Sistema de Postulación en Línea

Transcripción

BASES CONCURSO PÚBLICO
DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL
ESCUELA BASICA RAMON FREIRE
I. MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA
BASES DE CONVOCATORIA
El Jefe de Departamento de Administración de Educación Municipal de la Ilustre MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA, en virtud de lo
dispuesto en los artículos 31 bis y siguientes del DFL Nº1, de 1996, del Ministerio de Educación, que fijó el texto refundido,
coordinado y sistematizado de la Ley N° 19.070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación, modificado por la
Ley Nº 20.501, de 2011, sobre Calidad y Equidad de la Educación y de lo dispuesto en los artículos 86 y siguientes del Decreto
Supremo N°453, de 1991, del Ministerio de Educación, que estableció el Reglamento de la Ley N° 19.070, modificado por los
Decretos Supremos Nº 215, de 2011 y 119 de 2012, del Ministerio de Educación, convoca a concurso público para proveer el
cargo de Director/a del Establecimiento Educacional ESCUELA BASICA RAMON FREIRE, RBD 1376.
DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL
ESCUELA BASICA RAMON FREIRE
Las presentes bases contienen los siguientes elementos:
1.
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10.
Identificación del cargo
Contexto y entorno del cargo
Perfil profesional del cargo
Requisitos legales para desempeñar el cargo
Condiciones de desempeño del cargo
Nivel referencial de remuneraciones
Etapas del proceso de selección
Proceso de postulación y recepción de antecedentes
Calendarización del proceso
Convenio de desempeño
I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO
Cargo
: Director(a)
Establecimiento
: ESCUELA BASICA RAMON FREIRE
RBD
: 1376
Horas Cronológicas
: 44
Tipo de Jornada
: Jornada Escolar Completa
Dependiente de
: Jefe de Departamento de Administración de Educación Municipal
Lugar de desempeño
:
Ciudad/Comuna
: Quillota
Región
: Valparaíso
Fecha de vacancia
: 17/12/2013
II. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO
1.- ANTECEDENTES GENERALES
● Niveles Educativos: Preescolar, Básica
● Localidad: Urbano
● Programas: SEP, PIE, PAC
● Matrícula últimos 5 años:
2012
2011
2010
2009
2008
283
289
288
314
328
● Índice de Vulnerabilidad %: Básica 85
● Concentración de alumnos prioritarios %:75
● Resumen SIMCE
4° Básico
Lenguaje
Matemáticas
2007
213
183
2008
245
213
2009
240
224
2010
232
193
2011
214
222
2012
239
211
8° Básico
Lenguaje
Matemáticas
2007
203
212
2008
2009
235
222
2010
2011
228
222
2012
● Estructura según género: Mixto
● Dotación total: 22
● Evaluación Docente:
1 Destacados
2 Competentes
4 Básicos
0 Insatisfactorios
No evaluados
(*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimiento en http://masinformacion.mineduc.cl
2.- EQUIPO DE TRABAJO
El equipo de trabajo del Director/a está integrado por:
● Equipo directivo: 1 Director y 1 jefe de UTP
● Profesores: 19 docentes y 3 docentes PIE
● Asistentes de la Educación: 7 SEP, 8 dotación regular.
3.- ORGANIGRAMA
4.- FINANCIAMIENTO
Presupuesto total que administra el establecimiento, en los casos, que se le
haya otorgado esa facultad por el sostenedor :
% de subvención:
% aporte municipal:
% otros financiamientos:
5.- ENTORNO DEL CARGO
El Director se relaciona con los siguientes actores externos:
Instituciones y organizaciones públicas y privadas con las que establece convenios de colaboración para
potenciar el proyecto educativo del establecimiento.
Organizaciones comunitarias cercanas al establecimiento.
Municipalidad de Quillota: oficinas vinculadas a la atención psicosocial de los estudiantes que lo
requieran.
Funcionarios del Ministerio de educación y Superintendencia de Educación.
III. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO
1.- MISIÓN
Al Director le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del establecimiento
educacional municipal. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional,
cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el Departamento de
Educación Municipal.
2.- FUNCIONES ESTRATÉGICAS
La función principal del/la Director/a del establecimiento educacional, de conformidad a lo establecido en
el inciso segundo del artículo 7 del DFL 1, de 1996, será dirigir y liderar el proyecto educativo
institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos por el
Departamento de Educación.
Complementariamente a lo establecido en el artículo 7 bis del DFL1, de 1996, y para dar cumplimiento a
las funciones precedentemente señaladas, el/la Director/a contará con las siguientes atribuciones:
1.- En lo pedagógico:
Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y
programas de estudio y las estrategias para su implementación.
Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo
profesional de los docentes del establecimiento.
Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre
el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos.
2.- En lo administrativo:
Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación.
Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los
docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados.
Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la
educación.
Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe
Técnico del establecimiento educacional.
Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese
establecimiento.
Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salariales
especiales para docentes.
Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional.
3.- En lo financiero:
Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad
por el sostenedor.
Alcanzar el equilibrio financiero del establecimiento entre
remuneraciones y gastos generales del establecimiento.
los ingresos vs gastos en
4.- Otras Atribuciones:
Realizar reuniones periódicas con su equipo de trabajo con el objetivo de planificar el
currículum y evaluación de los alumnos del establecimiento y coordinar las actividades
programadas según el proyecto educativo del establecimiento, entre otras materias.
Conducir reuniones de consejos escolares.
Atender regularmente a los padres y apoderados que lo requieran.
Supervisa en las aulas el desempeño de los docentes.
Supervisa que la infraestructura del establecimiento esté en adecuadas condiciones.
Controla que en todas las aulas exista un docente a cargo de la asignatura correspondiente.
En el caso de haber ausencia de profesor, el director/a debe asegurar la provisión oportuna de
un reemplazo.
Informar al personal acerca de todos aquellos aspectos que se relacionen con el área
académica.
Presentar documentos e informes solicitados por el Ministerio de Educación, la Municipalidad y
organismos externos.
Facilitar la supervisión e inspección del Municipio y organismos reguladores dependientes del
Ministerio de Educación.
Implementa un plan de captación de matrícula, a través de la información, difusión del
establecimiento a nivel del establecimiento y de la comunidad local.
Finalmente, el Director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe
del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la Corporación Municipal y a la
comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los
objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño.
3.- DESAFÍOS DEL CARGO
Mejorar matrícula del Establecimiento
Mejorar resultados SIMCE del establecimiento
Liderar proyecto de escuela deportiva desde educación parvularia hasta 6º básico y su continuidad
desde 7º básico en Liceo de la comuna.
Alcanzar equilibrio financiero del establecimiento
Aumentar el nivel de satisfacción de apoderados en relación a la formación entregada por el
establecimiento.
Fortalecer la gestión pedagógica del establecimiento y la labor docente de aula a través de la
observación y retroalimentación constante de las prácticas y pedagógicas y de la formación y
capacitación en servicio de los docentes y asistentes de la educación.
Incorporar acciones de mejora del clima organizacional y autocuidado del personal el establecimiento.
4.- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO
Descripción
Liderazgo y Gestión de personas
Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima
organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura,
articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de
objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros,
trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer
partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones,
asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando
conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el
desarrollo de sus competencias y potencial.
Ponderador
20%
desarrollo de sus competencias y potencial.
Gestión de logro
Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y
pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión
un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas. Implica
evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como
realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión,
identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y
mejora continua.
20%
Relación con entorno y redes
Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y
confianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades
para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de
comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista
diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad para defender
posturas, negociar y resolver conflictos.
10 %
Visión estratégica e innovación
Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo,
atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de
manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y
pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere
anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y
nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando
soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la
investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño
de excelencia.
20 %
Manejo de crisis y contingencias
Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y
conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del
proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover
mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.
20%
Conocimientos Técnicos
Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en
gestión.
Deseable contar experiencia en aula.
Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.
Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanzaaprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
10%
IV. REQUISITOS LEGALES PARA DESEMPEÑAR EL CARGO
Para ser Director/a de Establecimiento, de conformidad a lo establecido en el artículo 24 del DFL Nº 1, de 1996, los/las
postulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Ser ciudadano (ser chileno, mayor de 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva).
Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente.
Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer
título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o bien, ser
persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas
legales vigentes.
No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni
condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
No estar inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o
profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de
edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por
Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva (por ejemplo,
programas del Plan de Formación de Directores de Excelencia, entre otros) y una experiencia docente de cinco años.
Pueden desempeñarse como Director/a de Establecimiento, los extranjeros que, cumplen con los requisitos de los números
3, 4, y 5, 6 y 7, que se encuentran autorizados para incorporarse a la dotación del sector municipal por el Director del
Establecimiento, con acuerdo del Jefe del Departamento de Administración Municipal o de la Corporación Municipal,
conforme al inciso segundo del artículo 24 del Estatuto Docente.
Asimismo, pueden desempeñarse como Director/a de Establecimiento quienes estén en posesión de un título profesional o
licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento
educacional, debiendo cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 5, y 6 precedentes y contar, a lo menos, con
perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070
Estatuto de los profesionales de la educación.
Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
V. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO
1) De conformidad con lo establecido en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, el nombramiento del/la Director/a del
establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años.
2) De conformidad con lo establecido en el artículo 33 del DFL Nº 1, de 1996, dentro del plazo máximo de treinta días contados
desde su nombramiento definitivo, el/la Director/a del establecimiento educacional suscribirá con el respectivo sostenedor o con
el representante legal de la respectiva Corporación Municipal un convenio de desempeño cuya propuesta se contiene en el
numeral X de las presentes bases. Este convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de
desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el/la Directora/a anualmente, con los
correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como
las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento.
3) De conformidad con lo establecido en el artículo 34 del DFL Nº 1, de 1996, el/la Director/a del establecimiento educacional
deberá informar al Sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la Corporación Municipal
y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en los
convenios de desempeño. Asimismo, le informará de las alteraciones que se produzcan en los supuestos acordados,
proponiendo los cambios y ajustes pertinentes a los objetivos iniciales. De mutuo acuerdo entre las partes podrá modificarse
dicho convenio.
4) De conformidad con lo establecido en el artículo 34 del DFL Nº 1, de 1996, el Jefe del Departamento de Administración de
Educación Municipal o de la Corporación Municipal, con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del/la
Directora/a cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de
acuerdo a los mínimos que éste establezca.
VI. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES
El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente, por tanto, su remuneración se ajustará a dichas normas e incluirá la
asignación de responsabilidad directiva.
En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la Renta Básica Mínima
Nacional y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que aplicará.
Por ejemplo, dada las condiciones del establecimiento, para el caso de un Profesional de la Educación con 5 años de experiencia
debidamente acreditados y que le corresponda una asignación de perfeccionamiento del 20%, percibirá una remuneración bruta
promedio mensual referencial de $ 1.012.633. Por otra parte, para el caso de un Profesional de la Educación con 15 años de
experiencia debidamente acreditados y que le corresponda una asignación de perfeccionamiento del 40%, percibirá una
remuneración bruta promedio mensual referencial de $ 1.433.492.
En caso de que el postulante seleccionado corresponda a un profesional NO docente, percibirá una remuneración bruta
promedio mensual referencial de $ 1.013.000, (incluye una asignación de responsabilidad directiva).
Rentas aproximadas incorporan asignación de responsabilidad directiva de acuerdo a matrícula y asistencia del establecimiento.
VII. ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN
El presente proceso de selección contemplará las siguientes etapas (corresponden a las contempladas en el DFL Nº 1, de 1996 y
en el Reglamento):
1) Análisis de admisibilidad;
2) Evaluación curricular;
3) Evaluación psicolaboral;
4) Entrevistas por la Comisión Calificadora;
5) Conformación de nómina de elegibles;
6) Elección por el sostenedor.
1) Análisis de Admisibilidad de las Postulaciones.
Vencido el período de las postulaciones la Municipalidad/Corporación Municipal, de conformidad con lo establecido en el artículo
del 89 del Reglamento, verificará el cumplimiento por parte de los/las candidatos/as de los requisitos formales establecidos en las
presentes bases, entendiéndose por tales los requisitos legales establecidos para el desempeño del cargo y los demás
relacionados con la forma y plazo de efectuar la postulación.
Aquellos postulantes que sean admitidos en virtud del cumplimiento de los requisitos formales, participarán en una etapa de
preselección, que contará con el apoyo de una asesoría externa registrada en la Dirección Nacional del Servicio Civil, elegida por
quien represente al Consejo de Alta Dirección Pública en la Comisión Calificadora del concurso. Dicha asesoría llevará a cabo una
evaluación curricular y una evaluación psicolaboral de los/las candidatos/as.
2) Evaluación Curricular.
La asesoría externa efectuará el análisis curricular de los/las candidatos/as que den cumplimiento a los requisitos formales
establecidos en las presentes bases con el objeto de identificar a quienes se acerquen en mayor medida al perfil profesional del
cargo (incorporado en el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de su formación, conocimientos
técnicos, trayectoria laboral y experiencia profesional y directiva, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los
artículos 89 y 89 bis del Reglamento.
La evaluación curricular que la asesoría externa realice será exclusivamente sobre la base de los antecedentes escritos
presentados por los/las postulantes.
La asesoría externa asignará una calificación a cada postulación, de conformidad a los criterios que se señalan a continuación:
NOTA
7 a 6.5
CRITERIO
OPERACIONALIZACIÓN
Antecedentes curriculares se ajustan cabalmente al perfil de selección en cuanto
a conocimientos técnicos, experiencia laboral relacionada y experiencia en
SOBRESALIENTE cargos directivos o de jefatura requeridos para el cargo.
Destacan tales antecedentes por exceder con creces a lo requerido en el perfil.
Antecedentes curriculares se ajustan mayoritariamente al perfil de selección en
cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada.
6.4 a 6.0
MUY BUENO
Sus antecedentes permiten estimar que posee características en términos de
conocimientos o experiencia que permitirían satisfacer con holgura lo requerido
para el cargo.
Antecedentes curriculares se ajustan al perfil de selección en cuanto a
5.9 a 5.5
BUENO
conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada, destacándose algunos
aspectos.
curriculares se ajustan estrictamente al perfil de selección en
5.4 a 5.0
ACEPTABLE Antecedentes
cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada.
Antecedentes curriculares se ajustan sólo parcialmente al perfil del cargo. Se
a que se requiere mayor experiencia laboral relacionada, y/o mayor
4.9 a 4.0 INSATISFACTORIO estim
experiencia en jefatura y/o los conocimientos técnicos no poseen el grado de
especialización suficiente en relación a lo requerido para el cargo.
3.0
NO RELACIONADO Antecedentes curriculares no están relacionados con el perfil de selección.
Se considerará que cumplen los requisitos exigidos en el perfil profesional aquellos candidato/as cuya calificación es igual o
superior a 5.0.
Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil es inferior a tres , la asesoría externa deberá
informar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preseleccionados.
En base a dicho informe, el sostenedor deberá declarar desierto el proceso de selección, por no existir el número mínimo de
candidatos para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de
Educación. (En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también debe ser declarado desierto por
el sostenedor si el número mínimo de candidatos a incluirse en el listado de preseleccionados es inferior a dos)
De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá en el caso de que no existan candidatos/as que cumplan con
los requisitos exigidos en el perfil de selección.
3) Evaluación Psicolaboral.
La asesoría externa practicará una evaluación psicolaboral a los/las candidatos/as que aprueben la fase de análisis curricular, a
objeto de identificar a quienes se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral III de las
presentes bases), principalmente, en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo, exigidos en el señalado
perfil, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis del Reglamento. La evaluación psicolaboral,
dada la naturaleza de las pruebas requeridas y la profundidad del análisis en la entrevista, requiere de la presencia física de
los/las candidatos/as, no permitiendo en ningún caso evaluaciones a distancia o por medio de videoconferencia.
El resultado de la evaluación psicolaboral practicada por la asesoría externa respecto de cada uno/a de los candidatos/as deberá
expresarse en una calificación de 1 a 7 de conformidad al grado de idoneidad de los/las candidatos/as en relación al perfil
profesional del cargo.
La asesoría externa elaborará un listado de preseleccionados/as que serán entrevistados/as por la Comisión Calificadora de
Concursos, de conformidad con lo establecido en el artículo 89 del Reglamento.
Todos/as los/las candidatos/as incluidos en el listado de preseleccionados/as deberán haber obtenido una calificación igual o
superior a 5.0.
Si el número de candidatos/as que obtiene calificación igual o superior a 5 es inferior a tres , la asesoría externa deberá informar
fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preseleccionados/as. En
base a dicho informe, el Sostenedor declarará desierto el proceso de selección, por no existir el número mínimo de candidatos/as
para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación.
En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también deberá ser declarado desierto por el
sostenedor si el número mínimo de candidatos a incluirse en el listado de preseleccionados es inferior a dos.
De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá si no existen candidatos/as que obtengan una calificación
igual o superior a 5.0.
La asesoría externa deberá elaborar un informe que incluirá, al menos, el listado de candidatos/as preseleccionados/as, la
descripción del análisis curricular efectuado, los resultados de las evaluaciones psicolaborales y la evaluación de los factores de
mérito, liderazgo y de las competencias específicas señaladas en el perfil profesional, el que entregará a la Comisión Calificadora
de Concursos en un plazo máximo de 40 días a contar de la fecha en que los antecedentes sean puestos a su disposición.
4) Entrevistas por la Comisión Calificadora
La Comisión Calificadora deberá constituirse dentro de 5 días después de terminado el proceso de preselección y confeccionar,
en un plazo máximo de 15 días contado desde la fecha en que los antecedentes son puestos a su disposición, la nómina de
candidatos/as elegibles que será presentada al sostenedor.
La Comisión Calificadora deberá entrevistar individualmente a cada uno de los/las candidatos/as preseleccionados/as por la
asesoría externa, a efecto de identificar a aquéllos que se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado
en el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo,
exigidos en dicho perfil.
La evaluación de la Comisión Calificadora a cada uno/a de los/las candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1 a 7
conformidad a la ponderación asignada a cada uno de los atributos en el perfil de selección.
La Comisión Calificadora, desde su constitución hasta el cierre del concurso deberá levantar acta de cada una de sus sesiones,
en las que se dejará constancia de sus acuerdos.
5) Definición de la Nómina.
La nómina de elegibles contará con un mínimo de tres y un máximo de cinco candidatos/as, los que serán presentados al
Sostenedor.
La nómina deberá incluir a los candidatos mejor evaluados en las entrevistas con la Comisión Calificadora.
Si el resultado de las entrevistas determina que el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil de
selección, esto es, que obtiene una calificación en esta etapa igual o superior a 5.0, es inferior a tres , la Comisión Calificadora
informará fundadamente al Sostenedor a objeto de que declare desierto el proceso de selección por no existir el número mínimo
de candidatos/as para conformar nómina, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del
Ministerio de Educación.
La Comisión Calificadora deberá emitir un informe que incluya la nómina, los currículos y los informes elaborados por la asesoría
externa.
6) Elección por el Sostenedor.
El Sostenedor, en un plazo máximo de cinco días contados desde la fecha de recepción del informe de la Comisión Calificadora de
Concursos, deberá nombrar a cualquiera de los/las integrantes de la nómina o declarar, previa resolución fundada, desierto el
proceso de selección, caso en el cual se realizará un nuevo concurso.
El resultado del proceso será notificado al candidato/a designado/a y a los integrantes de la nómina por carta certificada a la
dirección señalada en el currículum.
Asimismo, el resultado final del proceso de selección será comunicado a todos/as los/las postulantes, por el Jefe/a del
Departamento de Administración de Educación Municipal o del Director de la Corporación, a través del Departamento de
Recursos Humanos o quien cumpla sus funciones, por carta certificada y/o correo electrónico, a más tardar dentro de los 30 días
hábiles siguientes a su conclusión.
Una vez notificado, el/la seleccionado/a deberá manifestar expresamente su aceptación al cargo, dentro del plazo de 2 días
hábiles.
Los/las postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de
la República .
VIII. PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES
1) Antecedentes de Postulación.
Para formalizar la postulación, los/las interesados/as deberán presentar la siguiente documentación:
1. Formulario en línea de Ficha de Postulación (en caso de postular por papel debe utilizar formato en Anexo 1)
2. Formulario en línea de Currículum Vitae actualizado a la fecha de la convocatoria (en caso de postular por papel debe
utilizar formato en Anexo 2)
3. Copia escaneada de Cédula de Identidad por ambos lados.
4. Copia escaneada del Certificado de Antecedentes original del postulante.
5. Copia escaneada del Certificado de situación militar al día, cuando proceda.
6. Copia escaneada del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario.
7. Copia escaneada de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados.
8. Copia escaneada de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 o 5 años de funciones
docentes en un establecimiento educacional según corresponda.
9. Copia escaneada de Declaración Jurada que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e
incompatibilidades contempladas en el artículos 24 del DFL 1, de 1996, del Ministerio de Educación; en el artículo 10 del DS
Nº 453 Reglamento de la Ley Nº 19.070 y; artículos 54, 55 y 56 de la Ley Nº 18.575 (Anexo 3)
2) Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones.
Las postulaciones y sus antecedentes se recepcionarán durante el plazo establecido en el numeral IX y hasta las 23:59 horas.
Dentro del mismo plazo, los/las interesados/as podrán retirar las bases del concurso en la oficina de partes del DAEM en días
hábiles y en horario desde las 08:30 hasta las 14:00 horas, las que se entregarán en forma escrita. No obstante, los
postulantes podrán acceder a las bases en las páginas web www.directoresparachile.cl y www.mineduc.cl, www.redq.cl y
www.quillota.cl
No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera del plazo indicado en numeral IX.
La falta o presentación inoportuna de cualquiera de los antecedentes de postulación eliminará inmediatamente al postulante del
proceso de selección.
Las postulaciones deberán efectuarse por la página web www.directoresparachile.cl, aceptándose también las postulaciones por
correo certificado o directamente en la oficina de partes de la Municipalidad, ubicada en Esmeralda 625 Quillota comuna de
Quillota, en sobre dirigido a Jorge Eduardo Valdés Sepúlveda , con la referencia "Postula a cargo de Director/a del
Establecimiento ESCUELA BASICA RAMON FREIRE , de la MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA", indicando claramente la dirección del
remitente.
Si la postulación se efectúa por medio de la página web, los candidatos deberán subir al portal los antecedentes de postulación
escaneados (el título profesional debe estar legalizado ante notario). Los originales serán exigidos posteriormente en caso de
que el postulante sea preseleccionado.
Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante a su correo electrónico, con el número de
registro y fecha de ingreso. En el caso de postulaciones por correo certificado, el comprobante será enviado por correo
certificado a la dirección del remitente y en el caso de las postulaciones en línea al correo electrónico remitente.
Los antecedentes presentados no serán devueltos.
Se entenderá que el/la candidato/a acepta las presentes bases por el sólo hecho de presentar su postulación al cargo
concursado.
Los/las postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los
instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de
manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/las postulantes.
Las aclaraciones y consultas durante el proceso de postulación deberán ser dirigidas al correo electrónico [email protected] o al
teléfono 033-2296601.
Deseable postulantes con experiencia en establecimientos con resultados SIMCE igual sobre la media nacional en al menos uno
de los niveles que imparte la escuela que rinden SIMCE: 2º básico, 4º básico y 8º básico.
IX. CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO*.
Etapas
Plazos
Publicación de Convocatoria
Recepción de antecedentes
Análisis de admisibilidad
22/11/2013-22/11/2013
22/11/2013-13/01/2014
13/01/2014-13/01/2014
Máximo 40 días hábiles desde el
Proceso de Preselección
término del análisis de
admisibilidad.
Máximo 5 días hábiles posterior
Constitución Comisión Calificadora
a la fecha de término del
proceso de preselección.
Máximo 15 días hábiles desde
Entrevistas Comisión Calificadora y Confección de que los antecedentes son
nómina de candidatos
puestos a disposición de la
Comisión Calificadora.
Máximo 5 días contados
posterior a la fecha de
Resolución del Sostenedor
confección de la nómina con
candidatos elegibles.
Inicio de funciones en el establecimiento
01/03/2014-01/03/2014
Responsable
Jefe DAEM-Corporación Municipal
Asesoría Externa
Comisión Calificadora
Comisión Calificadora
Sostenedor
* El municipio informará el avance de estas etapas a través de su página web y de este portal. Consulte periódicamente ambos
sitios.
X. PROPUESTA DE CONVENIO DE DESEMPEÑO
Objetivos: Indicadores
Fórmula de
cálculo.
Meta anual estratégica
Medios de verificación
Supuestos o Consecuencia
condiciones incumplimiento /
externas Cumplimiento
Situación Actual:239 Len,
211 matemáticas, 214 his,
Año 1: 240 len, 240 mat, 240
soc
Puntaje
SIMCE 4º
básico
mínimo
esperado
sector y por
año
Resultados SIMCE anual,
publicado por MINEDUC.
Ficha establecimiento
(entrega promedio
ponderado: http://
masinformacion. mineduc.cl
Monitoreo
sistemático
Paros de
Convenio
estudiantes sostenedor
o de
docentes Incorporación
acciones
con pérdida remediales
de clases
Reportes
director
Año 2: 245 len, 245 mat, 245 Resultados SIMCE anual,
cien, 245 his
Ficha establecimiento
(entrega promedio
Año 3: 250 len, 250 mat, 250 ponderado: http://
masinformacion. mineduc.cl
his, 250 cien
Monitoreo
sistemático
Paros de
Convenio
o de
acciones
de clases
Reportes
director
Puntajes
Año2:250 Len, 245 mat, 255
lenguaje
his
matemática
e his SIMCE
cada año por
Año 3:255 len, 250 mat, 255
nivel y
his
sector
Año 4: 260 len, 255 mat, 255
his
Año 5:260 len,260 mat, 260
his,
Situación Actual:228Len,
222 mat, 231 cie, 237 his
1. Mejorar
los
resultados de
aprendizaje Puntaje
en las
SIMCE 8º
evaluacionesbásico,
de
mínimo
rendimiento esperado
por año
Año 1: 240 len, 240 mat, 240,
his,240 ci
Año 4 255 len , 255 mat, 255
cienc
Año 5:260 len, 260 mat, 260
cienc
Situación Actual:S/I
Año 1: Igual o Menor a 20%
Año2:Igual o Menor a 20%
(N° de
Porcentaje
alumnos en
de alumnos
nivel inicial Año 3:Igual o Menor a 20%
con
según
calificación
SIMCE /N° Año 4: Igual o Menor al 15 % Resultados SIMCE anual,
SIMCE nivel
total de
inicial por
alumnos que
año (para
rindieron
diferentes
SIMCE ese
niveles)
año) * 100
Año 5:Igual o menor al 15%
Objetivos:
Indicadores
Ingreso del
establecimien
to al SNED
(Sistema
Nacional de
Evaluación de
Desempeño de
los
establecimien
tos subvencio
nados y de
administración
2. Mejorar los delegada).
resultados de
aprendizaje
de acuerdo a
la
Clasificación
institucionali SEP del
dad vigente. establecimien
to
Fórmula de
cálculo.
Situación Actual: No
Año 1: No
Año2:No
Año 3:No
Año 4:Si
Pertenece al
SNED: Si o No
Año 5:Si
Establecimien to Situación Actual: Emergente
adscrito Ley SEP, Año 1: Emergente
ordenado
Año2: Emergente
anualmente
Año 3: Emergente
según categoría :
Año 4: Emergente
Autónomo,
Monitoreo
sistemático
Paros de
Convenio
o de
acciones
de clases
Reportes
director
Medios de Supuestos o Consecuencia
incumplimiento /
verificación condiciones
externas
Cumplimiento.
Monitoreo
sistemático
Paros
Convenio
Resultados
prolongados
sostenedor
anual SNED. con pérdida de
MINEDUC.
asistencia y Incorporación
acciones
días de clases remediales
Reportes director
Resultado
anual Ley
SEP.
Monitoreo
sistemático
Paros
Convenio
prolongados
sostenedor
con pérdida de Incorporación
asistencia y
acciones
to
Año 4: Emergente
Autónomo,
Emergente o en
Año 5:Emergente
recuperación.
Realización y
logro del
Proyecto
educativo
institucional
(PEI) del
establecimien
to
Situación Actual: S/I
Año 1:100%
Porcentaje de
cumplimento del Año2: 100%
Año 3: 100%
proyecto
educativo cada Año 4: 100%
año
Año 5: 100%
días de clases
Año 5:No superior al 2%
Situación Actual: %
Año 1: Mantener
Porcentaje
Año2: %
Asistencia
promedio de
Año 3:%
promedio de losasistencia de
estudiantes
estudiantes cada Año 4: %
año
Año 5: 95%
Objetivos:
Indicadores
Fórmula de
cálculo.
Situación Actual: -Año 1: 100%
(Recursos SEP Año2:100%
Año 3:100%
Porcentaje de
ejecutados /
ejecución recursos Recursos SEP Año 4: 100%
SEP
asignados ese
año) * 100
Año 5: 100%
4. Mejorar la
gestión de
recursos del
establecimiento
Monitoreo
sistemático
Convenio
sostenedor
Incorporación
acciones
remediales
Reportes director
Indicador
interno
Situación Actual: 305
Año 1:Mantiene
Año2: Aumenta 2%alumnos por
curso
Matricula
Nº alumnos
Año 3: Aumenta 2%alumnos por declarada a
Matrícula
matriculados
Mineduc
curso
(SIGE)
Año 4: Aumenta2% alumnos por
curso
Año 5: Aumenta 2% alumnos por
curso
3. Mejorar el
Situación Actual: SI
porcentaje de
Año 1:No Superior al 2%
asistencia y
Año2:No superior al 2%
N° de alumnos
matrícula del
Fuente
establecimien Retiro escolar que se retiran del Año 3:No superior al 2%
Interna
establecimiento Año 4: No superior al 2%
to
Monitoreo
sistemático
Convenio
sostenedor
Incorporación
acciones
remediales
Reportes director
Monitoreo
Paro de
estudiantes o sistemático
Convenio
docentes con sostenedor
pérdida de Incorporación
clases
acciones
migración
remediales
laboral familias Reportes
director
Monitoreo
Paro de
sistemático
Asistencia
estudiantes o
Convenio
declarada a docentes con sostenedor
Mineduc
pérdida de Incorporación
(SIGE)
clases
acciones
Enfermedades remediales
Reportes director
Medios de
verificación
Informe
presupuestario
finanzas DAEM
Situación Actual: Actas A
Año 1:0% actas C
Año2: 0% Actas C
Nº de sanciones
% de actas en Año 3: 0% Actas C
en acta des
A, B, C /Nº total Año 4: 0% Actas C
fiscalizacion super
de actas
intendencia
Actas Super
Intendencia
Año 5: 0% Actas C
% de recursos
financieros
ejecutados
(diferencia
ingresos y
egresos
por centro de
costo)
Desempeño
docente
ingresos
anuales
subvención
regular/PIE
vs
egresos
anuales
subvención
regular/ PIE
Situación
Actual:Défict financiero anual
2.667.842
Año 1: Disminuir un 20%
Informe ingresos
gastos Finanzas
DAEM
Año 5: Equilibrio entre ingresos
y gastos
Situación Actual: 0
(N° de docentes Año 1:0
con
evaluaciones de Año2:0
desempeño
Año 3:0
insatisfactorio) / Año 4:0
N° total de
docentes en la
acciones
remediales
Reportes director
CPEIP + Fuente
Interna
Supuestos o
condiciones
externas
Consecuencia
incumplimiento
/
Cumplimiento.
Monitoreo
sistemático
Convenio
sostenedor
Incorporación
acciones
remediales
Reportes
director
Monitoreo
sistemático
Convenio
Hallazgos no
sostenedor
resueltos de Incorporación
responsabilidad acciones
del DAEM
remediales
Reportes
director
Monitoreo
sistemático
Convenio
sostenedor
Incorporación
acciones
remediales
Reportes
director
docentes en la
escuela) *100 Año 5:0
Situación Actual: 100%
Año 1: 100% en capacitación y
perfeccionamiento
N° de docentes
en capacitación Año2: 100% en capacitación y
5. Mejorar la
y perfeccionami perfeccionamiento
Capacitación y
gestión
ento / N° total
perfeccionamiento
Fuente Interna
pedagógica del
de docentes en Año 3:100% en capacitación y
de los docentes
establecimiento
la dotación del perfeccionamiento
establecimiento)Año 4: 100% en capacitación y
* 100
perfeccionamiento
programas de
capacitación y
perfeccionamiento
Evaluaciones de
los servicios de
los docentes
participantes
Año 5: 100% en capacitación y
perfeccionamiento
Situación Actual: SI
(N° de docentes Año 1: 100%
Porcentaje de
que planifica
docentes con
sus clases /N° Año 2: 100%
planificación % total de
Año 3:100%
de docentes con docentes en la Año 4:100%
planificación
dotación del
clase a clase
establecimiento)
Año 5:100%
* 100
Porcentaje de
Observaciones
de
aula a los
docentes con
retroalimentación
mensuales
del equipo
directivo
Nº de docentes
observados al
menos tres
100% de profesores
veces en el
observados y retroalimentados
año/Nº total de al menos tres veces en el año.
docentes del
establecimiento
% de cobertura
curricular
realizada, según
planificación
anual de
aprendizajes en % cobertura
lenguaje,
curricular
matemática y
realizada/
ciencias, para los cobertura
niveles de:
curricular
término de 2o planificada
ciclo de
educ.ación
parvularia y de
3° y 7° ed.
Básica.
90% por semestre
incremento anual sostenido
respecto de año anterior
Fuente Interna:
Reportes
seguimiento
asesoría y
monitoreo de
planes de mejora
Plan mensual de
acompañamientos
en el aula
Pauta de
observación de
clases con acta
firmada por
profesor
Fuente Interna
establecimiento
Año 1:Mantener
N° de
actividades
Año 2: Aumentar 1
extra
programáticas y Año 3Aumentar 1
Cantidad de
de formación Año 4:Aumentar 1
actividades extra
complementaria
programáticas y
desarrolladas
de formación
con la
Comunidad
Año 5:Aumentar 1
Educativa al
año.
Fuente Interna
Situación Actual: 1 Mensual
6. Incentivar la
participación
de la
Reuniones de
comunidad
apoderados
escolar en el
establecimiento
educacional.
Asistencia a
reuniones de
padres y
apoderados
Año 1: 13 reuniones de
apoderados: 10 subcentro 3
N° de reuniones centro de padres
con Padres y
apoderados
Año 2: Mantener
cada año
Año 3:Mantener
Año 4: Mantener
Año 5: Mantener
N° de padres y Año 1:Mantener
apoderados que Año 2: Aumentar 1%
asisten a
reuniones de Año 3: Mantener
padres y
Año 4: Aumentar 1%
apoderados /N°
total de padres y
apoderados
pertenecientes Año 5:Mantener
al
establecimiento
Fuente Interna
Fuente Interna
Monitoreo
sistemático
Convenio
sostenedor
Incorporación
acciones
remediales
Reportes
director
7. Mantener un
Convivencia
clima de
escolar: Manual
respeto y buena
de convivencia
convivencia
escolar, uso de
escolar en el
procedimientos
establecimiento
%
de apoderados)
que se declara
"muy satisfecho"
o
"satisfecho" con
la
educación que
imparte el
establecimiento
de acuerdo a
instrumento
comunal aplicado
(n° de casos
tratados/ n° de
casos
abordados
con
procedimientos
resolución de
conflicto de
manual de
conv iv encia
cada
año) * 100
Situación Actual:Levantar línea
base
Año 1:Mantener
Año 2: 90%
Año 3: 90%
Año 4:100%
Fuente Interna
Año 5:100%
Nº de
1: Primera aplicación,
apoderados Año
que se declara levantamiento línea base
2: Aumento en 10% de
muy satisfecho Año
satisfechos o muy
o satisfecho / apoderados
satisfechos
con
elFuente Interna
Total de
apoderados establecimiento.
3: Aumento en 10%
encuestados Año
Año 4: Aumento en 10%
del
establecimiento Año 5: Aumento en 10%
Monitoreo
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Convenio
sostenedor
Incorporación
acciones
remediales
Reportes
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Monitoreo
sistemático
Convenio
sostenedor
Incorporación
acciones
remediales
Reportes
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