memoria castillo Cornatel

1.- DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES, RESULTADOS, MATERIALES
ELABORADOS Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS REALIZADAS.
Las actividades realizadas en este Proyecto se han desarrollado teniendo en
cuenta los objetivos propuestos, estas se pueden describir en dos fases:
En la primera podemos destacar la aproximación al Castillo de Cornatel y los
diferentes Señoríos del Conde de Lemos, por parte del grupo de profesores que han
participado en este proyecto. Se realizó una recopilación y estudio de la bibliografía,
consulta de páginas web, diferentes materiales encontrados, etc., para poder elaborar
los diferentes puntos de la aplicación informática, que se desarrolló en la P.D.I. El
trabajo se estructuró en los siguientes ámbitos: Historia, Situación Geográfica,
Elementos Arquitectónicos, Leyendas, “Saber más” y Actividades, sirviendo estas
últimas para afianzar los conocimientos plasmados en la aplicación.
En esta primera fase, debemos añadir la organización paralela que se ha tenido
que ir desarrollando, al tener que manejar el sofware de la pizarra Digital por parte de
todos los componentes, así como otros programas informáticos que reforzaban el
programa con el que estábamos trabajando.
No debemos olvidar que las salidas realizas por los miembros del grupo de
trabajo también resultaron necesarias para hacer acopio de material y realizar el
recorrido que posteriormente se realizó con los alumnos/as.
Una segunda fase destacará la aproximación del Proyecto de Innovación a los
alumno/as a los que va dirigido, concretamente los cursos de 5º y 6º. Primeramente,
se realizó una evaluación inicial de los conocimientos de éstos, del Castillo de Cornatel
“in situ”, para que a partir de ésta, presentarles la aplicación informática.
Se desarrollaron con la pizarra digital la totalidad de los contenidos que
abarcaba el Proyecto, complementándose el trabajo, con una salida en la que se visitó
los Castillos de Sarracín, Señorío de Balboa y Villafranca. Finalizando la experiencia con
una salida a Sarria, para comprender todo lo referente al Castillo de Cornatel y sus
Señoríos de Sarria y Ponferrada.
Los resultados obtenidos de esta experiencia fue muy positiva:
respecto al alumnado, éstos demostraron en un primer momento bastante
desconocimiento en relación al Castillo de Cornatel, a pesar de pertenecer a su
contexto habitual. La segunda salida resultó muy enriquecedora, ya que se fijaban en
los elementos arquitectónicos del Castillo (torre del homenaje, almenas, casa
doméstica, casa principal, etc.).
Respecto al profesorado, este le resultó muy enriquecedor, puesto que con la
elaboración de la aplicación informática para utilizar en la P.D.I., desarrollaron varios
aspectos: nuevos sistema de sofware, conocieron diferentes elementos históricos del
entorno donde habitualmente desarrollan su labor docente y un largo etcétera.
Los materiales elaborados son un CD en el cual podemos encontrar el proyecto
indicado. En este podemos navegar a través del pasado histórico que conforma el
Castillo de Cornatel, la Historia, Situación Geográfica, Elementos Arquitectónicos,
Leyendas, “Saber más” y Actividades; con estos elementos tratamos que los
alumnos/as desarrollen la capacidad de analizar este patrimonio histórico y de la
adquirir la percepción de su transformación en el tiempo.
La experiencia educativa realizada ha tenido lugar en la finalización del 2º
trimestre y durante el 3º, trabajando transversalmente con el área de Conocimiento
del Medio y en colaboración con las tutoras que imparten dicha área.
Las principales experiencias educativas realizadas con el alumnado consistieron
como ya hemos dicho en la aplicación de un programa específico para aplicarlo a los
alumnos de 5º y 6º del C.R.A. de Carucedo, completándose para afianzar sus
conocimientos con salidas al entorno próximo (Castillo de Cornatel ); y otras a un
entorno un poco mas lejano (Castillos de Sarracín, Señorío de Balboa, Villafranca del
Bierzo, Sarria y Ponferrada) complementando así las actividades que se desarrollaron
en la pizarra.
2-VALORACIÓN DEL GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS.
Los objetivos han sido alcanzados en su totalidad, puesto que han sido el eje
del proyecto, si bien destacar, que aquellos que se refieren al medio ambiente,
podríamos trabajarlos más ampliamente en otro Proyecto de Innovación.
En cuanto a los objetivos relativos a la investigación del entorno y a los
recursos didácticos se consiguieron en su integridad y no fue necesario modificar
ninguno de ellos en las distintas evaluaciones continuas que se realizaron.
3-VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL PLAN.
El plan de trabajo se implantó como se contemplaba en el Proyecto de
innovaron presentado en el mes de noviembre. Dicho plan se dividió en dos
momentos:
√ El primero de ellos se estableció con el profesorado. Estos consultaron
bibliografía, páginas web, etc., a la vez que de un modo paralelo, realizaban salidas
para complementar la información que se les facilitaba en los libros. Éstas también
fueron necesarias para realizar acopio de materiales, sobre todo fotográficos, para
poder analizarlos con posterioridad en las reuniones y evitar posibles riesgos en las
salidas que se iban a realizar con los alumnos/as.
√ El segundo momento fue con los alumnos/as, evaluando sus conocimientos
previos respecto al Castillo de Cornatel y los adquiridos una vez que se les presentada
la aplicación a través de la P.D..I, no solo referente a Cornatel, sino también, a los
diferentes castillos diseminados por la geografía Berciana.
La valoración de plan de trabajo es favorable, ya que el desarrollo de éste se
siguió tal y como se había propuesto en el proyecto. Esta guía nos sirvió de gran ayuda
a la hora de ir elaborando la aplicación informática, a la vez que íbamos realizando las
experiencias educativas con nuestros alumnos/as.
No obstante, quisiéramos destacar que por parte de todos los miembros del
grupo de este proyecto, se trabajaron más de las dos horas establecidas
quincenalmente, ya que la consulta bibliográfica, revisión de paginas web, aprendizaje
de programas informáticos (Dreamweber, PhotoShop, etc.) y búsqueda de
información, se realizaba fuera de esos momentos, por lo que se han realizado muchas
mas horas de las previstas en un primer momento.
A través de la Pizarra Digital se presentó a los alumnos el proyecto tal como
establecía el plan, también se les animó a consultar los diferentes fondos bibliográficos
que posee la biblioteca escolar y consulta de paginas web, que abordan aspectos
relacionados con los Castillos.
4-VALORACIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO EMPLEADO EN LA ORGANIZACIÓN
Y COPERACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO.
La metodología ha sido activa y flexible y a ha tratado en todo momento de tener
en cuenta los aspectos mas relevantes de los contenidos tratados en área de
Conocimiento del Medio.
Destacar que tanto las evaluaciones iníciales como las continuas realizadas,
nos han servido de gran ayuda, para ir mejorando nuestra práctica docente en lo que
se refiere al enfoque de este Proyecto de Innovación.
Estimamos que el método empleado ha sido positivo, ya que ha permitido a
todos los miembros del grupo participar activamente en la elaboración de la
aplicación, destacar los múltiples debates que han tenido los participantes, desde las
diferentes interpretaciones encontradas en las consultas bibliográficas, hasta los
contenidos y colores y formas utilizadas en la aplicación informática.
Nos gustaría destacar lo positivo de las salidas, siendo de gran utilidad para
afianzar los contenidos trabajados en la P.D.I, además, estas resultaron muy
enriquecedoras, puesto que no sólo se trabajaron los contenidos establecidos por el
Proyecto de Innovación, sino, que los alumnos/as demostraron una clara empatía y
sensibilización hacia el trabajo realizado por los profesores/as, pudiendo observar el
grado de aprendizaje de nuestros alumnos/as y la actitud de ellos ante los elementos
anteriormente trabajados
La cooperación de todos los miembros del grupo ha sido total, facilitando el
desarrollo de la metodología establecida, existiendo una flexibilidad en aquellos
aspectos que fueron precisos, estableciéndose un clima muy favorable para el trabajo
en equipo.
También queremos agradecer a los compañeros del propio grupo del Proyecto
que participaron en las convocatorias de formación para conocer la herramienta de
trabajo (PDI) así el manejo de programas como el Dreamweaver, y Photoshop.
5-VALORACIÓN DE LOS MATERIALES ELABORADOS DE LAS EXPERIENCIAS
REALIZADAS Y SU UTILIDAD EN LA PRÁCTICA DOCENTE.
Los materiales elaborados hacen referencia a una aplicación informática
utilizando las herramientas propias de la P.D.I., apoyándose en diferentes programas
para poder aportar, al mismo, elementos más atractivos.
A través del soporte de la pizarra digital se desarrollaron diferentes puntos que
nos acercan al Castillo de Cornatel y demás Castillos de la geografía berciana,
proporcionándoles a nuestros alumnos/as, a nuestro modo de entender, una
comprensión global y específica de todos y cada uno de los elementos que conforman
los Castillos.
Valoramos muy positivamente este material elaborado, ya que con él hemos
conseguido acercar a nuestros alumnos/as un patrimonio histórico-cultural muy
próximo a su contexto, a la vez que desarrollamos contenidos propios del Área de
Conocimiento del Medio.
Esta aplicación informática se podría desarrollar en cualquier centro al que
asistan alumnos/as de 3º ciclo de Educación Primaria, sirviendo para acercar de un
modo más atractivo los diferentes aspectos históricos que se trabajan en
Conocimiento del Medio, si bien en este Proyecto se trabajan distintas épocas,
destacando la Edad Media como eje del Proyecto.
Según lo expuesto en los apartados anteriores, la valoración de este proyecto
ha sido muy positiva y se ha contemplado como un proceso dinámico, continuo y
sistemático, donde se han ido verificando los logros adquiridos en función de los
objetivos propuestos desde un primer momento.
6-CONCLUSIONES.
Iniciamos este proyecto, gracias al interés de algunos/as profesores/as por
acercar a nuestros alumnos/as su entorno mas próximo, ya que las características de
nuestro C.R.A., consideramos que son únicas: por una parte estamos inmersos en uno
de los Patrimonios de la Humanidad más emblemáticos de Castilla y León (Las
Médulas) y, por otro, el “Castillo de Cornatel” se circunscribe también, en nuestro
entorno el cuál ha sido restaurado hace apenas un año (una primera fase).
Constatamos a través de una pequeña evaluación, el desconocimiento de
nuestros alumnos/as de un contexto tan cercano como es el del Castillo de Cornatel,
lo cual nos llevó a investigar “en la manera de hacer”, a la hora de explicar de una
manera atractiva, lúdica e innovadora, este emplazamiento.
La Pizarra Digital Interactiva, supuso una novedad a toda la Comunidad
educativa; una herramienta innovadora para el desarrollo de la función docente, a la
vez que muy atractiva para nuestros alumnos/as, por ello, consideramos que la
elaboración de un material didáctico, utilizando este soporte, seria muy útil para poder
afrontar las carencias detectadas.
Sin olvidar los contenidos propios del área de Conocimiento del Medio, del 3º
ciclo de educación primaria, intentamos desarrollar la empatía del alumnado para que
comprendan, valoren y respeten este monumento del que ellos mismos forman parte
y que probablemente es mas valorado por gente ajena, que por ellos mismos o los
propios habitantes que lo rodean.
La elaboración de este Proyecto de Innovación y su posterior aplicación, nos ha
permitido acercar un poco más este contexto, cargado de tanta riqueza apoyándonos
en las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Hemos tratado de
facilitarles experiencias didácticas para desarrollar ese interés hacia su patrimonio.
No quisiéramos terminar este apartado sin agradecer a nuestros alumnos/as el
entusiasmo prestado durante el desarrollo de este proyecto, ya que hemos observado,
gratamente, la evolución que éstos han desarrollado hacia los nuevos conceptos
presentados, entusiasmo que nos anima a seguir trabajando en próximos Proyectos de
Innovación.