Cajon High School Español Nativo I Maestra: Sra. Blanca Harris Aula

Cajon High School Español Nativo I Maestra: Sra. Blanca Harris Aula

Cajon High School
Español Nativo I
Maestra: Sra. Blanca Harris Aula: c-29
Teléfono: (909)881-8120
Correo Electrónico: [email protected]
¿Por qué tomar la clase de Español?:
El estado y el sistema universitario de California con sus requisitos de graduación A-G, establecen que cada
estudiante tome un mínimo de dos años de un idioma extranjero. Es aconsejable que el estudiante tome tres o
cuatro años del idioma antes de graduarse para poder competir ampliamente en el sistema universitario y en el
mundo.
Descripción del curso:
La clase se enseñará y conducirá completamente en el idioma español. Los estudiantes desarrollarán sus
habilidades auditivas, orales, de escritura y de lectura a nivel intermedio. Se enfatizará la interpretación, la
respuesta a textos literarios, y la utilización del lenguaje académico en forma escrita y oral. Se hará énfasis en
que los estudiantes conozcan, aprecien, y estén orgullosos de su cultura y herencia. Para lograr estos objetivos
usaremos materiales como videos, música, revistas, periódicos, etc. Escribiremos ensayos, cartas,
composiciones, y respuestas literarias. Los estudiantes elaborarán y presentarán proyectos culturales, orales y
escritos, en grupos o individualmente.
Requisitos para la clase: Un cuaderno espiral (composition)
Texto: Tu Mundo McDougal Littell, 2002.
Antes de empezar
Tomen en cuenta los siguientes puntos:
 El aprendizaje de un idioma es un proceso largo que requiere el dominio de cuatro destrezas: lectura,
escritura, comprensión oral y expresión oral
 Dominar un idioma quiere decir ser capaz de comprender (oralmente y por escrito) y de expresarse
(oralmente y por escrito) en distintos ámbitos de la vida cotidiana.
 La gramática es una herramienta necesaria para la comunicación y para la corrección, pero no es un fin
en sí misma. Es necesario su conocimiento (está en la base de cualquier acto lingüístico), pero no es el
objeto de aprendizaje de un idioma extranjero. Muchos hablantes nativos desconocen su gramática y
poseen una excelente competencia lingüística.
 El conocimiento de la ortografía española será prioritario para poder expresarse con corrección por
escrito.
Expectativas de la clase:
1. Respetar y ser considerado con la clase, la maestra, y sus compañeros.
2. Participar en todas las actividades de la clase.
3. Hablar en español.
4. Llegar a clase a tiempo.
5. No copiar. (No recibirán crédito)
6. No se permite comida ni bebidas dentro de la clase al menos que sea agua embotellada.
7. No se permite el uso del celular en la clase como tampoco el de cualquier otro aparato electrónico.
Consecuencias por comportamiento
1. Advertencia verbal
2. Low level referral y cambio de asiento si es necesario
3. Low level referral y llamada a casa
4. Low level referral, mandar a otra clase por el resto de la clase, llamada a casa
5. Referral y llamada a casa
Sin embargos hay comportamiento que conduce a brincar los pasos 1-4 y mandar al estudiante directamente con
un “referral” a la oficina de disciplina.
Consecuencias por tardanza
En cuanto a las tardanzas, las reglas de SBHS aplican en esta aula pero adicionalmente el estudiante
perderá puntos de participación cada vez que llegué tarde. Los puntos perdidos serán de acuerdo al
tiempo perdido de clase. Por ejemplo si el estudiante llega media hora tarde perderá la mitad de sus
puntos del día.
Consecuencias por utilizar aparatos electrónicos
Si la maestra sorprende a un estudiante utilizando su celular en clase por el motivo que sea el estudiante
deberá entregar su celular a la maestra para que ella pueda guardarlo y entregárselo al final de la
clase. El objetivo es de minimizar las distracciones y enfocar al estudiante en lo que debe de estar
haciendo, es por eso que se les devuelve el celular al final del periodo. En ningún momento es aceptable
hacer un escándalo o discutir con la maestra por el celular así que el estudiante solamente tiene dos
opciones: o entrega el celular o irá a la oficina de disciplina por insubordinación (no respetar las
ordenes de quién las da).
Procedimientos
 Ausencias: Cualquier ausencia debe de ser justificada con la oficina para poder obtener el trabajo del
día(s) ausente(s).Si la ausencia no tiene justificación no se le dará la oportunidad de entregar la
asignatura perdida. Es sumamente importante que cada estudiante haga el esfuerzo de llegar a clase
todos los días ya que al no estar presente se pierde de la lección y también pierde crédito de
participación.
 Diario: Todos los días, al comienzo de la clase, habrá una diapositiva con una pregunta que el
estudiante debe de contestar en su cuaderno. La maestra, u otro estudiante de su confianza, le pondrá un
sello a los diarios completos. El que no lleve el sello no recibirá crédito por su diario.
 Entrega de trabajo tarde: Al menos que sea una ausencia justificada, NO SE ACEPTA TRABAJO
EN CLASE TARDE. Se les dará suficiente tiempo a los estudiantes para completar y hacer las
asignaturas de la clase. ¡OJO! Si el estudiante llega tarde y sin justificación es esperado que la asignatura
se entregue al final del periodo sin excepción.
 Participación: Cada estudiante recibirá 10 puntos por día. El estudiante podrá mantener todos sus
puntos siempre y cuando llegue a clase a tiempo y participe en la lección del día.
Calificaciones
Participación…………………………………………………………………………40%
(Participación: 10 puntos / día, trabajos en clase, proyectos, cuaderno, tareas, y ensayos)
Pruebas y Exámes……………………………………………………………………60%
A:
B:
C:
D:
F:
100 – 90%
89 – 80 %
79 – 70%
69 – 60%
59 – 50%
San Bernardino High School
Español Nativo I
Objetivo / Calificaciones / Requisitos
Las firmas abajo indican que: (a) el alumno esta en acuerdo y cumplirá con el contenido de este
documento; y (b) los padres / guardianes – contribuirán a su cumplimiento.
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Nombre del alumno
Firma
Fecha
____________________________/______________________________/__________________Nombre del
Firma
Fecha
padre/guardián
Estudiante Padre / Guardián,
Yo intentaré establecer contacto con los padres/guardianes durante el día escolar. Por favor
escriba el número de teléfono(s) y/o el número de la extensión donde se les pueda llamar o correo electrónico.
Gracias.
Nombre:__________________________ # de teléfono / ext:_________________
Nombre:__________________________ # de teléfono / ext:_________________
Correo electrónico: __________________________________________________________
Por favor comparta algunos comentarios, preocupaciones, sugerencias que tenga(n) sobre
mis requisitos y/o de su hijo(a).
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