Untitled - Provincia Marista de México Occidental

Untitled - Provincia Marista de México Occidental

PRESENTACIÓN
A los hermanos, laicas y laicos maristas de la Provincia Marista de México Occidental:
Les presento esta nueva versión del Plan de Acción derivado de las decisiones adoptadas por el XVII
Capítulo Provincial.
Es un esfuerzo de reflexión llevado a cabo en las distintas instancias de animación y gobierno de la
Provincia, con el fin de mantener vigente y actualizado el Plan de Acción. Es el esfuerzo por
mantener el rumbo de renovación, realizando los ajustes que la puesta en práctica va dictando. Los
cambios demuestran que la Provincia se ha puesto en movimiento y son indicio de que cada vez
más gente se va involucrando en la renovación provincial.
Se mantiene la intención de asumir el Plan de Acción como un instrumento vivo que, a la vez, refleje
y oriente las principales actividades emprendidas en la Provincia para impulsar la vivencia del
Carisma y la Espiritualidad Marista, para el desarrollo sostenido de la misión y las obras, y para la
consolidación de las nuevas instancias y mecanismos de gestión.
Recordemos que el Plan de Acción pretende reflejar los esfuerzos de renovación emprendidos en
la Provincia. Su actualización es una nueva oportunidad para afirmar el paso hacia nuevas formas
de desarrollo de la misión educativa marista, tanto en términos cualitativos como cuantitativos:
“que lo hagamos mejor y que lleguemos a más”.
Agradezco a todos su esfuerzo cotidiano de apertura y conversión para seguir contribuyendo a la
encarnación del Carisma, a la vivencia de la Espiritualidad y al desarrollo de la Misión en las diversas
regiones que atendemos y los exhorto a asumir como propias, en lo que les corresponda, las tareas
delineadas en este Plan de Acción.
Que María y Marcelino sigan inspirando nuestro propósito de “dar a conocer a Jesucris to y hacerlo
amar”.
Su hermano y servidor.
H. Eduardo Navarro de la T., fms
Provincial
Septiembre, 2014
2
PRIMER ÁMBITO
VOCACIÓN Y VIDA MARISTA
E
l mundo de hoy está exigiéndonos que seamos testigos, místicos y profetas. Nuestro Capítulo
General nos invita a facilitar el nacimiento de una nueva época del carisma marista
creando una nueva forma de ser hermanos. Hoy, la Provincia Marista de México Occidental
tiene la bella misión de dar testimonio místico y profético. Para ello necesitamos dar un nuevo
impulso a la vivencia del carisma y espiritualidad, creando nuevas formas de vivir en comunidad
y estableciendo un proceso formativo que nos capacite tanto a los hermanos como a los laicos
para lograr los propósitos que nos hemos trazado, ajustándolos al proyecto de Dios iluminados
por su Espíritu y acompañados por nuestra Buena Madre.
Decisión: Fortalecer la vivencia del Carisma y la Espiritualidad Marista
Proyecto 1: Impulsar la vivencia del Carisma y la Espiritualidad Marista
Finalidades
Hermanos y Laicos Maristas nos comprometemos a conocer y hacer vida el Carisma y la
Espiritualidad Marista, a través de la oración, el estudio y la reflexión; con la convicción de que
la interiorización se dará paulatina y pedagógicamente en el diario vivir. El carisma y
espiritualidad marista serán temas principales en los planes de formación para Hermanos y
Laicos1 y en la formación conjunta, buscando una vinculación entre la vida con Dios y el
compromiso con los demás.
Por lo tanto, se ha decidido impulsar la vivencia del carisma y la espiritualidad marista para:
1. Lograr en cada uno de los miembros de la provincia de México Occidental (Hermanos
Consagrados y Laicos Maristas) el convencimiento de que su misión primordial es ser
hombres y mujeres de Dios para aprender a ver y transformar la realidad con sus ojos.
2. Favorecer que se encarne el Carisma Marista a través de la vivencia de la espiritualidad
y se manifieste en el testimonio de vida personal, comunitaria y en el trabajo y
apostolado.
3. Que sea la base del acompañamiento y orientación de quienes experimenten la
necesidad vital de vivir y mantener una relación profunda e íntima con Dios, dando la
oportunidad de que sea mutuo entre Hermanos y Laicos.
4. Favorecer la experiencia de la identidad marista: mariana y apostólica. Manifestar el
rostro materno de la Iglesia (como María) y la preferencia por los más pequeños, pobres
y excluidos (como lo hizo San Marcelino).
Laicos es la expresión genérica que se emplea en este documento para referirse a los hombres y mujeres que, en grado creciente
y progresivo, se van identificando con el Carisma y la Espiritualidad Marista de Champagnat y hacen de éstos un estilo de vid a
propio que les permite vivir su compromiso personal de vida cristiana.
1
3
5. Lograr una fidelidad creativa al Espíritu con visión de futuro y con perseverancia en la
propia opción de vida.
6. Que Hermanos y laicos reconozcamos y valoremos recíprocamente nuestras vocaciones
respectivas y sus implicaciones en la vida práctica.
7. Conocer y reflexionar los rasgos del Carisma y Espiritualidad Marista a través de la vida
y obra de San Marcelino Champagnat y hacer vida dichos rasgos.
Proyecto 1
METAS
P01-M1.
El Equipo de Vida
Consagrada y Laical
(EVCL) está
integrado, en
formación continua y
cuenta con su plan de
trabajo.
TAREAS
a.
b.
c.
d.
e.
f.
P01-M2.
Se cuenta con una
estructura de
acompañamiento
personal y grupal
para la vivencia de la
espiritualidad y
carisma marista.
a.
b.
c.
P01-M3.
La provincia adopta y
promueve el
documento de
a.
Constitución del
Equipo de Vida
Consagrada y Laical
[EVCL].
Elaboración del plan
de formación para el
equipo.
Elaboración del plan
de trabajo del EVCL.
Construcción de
indicadores de
satisfacción de la
animación del
carisma y la
espiritualidad.
Retroalimentación y
autorización del plan
operativo 2014-2015
e indicadores de
desempeño del
equipo.
Evaluación del
desempeño del EVCL
en torno a la
promoción y
vivencia del carisma
y la espiritualidad
marista.
Elaboración y
aprobación de la
propuesta de
estructura de
acompañamiento
personal y grupal.
Elección y formación
de los acompañantes.
RESPONSABLE
2014
H. Provincial y su
Consejo
Sept.
EVCL
Sept.
EVCL
Sept.
EVCL
Octubre
Consejo
Provincial
Nov.
2015
2016
2017
EVCL,
Consejo
Provincial
EneroAgosto

EVCL
Sept.

EVCL,
Consejo
Provincial

EVCL,
CAM – Sector
Gestión
(Evaluación)
EVCL,
Consejo
Provincial
Seguimiento a los
acompañantes.
Revisión y
adaptación del
documento del
Instituto Marista
para la Provincia.
4
AgostoDic.
METAS
TAREAS
adhesión de laicos
del Instituto
b.
c.
d.
Difusión del
documento de
adhesión de laicos de
la provincia.
Conocimiento del
nivel de interés por
iniciar un proceso de
discernimiento en
vistas a elegir el
nivel de adhesión
que se quiere vivir.
Medir la aceptación
recíproca de las
vocaciones
respectivas.
RESPONSABLE
2014
2015
2016
2017
EVCL

EVCL,
CAM
Sector Gestión
(Evaluación)
De
acuerdo
al plan
del SIF
(verano
2016)
EVCL

(Promueve las
vocaciones laicales o
religiosas maristas)
e.
Acompañamiento
vocacional para
laicos que deseen
discernir su nivel de
adhesión.
EVCL
Acompañantes
VyE

Decisión: Desarrollar comunidades maristas con nuevo perfil
Proyecto 2: Desarrollo de comunidades maristas con nuevo perfil, nuevos
modos de vivir en comunidad para animar la misión.
Finalidades
Los Hermano nos comprometemos a que tanto en las comunidades religiosas, como en
las educativas, se opte por la vida, se privilegie lo humano y las relaciones interpersonales, se
viva en fraternidad, se aprenda a valorar al otro, se manifieste primordialmente el respeto y se
tenga una comunicación clara y sencilla; que las comunidades sean espacios donde se viva en
confianza, donde cada uno se pueda desarrollar como persona, donde se creen ambientes que
fortalezcan la vivencia del carisma y la espiritualidad maristas, teniendo como centro a Jesús y
María.
Por lo tanto, se ha decidido impulsar el desarrollo de comunidades maristas con nuevo
perfil para:
1. Favorecer la renovación de las comunidades religiosas, modificando progresivamente
la forma de vida al interior, donde se privilegie la oración, el encuentro fraterno y la
alegría de la consagración religiosa, de tal manera que cada Hermano pueda contagiarlo.
Que el estilo de vida sea más visible e irradie la pasión por Dios y compasión por los
hombres; que sean Hermanos profetas y místicos.
() Señala la continuidad de las Tareas.
5
2. Favorecer estructuras que ayuden en el crecimiento y desarrollo de los Hermanos hasta
dar lo mejor de sí mismos; para responder mejor a los niños y jóvenes que evangelizan.
Para que asuman como canal privilegiado del encuentro con Dios su presencia entre los
jóvenes, dando para ello tiempo de calidad.
3. Para que las comunidades religiosas sean lugares donde los Laicos Maristas, los niños y
jóvenes puedan entrar y compartir vida; para que sean escuelas de oración y sean
expertas en humanidad y trato sencillo; sean lugares de educación por excelencia,
donde la materia a impartir sea “aprender a vivir”.
4. Favorecer que Hermanos y Laicos compartan encuentros de oración y reflexión,
profundizando cada uno en la llamada que Dios le hace a su vocación marista y
aportando desde lo específico de su estado de vida para un mutuo enriquecimiento.
5. Para que las comunidades religiosas y educativas, logren impulsar nuevas presencias,
respondiendo a los llamados de la Iglesia y del Instituto, “salir de prisa a nuevas tierras”.
6. Para que las comunidades sean centros de promoción y cultivo de vocaciones de laicos
y religiosos; estarán organizadas de manera tal que también en el ámbito profesional se
puedan desarrollar. Por lo tanto, serán el lugar privilegiado de la formación conjunta;
ya no es sólo la misión el punto de convergencia, sino que lo es la vida misma, el
compartir, encontrarse, vivir juntos, estar; no sólo “hacer” juntos, sino “ser” juntos.
7. Favorecer que se den los pasos necesarios para formar comunidades de Laicos,
buscando compartir con sencillez en clave de construir el Reino, especialmente a través
de la educación de los niños y jóvenes más pobres.
8. Para que tanto las comunidades religiosas, como las comunidades de laicos y las
comunidades mixtas, animen, acompañen e impulsen la vivencia de la espiritualidad y
los procesos educativos, pastorales y administrativos en vinculación con el CAM y con
el Consejo de Obras. Por lo cual se deberán identificar en las comunidades a Hermanos
y Laicos con perfil para acompañar y animar las obras, o bien identificar a quiene s se
les dé la oportunidad de formarse para ello.
Proyecto 2
METAS
P02-M1.
Lograr un proyecto
de revitalización
para las actuales
comunidades de
hermanos.
P02-M2.
Cada región
favorecerá la
creación de una
nueva comunidad
para animar la
misión en toda la
región.
TAREAS
a.
a.
b.
RESPONSABLE
Diseño de proyecto
de revitalización y la
interrelación con la
animación y
acompañamiento
regional.
El Consejero de la
Región acompañará
a sus hermanos en
un discernimiento
sobre esta nueva
comunidad.
El Consejero de la
Región acompañará
a sus hermanos de
las otras
comunidades de la
región para
6
2014
2015
2016
2017
EVCL,
Consejo
Provincial
Abril Julio
Consejo
Provincial



Consejo
Provincial



METAS
TAREAS
c.
d.
e.
f.
P02-M3.
Favorecer la
creación de
comunidades de
jóvenes
universitarios y
Hermanos;
animando la
pastoral
universitaria (MTY,
GDL, MRD)
a.
P02-M4.
Promover el
surgimiento de
comunidades de
laicos que vivan la
espiritualidad
marista desde su
realidad familiar y
profesional propia.
a.
b.
c.
revitalizarse en
torno a la misión.
Ofrecer a las
comunidades
experiencias y
documentos que
susciten la reflexión
y ayuden a generar
nuevas propuestas
de vida.
Documentar y
sistematizar las
experiencias
positivas de las
comunidades.
Establecer los
lineamientos y
criterios de
formación y acción
de las nuevas
comunidades
regionales.
Nombramiento de
las comunidades
regionales.
Que las
comunidades que
actualmente
trabajan en las
Universidades
disciernan la
viabilidad y
pertinencia de
incluir a un grupo de
jóvenes cuyo
apostolado sea en la
universidad.
Definición de las
comunidades
laicales maristas (y
su similitud y/o
diferencia con las
Fraternidades
MCHFM).
Apoyo para el
surgimiento de
comunidades
laicales maristas.
Las comunidades
locales acompañan
su crecimiento
armónico.
RESPONSABLE
2015
2016
2017



EVCL,
Consejeros
regionales


Consejo
Provincial

EVCL,
Consejo
Provincial
2014

El Hno. Provincial
Consejero
Regional

Comisión de
Hermanos y
Laicos,
EVCL,
Consejo
Provincial

Consejeros
regionales,
Animadores
Comunitarios,
EVCL

Comunidades
locales,
EVCL

7
Decisión: Poner en marcha un sistema integral de formación, inicial y continua,
de hermanos y laicos maristas
Proyecto 3: Poner en marcha un Sistema Integral de Formación para
hermanos y laicos
Finalidades
Hermanos y Laicos nos comprometemos a favorecer el surgimiento de nuevas
vocaciones de Hermanos y Laicos Maristas, para ello, nos involucramos para que existan
procesos de acompañamiento en el discernimiento vocacional, destinado a esclarecer la
vocación personal y el estado de vida al cual cada persona pueda sentirse llamada para
participar en la construcción del Reino. Nos comprometemos al establecimiento de un sistema
de formación inicial y continua para Hermanos, para Laicos Maristas, y para ambos, que
considere el desarrollo personal y espiritual para el logro de la misión, entendiendo la
formación como un proceso continuo de crecimiento.
Por lo tanto, se ha decidido poner en marcha un sistema integral de formación, inicial y
continua, de hermanos, laicas y laicos maristas para:
1. Contar con un sistema de formación inicial y permanente que posibilite el vivir la vida
marista, la espiritualidad y el carisma, como el núcleo central del ser, sobre el que se
sustenta el quehacer.
2. Actualizar la guía de la formación para la Provincia de México Occidental para
replantear los criterios y modalidades de Pastoral vocacional, discernimiento
vocacional, formación inicial (aspirantado, postulantado, noviciado y postnoviciado) así
como la formación permanente en todas sus modalidades.
3. Explicitar el camino, etapas y contenidos en la formación inicial y permanente de los
Laicos Maristas que, desde su estado de vida, decidan vincularse con el carisma y misión
marista.
4. Compartir Hermanos y Laicos, la educación, entrenamiento y formación en la
espiritualidad, carisma y misión marista, a través de un sistema de formación
establecido ex profeso. Cuidar la formación antropológica, filosófica, teológica, política
y social.
5. Integrar los contenidos de las constituciones cap. 6; Agua de la Roca, En torno a la misma
mesa y Evangelizadores entre los jóvenes, en un programa de formación inicial y
permanente para Hermanos y Laicos Maristas.
6. Descubrir y desarrollar los espacios de la Vida Comunitaria de los Hermanos y de la
Comunidad Educativa en las obras apostólicas, que resulten ideales para llevar a cabo
los programas de formación permanente de manera gradual y constante.
7. Integrar un nuevo sistema de formación inicial, que permita articular la promoción y
cultivo tanto de la vocación de religiosos consagrados como de la icos maristas.
8. Reconocer y desarrollar las vocaciones maristas existentes entre los laicos que
colaboran en las obras maristas.
9. Establecer las condiciones necesarias a fin de que, los jóvenes que aspiren a la vivencia
del carisma y la espiritualidad marista, compartan experiencias de formación, para
consolidarse como portadores del testimonio cristiano y del carisma marista.
Proyecto 3
8
METAS
P03- M1.
Establecer los
elementos que
constituirán el
Sistema Integral de
Formación (SIF)
TAREAS
a.
b.
c.
d.
P03 -M2.
Diseño e
implementación de
los programas de
cada una de las
etapas del sistema
integral de
formación.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
RESPONSABLE
2014
EVCL
Sept.
EVCL
OctubreDic.
Revisión de los
planes de formación
ya existentes, inicial
y permanente, para
hermanos y laicos.
Diseño del Plan
General del SIF que
puede incluir las
etapas de promoción
vocacional,
discernimiento
vocacional,
formación inicial y
permanente para los
hermanos y Laicos.
Elaboración de
criterios y
promoción de la
especialización de
hermanos y/o laicos.
Dar a conocer el SIF a
la provincia.
Diseño de los planes
de Pastoral
Vocacional para
laicos Maristas.
Aprobación de los
planes de Pastoral
Vocacional para
laicos Maristas.
Implementación de
los planes de
Pastoral Vocacional
para laicos Maristas.
Diseño de la etapa de
Discernimiento
vocacional para
Laicos.
Aprobación de la
etapa de
Discernimiento
vocacional para
Laicos.
Implementación de
la etapa de
Discernimiento
vocacional para
Laicos.
Diseño de etapa
Formación Inicial
Marista para Laicos.
EVCL,
Consejo
Provincial
EneroMarzo
EVCL,
Directivos
maristas,
Consejeros
regionales
Mayo
EVCL
2017

EVCL

Posterior
EVCL
2017
Consejo
Provincial
EVCL
9
2016
Diseño:
Dic.
Consejo
Provincial
EVCL
2015
Diseño:
Dic.
METAS
TAREAS
h.
P03-M3.
Seguimiento y
evaluación del SIF.
Aprobación de etapa
Formación Inicial
Marista para Laicos.
i. Implementación de
etapa Formación
Inicial Marista para
Laicos.
j. Diseño de la etapa de
Formación
Específica.
k. Aprobación de la
etapa de Formación
Específica.
l. Implementación de
la etapa de
Formación
Específica.
m. Diseño de la etapa de
Formación
Permanente para
Laicos y hermanos
maristas.
n. Aprobación de la
etapa de Formación
Permanente para
Laicos y hermanos
maristas.
o. Implementación de
la etapa de
Formación
Permanente para
Laicos y hermanos
maristas.
p. Promover la
especialización
periódica de
hermanos y laicos.
a. Creación del PIFI.
b.
c.
d.
e.
Creación de los
equipos regionales
del SIF.
Capacitación de los
equipos regionales
para el SIF.
Implementación de
c/etapa del SIF.
Implementación del
PIFI.
RESPONSABLE
2014
Consejo
Provincial

2015
2016
2017

EVCL
EVCL
Posterior
2017
Consejo
Provincial
EVCL
EVCL
Julio
Consejo
Provincial

EVCL

EVCL

Comisión
Interprovincial
de Formadores
Consejo
Interprovincial

Consejero de
cada región
Dic.
EVCL
Julio
Equipos
Regionales
Hermanos
Formadores
De acuerdo
10
a
calendario
Agosto


METAS
TAREAS
f.
g.
h.
Acompañamiento a
los equipos durante
la implementación
del SIF.
Evaluación del SIF y
avances en cada
etapa del SIF.
Evaluación de
resultados del PIFI.
RESPONSABLE
2015
2016
2017
Agosto


EVCL
Enero

Hermanos
Formadores


EVCL
11
2014
SEGUNDO ÁMBITO
MISIÓN EDUCATIVA MARISTA
E
n vistas a fortalecer e impulsar la vivencia del Carisma y la Espiritualidad Marista
Hermanos y laicos nos comprometemos a consolidar los procesos educativos de y en las
obras buscando atender las necesidades actuales de los alumnos y sus familias a través de
la formación de los agentes educativos y la oferta de un estilo educativo propio para todas las
obras, ampliando la visión de la educación-evangelización hacia horizontes que no habíamos
vislumbrado antes, especialmente atendiendo a grupos de niños y jóvenes vulnerables en nuestras
obras y fuera de ellas.
Decisión: Fortalecer y diversificar las vertientes de desarrollo de la Misión
Educativa en las obras maristas
Proyecto 4: Fortalecer y diversificar las vertientes de desarrollo de la Misión
Educativa en las obras maristas
Finalidades
Los llamados de la Iglesia y del Instituto nos interpelan con fuerza a movern os, a
desplazarnos, a ser signos proféticos, a “ver la realidad con los ojos de los niños pobres”.
También tenemos un compromiso fuerte con los niños y jóvenes que actualmente atendemos;
por eso también queremos ofrecerles programas que atiendan nuevas pro blemáticas, y nuevos
espacios para que ejerzan un liderazgo positivo entre sus compañeros y en la sociedad para
que sean fermento de evangelio en ella. Nos comprometemos a diversificar la misión para:
1. Que tanto hermanos como laicos hagamos realidad el “ensanchar la tienda” o la “misión
compartida”, y seamos protagonistas y corresponsables de la misión marista al llevar a
cabo proyectos de “nuevas presencias educativas”:
a. reconociendo las necesidades que actualmente tienen los alumnos que atendemos y
comprometernos a brindar una respuesta más adecuada a su realidad;
b. y llevemos a cabo iniciativas en áreas no escolarizadas para atender a grupos
vulnerables.
2. Comprometernos en la defensa de los derechos humanos, especialmente en la defensa
del derecho a la educación.
3. Promover, a través de la acción educativa, relaciones armónicas consigo mismo, con los
demás y con el medio ambiente.
4. Llevar a cabo iniciativas desde donde se hagan realidad en la provincia los lineamientos
del Instituto en materia de defensa de los derechos de los niños y de evangelizar entre
los jóvenes, especialmente los más necesitados.
5. Generar nuevas estrategias de atención en zonas indígenas y zonas de misión.
6. Que especialmente los bachilleratos y las universidades desarrollen proyectos de
impacto social.
12
Proyecto 4
METAS
P04-M1.
Implementar
procesos de
prevención e
intervención para
la atención del
alumnado en
situación
vulnerable desde el
enfoque de los
DNAJ2
TAREAS
a.
b.
c.
d.
e.
P04-M2.
Implementar
estrategias para
favorecer la
participación, el
empoderamiento y
el liderazgo del
alumnado
a.
b.
Diagnosticar las
situaciones
vulneradas que se
presentan entre
niños y jóvenes a la
luz de los DNAJ y
cómo se han
atendido hasta hoy.
Elaborar un
programa de
intervención para
solucionar las
situaciones
identificadas.
Implementar un
proyecto de
formación específico
dirigido al personal
educativo de la obra
para responder a las
necesidades
detectadas.
Implementar un
programa de
PREVENCIÓN (incluir
un modelo de
acompañamiento por
parte del personal a
los alumnos).
Implementar el
proyecto para
estandarizar
procesos de
prevención e
intervención para la
atención al alumnado
en situación
vulnerable.
Desarrollar
estrategias para
promover la
participación, el
empoderamiento y el
liderazgo de todo el
alumnado en las
CEM´s.
Difundir en las CEM’s
las propuestas que se
tienen para
acompañar a los
alumnos y promover
RESPONSABLE
2014
CAM,
Sector Misión,
Psicopedagógico
Sept.Dic.
2015
CAM,
Sector Misión,
Psicopedagógico
Enero Mayo
CAM,
Sector Misión
Agosto
CAM,
Sector Misión

CAM,
Sector Misión


CAM,
Sector Misión,
PJM


13
2017


CAM,
Sector Misión
2 Derechos de los Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes.
2016


METAS
TAREAS
c.
d.
e.
f.
g.
h.
P04-M3.
Establecer
procesos para el
diseño de
proyectos o
programas de
atención a niños y
jóvenes en
situación de
vulnerabilidad
a.
b.
en ellos el
empoderamiento y
liderazgo.
Brindar formación a
asesores o personas
responsables de
grupos juveniles en
cada una de las
obras.
Brindar formación a
coordinadores
académicos,
psicopedagógicos, de
pastoral y a maestros
titulares.
Realizar un plan de
acompañamiento de
los grupos juveniles
existentes.
Compartir y
sistematizar las
experiencias
positivas y las
metodologías
empleadas en los
diferentes grupos.
Crear y promover la
participación en
foros juveniles
locales, regionales,
nacionales,
internacionales y/o
provinciales.
Evaluar la eficiencia y
la eficacia de la
implementación de
las estrategias para
favorecer la
participación, el
empoderamiento y el
liderazgo del
alumnado.
Solicitar al CD_CEM el
nombramiento de un
equipo de trabajo de
acuerdo a los
criterios
establecidos.
Implementar una
estrategia para
identificar grupos
vulnerables de niños
y jóvenes fuera de las
RESPONSABLE
2014
2015
2016
CAM,
Sector Misión









CAM,
Sector Misión
CAM,
Sector Misión

CAM,
Sector Misión
CAM,
Sector Misión

CAM,
Sectores Misión
y Gestión
CAM,
Sector Misión,
PSM
CAM,
Sector Misión,
PSM
14
2017
Enero Junio
AgostoSept.
Sept.
METAS
TAREAS
(externos a las
obras)
c.
d.
e.
f.
g.
P04-M4
Crear centros
comunitarios para
atender de manera
sistemática a los
niños y jóvenes.
a.
b.
c.
obras, en la misma
localidad.
Acompañar a las
CEM’s en la
realización del
diagnóstico para
identificar los grupos
vulnerables de la
localidad.
Asesorar el diseño de
estrategias para la
atención a estos
niños y jóvenes,
definiendo las
contribuciones
sociales y educativas
específicas.
Dar seguimiento a la
implementación de
las estrategias
diseñadas.
Evaluar los avances
del proyecto en
función de la
incidencia en la
comunidad.
Promover el
compartir las
experiencias logradas
en cada obra a través
de los Encuentros
Regionales y /o
Provinciales.
Establecer y dar a
conocer los criterios
para la creación de
centros
comunitarios, uno
por ciudad con
participación de las
diferentes obras.
Acompañar a las
CEM’s, que decidan
crear un centro
comunitario, en la
realización del
proyecto para
crearlo.
Dar a conocer a la
Provincia los
proyectos de Centros
Comunitarios que se
hayan aprobado.
RESPONSABLE
2014
2015
CAM,
Sector Misión,
PSM
Inicio:
Octubre
Final:
Mayo
CAM,
Sector Misión,
PSM
Dic.
Enero
CAM,
Sector Misión,
PSM
2016


CAM,
Sectores Misión
y Gestión
CAM,
Sector Misión
CAM,
Sector Misión
15

EneroJunio
CAM,
Sector Misión
CAM,
Sector Misión
2017









METAS
P04-M5.
Sistematizar los
espacios de obras
sociales para
vincularlos con
proyectos de
voluntariado y
servicio social.
TAREAS
a.
b.
c.
d.
e.
P04-M6.
Implementar
proyectos para
promover mejores
relaciones de la
persona consigo
misma, con los
demás.
a.
b.
c.
Definir las funciones
de los voluntarios en
las obras sociales,
acordes al proyecto
que se realiza.
Valorar la
pertinencia,
viabilidad e impacto
de la experiencia de
voluntariado que se
llevan a cabo en las
obras sociales.
Sistematizar la
práctica para ofrecer
espacios formativos
de corta duración
(como el verano) a
profesores y
alumnado de colegios
maristas.
Evaluar la
funcionalidad de los
espacios de corta
duración.
Dar a conocer estas
experiencias a nivel
provincial y buscar
abrir nuevas
opciones para el
voluntariado
(alumnos y
maestros) y de
servicio social.
Dar a conocer y
sensibilizar al
personal de las CEM’s
respecto a la
necesidad de
desarrollar la
interioridad.
Desarrollar un
proceso de formación
para las personas
responsables de
implementar el
proyecto de
interioridad con el
alumnado.
Acompañar la
implementación del
proyecto de
educación de la
interioridad.
RESPONSABLE
2014
CAM,
Sector Misión,
PSM

2015
CAM,
Sector Misión,
PSM

CAM,
Sector Misión,
PSM

CAM,
Sector Misión,
PSM
2016


CAM,
Sector Misión,
PSM
CAM,
Sector Misión
CAM,
Sector Misión
CAM,
Sector Misión
16
2017








METAS
TAREAS
d.
P04-M7.
Implementar
proyectos para
promover mejores
relaciones de la
persona con el
medio ambiente.
a.
b.
c.
Desarrollar un
proyecto para
involucrar a los
padres de familia
como mediadores de
la experiencia de la
interioridad con sus
hijos.
Sistematizar las
acciones que se
realizan en relación
al cuidado del medio
ambiente.
Proponer un
proyecto a nivel
provincial a favor del
cuidado del medio
ambiente.
Acompañar la
implementación del
proyecto a nivel
provincial y evaluar
los resultados del
mismo.
RESPONSABLE
2014
2015
2016
2017
CAM,
Sector Misión




CAM,
Sector Misión


CAM,
Sector Misión
CAM,
Sector Misión




Decisión: Asumir un compromiso explícito con la calidad educativa
Proyecto 5: Comprometidos con la calidad educativa: por una educación
marista de calidad
Finalidades
En una sociedad competitiva que requiere que las nuevas generaciones adquieran las
competencias necesarias para abrirse camino y, al mismo tiempo, luchen contra la corriente
del modelo económico y social para, poco a poco, transformar la sociedad en un mejor lugar
más justo, más humano, más solidario y más fraterno; Hermanos y Laicos maristas nos
comprometemos con ofrecer una educación de calidad para los niños y jóvenes que atendemos
para:
1. Asumir el desafío de ofrecer un “Modelo Educativo Marista” que exprese y haga efectivo
su compromiso con la vivencia de valores humanos inspirados en el mensaje evangélico
y ofrezca a los educandos ,y a sus familias, experiencias formativas que les brinden
herramientas y competencias para construir una sociedad más humana y más justa.
2. Que los alumnos y exalumnos de las obras maristas incorporen en su vida cotidiana el
hábito de tomar en cuenta criterios de calidad al realizar la función que desempeñen en
el lugar donde se encuentren.
17
3. Que se desarrolle en las obras una cultura tal que experimenten, de mane ra cotidiana,
el testimonio y la vivencia de los valores cristianos, y aprendan a ser sensibles a la
realidad social buscando incorporarse de manera responsable.
4. Para que el personal de las obras maristas se encuentre en constante capacitación y
formación.
Proyecto 5
METAS
P05-M1.
Diseño del Modelo
Pedagógico, que
incluye el
Currículum Marista,
los indicadores de
impacto y un anexo
con estrategias para
su implementación.
a.
b.
c.
d.
P05-M2
Constituir una
instancia de
certificación y
acreditación (de
competencias del
personal).
a.
b.
c.
P05-M3
Asesoría,
sistematización y
realización de
investigaciones.
a.
b.
c.
TAREAS
Elaborar el proyecto
de investigación con
un enfoque
participativo.
Constituir un grupo
con
representatividad de
todos los niveles
educativos.
Desarrollar la
investigación.
Publicar el Modelo
Pedagógico.
Diseñar un Sistema
de Certificación
Marista con
flexibilidad para ser
aplicado a cualquier
institución educativa.
Diseñar programas
de formación
pertinentes para el
Sistema de
Certificación.
Diseñar la estrategia
de operación e iniciar
la oferta de servicios
de la Instancias
Certificadora.
Elaborar un
diagnóstico sobre el
estado de la
investigación en las
obras, así como del
perfil de docentes
investigadores.
Diseñar
un
mecanismo para la
difusión
de
investigaciones.
Realizar
investigaciones,
precisando las que
serán en convenio
con otras
instituciones de
RESPONSABLE
2014
IMID
Sept.Dic.
IMID
Sept.Dic.
IMID
2015
2016
Enero
Junio
IMID
Dic.
IMID
Agosto
Julio
IMID
Agosto
Julio
IMID
IMID
Agosto
Octubre
IMID
IMID
18
2017
Junio
Abril
Sept.
METAS
P05-M4
Llevar a cabo
proyectos
innovadores de
desarrollo.
TAREAS
investigación y
universidades.
a.
b.
c.
d.
P05-M5
Definir los perfiles y
descripciones de los
puestos de la
estructura básica de
la escuela marista.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Diagnosticar el
estado de los
proyectos de
desarrollo y el perfil
de los académicos.
Diseñar un
mecanismo para
orientar la
formalización de
proyectos de
desarrollo y su
aplicación (coloquio).
Coordinación de la
4ta etapa del PFI.
Preparar en
coordinación con el
CAM y las demás
instancias
competentes de la
Provincia, la
propuesta del Plan de
Acción.
Retomar los
elementos existentes
en el CAM y en las
obras.
Definir la estructura
básica de la escuela
marista identificando
los puestos clave.
Aprobar la definición
de la estructura
básica de la escuela
marista.
Definir los perfiles y
descripciones de los
puestos clave de la
estructura básica de
la escuela marista.
Aprobar los perfiles y
descripciones de
puesto elaboradas.
Dar a conocer los
perfiles y
descripciones de
puesto para su
aplicación en
procesos en que
éstos son requeridos.
RESPONSABLE
2014
2015
IMID
Octubre
Junio
IMID
IMID
Junio
Sept.
Julio
IMID
Enero
CAM
Agosto
Julio
CAM
Agosto
Julio
Consejo
de Obras
Enero
CAM
FebreroJulio
Consejo
de Obras
Agosto
CAM
Agosto
19
2016
Julio
2017
Decisión: Recuperar el liderazgo en la formación de educadores cristianos
Proyecto 6: Recuperar un papel de liderazgo en la formación de educadores
cristianos.
Finalidades
Hermanos y laicos maristas hemos forjado una tradición educativa y queremos poner
al servicio de más niños y jóvenes este esfuerzo sostenido, por ello nos comprometemos a
ejercer un papel de liderazgo en la formación de educadores cristianos para:
1. Responder a la complejidad de la emergencia educativa, formando Maestros capaces de
responder, efectivamente, a los retos de la Sociedad actual.
2. Favorecer la puesta en marcha del “Modelo Educativo Marista” que responda a estas
necesidades y pueda ser factor decisivo, para el liderazgo marista, en la prepara ción de
Maestros y Padres de Familia, como educadores cristianos hoy.
3. Contar con un sistema de formación integral y permanente de educación de Maestros,
para la Educación Primaria, Secundaria y Terciaria.
4. Para favorecer el liderazgo en programas educativos de las Universidades Maristas de
México Occidental, para que impulsen a nuestro magisterio y al de otras instituciones
educativas, hacia la excelencia académica y evangelizadora.
Proyecto 6
METAS
P06-M1
Creación de
programas
(licenciaturas y
posgrados) para
formar educadores
cristianos a nivel
nacional.
P06-M2
Creación de una
Cátedra Itinerante
de reflexión sobre
la Educación
Marista.
a.
a.
b.
c.
TAREAS
Diseñar un proyecto
y su aplicación,
estudios de mercado,
diseños curriculares
y alianzas y
convenios con
organismos e
instituciones cuyo fin
es la educación.
RESPONSABLE
IMID
Diseñar el proyecto
de la Catedra
Itinerante Marista.
Convocar a rectores y
vicerrectores de las
Universidades
Maristas de México
para presentar el
proyecto y trabar con
ellos el desarrollo del
mismo.
Dar seguimiento,
documentar y
publicar la
realización de la
Cátedra Itinerante
Marista y así como
sus resultados.
20
2014
2015
2016
2017
Sept.
IMID
Mayo
IMID
Julio
IMID
Sept.

P 06-M3
Organización y
convocatoria al
Congreso Nacional
de Educación
Marista.
a.
b.
Organizar un
Coloquio como
preparación para el
Congreso y como foro
para la presentación
y mejora de
investigación y
proyectos de
desarrollo.
Planeación y
organización del
Congreso Nacional de
Educación Marista.
21
IMID
Sept.
Junio
IMID
Agosto

Mayo
TERCER ÁMBITO
ANIMACIÓN, GOBIERNO Y GESTIÓN PROVINCIAL
E
l ámbito de Animación, Gobierno y Gestión plantea la generación de un nuevo modelo de
gestión cuya definición pretende articular las finalidades y objetivos, los procesos, las
instancias, los criterios o principios de actuación y los recursos para conducir a las
comunidades y obras de la Provincia hacia la renovación y fortalecimiento de la vivencia del
carisma, de la espiritualidad marista y hacia el desarrollo y consolidación de la misión educativa
y de la animación y gobierno de la vida provincial.
Se trata de un nuevo modelo porque en su configuración y definición integra elementos
nuevos, derivados de las decisiones estratégicas del XVII Capítulo Provincial, y porqu e retoma
elementos existentes dándoles una nueva conceptualización. La configuración y definición del
modelo de gestión se llevará a cabo para disponer explícitamente de las condiciones y
mecanismos propicios para avanzar decididamente hacia la renovación y el fortalecimiento que
la Provincia ha identificado como posible y deseable en el marco del XVII Capítulo Provincial.
La definición de un nuevo modelo de gestión es una condición estratégica para articular y
asegurar el desarrollo de los planes operativos planteados para los objetivos del XVII Capítulo
Provincial. Por ello, la propuesta del nuevo modelo de gestión, orientado a la renovación y
fortalecimiento de la Provincia, pretende:
1. Promover una participación más directa y focalizada del Consejo Provincial, al asumir la
responsabilidad, junto con el H. Provincial, para animar y acompañar la vida provincial.
2. Promover nuevos liderazgos y dinámicas de participación corresponsable en los ámbitos
de animación, gobierno y gestión.
3. Desplegar mecanismos de una animación y gestión que generen mayores y mejores frutos.
4. Generar un mayor compromiso en el desarrollo y animación de las comunidades e
instituciones educativas.
5. Incrementar la capacidad de las diferentes instancias de animación, gobierno y gestión de
la Provincia para responder a las necesidades actuales y generar un nivel mayor de
eficacia y eficiencia en la toma de decisiones.
6. Definir con claridad las atribuciones y competencias de las diferentes instancias de gestión
Provincial.
7. Valorar y asegurar el cumplimiento de los compromisos adquiridos así como de
mecanismos institucionales para rendir cuentas y corregir oportunamente los desvíos.
22
Decisión: Integrar un Consejo Provincial de tiempo completo
Proyecto 7: Integrar un Consejo Provincial de tiempo completo
Finalidades
El Consejo Provincial como instancia del modelo de gestión asume un estilo nuevo que
se refleja en su organización y participación en la animación, gobierno y gestión de la vida de
la Provincia. El Consejo Provincial como principal promotor de la renovación y fortalecimiento
de la Provincia, asume un compromiso para animar y acompañar los proyectos derivados del
XVII Capítulo Provincial y asume una participación activa en algunos de ellos. De este modo, la
animación, gobierno y gestión de la Provincia en lo que se refiere al Consejo Provincial, se
organiza para que los hermanos consejeros:
1. Sean animadores del carisma y la espiritualidad marista.
2. Promuevan la renovación de la vida de las comunidades religiosas y las obras
educativas
3. Visionen el futuro de la Provincia que deseamos construir, dando respuesta a los signos
de los tiempos y a los movimientos sociales y eclesiales emergentes en nuestra sociedad
actual.
4. Dispongan del tiempo necesario para la realización de su función principal: apoyar al H.
Provincial en la animación, gobierno y gestión para revitalizar los procesos en toda la
Provincia.
5. Ejerzan su liderazgo generando procesos de participación corresponsable y
comprometida.
6. Logren establecer relaciones cercanas y frecuentes con las comunidades religiosas y las
obras.
7. Colaboren en la definición de normativas que orienten la vida y misión educativa de la
Provincia.
Proyecto 7
METAS
P07-M1.
Definir el modelo de
animación y
gobierno vinculado
a la regionalización
y la participación de
los hermanos
consejeros.
a.
b.
c.
d.
TAREAS
Establecer las
regiones para la
animación provincial
y asignar los
coordinadores de
región.
Establecer el
proyecto de
animación provincial.
Programar el
calendario de
actividades
correspondientes.
Colaborar en la
definición del Modelo
de Gestión en lo que
RESPONSABLE
2014
Consejo
Provincial

Consejo
Provincial
EneroJunio
Consejo
Provincial
Julio
Consejo
Provincial

23
2015
2016
2017
P07-M2.
Acompañar y dar
seguimiento al
desarrollo de los
proyectos del XVII
Capítulo Provincial.
P07-M3.
Acompañar y
animar a los
hermanos y las
comunidades
religiosas.
a.
b.
a.
b.
c.
P07-M4.
Acompañar y
animar las
comunidades
educativas.
a.
P07-M5.
Implementar un
plan de formación
para los hermanos
consejeros.
a.
P07-M6.
Vivir en las
jornadas de trabajo
una dinámica
comunitaria.
a.
al Consejo Provincial
se refiere.
Aprobar la nueva
versión del Plan de
Acción 2014 – 2017.
Dar seguimiento a la
ejecución y
actualización del PA
que incluye la
institucionalización
de las
transformaciones
impulsadas por el
Sistema de Gestión
Marista y de los
Estatutos.
Reuniones regionales
con los animadores
comunitarios.
Atención especial a
los hermanos
jóvenes.
Motivar y acompañar
en la elaboración de
Proyectos de Vida
comunitaria y
personal y darle
seguimiento.
Reuniones locales
con los Directores de
Obras y Consejos
Directivos. En
coordinación con el
Consejo de obras.
Buscar
oportunidades
formativas acordes a
las necesidades del
Consejo, mediante
momentos
formativos, así como
lectura y análisis de
documentos.
Organizar y
coordinar momentos
de oración
compartida, de
descanso, formación,
reflexión y trabajo,
así como de
comunicación
fraterna.
Consejo
Provincial
Agosto
Consejo
Provincial




Consejero
Regional




Consejero
Regional




Consejero
Regional




Consejero
Regional




Consejo
Provincial




Consejo
Provincial
Mensual
(5 días)
Mensual
(5 días)
Mensual
(5 días)
Mensual
(5 días)
24
Decisión: Crear un Consejo de Obras
Proyecto 8: Preparación, establecimiento y puesta en marcha del Consejo de
Obras.
Finalidades
El Consejo de Obras como instancia del modelo de gestión, es una instancia de
animación, gobierno y gestión con autoridad delegada del Hermano Provincial y del Consejo
Provincial. Sus atribuciones estarán enfocadas a la gestión y administración de las obras,
aspectos sobre los que tomará decisiones, acompañará y dará seguimiento tanto a los procesos
como a los resultados logrados.
Para ello, el Consejo de Obras generará dinámicas y mecanismos que promuevan el
desarrollo local y regional con la colaboración y participación de las obras, para que las
instancias de autoridad local, los Consejos Directivos, funcionen adecuadamente, y para que
las obras implementen procesos de mejora que las lleven a funcionamientos más eficaces.
Dando respuesta a lo anterior, se crea el Consejo de Obras para:
1. Propiciar el desarrollo de un sistema de gestión que estimule el desarrollo de la misión
educativa y las obras maristas.
2. Garantizar los procesos formativos y evangelizadores en las obras.
3. Dar seguimiento a las funciones propias de la gestión y administración de las obras,
ejerciendo autoridad sobre las mismas por delegación del H. Provincial y el Consejo
Provincial.
4. Tomar decisiones de acuerdo a sus atribuciones y dar respuesta oportuna a las
solicitudes que las obras realicen, atendiendo las necesidades y aspiraciones
particulares de cada una de ellas o sus regiones.
5. Promover la cooperación y el desarrollo local y regional, fortaleciendo la misión
compartida entre las obras, implementando procesos de acompañamiento y
desarrollando mecanismos de participación y autonomía para la gestión.
6. Generar ambientes formativos de nuevos liderazgos en los ámbitos de evangelización,
educativo y administrativo.
7. Impulsar el establecimiento de una normativa de observancia general en las obras de la
Provincia que incluya sistemas de evaluación y rendición de cuentas e incentivos que
permitan conocer y valorar el desempeño.
8. Generar un sistema de supervisión y auditoría que detecte y corrija oportunamente los
problemas que puedan presentarse en las obras.
Proyecto 8
METAS
P08-M1. Retomar la
organización
interna del Consejo
de Obras
a.
b.
TAREAS
Nombramiento de los
cuatro miembros que
faltan para integrar el
Consejo de Obras.
Elaboración del Plan
operativo
RESPONSABLE
2014
Consejo
Provincial
Julio
Consejo de
Obras
Junio
25
2015
2016
2017
Junio
Junio
Junio
METAS
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
P08-M2.
Comunicación del
funcionamiento del
Consejo de Obras
a.
b.
P08-M3.
Acompañamiento
para supervisar y
asegurar el caminar
de las Obras.
a.
TAREAS
(presupuesto y
calendario).
Presentación y
aprobación del Plan
operativo.
Establecer valores y
principios éticos
fundamentales del
funcionamiento del
CO.
Definir los
procedimientos
internos para dar
seguimiento a las
Obras.
Atender las
relaciones
interinstitucionales.
Reuniones cada 15
días.
Reunión bimestral de
seguimiento y
acompañamiento al
IMID y al CAM.
Mantener una
relación cercana con
el personal del CAM y
del IMID (entrevistas
personales con el
Secretario Ejecutivo).
Evaluación del
desempeño del
Consejo de Obras por
parte de los Consejos
Directivos.
Definir estrategias /
medios de
comunicación (web,
boletín, revista).
Tener reuniones con
los Consejeros
Regionales para
compartir la vida de
las Obras.
Definir los
lineamientos de
observancia general
para el
funcionamiento de
las Obras.
RESPONSABLE
2014
2015
2016
2017
Consejo de
Obras,
Consejo
Provincial
Julio
Julio
Julio
Julio
Consejo de
Obras
Julio
Consejo de
Obras
Agosto
Consejo de
Obras




Consejo de
Obras




Consejo de
Obras




Secretario
Ejecutivo del
Consejo de
Obras




CAM,
Consejo de
Obras




Consejo de
Obras




Consejo de
obras,
Consejo
Provincial




Consejo de
Obras
26
JulioDic.
METAS
b.
c.
d.
e.
f.
g.
P08-M4.
Acompañamiento y
supervisión de
obras no maristas
que desean vivir la
espiritualidad
marista.
a.
P08-M5.
Las obras de la
provincia trabajan
en red y tienen
programas
eficientes de
colaboración.
a.
b.
b.
TAREAS
Atender, responder y
dar seguimiento a las
solicitudes de las
Obras.
Revisar y analizar
sistemáticamente el
funcionamiento de
las Obras a través de
los mecanismos
priorizados en
colaboración con los
consejeros de región.
Selección de
directivos.
Impulsar la
formación de líderes.
Asegurar y evaluar la
calidad de los
servicios brindados
en las obras de la
Provincia.
Organizar y prever
los encuentros de
directivos, uno de
formación y otro de
seguimiento.
Definir las políticas y
los lineamientos para
la afiliación de las
Obras.
Definir las políticas y
los lineamientos para
la transferencia de
las Obras.
Diseño de estrategias
para el trabajo en red
y para el trabajo
colaborativo entre las
obras de la misma
región.
Propiciar el
intercambio de
buenas prácticas en
diferentes ámbitos a
nivel regional y/o
provincial.
RESPONSABLE
2014
2015
2016
2017
Consejo de
Obras
Consejo de
Obras,
Consejeros
Regionales




Consejo de
Obras,
CAM




IMID




CAM




Consejo de
obras,
CAM




Consejo de
Obras
Julio






Consejo de
Obras
Consejo de
Obras,
Consejero de
región
Consejo de
Obras,
Consejero de
región
27
Julio
AgostoDic.

Decisión: Reestructurar el Centro de Animación Marista
Proyecto 9: Reestructuración y fortalecimiento del Centro de Animación
Marista
Finalidades
El Centro de Animación Marista, como instancia del modelo de gestión, llevará a cabo
una reestructuración para renovarse y ajustarse al nuevo modelo de gestión provincial,
asumiendo las funciones y atribuciones que le sean dadas, contribuyendo así al propósito de
renovación y fortalecimiento de la Provincia. Con la reestructuración de esta instancia, se
pretende configurar una estructura funcional que promueva un ambiente propicio para el
desarrollo humano de sus miembros y para la gestión de procesos o servicios, con
contribuciones significativas para las obras e instancias de la Provincia que los requieran.
De acuerdo a lo antes mencionado, se pretende que la reestructuración de este centro
de servicios, tenga un impacto positivo hacia el interior y hacia el exterior. Esta
reestructuración ayudará a:
1. Fortalecerse como instancia de gestión y servicios provinciales, como un instrumento
de impulso y desarrollo de la misión y las obras maristas, y otras instituciones y obras
educativas y sociales.
2. Colaborar con el Consejo de Obras en los procesos de seguimiento a las obras maristas
para que éstas den servicios acordes con la identidad marista, tanto en el proceso como
en los resultados.
3. Definir los procesos o servicios profesionales que prestará a las obras maristas, y otras
instituciones y obras educativas y sociales.
4. Definir el tipo de relación que se establecerá con los diferentes tipos de obras tomando
como base los procesos o servicios que le sean encomendados.
5. Revisar y definir los procesos operativos haciendo que éstos sean eficaces y eficientes.
6. Articular y coordinar el funcionamiento interno, revisando y ajustando la estructura, las
funciones y atribuciones para cada área o puesto de trabajo.
Proyecto 9
METAS
P09-M1.
El Centro de
Animación Marista
(CAM), cuenta con
procesos definidos
para ofrecer los
servicios
profesionales que le
han sido delegados.
TAREAS
a.
b.
c.
RESPONSABLE
Definir la estructura
que dé respuesta a
los servicios
profesionales en el
corto, mediano y
largo plazo.
Elaborar, actualizar y
revisar los perfiles y
descripciones de
puestos del CAM.
Definir y diseñar los
procesos de cada uno
de los servicios
28
2014
2015
2016
2017
CAM
Agosto
Julio
CAM
Agosto
Julio


CAM
Agosto
Julio


METAS
TAREAS
d.
e.
f.
g.
h.
P09-M2.
El Centro de
Animación Marista
cuenta con un Plan
Estratégico y Planes
Operativos para su
funcionamiento y
desarrollo.
a.
b.
c.
d.
e.
P09-M3.
Desarrollar en el
Centro de
Animación Marista
a.
RESPONSABLE
prestados por el
CAM.
Definir los
lineamientos e
indicadores de
cumplimiento para
asegurar la calidad
de los servicios
prestados por el
CAM.
Elaborar el manual
de procesos, de
puestos y funciones
del CAM.
Difundir el manual
de procesos
asegurando la
implementación de
los mismos a través
de los recursos
necesarios.
Diseñar las
estrategias de
difusión de los
servicios y ajustar la
imagen institucional.
Someter a
aprobación de las
instancias
correspondientes las
decisiones que se
requieran para
concretar los
cambios propuestos.
Crear la filosofía
institucional.
Elaborar un
diagnóstico
institucional (FODA).
Identificar líneas
estratégicas de
acción.
Implementar las
metas estratégicas a
través de los planes
operativos.
Revisar
periódicamente los
avances y logros de
planes operativos.
Desarrollar
actividades
formativas
vinculadas a la
2014
2015
2016
2017
CAM
Agosto
Julio

CAM
Agosto
Julio
CAM

CAM
Sept.



CAM




CAM
Agosto
Julio
CAM
Agosto
Julio
CAM
Agosto
Julio
Julio



CAM
29
Agosto
Agosto
CAM
Agosto
Julio
CAM
Agosto

METAS
TAREAS
la cultura de la
mejora continua y la
calidad en el
servicio.
b.
c.
d.
RESPONSABLE
temática central de la
meta.
Validar con los
interlocutores de las
obras la eficacia de
los procesos
rediseñados de alto
impacto.
Evaluar el nivel de
satisfacción de los
interlocutores por
los servicios
brindados.
Realizar los ajustes
pertinentes sobre la
base de los
resultados de la
validación de
procesos y la
evaluación de
satisfacción.
2014
2015
2016
2017
CAM
Agosto



CAM
Agosto



CAM
Agosto



Decisión: Crear un Instituto Marista de Investigación y Desarrollo
Proyecto 10: Instituto Marista de Investigación y Desarrollo Educativo
Finalidades
La creación del Instituto Marista de Investigación y Desarrollo, como instancia de
gestión provincial tiene el objetivo central de promover la renovación y el fortalecimiento de
la vivencia del carisma y la espiritualidad marista e impulsar el desarrollo de la misión
educativa marista y las obras de la Provincia. Un sector amplio de hermanos y laicos reconoce
la necesidad y la oportunidad de promover la investigación y el desarrollo como medios
estratégicos para impulsar los procesos de renovación y fortalecimiento del carisma y la misión
marista en la Provincia.
Su definición contempla dos grandes líneas de actuación: la investigación y el
desarrollo. Como parte de la segunda, apoyará al H. Provincial y el Consejo Pr ovincial, en la
implementación3 del conjunto de proyectos derivados de las decisiones del XVII Capítulo
Provincial.
3
El IMID se encargará de proporcionar capacitación a los gestores de los diversos proyectos mediante la preparación y desarrollo
de los seminarios y talleres para el diseño y ejecución de proyectos. Asumirá también un rol de orientador para asegurar la
integración y la vinculación sistémica entre los diversos proyectos y establecerá y aplicará los mecanismos de seguimiento y
evaluación asociados al Plan de Acción para valorar oportunamente el avance y los resultados del desarrollo de los proyectos.
30
La creación del Instituto Marista de Investigación y Desarrollo, servirá para:
1. Disponer de una instancia institucional que impulse y dé so porte a las acciones
requeridas para llevar a la práctica las decisiones adoptadas por H. Provincial y su
Consejo.
2. Contar con una instancia especializada, de composición interinstitucional, con la
colaboración de la Red de Universidades Maristas, que impulse programas, proyectos y
actividades de investigación y desarrollo que propicien la vivencia del carisma y la
espiritualidad marista, y contribuyan al desarrollo de la misión evangelizadora y
educativa en las obras maristas.
3. Identificar oportunidades de presencias estratégicas en ambientes y contextos distintos
al Marista, público o privado, que permitan el enriquecimiento y contribuyan a los
objetivos del XVII Capítulo Provincial, tanto en el ámbito del carisma y la espiritualidad
como en el ámbito de la misión educativa.
4. Generar procesos de investigación sistemática, generadores de conocimiento y
reflexión para la toma de decisiones y para verificar los efectos generados validando
nuestra participación en acciones educativas y evangelizadoras.
5. Identificar líneas de desarrollo e innovación (investigación aplicada) y para explorar
nuevos campos de misión. Para generar innovaciones y recursos educativos: tecnología,
metodologías, técnicas.
6. Rescatar y sistematizar buenas prácticas en la Provincia, fortaleciendo la pedagogía y
espiritualidad maristas.
Proyecto 10
METAS
P10-M1
Constitución del
IMID.
a.
b.
c.
P10-M2.
Inicio
formal de
operaciones
del Instituto
Marista de
Investigación y
Desarrollo
a.
b.
TAREAS
Construir los
elementos
constitutivos del
IMID.
Gestionar el
desarrollo del talento
humano para
propiciar el
desempeño eficiente
del personal de IMID.
Elaboración y
aprobación del plan
operativo y
económico del IMID.
Reunión de trabajo
con responsables de
líneas de
investigación de las
Universidades
Maristas de México
para establecer
vinculaciones y
acuerdos de trabajo
con el IMID.
Reunión con
colaboradores
RESPONSABLE
2014
2015
IMID
Agosto
Enero
IMID
Sept.
Enero
IMID
Sept.
31
IMID
Enero
IMID
Enero
2016
2017
METAS
c.
P10-M3
Vinculación y
cooperación
interinstitucional.
a.
b.
TAREAS
maristas y externos
para integrar los
equipos de trabajo.
Primer informe de
avance del Instituto.
Establecer con qué
instituciones se
tendrán convenios y
vínculos.
Mantener
comunicación con
diversas instituciones
de investigación y de
desarrollo en el
ámbito educativo.
RESPONSABLE
2014
IMID
2015
2016
2017
Enero
IMID




IMID




Decisión: Generar una estrategia para asegurar la Sustentabilidad y Viabilidad de
la Misión en el presente y futuro de la Provincia
Proyecto 11: Estrategia de Sustentabilidad y Viabilidad para la Misión
Finalidades
La Estrategia de Sustentabilidad y Viabilidad para la Misión es un requisito
indispensable para llevar a cabo un esfuerzo sostenido de renovación y revitalización de la vida
de la Provincia. Se trata de un conjunto de acciones, articuladas en un proyecto específico, a ser
desarrolladas, en forma integral con los demás proyectos derivados del XVII Capítulo
Provincial. El diseño e implementación de esta estrategia es para asegurar la disponibilidad de
los recursos necesarios para procurar la transferencia del carisma y la espiritualidad marista
a nuevas generaciones y para impulsar, en el momento actual y en el futuro, el desarrollo de la
misión educativa en las comunidades y en las obras maristas.
La Estrategia de Sustentabilidad y Viabilidad para la Misión, está relacionada con
aspectos fundamentales de la vida de la Provincia, de manera especial, con el uso evangélico
de los bienes, tanto de sus comunidades como de sus obras. Además de gestionar el presente,
esta estrategia se plantea generar una visión de futuro en materia financiera.
Por tanto, la Estrategia de Sustentabilidad y Viabilidad para la Misión, se implementará
pretendiendo las siguientes finalidades para:
1.
2.
3.
4.
Sostener, renovar y revitalizar lo que se ha logrado.
Diseñar e implementar las medidas de acción más urgentes y pertinentes.
Optimizar y aprovechar los activos existentes en la Provincia.
Generar e implementar un plan estratégico financiero generador de fuentes
alternativas y complementarias de recursos.
32
5. Elaborar y difundir Políticas y lineamientos Provinciales para estimular el
establecimiento de planes de desarrollo de la misión en las obras tanto en el nivel
local como regional.
6. Contribuir en la reflexión y definición de normas, políticas y mecanismos a decuados
de gestión y desarrollo financiero para la nueva estructura de gestión provincial.
7. Definir las medidas de acción para la previsión de recursos, que sean necesarios con
el propósito de asegurar la ejecución eficaz de los proyectos derivados del XVII
Capítulo Provincial.
8. Generar un marco claro, práctico y efectivo de normas, mecanismos y
procedimientos, que se articule con la normativa del Instituto y de la Provincia.
Proyecto 11
METAS
P11-M1.
Contar con
lineamientos y
procedimientos
para la elaboración
de presupuestos
que posibiliten la
concreción de los
proyectos derivados
del XVII Capítulo
Provincial.
TAREAS
a.
b.
c.
d.
P11-M2.
Contar con la
redistribución de
funciones del
a.
Elaborar documento
normativo vinculado
con las metas de
cada proyecto del PA.
Elaboración de un
esquema general que
permita visualizar
cada una de las
actividades
implícitas en las
tareas, para
identificar los
recursos que
permitan lograr las
metas para el ciclo
2014-15.
Presentar al Consejo
Provincial el
documento
normativo donde se
establezcan los
lineamientos y
procedimientos para
la generación de
presupuestos y
aplicación de los
recursos.
Dar seguimiento al
ejercicio del
presupuesto
autorizado de
acuerdo a los
lineamientos
establecidos.
Definir con claridad
el rol y funciones del
Ecónomo Provincial
en su relación con las
RESPONSABLE
2014
Ecónomo
Provincial
Mayo
Ecónomo
Provincial
Mayo
Ecónomo
Provincial
Junio
Ecónomo
Provincial
Julio
Ecónomo
Provincial,
Consejo
Provincial
Junio
33
2015
2016
2017
METAS
TAREAS
Economato
provincial.
b.
c.
d.
P11-M3.
Contar con
dictamen pericial
del esquema actual
de financiamiento,
tanto para las obras
como para las
Comunidades.
a.
b.
c.
obras y
comunidades.
Definición de la
vinculación del
Economato con el
Consejo provincial y
el Consejo de Obras.
Función y estructura
del Economato
Provincial.
Difusión de las
funciones y
estructuras del
Economato
Provincial hacia las
comunidades y
obras.
Integrar y analizar
información
financiera
relacionada con el
nivel de liquidez de
las obras en los
últimos 5 años.
Integrar y analizar
información
financiera
relacionada con los
ingresos y egresos de
las comunidades en
los últimos 5 años.
Presentar un informe
pericial al Consejo
Provincial con
posibles líneas de
acción.
RESPONSABLE
2014
Ecónomo
Provincial,
Consejo
Provincial
Junio
Ecónomo
Provincial,
Consejo
Provincial
Junio
Ecónomo
Provincial
Enero
Ecónomo
Provincial
Ecónomo
Provincial
Ecónomo
Provincial
34
Marzo
2015
2016
2017