Cuaderno 2 - ep4santaisabel

Transcripción

Cuarto Curso
Curso de
de
Cuarto
Educación
Primaria
Educación Primaria
Actividades para el verano
Actividades para el verano
Primary
PrimaryGrade
Grade44
Summer
Summeractivities
activities
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEK. PROPUESTAS PARA EL VERANO
CUARTO CURSO. EDUCACIÓN PRIMARIA
2
Empieza el verano y es tiempo de descansar, jugar, hacer deporte y nuevas amistades o reencontrarte con amigos de otros veranos, pero también tiempo de prepararte para el curso que viene, pero sin dejar de divertirte. Todo es compatible. Elige algunos libros entre los que te sugerimos, en español o inglés, y no dejes de leer cada día porque es el mejor remedio contra el aburrimiento. Trabajo y diversión pueden ir de la mano, descúbrelo en las actividades que te sugerimos en algunas páginas Web y afianza lo que tu tutor o tutora te señalen para que, cuando se inicie el nuevo curso, te sientas más seguro de ti mismo y lo afrontes con ilusión. ¡Feliz verano! / Happy holidays! INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEK. PROPUESTAS PARA EL VERANO
3
Nombre………………………………………………………………………………………………….Curso……..
Fecha……….
Te recomendamos que dediques un poco más de tiempo a lo que tu tutor te ha
señalado con una cruz.
Cálculo..……………………
Resolución de problemas
Ortografía…………………
Expresión escrita…………
Lectura…………………….
Comprensión lectora……..
4
En este cuaderno te vas a encontrar sugerencias de lecturas, tu carné de
lector,
actividades de repaso del curso que has terminado y también de
preparación para el próximo y; sobre todo, juegos para seguir aprendiendo y
disfrutando.
ÍNDICE
1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE………….Pág. 5
1. 1. Sugerencias de lecturas: Mis Libros
1. 2. Apunto mis lecturas. Mi Carné de Lector
1. 3. Lecturas virtuales
2. REPASAMOS………………………………………..Pág. 8
2. 1. Actividades pensadas para ti
2. 2. Sugerencias de cuadernos de repaso
3. AMPLIAMOS: JUGAR PARA APRENDER……..Pág. 34
3.1 . Jugar para compartir
3.2. Actividades en Red
5
1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE
ELIJO MIS LIBROS/ I CHOOSE MY BOOKS
Recuerda que durante el verano debes leer al menos 6 libros y conviene que los elijas
en inglés y en español. Si lees más, ¡estupendo!
1. ¡Cierra la boca!
Miguel Ángel Mendo. Ed. Santillana.
12. Students in Space. Craig Wright.
Dolphin Readers, Ed. Oxford
2. Ciprianus, gladiador romanus.
Juan Muñoz. Ed. Bruño.
13. New Girl in School
Dolphin Readers, Ed. Oxford
3. La puerta de los sueños.
Antonio M. Menchén. Ed. Anaya.
14. A Wrinkle in Time. Madeleine
L´Engle. Dell Books.
4. Queridos monstruos
Elsa Borneman. Ed. Alfaguara.
15. Dracula and his family. Ierace
Graia. Black Cat Publishing
5. Albert Einstein.
Lluis Cugota.
Parramon Ediciones.
16. Charlie and the Chocolate Factory.
Roald Dahl. Penguin Y.R. Ed. Longman
6. El ogro de Cornualles.
Miguel Ángel Pacheco. Ed. Anaya.
17. Sitting Ducks. Bill Hatches an Egg.
Michael Bedard Penguin Y.R. Ed.
Longman
7. La silla voladora.
Eduardo Galán. Ed. Bruño.
18. Aesop’s fables.
Black Cat Publishing
8. Los cuentos de mi escuela.
Antonio Manuel Fabregat. Ed. Bruño.
19. Town Mouse and Country Mouse
Henrietta, Dorling Kindersley
9. La vaca de Dosinda.
Ana Mª Romero Yebra. Ed. Bruño.
20. Freckle Juice. Judy Blume
Random House
10. El conde Drácula en Australia.
Ann Jungman Ed. Ed. Edebé.
21. Just Plain Cat.
Apple Pr.
11. El tigre de mar y otros cuentos
para soñar. T.Jones, N. Newman y M.
Foreman. Ed. Juventud.
22. Tuck Everlasting. Natalie Babbitt.
Thorndike Pr.
Nancy Robinson.
6
MIS LECTURAS/ READINGS
MI CARNÉ DE LECTOR
Título y autor del libro que he leído
Comencé
a leerlo
(fecha)
Terminé
de leerlo
(fecha)
Me ha gustado
mucho o poco
(Le pongo nota
del 1 al 10)
7
LECTURAS VIRTUALES Y ANIMACIONES LECTORAS
Además del libro que te llevas a la playa, que lees en la siesta o, en esos ratos
de calor que no apetece ni correr siquiera, también puedes leer algunos
cuentos e historias en la pantalla del ordenador, pero no debes abusar de ello.
w3.cnice.mec.es/recursos2/cuentos/index.html
www.childrenslibrary.org/icdl/SimpleSearchCategory
www.bibliotecaescolardigital.es/
www.biblioteca.org.ar/infantil.htm
www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/
8
www.storyplace.org/sp/storyplace.asp
www.britishcouncil.org/kids-stories-teddys-adventure-popup.htm
2. REPASAMOS
LENGUA
1. Clasifica las siguientes oraciones según lo que expresen:
-
¿Ha venido tu hermana de Londres? ...................................................................................
-
No tengo hambre......................................................................................................................
-
¡Qué preocupada estoy! ..........................................................................................................
-
Hoy iré al cine............................................................................................................................
2. Investiga y amplía tu vocabulario. ¿Qué árbol produce estos frutos?
dátil
higo
nuez
aceituna
castaña
bellota
3. Separa las sílabas de estas palabras y colorea la sílaba tónica.
caballo
plátano
caimán
arbusto
ratón
tortuga
murciélago
4. Juega a adivinar lo que aparece escondido.
Unas son blancas,
otras son negras,
todas son dulces,
todas son buenas.
Verde nace,
verde se cría
verde sube
por el tronco arriba.
Le hacen correr sus caballos
y nunca le salen callos.
5. Relaciona con una
cada palabra con su significado
MOVER
poner en su sitio
ACARREAR
colgar
TENDER
no dejar sitio
OCUPAR
traer
COLOCAR
trasladar de lugar
9
10
6. ¿Cómo comunicarías estos mensajes sin palabras?
Prohibido fumar
Prohibida la entrada a perros
7. Colorea la sílaba tónica.
Pedal
casona
Testigo
vivir
balcón
brisa
felicidad
volver
Escribe de las palabras anteriores las que son AGUDAS.
__________________________
________________________
__________________________
________________________
__________________________
8. Pon la tilde en las palabras que la necesiten.
alacran
comedor
papel
pared
huracan
portugues
jarron
alheli
volver
español
hotel
empezo
delantal
cancion
cordon
sofa
cafe
11
9. Explica por qué llevan tilde.
canción ________________________________________________________
detrás _________________________________________________________
timó ___________________________________________________________
sofás __________________________________________________________
jabalí __________________________________________________________
10. Completa.
Palabra formada por dos palabras
Sílaba que se pronuncia más fuerte
Lugar de la sílaba tónica en las agudas
Café es una palabra...
_________
______
______
_____
Página con varios párrafos
_____
¿Qué palabra había escondida? ____________________
11. Relaciona las palabras que son sinónimos (significan lo mismo).
Oficio
argolla
Diablo
diario
Anilla
profesión
Periódico
nave
Barco
demonio
12
12. Estas palabras están separadas en sílabas. Colorea las que tienen diptongo.
Co – le – gio
hue – so
a – e – ro – puer – to
Via – je
a – é – re – o
a – cuer – do
Au – to – pis – ta
re – la – cio – na
cuan – do
13. Completa con sujetos.
__________________________ son mis amigos
__________________________ está durmiendo
__________________________ corrió la vuelta ciclista
Son muy estudiosos ___________________________
14. Añade predicados.
El pequeño león _________________________________________________
Ana __________________________________________________________
El anillo de oro amarillo ___________________________________________
_____________________________ la cartera
15. Completa.
Todas las palabras que empiezan por abo- abu- se escriben con
Ahora completa estas palabras:
_____tonado
_____llado
_____gado
_____cheado
_____ltado
_____rdaje
_____rrido
_____elo
_____rrecer
13
16. Relaciona cada palabra con su significado.
Monólogo
vehículo de una sola plaza
Monolito
doctrina de un solo Dios
Monocolor
cosa de un color
Monoteísmo
monumento de piedra de una pieza
Monoplaza
hablar uno solo
Monosílaba
palabra de una sílaba
17. Busca los nombres que hay de cada clase.
M O L M Z O M Ñ
PROPIOS
I
L P
P E Ñ A L A R A Z
L O
A C O R D
N A A
COMUNES
I
I
L
L E R A
O O R X T E C
D O M A D R
I
D M B
I
Z O U
I
L
Z N
Ñ A X O A Ñ D
I
B O T
I
T A V
L M T Ñ C B M L S O A
COLECTIVOS
A N E P
I
N A R O L O
18. Completa con estas palabras: banda, banco, bandada, bandera, banderín.
Yo tengo un ____________ del Real Madrid.
Hemos visto una ____________ de pájaros.
El anciano está sentado en un ____________ .
En la ___________ tocaban cinco instrumentos.
La ____________ española lleva el escudo en el centro.
Ordena alfabéticamente las palabras anteriores.
14
19. Cambia lo subrayado por un pronombre personal.
Pedro vendrá con Ana y Luis a la excursión. _______________________________
La niña estudia todos los días. __________________________________________
Iré al campo con mi tío.
______________________________________________
Carmela estudia todos los días. _________________________________________
Juan, Ana y yo jugaremos al baloncesto. __________________________________
Mis amigos me ayudan cuando lo necesito. ________________________________
20. Subraya lo más importante y cópialo debajo.
Cuando hace calor, el agua de los mares y ríos se evapora y forma las
nubes. Después de un tiempo, el agua de las nubes cae a la Tierra en forma
de lluvia o nieve. Esta agua riega los campos de todos los países y vuelve a los mares
y ríos. El agua es imprescindible para las plantas, los animales y las personas.
La utilizamos para beber, para lavarnos y para muchas otras cosas.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
21. Busca 5 palabras que empiecen por hie-, hue-, hui- y escríbelas a la izquierda.
M
H
U
E
V
O
H
K
H
I
U
Z
U
N
U
I
Y
E
H
I
Ñ
U
E
Y
D
R
R
L
D
I
R
T
U
B
O
L
A
A
F
E
I
A
Ñ
W
E
D
A
D
H
U
E
C
O
L
N
W
O
S
L
H
Z
P
O
S
15
Rodea la palabra que sobra en estos campos semánticos.
rosa
camisa
vaso
clavel
libro
cuchillo
perro
tulipán
pantalón
margarita
chaqueta
tenedor
plato
jersey
filete
23. Completa con la palabra completa.
1.- Sr
3
2.- Dª
6
3.- Avda.
4.- Pl.
2
5.- nº
5
6.- c/
4
1
16
REPASA JUGANDO: MATEMÁTICAS
Recuerda y aplica estrategias para la resolución de problemas.
1º. Comprende lo que te plantean
Subraya los datos que te dan y la pregunta.
Cuéntate la situación separando lo conocido de lo que hay que calcular.
Escribe de forma breve y ordenada los datos del problema en recuadros, un
recuadro para cada dato.
2º. Idea un plan de resolución.
Pregúntate qué se podría calcular con los datos que te dan en el problema.
Pregúntate qué datos se necesitarían para poder contestar a la pregunta del
problema.
Investiga cómo se pueden calcular los datos que faltan y si son necesarios
para operar con ellos posteriormente y llegar a la solución.
3. Ejecuta el plan
Separa en la redacción de la solución los pasos del plan. Expresa con una
breve frase lo que se pretende calcular en cada uno de ellos.
Debajo de cada frase explicativa, indicar la operación realizada y el resultado
obtenido.
Escribe, al final del último paso, la solución como una respuesta completa a la
pregunta del problema.
4. Comprueba la solución
¡Ya no hay pregunta, el problema está resuelto! Introduce la respuesta
del problema como un dato más de la situación.
17
Organiza mentalmente el problema como una historia y ordénala
lógicamente. Comprueba si existe coherencia entre todos los datos de
la historia en la que se ha convertido ahora el problema.
APLICA ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS
1. Una colección de cromos de la naturaleza consta de 350 cromos. Gonzalo tiene ya
230 cromos. Tiene 18 cromos más que Andrés. ¿Cuántos cromos le faltan a Andrés
para completar la colección?
Cuéntate el problema……..
¿Cuáles son los datos?...........................
¿Qué se puede calcular? Piensa en qué orden vas a hacer los cálculos. ¿Tienes un
plan?
EJECUTA TU PLAN Y COMPRUEBA TU SOLUCIÓN
Primero calculo___________________________________________________
Después calculo __________________________________________________
SOLUCIÓN: _____________________________________________________
Ejercicio para pensar
2. Para conseguir dinero para una organización humanitaria, los alumnos de sexto han
montado una tienda en la que venden los productos que ellos mismos han hecho. Los
objetos y los precios son:
Collar………………………...
90 céntimos
Anillo ………………………...
50 céntimos
Pulsera ……………………… 70 céntimos
Llavero ………………………
75 céntimos
Marca páginas ……………... 60 céntimos
Laura se ha gastado 1 euro y 10 céntimos. ¿Qué compró?
_____________________________________________________________________
18
Juan ha pagado con una moneda de 2 euros y le han devuelto 35 céntimos.
¿Qué compró?
_____________________________________________________________________
Para pagar, Inés ha hecho estos cálculos: 120 + 70
¿Qué ha podido comprar Inés?
_____________________________________________________________________
¿Podría comprarse una cosa de cada con un billete de 4 euros? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
3. Para el final de curso se hacen campeonatos entre clases. Como en cada clase
somos muchos niños, formamos tres equipos. Hoy hemos jugado al baloncesto. Los
equipos de mi clase hemos conseguido los siguientes puntos:
Equipo rojo: 25 puntos
Equipo azul: 16 puntos más que el equipo rojo, pero tres menos que el equipo verde.
¿Cuántos puntos hemos conseguido entre los tres?

Cuéntate el problema. ¿Cuáles son los datos?

¿Qué puedes calcular? Piensa en qué orden vas a hacer los cálculos. ¿Tienes
un plan?
Ejecuta tu plan y comprueba tu solución
. Primero calculo _______________________________________________________
. Después calculo ______________________________________________________
. Por último calculo _____________________________________________________
SOLUCIÓN _____________________________________________________
4. Para la fiesta de mi cumpleaños invité a tres amigos. Entre todos me regalaron un
puzzle que valía 17 euros y un libro. Cada niño puso 10 euros para comprar mi regalo.
¿Cuánto valía el libro que me regalaron?
. Cuéntate el problema. ¿Cuáles son los datos?
19
¿Qué puedes calcular? Piensa en qué orden vas a hacer los cálculos. ¿Tienes un
plan?
Ejecuta tu plan y comprueba tu solución
Primero calculo ________________________________________________
Después calculo _______________________________________________
SOLUCIÓN ________________________________________________
5. Un librero compró 12 paquetes de 25 cuadernos cada uno. Pagó por todos 225
euros. Los guardó en el almacén, pero una pequeña fuga de agua le estropeó 35
cuadernos. El resto los vendió a 1 euro. ¿Cuánto dinero ganó en la venta de los
cuadernos?
Piensa en lo que puedes calcular. Idea un plan de solución, paso a paso.
EJECUCIÓN DEL PLAN
Primero calculo ________________________________________________________
OPERACIÓN:
_______________________________________________ (indicada)
Después______________________________________________________________
OPERACIÓN:
_______________________________________________ (indicada)
Por último ____________________________________________________________
OPERACIÓN:
_______________________________________________ (indicada)
SOLUCIÓN: …………………………………………………………………………………...
20
6. Calcula mentalmente
La sexta parte del doble de 15 es: …………………………………………
La mitad del triple de 6 es: …………………………………………………
El doble de la mitad de 8 es: ……………………………………………….
El triple del doble de 3 es: …………………………………………………...
La cuarta parte del doble de 10 es: ………………………………………..
7. Calcula mentalmente si Marta está diciendo la verdad o no. Justifica tu respuesta.
El domingo salí de casa con 10 €. La entrada del cine me costó 5 €. Después compré
25 gominolas grandes y cada una costaba 10 céntimos. Volví a casa con más de 3 €.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
8. Completa: Hoy es mi cumpleaños y mis tíos me han dado la paga. Si ayer tenía en
la hucha 8 € y hoy tengo 32….
Hoy tengo …………………………… euros más que ayer.
Ayer tenía ………………………………………………………de euros que hoy.
Hoy tengo ………………………………………………………de euros que ayer.
Ayer tenía………………………… euros menos que hoy.
9. ¿Cuál es el número mágico?
. Es un número par de dos cifras.
. Sus cifras suman 15.
. La cifra de las decenas es mayor que la de las unidades.
10. En mi hucha tengo monedas de 20 céntimos, 50 céntimos y 1 euro. Para
comprarme un estuche debo sacar de la hucha 2 euros. ¿De cuántas formas
diferentes puedo coger los 2 euros?
Indica en la tabla cómo cogerías los 2 euros.
Nº de monedas de 20
Nº de monedas de 50
céntimos
céntimos
21
Nº de monedas de 1 euro
11. Coloca los números 3, 4, 5, 6 y 7 dentro de los círculos de forma que cada lado del
triángulo sume 12.
2
12. Lee, piensa, calcula mentalmente y completa.
. Tener 8 billetes de 5 € es lo mismo que tener ………………… billetes de 20 €.
. Javier tiene 40 cromos y Juan tiene 20 cromos.
Javier necesita………………… cromos más para tener el doble que Juan.
. Lucas tiene 6 años.
Dentro de……………… tendrá el triple de la edad.
13. Indica las operaciones que harías para calcular:
. Cuántas semanas son 84 días.
. Cuántos minutos hay en cuatro horas.
. Cuántas horas hay en un año.
Disfruta leyendo y resolviendo enigmas matemáticos
Multiplicaciones a toda máquina. David Blanco Laserna. Ed. Nivola
El misterio de los mensajes geométricos. Rafael Ortega de la Cruz. Ed. Nivola
ENGLISH LANGUAGE: REVIEW PLAYING
1. Use the comparative form of the adjectives in the Word Bank to complete the
following sentences.
Example: My hair is shorter than Cindy’s hair.
tall
Word Bank
short
small
big
1. The mother is __________ than the father.
2. The boy is __________ than his mother and his father.
3. The father is __________ than his wife and his son.
4. The boy’s sunglasses are __________ than his father’s sunglasses.
22
23
2. How do you feel? Use the words from the word bank to tell how you feel in the
following situations.
Word Bank
happy
excited
sad
angry
scared
1. I feel __________ when summer vacation arrives.
2. When I see a spider, I get __________.
3. If I’m playing with a toy and it breaks I get __________.
4. When I study and get a good grade I feel very __________.
5. When I’m looking for a toy and I can’t find it I get __________.
3. What time do these people get up on the weekend? Write the time on the digital
clock.
Brad - half past eleven
Marcie - eight o’clock
Shawna – a quarter past nine
Jason – a quarter to ten
4. Read the following story about the Earth. Answer the questions in complete
sentences.
It is the Earth!
We live on the Earth. The Earth is very big. The Earth is a sphere, the same shape as
a ball. The Earth spins every day. The Earth has land, where people and animals live.
It has oceans, where fish and whales live.
24
A globe is a model of the Earth. It looks like the Earth. A globe is also a sphere. The
Earth and a globe are the same shape.
We use a globe to learn about the Earth. A globe has pictures of land and water on it,
so we can understand where those things are on the Earth. The Earth spins around
and travels around the sun.
We can make the globe spin, too. It is fun to learn about the Earth with a globe.
1. What is the shape of the Earth?
______________________________________________________
2. Where do the fish and whales live?
______________________________________________________
3. What is the name of the model used to learn about the Earth?
______________________________________________________
4. What can you see on a globe?
______________________________________________________
5. Does the sun spin around the Earth
______________________________________________________
25
5. Dinosaur word search! Find all of the words at the bottom about dinosaurs.
P
C
K
D
Z
K
H
H
Q
D
B
C
E
F
M
A
S
T
D
S
O
V
I
P
I
T
A
V
amphibians
bones
carnivores
dinosaur
extinct
fly
fossils
herbivores
invertebrate
Jurassic
A
R
L
S
R
D
I
N
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S
A
U
R
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P
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B
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U
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C
Q
G
K
C
G
G
P
E
mammals
paleontologist
plates
prehistoric
reptiles
Rex
Stegosaurus
Triceratops
Vertebrates
C
I
R
O
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S
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R
P
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M
P
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V
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B
R
E
H
T
G
L
T
E
M
C
K
B
S
N
U
U
S
I
L
K
H
6. Look at the mice!
A
The mice are in front of the TV.
B
True
False
There are 4 mice on the floor.
C
True
False
There are 8 mice on the sofa.
D
True
False
There is a cat in a bath on TV.
True
False
7. Look at the animals.
A
The bull is between the pig and the chicken
B
True
False
The pig is in front of the bull.
C
True
False
The bull is between the chicken and the pig.
D
True
False
The three animals are near the BBQ.
True
False
8. Look at the cat.
A
The cat is in the trashcan.
B
True
False
The fish is on the floor.
C
True
False
The cat is opposite the trashcan.
D
True
False
The fish is on the fork.
E
True
False
The cat is inside a house.
True
False
26
27
9. Animals Wordsearch
Aardvark
Bear
Camel
Crocodile
Elephant
Giraffe
Rhinoceros
Snake
Tiger
Kangaroo
Leopard
Lion
Llama
Monkey
Ostrich
Wolf
Zebra
10. Write a sentence telling what Paul is going to do on these special days.
JUNE
Sunday
22
30
Leave for
vacation!
Monday
23
Tuesday
24
Finish
school!
Wednesday
25
Sleep
very late
Thursday
26
Go to
Grandparents’
house
Friday
Saturday
28
29
See The
Revenge
of the
Sith
28
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________
11. FACT or OPINION
When people talk about food they either are stating a fact or an opinion. A fact states
something that is true about the food, whereas an opinion is what someone thinks
about the food. Read the examples below.
Beans grow from seeds. This is a fact. Beans taste horrible. This is an opinion.
Read the statements below and tell whether they are facts or opinions.
Write Fact or
Opinion
______________Corn is my favorite vegetable.
______________Bread is made from flour.
______________Fruit and vegetables are healthy.
______________Beets taste better than tomatoes.
______________I love spinach.
______________Beef is meat from a cow.
______________Milk is a dairy product.
______________Chocolate milk is yummy.
______________The food pyramid is a healthy guide.
______________Strawberries taste so good.
29
Write three facts about food.
1.__________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________
Write three opinions about food.
1.__________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________
12. What is a pronoun?
A pronoun is a word that takes the place of a noun.
For example: Linda is a pretty girl. She is a pretty girl. The pronoun "she" takes the
place of the noun "Linda".
Look at the pronouns in the box.
anybody, everybody, he, her, herself, him, himself, his,
I, it, its, itself, me, my, oneself, our, ourselves, she,
somebody, their, theirs, they, us, we, you, yourself.
Read the sentences below. Circle the noun and replace it by writing a pronoun above
the word.
Example:
1. Mrs. Owens wrote on the chalkboard.
2. Mr. Owens is a principal.
3. Sandy likes to draw pictures.
4. Let's go to Mike's house.
5. Children like to play outside when it is warm.
Write some sentences of your own using pronouns. Circle the pronoun.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
13. BRAIN TRAINING
There are four friends (Adam, Elizabeth, Peter, Sally) and each has a balloon.
From the clues below can you match each of them with their age and balloon?
The kids are aged 5, 6, 7 and 8 and one of them has a blue balloon.
1. The six year old girl has a green balloon.
2. Adam has a red balloon and is older than Peter.
3. Elizabeth is 5 years old but her balloon isn't yellow.
BALLOONS
30
31
SUGERENCIAS PARA REPASAR DURANTE EL VERANO
En cuanto a contenidos propiamente dichos, las líneas de Cuadernos de Verano de
diversas editoriales que engloban actividades específicas para cada curso de
Educación
Primaria, constituyen una propuesta divertida y eficaz para repasar
actividades de Lengua, Conocimiento del Medio y Matemáticas, además de
propuestas prácticas relacionadas con la educación en valores y el fomento del gusto
por el arte.
Les sugerimos algunos ejemplos de estos materiales que existen en el mercado:
LENGUA: 90 Ejercicios para repasar ortografía y gramática 4º Educación Primaria.
Editorial Santillana.
Ortografía divertida: Un libro con divertidos juegos para aprender ortografía.
Paz Barroso / Olga Pérez Alonso. Editorial SM.
MATEMÁTICAS: 110 Ejercicios para repasar matemáticas de 4º Educación Primaria.
Editorial Santillana.
VACACIONES 4º PRIMARIA. Pilar Solana / Ana López Escrivá.
Editorial SM.
CUADERNO DE VACACIONES 4º E. Primaria. Izabella Hearn y Jill Leighton. Editorial
LONGMAN
EN VERANO. Recuerdo 4º, preparo 5º. Editorial Anaya.
EN VACACIONES REPASA 4º Y PREPARA 5º CON KIKA Superbruja y Dani.
Editorial Bruño.
VACACIONES REPASO 4º Primaria. Editorial Santillana.
Colección Tus BOOKS. Editorial SM.
Holiday English. Ed. Oxford.
Summer Bridge Activities. Editorial Carson – Dellosa.
365 ACTIVIDADES SIN TV AL AIRE LIBRE. BENNETT, STEVE y BENNETT, RUTH
SUSAETA EDICIONES, S.A.
www.penguinreaders.com
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MANUALIDADES Y ENTRETENIMIENTOS PARA CUALQUIER MOMENTO
CREAR Y MODELAR: ARCILLA, PLASTILINA, PASTA PLÁSTICA
(MANUALIDADES DIVERTIDAS) VV.AA. RBA LIBROS, S.A.
DIVIÉRTETE RECICLANDO: TALLER CREATIVO CON MATERIALES DE
DESECHO. GADET, MARIPI y PRIETO, ANDRÉS. EDITORIAL CCS
En varios idiomas
http://www.childtopia.com/index.php?module=home&func=manualidades&myidioma=s
pa&idphpx=manualidades
Recetas y manualidades
www.interpeques2.com/trabajos/manualidades/_manualidades.htm
E. Artística
www.mariaclaudiacortes.com/colores/Colors.html
Entretenimientos para el verano (inglés)
www.pem.org/origami/
Música y plástica
http://ares.cnice.mec.es/artistica/index.html
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Y, también aprende a comer sano
http://obesidadinfantil.consumer.es/web/es/6-10/
www.coolfoodplanet.org/spa/kidz/index.htm
¡MUY IMPORTANTE!
¡APRENDE A ESTUDIAR!
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.
html
APRENDE MECANOGRAFÍA: JUEGA CON EL TECLADO
www.vedoque.com/juegos/mecano/mecanografiavedoque2.html
Mecano Prehistoria.
www.vedoque.com/juegos/mecano/prehistoria.html
EL MIND LAB EN CASA.
También puedes jugar con juegos que ya conoces del Mind Lab y
competir con tus padres, hermanos, amigos, primos…
Practica con
Blokus
Pylos
Octi
3. AMPLIAMOS: JUGAR PARA APRENDER
Navegador infantil seguro para niños
http://www.dacostabalboa.com/es/navegador-infantil-seguro-para-ninos/4209
MATEMÁTICAS
La Matenave
www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=NavesCalculo
¿Sabrás resolver este puzzle de números?
http://genmagic.org/mates1/qm1c1.html
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35
¡Necesitamos que te sepas las tablas de multiplicar para contestar muy rápido!
¿Te atreves?
www.supersaber.com/espacioMultiplica.htm
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material077/oca/portada_content.html
¿Cuántas cosas diferentes puedes contar?
http://lnx.rebujito.net/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=90&Itemid=46&
mode=view
Operaciones
http://roble.pntic.mec.es/~jblesa/matematicas/temas/temas4.htm
Personajes que nos ayudarán a trabajar las matemáticas
http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/animaciones/intro.swf
http://childtopia.com/
Matemáticas simpáticas
www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos
Juegos con las matemáticas
Multiplicación y división por la unidad seguida de ceros
www.genmagic.net/mates4/ser8c.swf
LENGUA: APRENDE JUGANDO
¡A por las palabras mal escritas!
www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=ortonave-h
www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=ortonave-c
Trabajando con los verbos
www.genmagic.net/lengua4/pape2c.swf
www.educa.madrid.org/binary/98/files696/
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Sustantivos
www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/sustantivos.htm
Repasa oraciones
http://recursos.cnice.mec.es/analisis_sintactico/primaria/repaso1.php?enlace=1&prev=
1
El grupo nominal
www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1012
Lectura y escritura
http://nea.educastur.princast.es/quixote/index2.htm
Juega con los cuentos
http://nea.educastur.princast.es/flash/cuento/games/index.htm
Cuentos y leyendas
w3.cnice.mec.es/recursos2/cuentos2/index.html
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Sílabas y acentos
http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=502&IdTipoJuego=1
Busco en el diccionario
http://buscon.rae.es/draeI/
Sujeto y predicado
www.omerique.net/polavide/4leng_uni14/index.html
ENGLISH
Good Internet Pages for Primary students.
ENGLISH LANGUAGE LEARNERS
Learn English and play games. Register online, and learn English
the fun way! Do not forget to select the FREE membership.
http://app.dk.mingoville.com/um/buy/?la=es
www.starfall.com/
Choose an activity.
www.harcourtschool.com/menus/trophies/grade_4.html
Interactive posters.
www.harcourtschool.com/activity/trophies/posters/toc.html
PROFESSOR GARFIELD
www.professorgarfield.com
EDUCAMADRID
www.educa.madrid.org/binary/857/files13/
SESAME STREET
http://pbskids.org/sesame/word/index.html
ENCHANTED LEARNING
www.enchantedlearning.com/Home.html
READING
Take the time to read or listen to these stories.
TRAPPED INSIDE
www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry/1.shtml
THE TRAPDOOR
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ESCAPE ROUTE
NESSIE´S GROTTO
www.britishcouncil.org/kids-stories-nessie-1.htm
ALI AND THE MAGIC CARPET
www.britishcouncil.org/kids-stories-ali.htm
THE LUCKY ENVELOPE
www.britishcouncil.org/kids-stories-lucky-envelope-popup.htm
THE COLD PLANET
www.britishcouncil.org/kids-stories-cold-planet-popup.htm
ABC ZOO
www.britishcouncil.org/kids-stories-abc-zoo-popup.htm
SPYCAT
www.britishcouncil.org/kids-stories-spycat-popup.htm
THE ANIMAL SHELTER
www.britishcouncil.org/kids-stories-pets.htm
THE MUMMY
www.britishcouncil.org/kids-stories-mummy.htm
OUR COLOURFUL WORLD
www.britishcouncil.org/kids-stories-colourful-world.htm
40
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THE FIRST MARATHON
www.britishcouncil.org/kids-stories-first-marathon.htm
NO DOGS
www.britishcouncil.org/kids-stories-no-dogs.htm
THE VOYAGE OF THE ANIMAL ORCHESTRA
www.britishcouncil.org/kids-stories-music.htm
ONE MOMENT AROUND THE WORLD
www.britishcouncil.org/kids-stories-time.htm
PLANET EARTH
www.britishcouncil.org/kids-stories-environment.htm
Did you watch Akeelah and the Spelling Bee? I am sure that, after watching this
movie, you will work hard to improve your grammar and spelling skills!
WORD TYPES
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/spelling_grammar/word_types/
play_popup.shtml
SENTENCES
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/spelling_grammar/language_st
ructure/play_popup.shtml
PUNCTUATION
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/spelling_grammar/punctuation
/play_popup.shtml
SPELLING
http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/spelling_grammar/spelling/pla
y_popup.shtml
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This section looks at reading fiction and non-fiction texts including adverts,
dictionaries and poetry. Learn how to look at language, layout and meaning.
DEDUCTION
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www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/deduction/read1.shtml
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www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/deduction/watch.shtml
QUIZZ
www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=deduction
&templateStyle=english
NON-FICTION
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www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/non_fiction/play_popup.sht
ml
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http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/non_fiction/read1.sht
ml
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www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/non_fiction/watch.shtml
QUIZZ
http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=non_
fiction&templateStyle=english
POETRY
PLAY
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READ
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/poetry/read1.shtml
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www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/poetry/watch.shtml
QUIZZ
www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=poetry&te
mplateStyle=english
DICTIONARIES
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p.shtml
READ
Monitor your progress.
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WRITING
You need to write in a way your reader can easily understand what you are trying
to tell them.
ARGUMENT
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www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/argument/read1.shtml
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QUIZZ
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templateStyle=english
COMMENT
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QUIZZ
www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=comment&
templateStyle=english
INSTRUCTIONS
PLAY
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ml
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www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/instructions/read1.shtml
WATCH
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/instructions/watch.shtml
QUIZZ
www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=instruction
s&templateStyle=english
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LEAFLETS
PLAY
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/leaflets/play_popup.shtml
READ
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/leaflets/read1.shtml
LISTEN
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/leaflets/listen.shtml
QUIZZ
www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=leaflets&te
mplateStyle=english
LETTERS
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www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/letters/read1.shtml
WATCH
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/letters/watch.shtml
STORY PLANNING
PLAY
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READ
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/story_plan/read1.shtml
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LISTEN
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/writing/story_plan/listen.shtml
QUIZZ
www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/english/quizengine?quiz=story_plan
ning&templateStyle=english
Grammar Glossary
www.harcourtschool.com/storytown/glossary/grammar/index1t.html
Proofreading
www.harcourtschool.com/activity/trophies/pmp/index_g2.html
SCIENCE
NATIONAL GEOGRAPHIC
http://kids.nationalgeographic.com/kids/
MOVING AND GROWING
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/living_things/moving_growing/play_
popup.shtml
SOLID AND LIQUID
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/materials/solids_liquids/play_popup
.shtml
CIRCUITS AND CONDUCTORS
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/physical_processes/circuits_conduc
tors/play_popup.shtml
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FRICTION
www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/physical_processes/friction/play_po
pup.shtml
HABITATS
www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/8_9/habitats_fs.shtml
PLANT EXPLORER
www.naturegrid.org.uk/plant/index.html
WILD ANIMALS: Match the animals to the places they live in.
www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/wheredo/index.shtml
ODD ONE OUT: Choose the odd one out and collect as many cards as you
can.
www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/oddone/index.shtml
SCIENCE SPLAT: Test you science knowledge with a quiz challenge.
www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/quiz/index.shtml
STUCK ON THE TRACKS
LOOPING THE LOOP
UP AND DOWN
AMPHIBIAN ARK
http://www.amphibianark.org/
KIDS ASTRONOMY
www.kidsastronomy.com
We will see you after the summer holidays with a
smile, hugs and kisses.
Don´t forget to bring your summer workbook to
show to your new tutor.
Happy summer holidays!
48

Cuaderno 2 - ep4santaisabel

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