GUIA IDEA 3: "QUEREMOS SER UN/A

Prevención y desarrollo integral
GUÍA IDEA Nº3
Introducción
En este año tan importante, Año de la Ciudadanía de FEAPS, Año del Bicentenario de la
Constitución Española, que mejor que dejar plasmada en esta guía
las situaciones
vividas donde se vulneran nuestros derechos, nuestras experiencias diarias y nuestras
reivindicaciones para que podamos con la ayuda de TODOS/AS ser un ciudadano/a más, un
ciudadano/a de Pleno Derecho.
Este año hemos decidido realizar la guía hablando sobre nuestros derechos. Debemos
saber cuáles son para poder exigir que se cumplan. Desde finales de 2010, nuestra compañera
Yolanda participó en Madrid en una formación de Feaps “DEFENDEMOS NUESTROS DERECHOS
EN EL DÍA A DÍA”. Después ella misma nos explicó lo allí aprendido. Realizamos un proyecto en
2011 titulado “POR DERECHO” en el que participamos y donde leímos la Constitución y
revisamos la Convención Internacional de Naciones Unidas sobre los Derechos para las
personas con discapacidad, entre otras lecturas. En este año 2012, participamos en las
actividades programadas por Feaps y los talleres realizados en nuestro centro. Participamos
activamente en el IV Encuentro provincial “TU IGUAL QUE YO” en Antequera y en el Encuentro
Nacional, “CÁDIZ, CUNA DE LOS DERECHOS”. Para este último se elaboró un Manifiesto
elaborado de las aportaciones recibidas en Feaps Andalucía de autogestores de toda España, y
que han sabido resumir muy bien a través de una serie de ilustraciones el Comité de
Organización del evento, algunas de las cuales utilizaremos en esta guía.
Cada uno/a de nosotros/as tenemos la responsabilidad como ciudadanos y ciudadanas,
de contribuir para que la sociedad sea más justa y solidaria.
2
SITUACIONES QUE VIVIMOS
3
Nuestro día a día está lleno de situaciones similares a los ejemplos anteriores.
Son cosas que entre todos/as podemos cambiar y/o mejorar.
REIVINDICAMOS
Vamos a ver algunas de las reivindicaciones recogidas de las aportaciones de más de
1.000 autogestores/as de toda España y que hemos considerado claves. Queremos poder
desplazarnos en los transportes públicos, comprar, etc. sin el temor de que se aprovechen de
nosotros/as o nos intenten engañar. Queremos aprender a administrar nuestro dinero, a
realizar tareas domésticas, a cocinar, etc. También a defendernos por nosotros/as mismos/as,
sin necesidad de solicitar la ayuda de otros/as. Queremos aprender a resolver las dificultades
sin el apoyo de otros/as. Somos capaces de tomar decisiones en función de nuestras
necesidades de apoyo. Queremos decidir lo que queremos comer, cómo vestirnos, etc. Si
podemos y nos apoyan también decidiremos en lo que trabajar y cómo vivir.
Todas las personas con discapacidad tenemos derecho a la educación a lo largo de
nuestra vida. Podemos aprender habilidades que nos ayuden a desarrollarnos y a vivir en
nuestra comunidad. Si estamos preparados/as tendremos más y mejores oportunidades de
conseguir un trabajo que nos permita vivir de forma independiente.
En los colegios no siempre contamos con los
apoyos que necesitamos, es necesario fomentar
relaciones de cooperación. Que las asociaciones y
entidades colaboren con los centros educativos
(escuelas, colegios, institutos…), para facilitar la
adaptación y el apoyo que cada uno/a de nosotros/as
necesita. Pensamos que tampoco se debería brindar
educación en una escuela segregada, porque tenemos
derecho a la misma educación y los mismos programas
de estudios que todos los demás y no en centros
específicos.
El gobierno de nuestro país debe proporcionarnos toda la ayuda necesaria para que eso
ocurra, suministrando los medios adecuados (de comunicación, formación de profesionales,
etc.) para que nuestros/as maestros/as y profesores/as sepan cómo responder a nuestras
necesidades.
“Queremos una Educación pública y de calidad”.
4
Queremos que nos traten como personas adultas que
somos, que no se rían de nuestras diferencias y que no nos
aparten.
Cuando vamos a alguna consulta médica en cualquier
centro de salud u hospital, queremos que se comuniquen
directamente con nosotros/as, que nos pregunten qué nos
pasa, y no que se dirijan a la persona que nos acompaña
ese día (familiares, amistades, etc.).
La ley nos dice que todos/as tenemos derecho a un
servicio público de salud. Cuando nacemos y a nuestros
familiares les comunican que somos niños/as que precisamos
unos servicios determinados para nuestro desarrollo, no
siempre son bien informados y orientados. Tanto servicios
como centros carecen de personas cualificadas, bien
informados/as y formados/as que sepan dar respuesta a
nuestras necesidades y las de la familia.
Por ello los/las familiares se han tenido que agrupar
creando Fundaciones y Asociaciones que luchen por esos derechos vulnerados ya que los
servicios públicos no siempre lo hacen.
Sabemos que en ocasiones nuestras necesidades son muy costosas, tanto a nivel
humano como económico, pero ¿No todos/as tenemos el derecho a poder vivir nuestra vida
con la mejor calidad posible? ¡Acaso no es importante que los/las profesionales puedan
formarse para dar una mejor atención a todos/as sus pacientes!
Nosotros preguntamos, ¿Es eso tanto coste?
5
Las personas tenemos derecho a decidir dónde vivir,
independientemente de que seamos o no discapacitadas.
“Cuando seas mayor, quizás…”. Acaso no somos mayores
para tener derecho a vivir de manera independiente si así lo
preferimos y a que se nos incluya en la vida de nuestra
comunidad.
Si necesitamos ayuda para vivir en comunidad,
tenemos derecho al acceso de servicios de apoyo, como la
atención en el hogar o la ayuda personal.
“Todas las personas debemos poder elegir libremente con quién vivir y dónde, así como disponer de los
mismos servicios que los demás o contar con instalaciones adaptadas para ello”.
Las personas con discapacidad intelectual, sabemos
querer y tenemos derecho a tener la pareja que elijamos y
mantener relaciones sexuales. Pensamos que si nos educan y
enseñan a tener y mantener una actitud responsable, es
posible.
Deben dejarnos intimidad como a cualquier otro/a
miembro adulto de la familia. ¿Por qué no siempre se respeta
la puerta cerrada de nuestro cuarto? ¿Por qué a algunos/as
de nosotros/as nos abren la puerta del baño cuando nos
estamos duchando?
Nadie puede inmiscuirse en los asuntos privados de las personas, ya se trate de
personas con o sin discapacidad. Las personas que tienen información sobre otros –por
ejemplo, sobre nuestro estado de salud– deberían mantener esa información reservada.
6
Creemos que tenemos derecho a casarnos e incluso
si podemos atenderlos, tener hijos/as si así lo deseamos.
Con los apoyos necesarios, muchos/as de nosotros/as
podemos.
Sabemos que eso no es fácil, que es algo muy difícil y
debemos ser responsables y tener en cuenta nuestras
capacidades y limitaciones antes de tomar estas decisiones
ya que de ello depende otro ser. Pero a muchos/as sí que
nos gustaría o hubiese gustado.
Las Juntas directivas de nuestros centros son quienes
deciden y gobiernan. Hasta ahora han conseguido muchas
cosas en estos últimos cincuenta años, luchando por
nosotros/as.
Han creado residencias, viviendas tuteladas, servicios
como los de logopedia o rehabilitación, centros especiales
de empleo, centros de día, integración escolar, etc. Todos
aquellos servicios o centros que necesitamos o que como
familiares han pensado que serían buenos para nosotros/as.
Gracias
a
todo
ello
hoy
día
estamos
más
preparados/as para poder participar de las decisiones que tomen en sus reuniones por lo que
les pedimos que nos tengan en cuenta, que nos escuchen y dejen participar. Tenemos
opiniones y deben contar con ellas.
Que no se siga haciendo cosas y tomando decisiones PARA nosotros/as SIN nosotros/as.
No queremos que nuestras aportaciones, caigan en saco roto y sean olvidadas. Pedimos
que haya personas con discapacidad intelectual en las reuniones y asambleas donde se toman
las decisiones que nos atañen.
7
Todas las personas tienen derecho a expresar
libremente sus opiniones, y a buscar, recibir y compartir
información.
En ello las redes sociales y las nuevas
tecnologías nos han abierto un camino, aunque nos todos/as
pueden usarlas.
Estamos cansados de que la sociedad nos vea como
inútiles o cargas. Sabemos hacer muchas cosas.
Sería
muy
importante
que
los
medios
de
comunicación hagan público aquellas cosas que somos capaces de hacer por nosotros/as
mismos/as. Que la sociedad vea la discapacidad intelectual en positivo, estamos hartos/as de
que siempre se dirijan a nuestro colectivo con expresiones negativas que empañan nuestra
visión social. Formamos parte de la sociedad y queremos nos incluyan en sus debates, que
también tenemos opiniones y sabemos dialogar, ya que seguro que con buena intención,
suelen llamar a otros/as que nos representen (familiares, profesionales, etc.). Solemos ser
los/as últimos/as en enterarnos de las cosas que nos conciernen. Pensamos que si nos conocen
y saben todas las cosas que hacemos o podemos realizar, la sociedad nos aceptaría más
fácilmente y contaría con nosotros/as.
Queremos saber lo que ocurre en nuestra ciudad, País o
fuera de él, queremos saber lo último en cine, deporte y
televisión. Necesitamos que la información, ya sea impresa o
no, sea adaptada para que podamos entenderla y
comprenderla. Si tenemos acceso a la información, podremos
opinar sobre los temas de actualidad como cualquier otro
ciudadano/a.
Algunas Webs ya están adaptando sus páginas, con
escritura fácil y/o audio, hay películas audio descritas, y
algunos espectáculos ya cuentan con versiones adaptadas. Gracias a todos/as ellos/as
8
Queremos aprender a comunicarnos por nosotros/as
mismos/as y a sentirnos seguros para así poder expresar
nuestros pensamientos, deseos y sentimientos. Para ello
pertenecemos a grupos de autogestión.
A parte de las barreras arquitectónicas de nuestras
ciudades, necesitamos recibir la información de manera que
podamos comprenderla y emplearla. Que sepamos qué itinerario
de autobuses coger o dónde se encuentra una dirección o lo que
nos quiere comunicar cualquier anuncio publicitario.
Algunas ciudades luchan por la accesibilidad, hacen un esfuerzo por hacernos nuestra
ciudad más cómoda y darnos oportunidades de participar de la vida de la ciudad. Pictogramas
en lugares públicos y de interés turístico, intérpretes de lenguaje de signos a disposición de
quien lo necesite, o taxis y autobuses adaptados son algunos ejemplos de ello.
Las personas con discapacidad tienen los mismos
derechos que las demás personas a trabajar en el empleo que
escojan sin ser discriminadas.
Queremos conseguir un trabajo digno, prepararnos y
hacer prácticas. Para ello quizás necesitemos mayor número
de apoyos que el resto de población, más oportunidades de
formación y de empresas dispuestas a darnos una
oportunidad.
Los gobiernos deben hacer políticas donde se exija el
cumplimiento de sus leyes a las empresas, ya sean públicas o
privadas. Deben adaptar los exámenes de acceso al empleo
público así como dejar que contemos con personal de apoyo
en los exámenes o darnos más tiempo para realizar el
examen. Ya hemos demostrado que con los apoyos
necesarios podemos conseguirlo.
9
Las personas con discapacidad tenemos derecho a la
“capacidad jurídica” en la misma medida que todas las
demás personas. Esto significa que cuando crecemos –
independientemente de que seas o no discapacitado/a–
tendremos derecho a hacer cosas como obtener un
préstamo para estudiar o firmar el contrato de alquiler de
una vivienda. O a heredar o ser dueño de propiedades.
Los gobiernos deberían garantizar que la ley proteja
la libertad de las personas con discapacidad en la misma
medida en que se da protección a la libertad de todas las demás personas. Pensamos que
deben conocernos mejor antes de tomar decisiones tan importantes para nuestra vida. Deben
valorar mejor nuestras capacidades, deben preguntarnos, saber nuestra opinión y que ésta se
respete, que nos expliquen bien los motivos por los que toman esas decisiones.
Queremos que utilicen un lenguaje que podamos comprender. Sabemos que no todo lo
podemos hacer, que para algunas cosas necesitamos que nos guíen, pero no en todo y que
esto sea tomado en cuenta antes de tomar decisiones tan importantes como la
INCAPACITACIÓN. Si eres víctima de un delito, o si otros resultan perjudicados por delitos, o si
se te acusa de haber hecho algo malo, tienes derecho a un trato justo durante la investigación
o el procesamiento de tu caso. También se te debe dar ayuda para que puedas expresarte
libremente durante los procesos judiciales.
Participar y disfrutar de la cultura, de las películas en un
cine y de otras actividades de recreación son cosas de las que
disfrutamos en nuestro tiempo libre.
Por eso, reivindicamos que los museos, los teatros, los
espacios públicos de recreo y las bibliotecas sean accesibles para
todos/as, con y sin discapacidad.
Queremos ir a una exposición o a un espectáculo sin que
nos miren como si nosotros/as no pudiésemos o nos supiésemos
disfrutar de todo ello.
10
Queremos poder tomar un café, salir a cenar o a
tomar una copa con las amistades sin pasar la vergüenza
de que no nos dejen entrar en el local o bien que no nos
sirvan alcohol o tabaco, o nos intenten engañar con las
cuentas por el simple hecho de tener una discapacidad
intelectual.
Ésta no nos impide bailar, tomar café o una cerveza
como lo haría cualquier persona adulta de la misma edad.
11
Queremos poder subirnos a una atracción de feria o en
un parque de atracciones sin que nos nieguen el acceso porque
no vamos acompañados/as de algún/a responsable “como si
fuésemos niños/as”.
Solicitamos un trato de igualdad a la hora de acceder a
las instalaciones deportivas locales para practicar el deporte
que tanto nos gusta como cualquier otro ciudadano/a.
Toma de conciencia
En general, Los gobiernos deberían educar a la población
acerca de los derechos y la dignidad de las personas que
tenemos discapacidad, así como sobre nuestros logros y
aptitudes. Se deben comprometer a combatir los prejuicios,
los estereotipos y las actividades que puedan perjudicar a las
personas con discapacidad. Tu escuela, por ejemplo, debería
fomentar en sus estudiantes –aún en los de más corta edad–
el respeto hacia las personas con discapacidad, así de mayores serían ciudadanos/as con una
conciencia sensible y tolerante hacia aquellos/as que somos un poco diferentes.
“Está en la mano de todos/as crear una sociedad más justa”