:
• 4 partidos al mes.
• Camiseta técnica de juego SPADDA.
• Bolas de juego.
• Seguimiento de competición on-line.
• Playoff de junio.
• Cena fiesta fin de temporada.
• Palas SPADDA de premio para campeones en
ambas categorías y material deportivo.
No lo dudes, si quieres competir en un Club
con muy buen ambiente, a un precio inmejorable
y con unas condiciones excepcionales…
ÉSTE ES TU CLUB.
¡Y NO OLVIDES LOS PRECIOS MÁS
COMPETITIVOS EN ALQUILERES!
LUNES A VIERNES
• Excursión el día 21 de diciembre a las finales
masculina y femenina del Máster del World Pádel Tour 2014 en IFEMA. Papás y niños disfrutaremos del mejor pádel del mundo.
8:00 a 18:00:
1 € por persona/hora (luz incluida)
18:00 a 23:00:
2 € por persona/hora (luz incluida)
FINES DE SEMANA Y FESTIVOS
1,25 € por persona/hora (luz incluida)
15
16
Fútbol Alevín
Fútbol Iniciados A
Fútbol Iniciados C
Fútbol Pre-Benjamín A
Natación Alevín
Natación Alevín
Natación Menores
Natación Pre-Benjamín
C.D.
MIRASUR
C.D.
MIRASUR
Equipos de competición temporada 2011-2012
Equipos de competición temporada 2014-2015
Fútbol Iniciados B
Fútbol Pre-Benjamín B
Baloncesto Alevín
Natación Infantil, Junior y Absoluto
Natación Benjamín
Baloncesto Benjamín
17
Deportes
C.N. Mirasur en Castellón
P
Á
D
E
L
Carmen Manso, con 1 mínima para el Campeonato de España Infantil de Invierno en 100 Espalda y 2
para el de Verano en 100 y 200 Espalda, y Francisco Arévalo, con 1 medalla de plata en 200 Mariposa
y 4 finales, fueron los más destacados del C.N. Mirasur en el Trofeo Internacional Castalia Catellón
Costa Azahar, celebrado el 29 y 30 de noviembre
en la Piscina Municipal de Castellón, de 50 metros
y cronometraje electrónico. El balance total fue de 3
finales A, 20 finales B y 7 mínimas para los Campeonatos de Madrid. ¡Enhorabuena!
Y
N
A
T
A
C
I
Ó
N
Liga Infantil
SPADDA
De 8 a 13 años
A finales de enero dará comienzo la segunda edición de la Liga Infantil SPADDA, una
liga por equipos, en la que los pequeños entre
8-13 años, competirán para que su equipo
sea el campeón, pero sobre todo aprenderán
lo importante que es el trabajo en equipo, colaborar y aprender que: “El trabajo en equipo es mayor que el trabajo individual de
cada uno”, y sobre todo competir con deportividad, respetando a los compañeros y a
los contrarios por igual, formando a nuestros
jugadores de forma integral en el deporte.
En la Liga Infantil SPADDA, participarán los niños/as del Mirasur Pádel College que lo deseen y los jugadores/as del CTIP. Los niños/
as ajenos a nuestro Club TAMBIÉN podrán
participar. A éstos se les hará una prueba
de nivel para comprobar en qué equipo jugar
y por tan sólo 15 €, competirán con nuestro
Club en la Liga Infantil SPADDA.
Para más información
[email protected],
[email protected].
18
Deportes
Escuela de Danza Mirasur
Jimena Millán, alumna de 4º de Ed. Primaria y formada en la Escuela de Danza Mirasur, ha accedido este
curso al Conservatorio de Danza Carmen Amaya con la segunda mejor nota. ¡Enhorabuena Jimena!
D
A
N
Z
A
Jimena Millán
CLASES Y HORARIOS
Clases de Natación y
Psimotricidad
Alumnos de 3 años
En estas imágenes podemos ver lo mucho que
disfrutan nuestros alumnos de tres años con las
actividades de Natación y Psicomotricidad que
ofrecemos en el Colegio Mirasur.
NUEVAS ACTIVIDADES PARA ADULTOS
Pilates: Lunes-Miércoles de 16:00 a 17:00 h.
Latinos aeróbicos: Martes-Jueves de 16:00 a 17:00 h.
Flamenco: Viernes de 16:00 a 17:00 h.
Bailes de salón: Lunes de 18:30 a 20:00 h.
NUEVOS GRUPOS DE DANZA
Danza Moderna Último Ciclo de Primaria y ESO:
Viernes, 17:15 h.
Danza Moderna Primaria: Miércoles, 14:00 h.
Pre-Danza 3 años: Miércoles, 14:00 h.
Danza Primer Ciclo de Primaria: Lunes-Miércoles, 17:15 h.
Infórmate en: [email protected]
Jóvenes promesas de la
danza moderna
Os presentamos a nuestras jóvenes promesas de
la danza moderna, alumnas de último Ciclo de Primaria y ESO, grupo de viernes tarde de 17:15 a
18:15.
19
20
Salud
Una Navidad en forma
La Navidad es una de las épocas más esperadas del año, un momento perfecto para compartir
con la familia y los amigos, y disfrutar de todas las tradiciones de estas fechas. Además de las
luces, los adornos y los juguetes, los dulces y las grasas de comidas copiosas suelen ser
protagonistas de las Navidades y muy a nuestro pesar, los niños no son ajenos a estas típicas
costumbres. Todo esto, unido a la baja actividad física de estas fechas es lo que hace que
acumulemos calorías extras innecesarias en nuestro organismo.
¡Muévete! Variar de vez en cuando no está mal si lo que buscamos es divertirnos. Por eso desde el Colegio Mirasur te invitamos a celebrar la Navidad de forma original, con unas actividades diferentes para que pases un momento alegre y divertido con tus seres más queridos.
Te presentamos a nuestra Oca Navideña más divertida, que nos trae un montón de actividades físicas para practicar en familia.
21
Actividades
Primas válidas durante la primera anualidad contractual para nuevas altas de nuevas pólizas con fecha efecto entre el 01/02/2014 y el 01/12/2014 sobre la que se aplicará el recargo del Consorcio de
Compensación de Seguros 0.15% de la primera neta. A las pólizas con un único asegurado se les aplicará un recargo del 8% sobre la prima neta que corresponda. La primas indicadas sufrirán variaciones en
función del lugar de residencia del asegurado. Concretamente: Tenerife, Ibiza, Menorca tienen un recargo del 10% y Mallorca del 4%. Edad máxima de contratación 75 años y sin límite de edad de permanencia.
22
Mirasur emprende
Érase una vez... un cuento en tu pared.
“Art Design Creative es un mundo lleno de
emociones e imaginación donde los lienzos
tienen grandes historias que contar, esos momentos vividos lucirán fantásticos en cualquier pared de tu hogar”.
¿Cómo surgió la idea de este proyecto
emprendedor?
Laura Sánchez, diseñadora gráfica
1. Retoque digital: Las fotos se tratan digitalmente y se
crea una bonita composición con Photoshop, retoques de
color, inserto textos si lo deseas, alguna dedicatoria, etc.
La idea comienza a surgir cuando nace mi primera niña
Sira, como necesidad de regalar a los abuelos una foto
de su nueva nieta. Después me hacen encargos y poco
a poco vinieron otras fechas señaladas y la necesidad
de tener un lienzo emotivo de ese inolvidable día. Y así
progresivamente te vas dando cuenta que los lienzos
son necesarios para cada momento especial de tu
vida, y te hacen sentir bien viéndolos cada día en tu
hogar.
¿Para qué eventos te los encargan?
Para decorar el hogar, para sorprender o simplemente ¡PORQUE SÍ!
Ideal para fechas especiales como Navidad, aniversarios, cumpleaños, nacimientos y bautizos, comuniones
y bodas. Para que los abuelos tengan un bonito lienzo
de sus nietos, para decorar la habitación de los peques,
sus primeros pasitos, sus primeras palabras, aquel viaje
inolvidable...
2. Impresión y montaje: Imprimiré la obra sobre lienzo
y te la montaré sobre bastidor. Tan sólo tendrás que decidir el tamaño deseado.
¿Salen caros los regalos sentimentales?
¡¡¡Para nada!!! Los lienzos cuentan grandes historias,
proyectan tus emociones, tus mejores momentos vividos y recuerdos que vuelven a estar latentes. Cada lienzo es especial y tiene su propio precio, que oscila entre
80 y 300 €, pero depende mucho del formato, de lo que
necesites y los materiales que se utilicen.
¿Qué materiales utilizas y que proceso lleva?
Lo primerito de todo… ¡Hablamos! Enséñame tus fotos,
cuéntame tus ideas, tus gustos y estilos… ¡Pasamos a
la acción! Envíame tus fotografías y objetos que quieras
insertar.
3. Retoque artístico: Por último sólo queda dar vida al
lienzo con texturas, óleos, telas, piedras, arenas y demás
objetos que quieras insertar. ¿Comenzamos?
www.artdesigncreative.es
[email protected]
artdesigncreative.Laura
23
Actividades
Visita al Museo Thyssen
2º y 3º de Ed. Primaria
Recorrimos el museo visitando maravillosas obras
de arte. Seleccionamos las mejores y realizamos diferentes actividades, en inglés, en cada
una de ellas.
Los alumnos de 3º B asistieron al museo THYSSEN
para trabajar los colores a través de pinturas y experimentos cromáticos.
Santa Cecilia 2014
“En Mirasur suena el mundo”
“The world sounds at Mirasur”
Con este eslogan dábamos paso a la celebración de
la semana de la música en el Colegio, melodías de
distintos continentes por la mañana, toma de contacto en el aula de las músicas de diferentes lugares
del mundo... y el viernes 21 de diciembre el Colegio entero volvió a ser, como en otras ocasiones,
un escenario donde nuestros alumnos de Primaria y
Secundaria mostraron su arte, mini-conciertos de
bandas sonoras, rap, rock, pop, canto, flamenco,
baile funk, hip hop, ballet clásico, gimnasia rítmica y
como novedad, los alumnos de 4º de ESO organizaron una gymkhana musical con la que recorrimos
las músicas del planeta.
Muchas gracias a todos por vuestra participación y a “Disfrutar con la música”.
“We visit the Thyssen Museum”
In this 1st Term some students have visited the Thyssen Museum. They have been able to enjoy and know
some interesting and curious paintings. Here are some
pictures that students of 2nd grade B have painted
with watercolours copying the original ones.
Fiesta del otoño
El pasado 21 de noviembre celebramos la tradicional
fiesta del otoño. Gracias al buen tiempo pudimos disfrutar al aire libre de la degustación de los productos
típicos de la temporada otoñal (mandarinas, aceitunas, granadas, plátanos, manzanas, uvas, membrillo…).
Nueve puestos para chuparse los dedos. Gracias a todos los papás participantes por hacer que lo pasáramos
tan bien.
Los alumnos de la Escuela Infantil han celebrado su
fiesta del otoño con la degustación de productos típicos
de la estación en un mercadillo algo peculiar. También
han disfrutado de una obra de teatro muy especial con
luces de neón.
24
Actividades
Hayedo de Montejo
Salida al parque
Sofía Achikhmina e Iria Yang
Alumnos de 2 años
El pasado día 15 de octubre fuimos al Hayedo de
Montejo. Se encuentra al norte de Madrid, cerca
del río Jarama.
Los alumnos de 2 años salieron a recoger hojas
al parque cercano al Colegio. En palabras de sus
profes: “se lo han pasado genial y se han portado
súper bien”. Para muestra un botón.
Cuando llegamos estaba lloviendo, pero a medida
que nos adentrábamos en el bosque, las hayas
impedían el paso del agua. Nos dividimos en dos
grupos y empezamos nuestro recorrido por el que
los monitores nos guiaron a través del bosque.
Desde arriba podíamos apreciar todo el Hayedo de
Montejo, con su belleza y esplendor. Infinidad de
hayas y robles se encontraban a nuestro alrededor y nos regalaban unas preciosas vistas. Conocimos muchas especies vegetales y aprendimos
a diferenciarlas. Vimos gran cantidad de plantas
silvestres, robles y diferentes tipos de hongos.
Con esta excursión pudimos estar en contacto
con la naturaleza. También hemos aprendido a
apreciar y ver desde otro punto de vista la naturaleza que tan poco apreciamos.
Arqueopinto
El pasado 4 de noviembre los niños de 5º asistimos a Arqueopinto, lo pasamos fenomenal atendiendo las explicaciones que nos daba nuestro
monitor, y luego hicimos un taller de pintura a la
luz de las velas que fue muy divertido.
Visita al Parque de
Bomberos de Madrid
Jorge López, 4º Ed. Primaria
El fuego tiene un enemigo, el Parque de
Bomberos número 5. Camiones y motobombas con agua y espuma nos protegen
de las llamas. El padre de mi amiga Carla trabaja en él con otros bomberos que
ayudan a las personas cuando sus casas
están en llamas o se quedan atrapadas
y piden ayuda.
Si alguien necesita su ayuda, al número
112 hay que llamar para que el bombero
telefonista haga sonar la alarma y los
demás monten en los camiones con velocidad y al rescate salgan de inmediato.
Ser bombero es un trabajo muy duro y
arriesgado. Gracias por ayudarnos.
Código QR
Los alumnos de 5 años han elaborado murales de
algunos de los cuentos que han trabajado, dentro
del proyecto “Malvados de cuentos”. A éstos
se les ha asignado un código QR y a través del
iPad los niños pudieron capturar los códigos y
disfrutaron del visionado de algunos de sus cuentos de villanos favoritos.
25
Nuestro espacio
Marcia Ajenjo, entrañable ex-alumna del Colegio
Mirasur, es una chica que puede aclararos, con
su experiencia y consejos, aquellas dudas y
preocupaciones que podáis tener sobre vuestro
futuro académico. Inquieta e involucrada en la
vida universitaria, y conocedora de los problemas
que existen hoy en día con los jóvenes, nos cuenta
sus vivencias universitarias y algunas cosas de su
paso por el Colegio.
Entrevista a antiguos alumnos
Marcia Ajenjo
Estudiante de Biotecnología en la Universidad Francisco de Vitoria
¿Qué estás estudiando?
desde la experiencia porque yo, gracias a saber también
alemán, he conseguido sobresalir en ciertas situaciones.
Estudio Biotecnología en la Universidad Francisco
de Vitoria, porque me encanta el carisma de la
universidad y la gran cantidad de oportunidades que
nos ofrecen para formarnos dentro y fuera de nuestra
carrera.
¿Fue decisión propia?
Esta decisión fue 90% propia, porque nadie conocía qué
era la Biotecnología ni a ningún biotecnólogo. Yo tenía más
o menos claro que quería seguir estudiando sobre por
qué la vida funciona así y quería aportar algo en el avance
de su estudio para así ayudar a las personas. Entonces,
por casualidad, oí hablar de la carrera de Biotecnología,
me informé más acerca de ella y me di cuenta de que era
la que más se adaptaba a lo que quería hacer.
¿Estás desmotivada por la situación
de los jóvenes en estos momentos?
No, no estoy para nada desmotivada. Si estás
desmotivada, ¿quién te va a querer para trabajar? Uno
tiene que formarse mucho y luego apostar por todas las
oportunidades que estén en tu mano, y en cuanto te la
den, aprovecharla.
¿Cuáles son las salidas profesionales
de tu carrera?
Un biotecnólogo puede dedicarse a una gran cantidad
de ámbitos, eso sí, debe especializarse en aquel que elija.
La salida fundamental es la investigación científica para
crear moléculas y productos que mejoren la vida de las
personas. Por otro lado, también puedes dedicarte a la
empresa biotecnológica en áreas de dirección y gestión,
consultoría, auditoría… Incluso puedes ser emprendedor
y crear tu propia empresa.
¿Consideras imprescindible
otros idiomas?
saber
Es imprescindible saber muy bien inglés. Otros idiomas son
un plus que te harán destacar por encima del resto. Hablo
26
¿Te parece fundamental estudiar una
carrera?
No, lo más importante es “sé lo que seas pero sé el
mejor”. Y esto no es fácil. Hay que luchar mucho, formarse
y tener constancia para encontrar oportunidades, porque
nadie te va a regalar nada. El talento se crea y la suerte no
existe, uno la tiene que buscar.
¿Qué le recomendarías a los chicos
que están por elegir una carrera?
Antes de nada les recomendaría que disfruten de sus
últimos años en el colegio, y mientras, que busquen,
que pregunten, que no les dé vergüenza ir a cualquier
lado a enterarse de las carreras que hay y qué hacer
para estudiarlas… Por último, que cuando se decidan no
tengan miedo a estudiar lo que les guste y que apuesten
por conseguirlo.
¿Qué ha aportado en tu vida la
formación del Colegio Mirasur?
Los años que pasé en mi cole, como yo lo llamo, me
aportaron grandes valores y aprendí mucho de mucha
gente, tanto profesores como compañeros. Tengo gran
respeto y admiración a los profesores, precisamente
por ver en ellos una pasión por lo que enseñaban y que
despertaron en mí el gusto por el estudio. Además, la
amistad con varios compañeros de clase que supusieron
mucho en mi vida, tanto en alegrías, diversión o entender
quién eres.
¿Recuerdas alguna anécdota de tu
paso por el Colegio?
Por supuesto, muchísimas, tanto las sucedidas en el
patio, en clase, en los viajes a esquiar o los de fin de
curso… La verdad es que todas buenísimas. Me ha gustado hacer esta entrevista porque me ha traído muchos
recuerdos.
Mirasures por
el mundo
Nuestro espacio
Hola amigos, me llamo Sofía y tengo 8 años, he estado
casi dos años en Chile, en concreto en la ciudad de Santiago y me gustaría compartir con vosotros la experiencia
que tuvimos mi hermana pequeña Cecilia (5 años) y yo en
este país.
Aunque han sido tantas cosas las que hemos vivido y tantos
cambios que experimentamos en tan poco tiempo, voy a
intentar resumirlo en breves palabras para que os podáis al
menos hacer una idea.
Partimos a Santiago el día 7 de enero del curso 20122013. Tanto mi mamá como nosotras estábamos muy nerviosas por ver cómo sería Chile e imaginar cómo sería nuestra vida allí. Además, mis papás nos habían dicho que era un
viaje muy largo, unas 14 h. de vuelo, pero a pesar de eso yo
tenía muchas ganas de ir porque mi papá ya llevaba en Chile
tres meses y le echábamos mucho menos y él a nosotras.
Cuando llegamos tuve una gran sorpresa, ¡era verano! Los
niños estaban de vacaciones, así que no empezaríamos las
clases hasta final de febrero. Nuestro colegio era el SEK internacional y había muchos compañeros españoles y chilenos, pero también brasileños y argentinos. Mi mejor amiga
era de Argentina, se llama Agustina y seguramente va a venir
a verme a España.
La ciudad de Santiago resultó ser muy bonita, se ven unas
montañas gigantes desde cualquier sitio y siempre tienen
nieve. Unos meses más tarde aprendí que se trataba de
la cordillera andina y os puedo asegurar que durante el
invierno es espectacular.
Yo no lo sabía, pero Chile es un país en el que hay muchos
terremotos y vivimos muchos temblores, algunos fueron
fuertes, pero en el colegio nos enseñaron lo que teníamos
que hacer. La profesora nos decía que nos metiéramos debajo de una mesa o en el marco de una puerta, y sobretodo,
no perder la calma porque los edificios están preparados
para soportar estos movimientos de la tierra y que no pase
nada. A mi papá le gustaban, pero a mi mamá nada de
nada.
Sofía y Cecilia Franqueza en Chile
Lo que más me gustó de Santiago fue que había muchas
cosas para los niños, es una ciudad muy tranquila con
muchos parques. Además, podíamos ir un día a esquiar a
tan sólo una hora y al día siguiente podíamos ir a la playa a
pasear porque como es un país tan estrechito estás muy
cerca de ambos.
Pero lo más curioso de Chile es que en el norte se encuentra el desierto más seco del mundo y en el sur puedes encontrar lagos y bosques como si estuvieras en Noruega, de
hecho hay una región que se llama la región de los lagos.
Una vez estuvimos de vacaciones en la piscina más grande
del mundo, tiene 1 km de largo y puedes montar en kayak
o navegar con pequeños katamaranes. Estábamos además
al lado de la playa, aunque acostumbradas a España, ¡qué
fría está el agua!
Aunque hemos estado muy bien, siempre me ponía triste
cada vez que un compañero español volvía a España, me
preguntaba cuándo podríamos hacerlo nosotros y volver a
estar con mi familia y mis amigos del Mirasur, hasta que por
fin este verano mi mamá nos dio la noticia de que ya ¡nos
quedábamos en España para siempre! Mi papá volvió
más tarde que nosotras, pero ahora estamos otra vez todos
juntos.
Me ha encantado volver al Mirasur y sobretodo a la clase
en la que estaba antes, Chile estuvo muy bien y siempre lo
recordaré, pero como España no hay nada.
También aprendí muchas palabras nuevas, hasta se me
pegó el acento cuando hablaba con mis amigas. Mi hermana pequeña, de tres años, parecía una chilena más y nos
reíamos mucho con sus expresiones.
27
28
Alumnos creativos
Proyecto
“La ciudad me cuenta”
3º ESO
El día 21 de noviembre realizamos una visita al
centro de Madrid con 3º de la ESO, para continuar un proyecto que comenzamos a gestar el año
pasado, en el que participamos los departamentos
de Dibujo, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y
Literatura, y el departamento de Música. Con este
proyecto pretendemos que los alumnos aprendan
que las materias no son compartimentos estancos, sino que están relacionadas unas con otras, y
sacar la escuela a nuestra ciudad ya que el lugar
donde vivimos tiene mucho que enseñarnos, de ahí
el título de “La ciudad me cuenta”.
Visita a Toledo
Luna López, 6º Ed. Primaria
Un día, nuestro profesor Germán nos comentó
que íbamos a realizar una excursión a Toledo: la
ciudad de las tres culturas. Un lunes en clase,
Germán nos dijo que vendría una chica llamada
Teresa que era muy maja, nos puso un Keynote
en la pizarra sobre Toledo explicando sus religiones que eran: Cristiana, Musulmana y Judía.
Teresa vino a clase dos veces y estuvimos en la
biblioteca buscando, por grupos, distintas cosas
como: monumentos, leyendas... A mi me tocó
con Lucía Lillo algunas leyendas. Leímos dos
cada una. Teresa nos ayudó mucho.
Cuando fuimos a Toledo me lo pasé muy bien.
Primero fuimos a un parque donde hicimos una
actividad en la que teníamos que buscar formas
hexagonales, Lucía Lillo, Vania y yo fuimos unas
de las primeras y Germán nos invitó a todos a un
chocolate con churros. Yo compré dos churros.
Comenzamos el proyecto con una visita por Madrid
recorriendo diferentes edificios y plazas para hablar
de ellos desde el punto de vista urbanístico, arquitectónico, literario y musical, con el principal objetivo de que los alumnos conozcan los diferentes
estilos artísticos. Los profesores elaboramos un
dossier que ayudó a los alumnos en el recorrido y
con el que van a trabajar durante todo el curso, en el
que están todos estos lugares explicados desde los
diferentes departamentos.
Dos son los trabajos que van a realizar para este fin:
- Recreación en 3D de la Puerta del Sol, Plaza de
la Ópera y Plaza de Oriente, que les servirá de base
para una película básicamente de animación que
unos grupos realizarán desde el pasado, otros desde el presente y otros desde el futuro. La música de
la película también será compuesta por ellos.
Luego hicimos una pequeña ruta por Toledo
donde vimos muchas cosas. Cuando íbamos a
pasar por el Puente de Alcántara me tropecé y
casi hago la voltereta, ahí estuvimos escuchando
una leyenda de Lucía Lillo. Después fuimos al Monasterio de San Juan de los Reyes donde explicaron, Victoria y Claudia, cómo se construyó. Más
tarde fuimos a una pequeña plaza donde expliqué una leyenda que se llama “La judía del pozo
amargo”. Luego fuimos a la Catedral de Santa
María de Toledo, a los 15 minutos estábamos en
la Plaza de Zocodover donde expliqué otra leyenda llamada “Las tres fechas de Bécquer”. A continuación, estábamos en la Mezquita del Cristo de
la Luz, donde Lucía Rueda explicó una leyenda, y
por último fuimos a un castillo, o eso es lo que parecía, y llegamos al parque de donde salimos. Allí
comimos, jugamos a polis y cacos y nos fuimos
de Toledo.
Para mí fue una excursión que no olvidaré y espero que podamos ir a otros lugares en lo sucesivo.
- Al finalizar el curso, se realizará un trabajo relacionando los diferentes estilos artísticos desde las
diferentes expresiones, por escrito como una presentación o bien una película o documental.
Esperemos que de este proyecto salgan magníficas producciones y exposiciones, con el fin de que
nuestros alumnos aprendan utilizando su creatividad, que es mucha.
29
Alumnos creativos
Ganadores del Concurso de Christmas
Origami
Los alumnos de Secundaria han
fabricado adornos navideños con
papel gracias a la ayuda del alumno César Soto, gran aficionado
a los origamis. Esta actividad les
ayuda a desarrollar las inteligencias kinestésico-corporal y la
lógico-matemática mientras se
divierten.
Proyecto de emprendimiento
Tercer Ciclo de Primaria
Pintando con chocolate
Gracias a una mamá que ha querido colaborar con
nosotros hemos descubierto que el chocolate además de para comer ¡sirve para pintar!
Los alumnos de Tercer Ciclo de Primaria, en la
asignatura de “Alternativa” van a trabajar durante el
presente curso 2014-2015 un proyecto de emprendimiento. Este proyecto ha sido diseñado por los
profesores que imparten dicha asignatura.
El proyecto E.CO.M. tiene como objetivo despertar las habilidades emprendedoras en los
alumnos, promoviendo el crecimiento personal y
potenciando la capacidad de iniciativa. A través de
este proyecto, los alumnos podrán observar, desde
una perspectiva diferente, cómo es el proceso y lo
que significa ser emprendedor.
Así, los alumnos deberán trabajar en equipo para
definir bien el problema y la oportunidad, organizar el
proceso de generación de ideas y organización del
trabajo en equipo, comunicar el proyecto para obtener
recursos, diseñar su modelo de negocio, construir un
prototipo y testarlo para mejorar paso a paso y comunicar la propuesta para hacer realidad el proyecto.
30
Proyecto Cuerpo Humano
Los alumnos de 2º de Primaria han trabajado la unidad didáctica del Cuerpo Humano a través de las
Inteligencias Múltiples. Como actividad final para
culminar la unidad han realizado un esqueleto humano y cada niño ha sido un “hueso” por un rato.
¡Lo pasaron fenomenal!
31
Nuevo buzón de sugerencias Mirasur
Próximamente vamos a crear un espacio de participación activa en el que plantear ideas y
proyectos para llevar a cabo. Este espacio estará situado en el hall principal del Colegio. En breve
os informaremos de cómo participar. Esperamos que esta propuesta sea de vuestro agrado.
32