consejo nacional para la enseñanza e investigación en psicología

consejo nacional para la enseñanza e investigación en psicología

Universidad de Guadalajara
Centro Universitario de Los Altos
CONSEJO NACIONAL PARA LA ENSEÑANZA
E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
Este documento se presenta como parte de los trabajos
realizados por el Centro Universitario de Ciencias de la Salud
en su proceso de Acreditación, el cual cubre con los
lineamientos marcados para este Centro Universitario, ya
que operamos como Red Universitaria.
Introducción:
La existencia de espacios para la reflexión sobre la
ética y las normas de convivencia ya es uno de los
requisitos para todos los estudiantes para asegurar que
los conocimientos se empleen para beneficio de nuestro
contexto social.
Aquí se presentan algunas normas éticas que, aplican a
todos, hombres y mujeres, a los que en lo sucesivo se
denominará el psicólogo, por lo tanto, los
comportamientos a los que hace referencia, se
enmarcan bajo principios generales igual como valores
generalizables de nuestra sociedad. Debe ser por tanto,
la ética, columna vertebral de su formación.
Objetivo general
Dar seguimiento y respuesta al indicador 1.11–
“código de ética y normas de convivencia” que
el Consejo Nacional para la enseñanza e
Investigación en psicología (CNEIP), evaluó
como parte de la acreditación, a la carrera de
Licenciado en Psicología de la Universidad de
Guadalajara, del centro universitario de ciencias
de la salud.
Objetivo específico:
I. Socializar el Código ético del psicólogo de la Sociedad
mexicana de psicología con los compañeros estudiantes de
esta carrera.
II. Promover un comportamiento ético mediante la
exposición de principios que derivan en normas de
conducta.
III. Prevenir problemáticas derivadas de violar algunas de
las normatividades que se derivan de la ley orgánica de la
Universidad de Guadalajara, título octavo: de las
responsabilidades, sanciones y recursos. Capítulo I: de las
causas de responsabilidad y las sanciones aplicables.
Con el convencimiento de que el respeto y el
autocontrol, son los mejores ingredientes para que
la convivencia no se vea alterada dentro de un
clima de libertad se invita a:
Poder exigir que se te respete, haciendo lo mismo por los demás.
Siendo activos de la promoción y el desarrollo humano saludable.
Además se preste atención
acerca de las normatividades que
dentro y fuera del aula de clases regule el comportamiento de los
estudiantes, para impulsar el bienestar común, y proteger los valores
como: respeto, responsabilidad, honestidad, capacidad profesional,
confidencialidad, cordialidad en las relaciones de convivencia, ecología
y justicia.
En el aula:
1. Esta área es uno de los lugares más importantes y no
tiene más función que servir como espacio para el
trabajo académico y al estudio. Manteniéndola en
todo momento limpia, y ordenada
2. Es muy agradable el empleo de un lenguaje amable y
respetuoso en nuestras relaciones evitando los
insultos o cualquier eventual agresión explícita o
implícita.
3. Apreciar el trabajo y las funciones de todos cumpliendo
los requisitos indispensables como: silencio, la atención y
respeto. En el centro de estudio y los gritos y ruidos no
son acordes con el ambiente de estudio y molestan.
Fuera del aula
4. Es necesaria la tolerancia ante la
diversidad, además la no discriminación por razón
de sexo, raza, religión, nacimiento, discapacidad,
situación personal o social.
5. Cultivar la no violencia
6. Hacer uso de los bienes del patrimonio
universitario
para
fines
que
están
destinados en obviedad. (Áreas comunes
como: pasillos, patios, baños, aulas, mobiliario,
etc.)
Normas generales:
7. Alumno que se presente bajo los efectos del alcohol
y/o de alguna sustancia prohibida será acreedor a
una amonestación en privado, por escrito con copia para
su expediente, asimismo coordinación de la carrera, y a
la suspensión, según sea el caso, por daño a las
instalaciones, a las labores académicas, al personal
académico y compañeros.
8. Es falta muy grave el deterioro intencionado del
material y objetos contenidos en el centro o la
sustracción de los mismos, pertenezcan al centro o a
cualquier persona relacionada con él. Además de la
sanción correspondiente se está obligado a su
reparación, restitución o indemnización.
Un mundo nos vigila:
9. El proceder de un alumno habla de la imagen de la
escuela, por ello deberá valorar la posible repercusión de
sus muestras afectivas.
10. Son obstáculos a la libertad:
La Ignorancia. Una sociedad bien informada contará siempre con
mayores elementos para defenderse de los agravios e injusticias de
una persona.
El Miedo. Puede producir una ofuscación completa de las facultades
superiores.
La Cólera. También llamada ira, enojo o coraje, al igual que otras
emociones y pasiones producen una fuerte limitación en nuestra
capacidad de elegir libremente.
La violencia
Los Desajustes Psíquicos Que debilitan la libertad debido a que la
persona se siente atada a ciertos patrones de conducta, a
mecanismos de defensa, como la ansiedad y la angustia entre
muchos.
RECUERDA ya por último ...
Que en la Ley Orgánica de la Universidad de
Guadalajara, constan tanto tus derechos, como los
deberes que tienes como alumno, y también las
posibles sanciones por violar por acción u omisión,
cualesquiera de las obligaciones impuestas por esta
ley.
Puedes
consultarla
en
www.udgvirtual.udg.mx/normatividad/pdf_normati
vidad/leyorganica.pdf
Palabras clave:
Ética
Ciencia de las costumbres. Puede predecir el comportamiento
debido a que proporciona el modelo bajo el cual actúa, su
objeto material de estudio son los actos humanos y su objeto
formal es la bondad o maldad de dichos actos.
Los principios
Se caracterizan por lo absoluto de sus exigencias, la
universalidad de su validez y la inmutabilidad de su contenido.
Normas
Preceptos que regulan el comportamiento humano y se
fundamentan en los principios y los valores. (Lafarga, Pérez,
Schlutter, 2000)
Fuentes:
Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara, TÍTULO OCTAVO: De las
responsabilidades, sanciones y recursos. Capítulo I: De las causas de responsabilidad y
las sanciones aplicables.
Lafarga. J., Pérez Irene, Schluter Hanne Lore, (2000), Valores Éticos en el ejercicio
profesional de los psicólogos Mexicanos, Enseñanza e investigación en Psicología, Vol. 5,
Num. 2 ( Julio-Diciembre)
Mora, J. F. (1980). Principios operativos y valores éticos. diccionario de Filosofía Abreviado.
11va Edición. Editorial Suramericana. Págs. 73-95
Sociedad mexicana de psicología. (2004). Código ético del psicólogo. Edit. Trillas. México,
D. F. Pág. 19
Propuesta de acuerdos de la asamblea LXXIX del CNEIP sobre el código ético del psicólogo
mexicano. (2005). Investigación del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en
Psicología (CNEIP) para enriquecer el Código Ético de la Sociedad Mexicana de Psicología
(SMP).