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Fortalecimiento de Cuerpos Académicos
A continuación se muestra la información del Fortalecimiento de Cuerpos Académicos en su caso, favor de registrar
cada uno de los rubros que se indican.
Información general
Nombre del proyecto:
“IMPACTO EN EL MEJORAMIENTO DE LA SALUD INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS A PARTIR DE LA
EDUCACIÓN Y ATENCIÓN DE LA SALUD ORAL“
Fecha de inicio:
01/10/2014
Fecha estimada de termino del proyecto:
30/09/2015
Disciplina(s):
Área
Ciencias de la Salud
Disciplina
ODONTOLOGÍA
Protocolo
Descripción del problema:
¿Por qué se hace esta propuesta?:
Se considera que la salud oral es un componente importante de la salud integral entendiendo que los individuos constituyen
una unidad biopsicosocial, que hace necesario el abordaje integral para la atención de las patologías que presentan. La caries
dental y las enfermedades periodontales son las principales manifestaciones de alteración de la salud bucal, siguiendo las
malocusiones y el cáncer. La práctica odontológica ha confirmado la frecuente presencia de padecimientos como el bruxismo,
en el que los trastornos de ansiedad y el estrés conducen a la aparición y agudización de dicha sintomatología con claras
manifestaciones bucales. (Capetillo, 2013). De acuerdo a la Organización Mundial de Salud, la Salud Bucal puede definirse
como la ausencia de dolor orofacial crónico, cáncer de boca o garganta, úlceras bucales, defectos congénitos como labio
leporino o paladar hendido, enfermedades periodontales, caries dental y pérdida de dientes, así como otras enfermedades y
trastornos que afectan a la boca y la cavidad bucal. (OMS, 2007). En relación a las cifras que el SIVEPAB arroja, se puede
concluir que la caries sigue siendo un problema de salud pública en nuestro país los pacientes de 2 a 10 años tienen un
promedio de caries en dentición primaria de cuatro dientes afectados, los pacientes de 6 a 19 años cinco dientes permanentes
y los adultos mayores de 20 años, 13 dientes afectados en promedio. Esto trae como consecuencia que los adultos mayores
conserven en el 93% de los casos, cuando mucho 20 dientes, lo mínimo indispensable que marca la OMS para no perder la
capacidad funcional de la cavidad oral. (SIVEPAB, 2009). Las enfermedades bucales, están consideradas como uno de los
principales problemas de salud pública por su alta prevalencia e incidencia en todas las regiones del mundo. Constituyen una
problemática importante para la población, que afectan ante todo a los más desfavorecidos y marginados socialmente. Los
principales problemas bucales en población de los jóvenes universitarios son la caries dental y la enfermedad periodontal,
seguidos de las maloclusiones. Tienen un alto impacto en la salud integral y por ende en la calidad de vida de las personas y se
pueden prevenir y controlar con medidas sencillas y económicas así como, el apoyo de los profesionistas con formación
odontológica, en conjunto con la comunidad.
Ante este panorama el Cuerpo Académico “Educación, salud y epidemiología oral” consideró muy importante realizar algunas
de sus principales investigaciones en los estudiantes de facultades cercanas a las instalaciones de la facultad de odontología
como son: la facultad de Ciencias de la Comunicación y la facultad de Pedagogía, ya que se considera un grupo vulnerable,
que con acciones oportunas y preventivas podrá mejorar sus condiciones de salud bucal y con ello impactar en su salud
integral, pues constituyen la población económicamente activa en los próximos 10 a 20 años en la entidad y en el país.
El CA ha realizado diferentes estudios aplicados en la comunidad de jóvenes universitarios de la Universidad Veracruzana de la
Región de Veracruz, mismos que nos han reportado problemas importantes en relación a la prevalencia de enfermedades que
afectan la salud oral de los estudiantes como son: la caries, la enfermedad periodontal, las maloclusiones, bruxismo y los
efectos adversos que estas están causando en la salud integral de los mismos. En un estudio sobre el nivel de conocimiento
sobre salud bucal realizado en los estudiantes del CONALEP, Veracruz, se encontró un nivel de conocimientos Regular
(Capetillo y cols. 2011). En estudio sobre Bruxismo en estudiantes de la facultad de Ingeniería se encontró un 44.8% con
presencia de este padecimiento, mismo que ocasiona daños en las estructuras dentales de los jóvenes. En estudio realizado
(López y cols. 2013), sobre Enfermedad periodontal en estudiantes que consumen anticonceptivos orales, se encontró que en
la Facultad de Ciencias de la Comunicación el 62% presentaba inflamación, 23% sangrado, 10% halitosis y 5% otras
manifestaciones; en la Facultad de Pedagogía 53% presentaron inflamación, 37% sangrado, 7% halitosis y 3% otras
manifestaciones. Otros estudios se han realizado en los estudiantes en relación a prevalencia de caries , a la razón por la que
los estudiantes presentan miedo para asistir a la atención odontológica y se han encontrado importantes resultados que nos
llevan a considerar importante realizar un trabajo de investigación que permita optimizar las condiciones de salud integral a
partir del mejoramiento de la salud bucal y con ello impactar en superior calidad de vida.
Bibliografía:
1. Capetillo, Torres. 2013. Bruxismo, estrés y ansiedad en estudiantes de la Universidad Veracruzana. Editorial Académica
Española. Alemania.
2. Organización Mundial de la Salud. Salud Bucodental. Nota informativa N°318, Febrero de 2007. Disponible en:
http://www.who.int/oral_health/en/
3. SINAVE/DGE/SALUD/Resultados del Sistema de Vigilancia Epidemiológica de Patologías Bucales SIVEPAB 2009.
4. Capetillo y cols. 2011 Nivel de Conocimiento sobre salud bucal. En los alumnos del Colegio de Educación Profesional
Tecnica Plantel Veracruz II. Revista DENTISTA Y PACIENTE No. 31 y No. 32 (Marzo y Abril 2011) ISSN: 1405-020X.
LATIDEX: 17964.
5. López y cols. 2013. Enfermedades periodontales asociadas al consumo de anticonceptivos orales en estudiantes
universitarias de la región Veracruz. REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD. Vol 2. Suplemento 1. Marzo
2013. Veracruz, México.
¿Cuál es la necesidad que se pretende resolver?:
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La propuesta del presente proyecto, surge de la necesidad de atender las importantes problemáticas de salud oral que
impactan en la salud integral del individuo y que están afectando de manera significativa a los estudiantes de la Universidad
Veracruzana, problemas que inician por una mala higiene bucal, desconocimiento en relación a las enfermedades bucales más
frecuentes y su impacto en la salud integral. Desarrollando problemas desde leves a severos de caries, enfermedad
periodontal, presencia de maloclusiones, bruxismo y su impacto en la salud bucal y mental. Es por ello necesario desarrollar
investigación que permita conocer la situación verdadera de la comunidad de estudiantes universitarios, de tal manera que se
puedan implementar programas específicos de prevención y atención de posibles alteraciones ocasionadas por un mal estado
de salud bucal y otros factores que consigan impactar en ello, como son el tabaquismo, hábitos entre otras. Se ha identificado a
la población de estudiantes de dos facultades muy cercanas a la facultad de odontología, en las que sus estudiantes en
estudios previos han presentado problemas relacionados con la salud bucal, son la facultad de Ciencias de la Comunicación
con población de 600 estudiantes y Pedagogía con población de 520 estudiantes. La Organización mundial de la Salud (OMS)
considera la caries dental como un problema de salud pública por ser una de las patologías bucales de mayor prevalencia. En
México el 90% de la población mexicana está afectada, siendo los individuos entre 0 y 15 años de edad, los de más alto riesgo
de contraerla.(Cázares, 2009). Reporta la Organización Panamericana de la Salud (OPS, 1998), que la salud de los jóvenes (15
a 24 años) es un elemento clave para el progreso social, económico y político de todos los países de América latina. Los
programas de prevención y promoción de la salud aplicados en jóvenes, significan un bajo costo en comparación con lo que
resultaría de no ser atendidos problemas de salud bucal de manera oportuna cuando inician o bien evitarlos antes de presentar
manifestaciones. Los costos en salud son graves cuando éstos problemas se presentan o se agravan alterando la salud integral
del individuo y por consiguiente la calidad de vida, necesaria para que puedan alcanzar sus metas personales y profesionales,
ya que muchas de las enfermedades adquiridas en la juventud no impactan de manera significativa durante la propia juventud,
sin embargo llegan a ocasionar alteraciones importantes en edad adulta y algunas con efectos irreversibles.
Por lo tanto:
El CA “Educación, salud y epidemiología oral” con este proyecto pretende desarrollar investigación que nos permita identificar
claramente los problemas de salud bucal que afectan en los jóvenes de las facultades de Ciencias de la Comunicación y de
Pedagogía, que de una u otra forma impactan en su salud integral, desarrollar programas preventivos eficaces y efectivos e
instalar en la Infraestructura que ofrece la facultad de Ciencias de la comunicación un Módulo de atención dental, que pueda
ser atendido por los estudiantes de Servicio Social de la facultad de odontología, para brindar atención dental inmediata a los
estudiantes, de igual forma poder canalizar los casos más severos a las clínicas de la facultad de odontología. Incorporando
innovadoras formas de abordaje a los problemas más importantes que afectan la salud bucal de los jóvenes universitarios y que
impactan de manera directa en su salud integral.
Referencias.
1. Cázares, Ramos, Tijerina, 2009. Incremento del riesgo de padecer caries dental por consumo de hidratos de carbono con
alto potencial cariogénico. REVISTA SALUD PÚBLICA Y NUTRICIÓN. Vol. 10 No. 3. Julio-septiembre 2009. México
Motivación para atenderlo ¿Existe o existió otro proyecto que se ocupe(ó) de un problema similar?:
Se han realizado diversos proyectos de investigación entre los estudiantes universitarios de la Región Veracruz de la
Universidad Veracruzana, estos son en su mayoría estudios de tipo transversal, descriptivos, correlaciónales y analíticos, que
permitieron tener una idea más clara del estado de salud bucal de los estudiantes y de las necesidades de implementar
acciones que permitan mejorar y con ello su salud integral.
Hay estudios muy puntuales en los que se han identificado de manera específica el daño y el desgaste de la estructura dental y
tejidos adyacentes. También existe el diagnóstico de salud que realiza la Institución a través del CESS en el que se le hace
saber al estudiante que ingresa a la Universidad cuál es su estado de salud.
Sin embargo lo que éste proyecto propone es un acercamiento de manera directa de la atención de salud bucal a los
estudiantes universitarios, con visión epidemiológica que permita la identificación de problemáticas, aplicación de programas
preventivos y programa de atención. Considerando que el impacto en el mejoramiento de la salud de los universitarios dará
como resultados adultos sanos inmersos en una sociedad económicamente productiva con gran impacto en nuestro país.
Beneficiarios: ¿A quién beneficiará los resultados de éste posible proyecto?
Los beneficiarios directos de este proyecto son los estudiantes de la facultad de Odontología que realizarán prácticas
formadoras de su disciplina y proyectos que permitan la presentación de sus Trabajos Recepcionales y los estudiantes
de las facultades de Ciencias de la Comunicación y Pedagogía, de la Región Veracruz, en ellos se aplicarán las
temáticas y estrategias del Programa de prevención y atención de salud bucal. Es beneficiada al mismo tiempo la
Universidad Veracruzana como institución comprometida en la distribución social del conocimiento.
Los integrantes del CA responsables del proyecto y el grupo de investigadores colaboradores del mismo, ya que con los
resultados obtenidos se presentarán trabajos Recepcionales para su acreditación, presentación en diferentes plataformas para
su difusión, aportando información que permita la construcción del conocimiento científico en el campo se la educación y
epidemiología de la salud oral. Mejoramiento en el grado de consolidación del CA y obtención de nuevos PTC con Perfil
Promep.
La sociedad como receptora de los recursos humanos que se forman en las Instituciones de Educación Superior, de manera
específica en la Universidad Veracruzana.
Metodología: ¿Qué "rutas" piensan seguir en su investigación?
Se propone un estudio Clínico- Epidemiológico con observación activa en el cuál el investigador impone las condiciones en las
se desarrollarán los fenómenos. Estudio grupal Analítico, longitudinal. Analítico porque está planteado para analizar las
relaciones existentes entre dos o mas variables, incluyendo grupo de comparación para evaluar factores de riesgo para la
salud; se basará en comparar la frecuencia de un evento en un grupo con la frecuencia del mismo en un grupo control. Es un
estudio longitudinal ya que las mediciones se realizarán a lo largo de un tiempo.
VARIABLES A ESTUDIAR.
En el estudio se desarrollará una intervención con los estudiantes de la Universidad Veracruzana de las facultades de Ciencias
de la Comunicación y Pedagogía, para estudiar índice de caries, enfermedad periodontal, maloclusiones, bruxismo, erupción
ectópica de terceros molares, miedo al tratamiento dental, nivel de conocimiento sobre salud bucal, la importancia de la tutoría
académica en la salud de los estudiantes, edad, sexo.
PARTICIPANTES:
Integrantes del CA “Educación, salud y epidemiología oral” de la Facultad de Odontología- Veracruz, colaboradores del mismo,
investigadores de otros CA’s con los que se tienen acuerdos de colaboración, estudiantes de experiencia recepcional,
estudiantes de pregrado y posgrado, estudiantes en servicio social.
UNIVERSO. Población de estudiantes de las facultades de Ciencias de la Comunicación (600) y Pedagogía (520), con los
cuáles se desarrollará el proyecto en beneficio de su salud integral, partiendo de la salud bucal.CONSIDERACIONES ETICAS:
El estudio se apega a lo manifestado en la carta de Helsinki y los criterios éticos indicados en el Comité de Investigación de la
Facultad de Odontología, en su reglamento interno. Garantizando que la información obtenida será utilizada con fines de
investigación y en beneficio de la población estudiantil de la Universidad Veracruzana.
En todas las etapas de ésta investigación se respetaran los derechos e los participantes, se les explicará el objetivo, las
implicaciones y repercusiones del estudio, se les subrayará el carácter confidencial de los datos recabados, se les solicitará de
forma verbal y por escrito firmarán el consentimiento informado. Asimismo, se les dará a conocer a los participantes en la
investigación, de su derecho a conocer los resultados del estudio si asi lo desearan, es su derecho de retirarse de la
investigación en el momento que lo expresaran, en los casos en que se encontraran repercusiones serias en el aspecto físico y
mental que requieran los casos para una atención especializada.
De acuerdo a las disposiciones de la Ley General de Salud, en materia de investigación en seres humanos este estudio se
respalda en el título quinto, capítulo único y se clasifica como de riesgo mínimo.
CONTROL DE CALIDAD.?Para asegurar la confiabilidad y validez de los datos:?? Se controlaran los sesgos de selección
mediante el muestreo aleatorio en la primera fase del estudio.?? Se controlara la variabilidad mediante actividades de
capacitación y pilotaje de los instrumentos entre los encuestadores.?? Se validaran los instrumentos y las bases de datos.?? Se
almacenaran las encuestas numéricamente ordenadas y la información concentrada dentro del área de trabajo del investigador
principal.
ANÁLISIS DE DATOS?- Se recabará la información en los instrumentos seleccionados para el estudio.?- Se revisará la
información y se codificará.?- Se diseñará una base de datos en el programa S.P.S.S. Versión 17 para Windows.?- La
información será capturada por dos sola personas colaboradoras en el estudio.?- Se validaran los datos para disminuir errores
en la captura.?- Se procesaran y analizaran los datos en el programa de cómputo antes mencionado. - Se presentarán los
resultados de manera cuantitativa y cualitativa.
Enunciar claramente las etapas principales o relevantes por las que prevé pasará el proyecto (metas), indicando el momento en el que se estiman
ocurrirá
su
satisfacción
a
corto,
mediano
y
largo
plazo
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A corto plazo el proyecto integrará a un equipo de trabajo importante constituido por estudiantes y académicos integrantes y
colaboradores del CA, que fortalecerán la producción académica del CA, de la entidad y de la institución.
A mediano plazo se logrará impactar en el mejoramiento de la salud integral de los estudiantes universitarios, involucrándolos
en el cuidado de su propia salud. Los estudiantes de la facultad de odontología involucrados podrán concluir su trabajos de
experiencia Recepcional (ER) en tiempo y forma, promoviendo la publicación de los resultados.
A largo plazo la cultura de prevención e intervención permitirá tener en nuestra sociedad adultos profesionistas con mejor salud
integral y por consiguiente mejor calidad de vida, inmersos en una sociedad económicamente productiva. La publicación de los
resultados de investigación en revistas de calidad dará la oportunidad de fortalecer la LGCA del CA y de los CA en colaboración
y por consiguiente mejorar en el grado de Consolidación.
Primera etapa: Se realizará capacitación identidad con el proyecto y distribución del trabajo al equipo de colaboradores del CA.
Segunda etapa: Realizar los trámites de solicitud de permisos y designación de grupo enlace en las facultades con las que se
va a trabajar, con la finalidad de optimizar tiempos y espacios durante el desarrollo del trabajo de campo. (En las dos
facultades).
Tercera etapa: Se realizará visita a las facultades de Ciencias de la Comunicación y de Pedagogía con la finalidad de
sensibilzar a la población sobre la importancia de su participación en el estudio y los beneficios que se obtendrán. (4 visitas con
pláticas en cada facultad 2 en turno matutino y 2 en turno vespertino, con la intención de motivar la participación de mayor
población).
Cuarta etapa: Pilotaje de instrumentos de evaluación y capacitación del grupo de trabajo. (Prueba de instrumentos).
Quinta etapa: Aplicación del Indice de Perfil de Impacto de Salud Oral (OHIP-14) adaptado a las caracteristicas del
studio. (inicio)
Sexta etapa: Aplicación de encuestas y elaboración de diagnósticos de salud bucal en los estudiantes de las facultades de
ciencias de la Comunicación y Pedagogía.
Séptima etapa: Recopilación de la información y análisis de
resultados.
Octava etapa: Aplicación de Programas preventivos, mediante pláticas, talleres y conferencias.
Novena etapa: Implementación de módulo odontológico de atención en infraestructura de la facultad de Ciencias de la
Comunicación, que brinde atención a las dos dependencias.
Décima etapa: Aplicación del Indice de Perfil de Impacto de Salud Oral (OHIP-14) adaptado a las caracteristicas del
studio. (final).
Décima primera etapa: Difusión y publicación de resultados.
¿Qué técnicas o herramientas se piensa uitlizar en dicho proyecto?
Técnicas:
Observación. Permite conocer la realidad mediante la percepción directa de los objetos y fenómenos. El investigador capta a
través de sus sentidos la realidad que lo rodea, organizándolo intelectualmente para la obtención de datos.
Encuesta. Técnica aplicada cuantitativamente con cuestionarios, historias clínicas estructuradas para la obtención de los datos
específicos de las variables de la investigación. Cuestionario relacionado con las variables a estudiar y que se estructurarán
con preguntas cerradas que nos permiten la obtención de la información. Aplicando la escala de Likert.
Herramientas:
Historias clínicas estructuradas en relación a las variables a estudiar. Diagnósticos de salud, elaborados con los resultados de
las encuestas y de la observación.
Cuestionarios. Que permitan identificar la información requerida para responder al problema de investigación.
Material Didáctico. Para la promoción de la salud bucal que permita tener mayor comprensión de parte de los sujetos a
investigar.
Hojas de control. En papel y en archivos electrónicos.
Cadena de valor:
"Cadena de valor es una proposición, ordenada lógicamente, de aquellas actividades que generan valor añadido a la investigación
y a los beneficiarios de dicha investigación, así como de los productos que cuentan con valor agregado"
Para
Descripción
Para su área de
conocimiento
Este proyecto permitirá aportar nuevos conocimientos al área de estudios de la Educación, salud y
epidemiología oral, que pondera el CA y que al generar productos de calidad guiará a la Consolidación
del mismo.
Para la región
En la región esté proyecto pretende ser un importante marco de referencia para la instalación en cada
facultad de un módulo de atención integral para la salud de los universitarios, en el que se podrán
integrar al trabajo de investigación en Red CA de diferentes disciplinas de la misma institución y CA de
odontología de otras Instituciones.
Para la institución
Este proyecto se propone establecer pautas para impulsar Programas de intervención que impacten en
las políticas emprendidas por la Universidad Veracruzana, para el logro de indicadores de salud oral e
integral en la comunidad universitaria principalmente de los estudiantes como eje vertebral y la razón
de ser de las universidad publicas. De manera simultánea se apoyará al trabajo en colaboración con
otros CA, promoviendo la Consolidación de más del CA y de otros CA en la Institución. La institución se
fortalece con la obtención de recursos externos para el desarrollo de la investigación.
Para el país
El proyecto pretende impactar en el mejoramiento de la salud integral de los jóvenes a partir de una
buena salud oral y con ello brindar a la sociedad la oportunidad de tener a la población
económicamente activa de los próximos 10 a 20 años en optimas condiciones de salud para un mejor
desempeño productivo. Y fortalecer la investigación en el área odontológica para la promoción de la
salud bucal.
Para los otros
beneficiarios
Este proyecto permitirá fortalecer el trabajo de investigación en el área odontológica, dará la
oportunidad a estudiantes para recibir apoyo que les permita realizar las acciones planeadas en tiempo
y forma para obtener los productos de calidad que se esperan, de esa manera se integran como
colaboradores del CA, y fortalecen su LGAC. Los CA que colaboren en la red de trabajo también verán
reflejado importante impacto en su producción y mejoramiento del nivel de consolidación.
Viabilidad
PERSONA
PROYECTO
ACTIVIDAD
Los productos desarrollados a la fecha
son: bruxismo, prevalencia de caries y
enfermedad periodontal, calidad en los
CAPETILLO HERNANDEZ GUADALUPE servicios odontológicos, prevención de
cáncer, odontología del bebé,
ROSALIA
manifestaciones bucales de pacientes cn
diabetes y enfermedad periodontal,
materiales dentales
Coordinación de actividades conjuntas Elaboración de proyectos de investigación Implementación de proyectos de investigación Dirección de tesis conjunta de pregrado. Y
posgrado- Presentación de ponencias a nivel
nacional e internacional - Publicación de
artículos en revistas indexadas. - Realización
de capítulos de libros - Gestión de recursos
económicos, materiales y humanos.
TIBURCIO MORTEO LETICIA
son: bruxismo, prevalencia de caries y
enfermedad periodontal, calidad en los
servicios odontológicos, prevención de
cáncer, odontología del bebé,
manifestaciones bucales de pacientes cn
diabetes y enfermedad periodontal,
materiales dentales.
Elaboración de proyectos de investigación Implementación de proyectos de investigación Dirección de tesis conjunta de pregrado. Y
FLORES AGUILAR SILVIA GEORGINA
son: sobre la importancia de la tutoría
académica en la formación de los
estudiantes, prevención de caries y
enfermedad periodontal, administración
de consultorios.
Elaboración de proyectos de investigación Implementación de proyectos de investigación Dirección de tesis conjunta de pregrado. Y
Objetivos
Objetivo general:
Mejorar la salud integral de los estudiantes universitarios a partir de la educación y la atención de la salud oral.
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Objetivos especificos
Objetivos específicos
• Determinar la prevalencia de caries, enfermedad periodontal, bruxismo, erupción de terceros molares y malocusiones en los
estudiantes de las facultades de Ciencias de la Comunicación y Pedagogía de la Universidad Veracruzana de la Región
Veracruz.
• Identificar las causas del miedo al tratamiento dental en los estudiantes de las facultades de Ciencias de la Comunicación y
Pedagogía.
• Identificar el nivel de conocimiento sobre salud bucal de los estudiantes.
• Determinar la importancia de la tutoría académica en la salud de los estudiantes.
• Promover la instalación de un módulo de atención odontológica en instalaciones de la facultad de Ciencias de la
Comunicación.
• Promover la difusión y publicación de los resultados
• Propiciar el trabajo inter y multidisciplinario antes, durante y posterior al desarrollo del estudio.
• Identificar la frecuencia de los problemas en las variables determinadas.
• Capacitar y compenetrar al equipo de trabajo con el proyecto y con los procesos metodológicos.
• Promover la generación de plazas de servicio social para los estudiantes que se encargarán de la atención del módulo
odontológico.
• Diseñar e implementar un programa de promoción de la salud y prevención en los estudiantes, de acuerdo a las
problemáticas detectadas en la etapa diagnostica, en donde los temas a desarrollarse en las sesiones son: Salud bucal y su
relación con la salud integral, caries, enfermedad periodontal, bruxismo, erupción de terceros molares, maloclusiones y con
ello mejorar el nivel de conocimiento sobre salud bucal.
• Aplicar un programa sobre la importancia de la tutoría académica en el mejoramiento de la salud de los universitarios.
Integrantes del Cuerpo Académico
Integrantes:
PERSONA
REPRESENTANTE
CAPETILLO HERNANDEZ GUADALUPE ROSALIA
Sí TIBURCIO MORTEO LETICIA
No FLORES AGUILAR SILVIA GEORGINA
No
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Medir el impacto en el mejoramiento de la salud integral de los
estudiantes universitarios
El impacto en el mejoramiento de la salud integral de los estudiantes
universitarios se medirá a través del Perfil de Impacto de Salud Oral
(OHIP-14, por su sigla en inglés.
El instrumento denominado perfil de impacto de la salud bucal (Oral
Health Impact Profile, OHIP) se ha utilizado ampliamente en diversos
países y está considerado uno de los más avanzados y completos
hasta la fecha. Desarrollado con el objetivo de medir el efecto que los
trastornos bucodentales ocasionan en las actividades de la vida diaria
de los pacientes a partir de su experiencia , el OHIP se basa en el
autoinforme de la disfunción, la incomodidad y la inhabilidad atribuidas
a esos trastornos, y parte del marco conceptual de la enfermedad y
sus consecuencias funcionales y psicológicas. Este instrumento no
evalúa aspectos positivos, por lo que todos los efectos que mide se
consideran resultados adversos de los problemas de salud bucal.
El OHIP tiene la capacidad de evaluar la frecuencia con que una
persona experimenta dificultades para cumplir determinadas funciones
y realizar actividades de la vida diaria debido a trastornos bucales. La
versión compuesta por 49 preguntas (OHIP-49) abarca siete
dimensiones (limitación funcional, dolor, incomodidad psicológica,
inhabilidad física, inhabilidad psicológica, inhabilidad social e
incapacidad) organizadas en orden jerárquico según aumenta su
complejidad: las tres primeras miden los efectos aparentemente
primordiales, mientras que las preguntas de las dimensiones
inhabilidad social e incapacidad están más relacionadas con los
efectos en las actividades de la vida diaria y los roles sociales. Las
respuestas a cada pregunta se registran en una escala de tipo Likert
(0: nunca; 1: casi nunca; 2: algunas veces; 3: frecuentemente; y 4: casi
siempre).
Los instrumentos de este tipo se deben adaptar y validar a las culturas
y al tipo de estudio donde se deseen aplicar, a fin de demostrar que
sus resultados son válidos en esa población y que sus propiedades
psicométricas son las adecuadas.1
Se aplicará el instrumento al inicio y al término de la investigación para
poder en los resultados identificar el impacto positivo y/o negativo en
la preocupación por problemas con los dientes y boca, molestias al
comer, dolor bucal e interrupción de la alimentación y afectación o
dificultad para realizar actividades diarias
Así podremos saber si el estado bucodental influye en la calidad de
vida de los estudiante y afecta particularmente la realización de sus
actividades cotidianas.
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REFRENCIAS.
1. Castrejón-Pérez Roberto Carlos; Borges-Yáñez S. Aída; Irigoyen-CamachoMaría
Esther. Validación de un instrumento para medir el efecto de la salud bucal en la
calidad de vida de adultos mayores mexicanos. Revista Panamericana de Salud
Oral. vol.27 n.5 Washington May. 2010 Print version ISSN 10204989
http://dx.doi.org/10.1590/S1020-49892010000500001
2. Aleixandre Mendizabal G, Gómez Gonzalez FJ, Moñux Chercoles D. Desarrollo de
una Guía de Evaluación de Impacto Social para Proyectos de I+D+I. Rev Iber Cien,
Tecnol, Soc Inno [Internet]. 2003 Mayo [citado 12 Mar 2012];4(5):[aprox. 5 p.].
Disponible en: http://www.oei.es/revistactsi/numero5/articulo4.htm
3. Rodrigo López, Vibeke Baelum Departamento de la Comunidad de Salud Oral y
Odontología Pediátrica, Royal Dental College, Facultad de Ciencias de la Salud,
Universidad de Aarhus, Aarhus, Dinamarca. Copyright © 2006 López y Baelum.2006.
(http://creativecommons.org/licenses/by/2.0],
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