ESIME ZACATENCO 21 de Marzo de 2015 Sesión Ordinaria

Transcripción

CE-COCNP
Sede: ESIME ZACATENCO
21 de Marzo de 2015
Sesión Ordinaria
PASE DE LISTA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
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21.
22.
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28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
ESIME TIC
ESIME CUL
ESIME ZAC
CICS STO TOMAS
ESE
UPIITA
UPIBI
CIIEMAD
ESEO
EST
ESIA ZAC
ESIA TEC
ENCB ZAC
ESIT
ESCA STO TOMAS
CECYT 5
CECYT 10
CECYT 15
ENMH
ESCA TEPEPAN
CECYT 6
ESIA TICOMAN
CECYT 3
CET 1
ESCOM
ESFM
CECYT 14
ENM
UPIICSA
ESIQUIE
ENCB UST
CIIECAS
CICS UMA
CAE´ S
CENDIS
Conformación de la Mesa:
Presidente: ESIA ZAC
Moderador: ESCA TEP (PAAE)
Secretario: CIIEMAD
-
Se procede a determinar el orden del día.
Minuta CECOCNP/ ESIME ZAC
1
ORDEN DEL DIA CET1
o
o
o
o
VIABILIDAD SOBRE UNA RUEDA DE PRENSA (ANTES O DESPUÉS 18 ABRIL)
LOGÍSTICA RUEDA DE PRENSA
SESIONES EXTRAORDINARIAS ANTES 18 ABRIL
RE-AGENDA DE TRABAJO
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PROPUESTAS
ESFM: Balance general
ESIME ZAC: Estructura de convocatoria homologada por CIIEMAD y ESIME ZAC.
ESIA TECA: Homologación propuestas mecanismos de elección y Carta Compromiso.
CIIEMAD: Logística 4ª semana marzo para asambleas locales.
ENMH: Darle seguimiento lo de ENMH para darle continuidad.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ORDEN DEL DIA DEFINITIVO
o
Balance general CE-COCNP
o
Perfiles.
o
Homologación: Mecanismos de Selección.
o
Homologación: Estructura de la Convocatoria.
o
Carta compromiso.
o
Viabilidad de una nueva Conferencia de Prensa.
o
Estrategia replanteamiento con respecto a mesas locales
o
Balance de la sesión con AGP el domingo 15 de marzo en ENMH.
2
PUNTO: BALANCE GENERAL CE-COCNP
VOTACIÓN: TIEMPO DE PARTICIPACIÓN
 2 min…………………………………………………………………………… (14 votos)
 3 min…………………………………………………………………………… ( 8 votos)
Por lo tanto, solo serán 2 minutos.
ESIME TIC: Poca participación, se fue perdiendo poco a poco la participación. El comité que quedó desde el paro se
ha ido abandonando por la salida de varios de sus miembros. Hay pocos que trabajan CNP en su escuela. Hay pocas
resoluciones por eso, aunque si se ha trabajado.
ESIME CUL: La comisión de su escuela, tiene problemas con su consejo y no han podido trabajar bien. No hay mucha
inclusión porque no hay clases. Han trabajado poco Profesores, PAAE’s y Alumnos. Quieren hacer asambleas
regresando a clases para adoctrinar a los de nuevo ingreso. En general no les ha ido tan mal.
ESIME AZC: Al principio, CECOCNP tenía aceptación por todos los sectores de su comunidad, pero al tener tantas
asambleas internas empezaron a ser apáticos. Han hecho mesas de trabajo y los que tienen interés se acercan a su
cubículo para hablar del tema. Ya no es abierto a toda la comunidad, sólo con los que están interesados. Los PAAE’s
son indiferentes, creen que el CNP les va a resolver todo pero no participan.
ESIME ZAC: Al principio había más participación, ahorita casi no. Hicieron encuesta y a partir de ahí sacaron mas
información para saber porqué no se acercan a ellos. Tratan de consultar a la mayoría.
CICS UST: Al principio trabajaban bien pero con la cuestión de las ternas de dirección se desvió la atención. Los que
son de CECOCNP local, han venido trabajando con lo que tenían de antes, ahora su comunidad que participa es poca
y cada vez es menor.
ESE: Igual a CICS muy apática su comunidad, sin nada más que aportar.
UPIITA: Misma situación, hay comunidad que ya no se acerca a sus trabajos. Hay propuestas ya analizadas aunque
no terminadas. Hay aproximación con el sector de los PAAE’s.
UPIBI: Situación similar a otras escuelas pero los que estaban desde el principio aun le siguen dando seguimiento, por
eso no se ha cortado el análisis de las propuestas. Ha bajado participación de estudiantes. Han hecho mesas en dos
horarios para que participe más gente.
CIIEMAD: La semana pasada jueves hicieron foro informativo con apoyo de más escuelas de CECOCNP, asistieron
los tres sectores de la comunidad. Están haciendo llegar propuestas de CECOCNP que se está apoyando.
ESEO: En foros hubo apatía y no había forma en que participaran Docentes y PAAE; hicieron encuestas y con eso
han participado unos pocos. El martes hay junta con jefes de grupo de ambos turnos para que se busque ampliar la
información. Hay reunión general el miércoles para ver si participa más gente. Poco a poco se han ido sumando
algunas personas.
EST: Hay apatía, los integrantes del comité local se han ido saliendo del mismo. Está en proceso de reorganización
con su comitiva para volver a hacer divulgación en su escuela.
3
ESIA ZAC: La comunidad de los tres sectores es apática. Están trabajando en una mesa de trabajo, se han sumado
diez por ciento de Docentes y PAAE’s y han participado también. Hacen campañas para informar a los compañeros y
que se involucren. Están trabajando en su asamblea del miércoles 25.
ESIA TECA: No es muy diferente su situación. No tiene problemas con su comité, siguen los que estaban desde el
inicio. Su problema es con PAAE’s que es la sección 11 y no va a participar hasta que director general no les dé
instrucciones. Al quitar a su director se generaron más problemas internos que no permiten avanzar en CNP.
ENCB ZAC: Misma situación que ESIA Teca, hay problemas internos y las asambleas se desvían a esos temas. Se
buscó darles información a los voceros por grupo pero no se ha logrado. Por exámenes y ETS’s ya no hay tanto
acercamiento. La comunidad no se acerca y se está perdiendo. Ahorita queda la asamblea del miércoles.
ESIT: Muy apáticos Docentes y PAAE’s; estudiantes si participan. Su ruta es tomar a personas que se les unan y
aprovechar el 25 de marzo para que Docentes y PAAE’s se unan.
CECyT 5: La participación de alumnos ha disminuido, la de Docentes es nula y PAAE’s tienen un mes que se han
reunido tres veces con una participación aceptable. En su escuela la sección 11 y 60 están imponiendo a su gente en
contra de los alumnos. Tienen influencia en su gente. La parte democrática eligió al de delegación 11. Hay batalla con
sus compañeros PAAE’s.
CECyT 10: El día previo a está sesión tuvieron un foro en que se vio más participación PAAE’s y sólo cinco docentes.
Estudiantes no hay muchos por exámenes y la población es poca. Están planeando mesas de trabajo los jueves para
CECOCNP.
CECyT 15: Hubo proceso de terna que desvió mucho su atención. PAAE’s han hecho asambleas con siete u ocho
profesores. Alumnos han disminuido. Están tratando de retomar a toda esa gente para que vuelvan a ser el
movimiento de las asambleas. Su asamblea local la van a hacer el 27 de marzo. Los maestros no hicieron elección
abierta para su próximo director, hay baja participación de ellos en CECOCNP. Sólo quieren que les lleven
información pero no quieren asistir los sábados.
ENMH: Situación parecida a las demás Unidades Académicas. Los muchachos están de vacaciones, el PAAE labora
actualmente pero hay poca difusión. Hubo CTCE y no todos pudieron ir. Los chavos se están organizando y están
regresando. Los profesores son los mismos del paro que siguen participando.
ESCA TEP: Se sigue trabajando en tres sectores. Hay disminución de participación y se espera buena respuesta en
asamblea local del 25 de marzo. Han hecho foros de autonomía, liberalismo y CNP hubo aceptación de comunidad
aunque no hubo mucha participación.
ENM: Se ha trabajado mucho en foros pero la participación es poca, hay más personal de apoyo y docente. Hicieron
pagina FB para dar información referente al CNP pero hay poca participación. Aprovecharon semana de inducción en
una feria para difundir trabajos.
CECyT 3: Se tiene apoyo de Docentes y PAAE’s. Día previo a esta sesión hablaron con ellos y se les dijo la situación
y se mostraron interesados. Alumnos se les convoca a asambleas con jefes de grupo y es a través de ellos que se
sugieren nuevas asambleas e ideas. Participación de alumnos es consistente pero no suficiente. Están planeando
aprovechar semana de inducción al CECOCNP y que se acerquen a ellos. La comunicación está fallando y se está
retomando la forma de llamar la atención.
CET 1: Con su comunidad apática; al principio del semestre había apoyo. La terna y ETS’s distraen la atención.
Apatía total en la comunidad de su escuela.
4
ESCOM: Empezaron reestructuración de comité local, por falta de gente no han podido avanzar. Docentes y PAAE’s
están sectorizados y cada quien lleva su propuesta. Les pidieron que llevaran una propuesta posterior a estar
organizados. Van a hacer mesas de trabajo pero van a hacer “saloneo”, encuestas para censar a la comunidad
referentes a la información de perfiles y números de conformación; esperar si hay sugerencias distintas.
ESFM: Hay falta de participación. La divulgación que implementaron fue deficiente. Los profesores ya se están
preparando para el congreso, pero no para los trabajos previos. Hay boicot de un anónimo en sus periódicos murales.
Van a hacer su asamblea local 26 y 27 como lo han venido haciendo, cada jueves. La disminución de participación los
ha llevado a cuestionar la propuesta que se ha trabajado. Han cuestionado comisiones locales. Han hecho algunos
ajustes a la propuesta. Consideran que es pertinente reevaluar todo el trabajo actual.
CECyT 14: Hicieron 2 asambleas de PAAE’s. Están trabajando con estudiantes, ya se eligieron representantes. Están
preparando asamblea de próxima semana. Son 80 PAAE’s y están trabajando sólo con lo que el sector de estudiantes
les han dado. Piden no se generalice la situación de PAAE’s en todo el instituto. Hay distintos bloques, tienen
asambleas, discusiones y trabajan con estudiantes. Existen miembros de la sección 11 que quieren impedir
participación de PAAE’s y por otra parte están los miembros que se asumen como democráticos.
UPIICSA: La problemática del director, ha reducido foros de CNP, se ha desviado la atención. En la semana de
inducción pidieron espacio para dar a conocer CNP. Los docentes tienen participación importante en UPIICSA y están
interesados en apoyar a estudiantes, PAAE’s con participación mínima. Quieren participar en mesa de trabajo. Un
profesor quiere hablar, portavoz de asamblea de profesores: en reunión del 17 de marzo quieren entregar propuesta
de COCNP que han trabajado ellos. El alumno comisionado de la CE-COCNP no se había acercado a ellos por otras
ocupaciones. El profesor entrega copia y se le firma de recibido.
ENCB UST: La estrategia ha sido por departamento para Docentes y PAAE’s; después “saloneos”. Ya han cubierto
todos los departamentos. Ahora han ido a posgrado pero sólo quieren participar en CNP, más no en COCNP. Tienen
problemas por elección de director lo que desvía atención y van a retomar los “saloneos”.
ESIQUIE: Abrieron mesas a los tres sectores, hicieron comunicado oficial para llamar a un representante para asistir a
mesa de trabajo del CNP. Tienen 5 departamentos y sólo asistieron 2. De alumnados no han ido 2 carreras.
Decidieron volver a hacer el llamado para trabajar los viernes. Están volviendo a empezar con sus sesiones
generales.
ESCA UST: PAAE’s y Docentes ya han dejado de participar por amenazas de su director. Están buscando otras
estrategias para volver a trabajar y que no se repercuta laboralmente. Hubo pago de becas y la comunidad se puso
feliz. Sigue problema con Docentes y PAAE’s.
CAE’s: Declaran pertenecer a la sección 11 y sienten el mal actuar de su sección porque lo que impera es la
corrupción. Esta sección va a ser enemigo en su mayoría. Declara que si el IPN logra la autonomía el CNTE sale del
IPN y no les conviene perder dinero que sale por cuotas sindicales. No todos los PAAE piensan igual. No pueden
hacer asambleas, cuatro compañeros se acercan a platicar con los demás y por FB o mail sugieren apoyar a los
alumnos. Hacen su trabajo pero quieren determinar quién de CNTE apoya.
CENDIS: Son sólo PAAE’s, docentes son sólo 1% de población y son plazas directivas. Son cinco y una
administrativo. Han apoyado el movimiento desde el inicio ya sean con alimento o de otras formas. Es la primera vez
que vienen porque no había forma de llegar o tener voz y voto. Quieren hacer presencia y son una delegación
democrática. No pueden hacer asambleas, acuden a centros y dan información. Ya tiene aprobación de más
compañeros para que ellos los representen en CNP.
ESCA TEPE (Moderador): Este balance muestra que la situación es preocupante estamos aquí sólo los que estamos
interesados. Exhorta al pleno a homologarnos en un mismo grupo para seguir difundiendo el trabajo.
5
 LA MESA RECIBE PROPUESTA DEL PROFESOR DE UPIICSA.
ESIME AZC: Pide se muestre al pleno el documento.
Mesa; Presidente en turno (ESIA ZAC): Declara que sólo se está recibiendo el documento.
ESCOM: La información se tiene que homologar en las escuelas. Propone que como no todos han consultado
mecanismos que se posponga para la siguiente sesión. Ahorita ver perfiles. Temas de conferencia de prensa.
Propone organizar otra vez orden del día.
ESIME ZAC: Propone priorizar temas del orden del día.
ENCB: Ha habido profesores de UPIICSA desde antes. Tal vez no haya rompimiento de la información.
ESIA TEC: La semana pasada hizo la propuesta de una nueva conferencia. Que se reevalúe la viabilidad de una
nueva conferencia. También que se trabaje en la carta compromiso. Ver que se ha homologado de la convocatoria. El
fin de la conferencia no es dar generalidades, sino dar información más sólida de los avances sobre todo el trabajo
como perfiles para generar ruido antes del 18 de abril. Caso UPIICSA le parece bueno. Es exhorto para alumnos para
que cuidemos que lleguen todas las voces a este pleno.
UPIICSA: Declara que no están divididos. Lo incorrecto fue presentarse a la mesa general. Van a homologar su
propuesta porque lo que han traído ha sido por medio de trabajos de asambleas.
ESIME ZAC: No desperdiciar sesiones y tiempo en casos particulares.
ENCB: Que La Mesa pase al pleno la propuesta de UPIICSA (ESIME ZAC lo enviará) y puede haber algo que
enriquezca.
ESIQUIE: Es importante terminar el trabajo y después la conferencia sobre este trabajo.
CECyT 10: No dejar pasar por alto la propuesta de UPIICSA. Ayer ellos tuvieron asamblea de su sindicato y tienen
representación legal de sus compañeros Docentes y PAAE’s (de 270 asistieron 91). Antes había apatía de los tres
sectores pero ahora ya están participando.
MESA: Queda agotado el punto uno “Balance General CE-COCNP”
RETOMANDO ORDEN DEL DÍA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
BALANCE GENERAL CE-COCNP
PERFILES
HOMOLOGACIÓN: MECANISMOS DE SELECCIÓN
HOMOLOGACIÓN: ESTRUCTURA DE LA CONVOCATORIA
CARTA COMPROMISO
VIABILIDAD CONFERENCIA PRENSA
ESTRATEGIA REPLANTEAMIENTO CON RESPECTO A MESAS LOCALES
BALANCE DE SESIÓN CON AGP DOMINGO PASADO EN ENMH
6
ESIME ZAC: Se sigue dejando de lado lo del 18 abril con el Director General; Perfiles y conformación/estructura COCNP.
ESFM: Necesitamos replantearnos todo en conjunto. Pensar si es viable dado el balance general, por ejemplo, porque
la apuesta fuerte es en comisiones locales. Discutir la apuesta máxima en comisiones locales. En ESFM han pensado
que terminando la propuesta, replantear de nuevo y hacer cambios a todo el trabajo. El 18 ya se debe que tener este
trabajo, ya no se puede seguir aplazando la propuesta general para impulsarla y defenderla. Propone sea antes del
orden del día (Continuar un Balance orientado al trabajo de la convocatoria).
ESIA TECA: Apoya esa discusión; propone que sea después del punto 6.
CECyT 15: Cada escuela tiene que ser realista y saber si en su escuela se va a poder hacer.
ESIA ZAC: Ver cómo se va a involucrar para hacer el trabajo. Que se haga balance para ver aciertos y desaciertos
que definan la estrategia para democratizar al Instituto. Que la propuesta no sea sólo de un núcleo.
ESIA TECA: Que se retroalimente y en punto 7 se evalúe lo que la comisión general ha trabajado. No hablar de
democratización para no entorpecer la sesión.
Se pone a votación este orden del día
VOTACIÓN:
o
o
o
TOMAR EL PUNTO 7 DEL ORDEN DEL DÍA Y CONTINUAR CON EL BALANCE GENERAL………………… ( 3 VOTOS)
C ONTINUAR CON EL ORDEN DEL DÍA HASTA AGOTAR LOS PUNTOS………………………………………. ( 16 VOTOS)
ABSTENCIONES………………………………………………………………………………………………………….. ( 13 VOTOS)
SE DETERMINA CONTINUAR CON EL ORDEN DEL DÍA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
BALANCE GENERAL CECOCNP
PERFILES
HOMOLOGACIÓN: MECANISMOS DE SELECCIÓN
HOMOLOGACIÓN: ESTRUCTURA DE LA CONVOCATORIA
CARTA COMPROMISO
VIABILIDAD CONFERENCIA PRENSA
ESTRATEGIA REPLANTEAMIENTO CON RESPECTO A MESAS LOCALES
BALANCE DE SESIÓN CON AGP DOMINGO PASADO EN ENMH
7
PUNTO: PERFILES
PRIMERA. REQUISITOS.
a) Estudiantes:
I.
Ser alumno del IPN de las unidades académicas del nivel medio superior, nivel superior o
de Investigación Científica y Tecnológica a los que se desea representar (Poner nivel de
unidad académica).
ESIQUIE: Esta no es la redacción de la semana pasada.
CECyT 3: Su Comunidad pide que sean alumnos regulares.
II.
III.
No haber tenido cargo en el XXXII H. Consejo General Consultivo.
No tener cargo actual de consejero de cualquiera de estos organismos:
H. Consejo General Consultivo y H. Consejo Técnico Consultivo Escolar; ambos vigentes en
la emisión de la convocatoria.
V.
No ostentar cargo administrativo ni estar dentro de la estructura orgánica
de
algún partido político.
b) Personal Académico:
I.
Ser personal académico del Instituto Politécnico Nacional de cualquiera de los niveles:
medio superior, superior, posgrado o de los centros de investigación.
II.
Ser personal académico activo con o sin base y con carga académica frente a grupo en el
semestre vigente en la emisión de la convocatoria.
III.
Tener antigüedad mínima de 5 años como personal académico dentro de la unidad académica
que desea representar.
En el caso de las unidades académicas con menor a 5 años de vida como es el CECyT 16,
CECyT 17, CECyT 18, UPIIZ y UPIG, la antigüedad será de 2 años dentro de la unidad
académica que desea representar.
Con respecto a los centros de investigación,
8
IV.
No pertenecer a la delegación sindical “Comité ejecutivo delegacional”.
IV.
No haber tenido cargo en el XXXII H. Consejo General Consultivo.
V.
No tener cargo actual de consejero de cualquiera de estos organismos:
H. Consejo General Consultivo y H. Consejo Técnico Consultivo Escolar; ambos vigentes en
la emisión de la convocatoria.
V.
No ostentar cargo administrativo ni estar dentro de la estructura orgánica
de
algún partido político.
c) Personal de apoyo y asistencia a la educación:
I.
Ser personal de apoyo y asistencia a la educación del Instituto Politécnico Nacional de
cualquiera
de
los
niveles:
medio
superior,
superior,
posgrado
o
de
los
centros
de
investigación.
II.
III.
Ser trabajador activo en el semestre vigente
en la emisión de la convocatoria.
Tener antigüedad mínima de 5 años como personal de apoyo
dentro de la unidad académica
que desea representar .
En el caso de las unidades académicas con menor a 5 años de vida como es el CECyT 16,
CECyT 17, CECyT 18, UPIIZ y UPIG, la antigüedad será de 2 años dentro de la unidad
académica que desea representar.
Con respecto a los centros de investigación,
IV.
No pertenecer a la delegación sindical “Comité ejecutivo delegacional”.
Participaciones Sobre este Punto en particular
CECyT 5: Que no se excluyan a los sindicatos.
CECyT 15: No redundar en temas; seguir trabajando en los puntos. Que se agilice.
MESA - MODERADOR (ESCA TEP): Propone discutir participación de sindicatos y partidos políticos.
CECyT 5 (PAAE): Que no se excluya haber participado en sindicatos. Muchos hemos participado antes del paro. La
delegación democrática fueron los primeros que dieron un comunicado en prensa en contra de programas IPN.
9
ESFM: Distinguir entre comité delegacional y empleados sindicalizados. No en todas las unidades puede existir la
misma situación con sindicatos. En ESFM el PAAE ya se organizaron y ellos mismos piden se excluya a delegación
sindical. Existe “Charrísimo” y no hay certeza de su aportación.
UPIICSA: No queremos excluir sectores de la CO-CNP. Después en CNP se verá la participación de estos sectores pero
en CO-CNP debe incluir a comunidad activa del IPN.
ENCB: Ve con agrado de presencia de PAAE sindicalizados. Pero eso no se ve en las demás Unidades Académicas. En
donde tienen buena presencia, las personas de comité delegacional pueden hacer que los demás sindicalizados
participen.
CECyT 15: Pregunta ¿cuántas secciones son en IPN?, ¿cuántos bloques ganados hay? y ¿Si hay peligro en meter a
representantes sindicales?
ESCA TEP: Son la Sección 2, Sección 11 y el Sindicato Independiente. El bloque está posicionado en 10 escuelas y en
centros de trabajo aquí presentes.
CECyT 14: Que garantía existe donde “lideres charros” controlen a los que no son sindicalizados. Los “charros” se
pueden colar aunque no estén en comités sindicales. Estamos limitando posibilidad de lucha histórica democrática
que se está dando en el politécnico. Es difícil arrebatar estas representaciones. Esta propuesta no limita a los charros,
más bien a los democráticos. Esta limitándose a los trabajadores a defender su lucha sindical.
MESA: Se votó 2 minutos de participación. Como es un debate extenso se puede otorgar 1 minuto de extensión,
mientras no sea redundante.
CECyT 5: Se está limitando a los democráticos, mas no a los charros. Hay apatía por participar.
ESEO: Agradece apoyo a PAAE. Pero no se les limita, pueden participar en sus asambleas locales. Los que van a COCNP van a defender la postura por escuela y ahí es donde tienen que participar, que lo que se lleve a CO-CNP se haya
generado por consenso y que no se metan intereses personales. Por eso se propuso el porcentaje de comités locales
para evitar conflictos de intereses. Si hacen buen trabajo de base, va a ir a la CO-CNP gente que realmente
represente. Invita a que hagan trabajo de base y que la comunidad vea en ellos interés para las escuelas.
CENDI: En el discurso se oye bien, pero en los hechos es muy difícil. El “Charrísimo” estará coludido con la autoridad
si limitamos su participación. Les estamos poniendo limitante. Hay intereses que se están moviendo desde hace
mucho.
CICS: De acuerdo en que este punto es limitante para que los democráticos entren pero en la democracia no es
solamente de representatividad, sino de participación.
ESIQUIE: No vamos a sacrificarnos por esas pequeñas escuelas que ganaron la democratización de sindicato. La
mayoría de las Unidades Académicas están “Charreadas”, por eso quedó este punto.
ESCOM: La historia de sindicatos es heroica pero estas opiniones vienen a nutrir la discusión. No va a faltar quien se
quiera colar, el trabajo es exhibirlos en la base y dejar de manejar esto como información secreta. Si no se hace
trabajo de base los “charros” van a ganar.
ESIA TECA: Tenemos que escuchar y ver al alumnado. Se les agradece a sindicatos que vengan. Vienen pidiendo
representatividad del sindicato y no como Docentes o PAAE. Eso hace que los alumnos desconfiemos. Hay problema
que alumnos del movimiento ya se están saliendo. Buscar mecanismo o método para limitarlos. No hay garantía que
entren los charros, no nos podemos saltar la carta magna y limitarles su participación. Quitar partidos políticos de la
redacción. Ver los comisionados que vamos a hacer frente a la falta de compromiso.
10
ESIME AZCAPO: En un órgano democrático como CNP no se pueden ver tendencias sindicales verticales. Pueden ellos
generar otro representante como lo podrían hacer los “charros”. En altos mandos es vertical, absolutista. Hay que
empezar a generar cambios para que haya participación representativa.
UPIITA: El pasado condena a los sindicatos. Si su actuar fuera otro, habría otra situación, son priistas y un lastre. No
queremos que se introduzcan en esta dinámica inédita. Este movimiento no es de docentes, es de estudiantes que
buscan democratizar el politécnico. El Sr. Quezada, Secretario General de la sección 60 de docentes, no puede
participar; ni el de la Sección 11. Que ningún secretario general participe. No hay garantía que los que quieren
democratizar su sindicato sean limitados. No hay garantía que democráticos sean democráticos. Como PAAE pueden
participar pero no como sindicato.
ENCB: Los argumentos los dan los sindicalizados que no se garantiza que entren los “charros”. Pregunta a los
presentes si no pueden buscar presencia y representación en sus escuelas. Más bien se impide que “charros”
mayores no se cuelen.
ESFM: Desde el principio se habló de la democratización del IPN, pero nunca se tuvo la certeza de cómo hacerlo
porque hay muchos ¿qué?, que se pueden proponer. El problema es el ¿cómo? se van a hacer. El objetivo del
congreso es académico, se van a tocar temas laborales pero no es el fin del congreso. Hay que evaluar la fuerza
política que ha ido decayendo para saber quien está con nosotros y quién no. La discusión sindical se tiene que dar
pero no es el objetivo del congreso. En ESFM dijo que se excluya a delegados sindicales.
ESIME CUL: Quieren excluir a delegados y secretarios, pero no excluimos a todos los sindicalizados. Esto es un
candado para que esa gente no se meta directamente. Todos pueden tener voz y voto en sus asambleas locales. Si de
verdad les importa tanto, las personas dejen el puesto y métanse a trabajar, dejen su puesto sindical. En su asamblea
local pueden hablar y votar. El congreso se hizo por cuestión académica y política. Están hablando a título personal no
como asamblea local que incluya Estudiantes, Docentes y PAAE.
MESA: pide respeto a los compañeros sindicalizados presentes.
ENCB UST: Hace petición a la mesa y al pleno para seguir avanzando con el orden del día. Para respetar el trabajo que
sea hecho desde noviembre. Si no quisieron participar los sindicalizados desde el principio, no pueden detener este
trabajo. Evitar que se mezclen intereses ajenos al movimiento.
UPIICSA: La delegación sindical de UPIICSA es bien conocida porque son democráticos. Los que estén en cartera
sindical no pueden participar. No se está coartando la participación, es mas ver quienes han estado activamente
desde el movimiento, ver quienes “se ponen la camiseta del Instituto”. Sugiere no darles vueltas porque parecen
intereses personales. Es un sistema lleno de “suciedad” y somos pocos los que estamos impulsando esto.
ENMH: No se ha entendido que no es la postura personal de homeopatía o el secretario general. Es que se tienen
cuadros en ENMH. Llevan años de lucha. Se ven estudiantes ahora en la administración. Ellos no tienen problema en
que entren otros compañeros. Quieren entrarle porque quieren debatirle a los “charros” lo que nunca han luchado ni
han permitido pase en el instituto, la autonomía. Qué pasaría si sale Polo de PAAE para el CNP, me van a correr.
CECyT 10: Aclarando punto, aquí no hay hueso no hay pago extra para los de su sindicato. Hay total desconocimiento
de la comunidad estudiantil. Se le hace el trabajo a las autoridades y a los “charros”, por eso no se acercan ni
convocan. En sus asambleas la gente confía en ellos los representantes. En el congreso también va a llegar el
“charrísimo”. Se pierde la oportunidad histórica para poder hacer alianzas. Cuando vayan alumnos a personal
docente o apoyo, van a conocer nuestra realidad.
11
ESCA TEP: La legitimidad puede ser contada. Los maestros, dijo Fasschnat que los que tengan 10 años de antigüedad
pueden entrar. Los SNI estaban organizándose para ir a reventar el paro. El 60% de docentes tienen horas por
asignatura y no tienen todos los derechos. La estrategia debe ser sumar y no restar. Hay alumnos que fueron
perseguidos por maestros y los reprobaron y están fuera de reglamento. En el Valle de San Quintín se ve un ejemplo
de lucha.
ESIA ZAC: Seguir el balance general y no enfrascarnos en discusión y definir la estrategia de tal manera que todos se
integren a trabajar. El trabajo que se hace aquí no es ilegal, más bien tiene falta de representatividad. El director
general puede decir que nuestra propuesta no pasa y ¿a quién vamos a movilizar? Preguntarnos si tenemos
representatividad en nuestras Unidades Académicas. Cuestionarnos realmente el “¿por qué chingados se hizo el
congreso?” ¿por reestructurar la situación administrativa y docente?, Pues porque la situación académica está mal y
si en estas cuestiones hay sindicalizados no les podemos cortar esa participación. Propone en redacción “que no sean
delegados”, porque no decimos que a todo el sindicato se le va a mandar a volar; sólo es a los delegados.
ESIME ZAC: Haciendo reflexión, tenemos que analizar cuanta gente tenemos de nuestro lado. Sabemos que no
podemos evitar el referéndum entre otras cosas. Una situación durante el paro fue que nosotros estamos en un
mundo ideal de que no queremos al sindicato porque sabemos sus intereses pero haciendo trabajo de campo con
PAAE han tratado que se incluya más PAAE que no sean cabecillas del sindicato. La delegación sindical está muy
unida, son “charros”. Una reflexión es que aunque nosotros pongamos este requisito, o se van a meter porque tienen
sus mañas, manipulan masas tremendas. Si quieres hacer el bien con alumnos no te doy tus horas; les hacen ver esto
y ellos deciden sus intereses personales, porque es donde está “la papa”. Tenemos que ver nuestro contexto, en
ESIME ZAC hay treinta personas en las asambleas, de diez mil y tantas porque hay mucha indiferencia pero cuando el
sindicato hace sus asambleas, ahí si van cien personas. Esas cien personas PAAE que están en desacuerdo son a las
personas a las que se debe de apoyar. Pero ellos nunca van a ganar.
CIIEMAD: Pide orden en las participaciones de la CECOCNP. Que se hagan sugerencias de candados. Que no se exija
meter a su sector, que se trabaje en bases.
ESCOM: Comité Ejecutivo Delegacional, aclarar que a eso nos referimos. No contestarle directamente a
sindicalizados, buscar la forma de hacer frente a este mecanismo que se tiene en el IPN como estudiantes,
profesores, todos. En ESCOM un dirigente sindical PAAE dice que no quieren que los metan.
ESE: Aclara no ser nueva o ajena a la situación. La situación de los trabajadores, el movimiento nos permitió ver que
estamos muy divididos, Académicos y Administrativos, todo por labor de la autoridad. El CNP es la apuesta pero si
realmente queremos cambiar, tenemos que discutir el tipo de sindicato que queremos. Antes pertenecíamos a
sección 10 y hoy es sección 60, desde hace ocho años no hay asamblea en mi escuela. Al sindicato le “valemos
madre” los trabajadores, el CNTE fue el que golpeo a normalistas de Ayotzinapa. A través de secretario de educación
nos están mandando mensajes. Administrativos y Docentes debemos ser una sola organización. Las instituciones de
EMS están amenazadas cada año con el ingreso. Los compañeros que hemos trabajado desde hace tiempo para
poner este punto en perfiles fueron para evitar que el sindicato designe y no elija a sus representantes. Quitando este
punto, haríamos que los “charros” señalen al delegado sindical y lo suban.
ESIA TECA: Evaluar si se puede llevar a AGP que comisiones locales en la Carta Compromiso sean avaladas por AGP.
Así se forzaría que lo que se haga sea consultando a la asamblea local de cada Unidad Académica.
ESIME AZCAPO: Parece que creen que quien vaya a CNP van a tomar sus decisiones personales. Recordar que van a
llevar lo que sus bases consensen. Van a llevar lo que la comunidad quiere.
UPIITA: Llegar a acuerdos. Si se tiene representatividad de su comunidad, así se puede participar. Eliminar que no
estén representantes de la sección 11, los representantes no son votados por su sindicato sino por sus bases.
12
ENCB: En la mayoría de escuelas están decidiendo que no se acepte participación de comités delegacionales. Su
participación es en sus comités locales aunque no sean representantes.
ESIME ZAC: Esta discusión ya se ha extendido mucho. Los que iniciaron el debate ya se fueron. Vimos en AGP que
había compañeros incapaces de expresar sus ideas correctamente. Al dejar de fuera a delegados sindicales dejamos a
quien puede defender mejor el problema. “Sobre hueso, dejar el puesto para que un charro tome su lugar”. Si su
asamblea los vota ¿por qué una comisión está encima de la asamblea de una escuela?. En el IPN hay sindicatos
CENLEX, POI, CINVESTAV y CNTE. Propone que no participen como sindicalizados, sino como docentes. Hay otros del
bloque que estamos en representación de docentes. Propone que se participe como profesores.
CECyT 15 (PAAE): Nosotros como trabajadores hemos llegado a la conclusión de refundar nuestro sindicato y
principios que están mal. Se crea un mundo de dadivas. Arriba, los directivos han creado sus mecanismos, como en la
vida social, tienen partido de derecha o izquierda pero pueden estar controlados por el mismo. Busquemos los
mecanismos para entrarle.
CECyT 14 (PAAE): Declara estar ofendido por algunas participaciones. Estamos con ustedes, no somos gente que
viene a ver que saca del Congreso. No somos parte de estructura “charra” del SNTE y comulgamos con principios del
sindicalismo democrático. No metamos un debate ficticio donde no lo hay. Nosotros día a día damos la lucha por
acabar con SNTE. Es la corriente democrática con todas sus expresiones dentro del SNTE. Hay una visión de
democratizar. En el CECyT 14 hemos hechos asambleas de los tres sectores. Los PAAE no mandaron representante
sindical, me mandaron a mí. Estamos generando cultura democrática en el poli. Propongo que no podemos generar
mecanismo que nosotros y AGP vigile a docentes y no docentes y donde haya problemas impugnar. En mi escuela y
los del bloque vamos a hacer elección democrática abierta. Pero si votan al secretario general. Poner candado que la
elección sea democrática.
SURGIÓ PROPUESTA DE REDACCIÓN
ESIA TEC: - No ser funcionario de la delegación sindical -. Tratar que comités locales sean respaldados en sus
funciones por AGP y se respalden la carta compromiso también por AGP.
UPIITA: - No ser secretario general de sección 60 y sección 11 ni secretario general delegacional de cada unidad
académica ENCB ZAC: - No pertenecer al comité ejecutivo delegacional de cualquier sindicato ESIME ZAC: - No se podrá participar en la CO-CNP a nombre de cualquier delegación sindical, sino como personal
académico o personal de apoyo y asistencia a la educación de cualquier unidad académica del IPN. CECyT 14: Eliminar lo de delegación sindical pero que el mecanismo de elección sea democrático.
ENCB: No pertenecer al comité ejecutivo sindical de cualquier sindicato.
ESIQUIE: Que se vote si se queda como se voto en el CET o no.
CIIEMAD: Falta organizar trabajo para 25 marzo. Esta discusión ya se había hecho antes. Pide que la representatividad
que tienen los presentes se valide. Que se vayan a trabajar en las bases.
CENDIS: No se entiende la diferencia. El secretario general de sección 11 no es del IPN. Queremos que se elimine
secretarios generales porque no van a entrar como bases, pueden ser elegidos como personal de apoyo no como
representantes sindicales.
ESCA TEP: Esta discusión se debe llevar a asambleas locales. Los derechos políticos y sociales debemos tenerlos muy
presentes. Si alguien se queja ante CNDH tumban la convocatoria.
13
ENCB: Esto ya se discutió hace meses. Esto ya se bajó a bases y por eso surgieron estas bases. La homologación es lo
que se consensó en las bases. Decir que no como sindicatos y a título personal, eso también lo pueden hacer los
directivos.
*AGP se Integra a la sesión ordinaria de la CE-COCNP en el desarrollo de la votación.
ESIME ZAC: Muchos nos llenamos la boca de mandatos de asamblea. Los del bloque democrático han llevado más
gente. Los compañeros sindicalizados piden derecho a ser votados no están abogando por “charros” o por el director.
ESCOM: Llega AGP a sesionar con nosotros y eso no se había acordado. Darle seguimiento a la sesión, ya se discutió 2
horas. AGP dio sus opiniones el domingo y se les escuchó. Que AGP no genere debate.
ESIME ZAC: Hay división clara entre AGP y CECOCNP. Que se dé la votación de acuerdo a como se ha hecho debate en
esta reunión. Es la postura de la comisión.
MESA: La Mesa considera que ya se está redundando. Vamos a hacer una votación sobre redacción
.
Votación, que la redacción quede:
-
No ser funcionario del comité ejecutivo delegacional.
A favor de que quede: (17 votos)
ESIME TIC, ESEO, ESIME CULH, EST, ENCB UST, ESIA TEC, UPIITA, UPIICSA, ESIME AZC CICS UST, ESCOM, ESFM,
ESIQUIE, ENCB ZAC, VOCA 3 Y CIIEMAD, ESIT.
En contra de que quede y se modifique: (11 votos)
CECYT 10, CENDIS, ESIME ZAC, CECYT 14, ESIA ZAC, ESCA TEP, ENMH, CECYT 6, VOCA 4, ESIA TIC, ENM.
ABSTENCION (2 votos)
ESE, CIECAS
*CIECAS exige que quede en la minuta que se abstiene porque la votación no es legítima, dado que la votación se está
realizando sin representatividad, no hay un mandato y/o consulta con las bases.
Con 17 votos a favor, la redacción queda:
-
No ser funcionario del comité ejecutivo delegacional
14
ESCOM: Pide respetuosamente dar un receso para que comisionados de CECOCNP hablen con su vocero de AGP.
CIECAS: Petición; que se discuta con bases, no es una votación legítima.
CIIEMAD: Que sólo se dé pase lista a CECOCNP no a AGP.
MESA - PASE DE LISTA
ESIA TEC: Explicar la dinámica, AGP llegó y es pertinente aclararlo.
UPIITA: Se quedó que hoy había sesión ordinaria de CECOCNP porque en la semana iba a haber sincronización de
CECOCNP y AGP en cada Unidad Académica.
MESA: Solicita respeto a AGP. Declara un receso de 15 minutos para que CECOCNP y AGP se pongan de acuerdo y
pongan orden en la reunión. Son 5:20 a las 5:35 se reanuda la sesión.
RECESO
MESA: Se reanuda la sesión. La mesa considera agotado el punto dos. Nadie del pleno en contra. Se avanza al
siguiente punto en el Orden del Día.
Punto: Homologación “Mecanismos de Selección”
Suben a exponer ESIME Ticomán y ESIME Azcapotzalco el cuadro de UPIBI
con la homologación de las propuestas de las unidades que si consultaron a sus
bases.
Propuesta de la MESA: Iniciar una discusión con comentarios u observaciones en lo general, o punto por punto.
VOTACIÓN: Modo de discusión (General, Punto por Punto)
 En lo General………..……………………………………………………………………… (12 votos)
 Punto por Punto…………………………………………………………………………… (12 votos)
 Abstención…………………………………………………………………………………… ( 5 votos)
*ESIME Ticomán decide votar por Punto por Punto para darle agilidad a la sesión.
Nadie en el pleno se opone a que cambie su voto.
 En lo General………..……………………………………………………………………… (12 votos)
 Punto por Punto…………………………………………………………………………… (13 votos)
 Abstención…………………………………………………………………………………… ( 4 votos)
Por lo tanto, se dará la discusión con comentarios u observaciones punto por punto .
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ESIA TIC: Está de acuerdo en la publicación en las gacetas oficiales. Buscar que realice, sea o no en un número extra
ordinario.
ENCB: Secunda ESIA Tic, manejar todos los medios oficiales, electrónicos o físicos.
ESIME ZAC: No se puede Limitar el número de publicaciones.
CECyT 6: Definir los puntos estratégicos porque así suena muy “fachoso” en la redacción.
CECyT 3: Limitar la cantidad de la propaganda.
CECyT 5: Es mejor limitar los recursos económicos y no en la cantidad de la propaganda.
ESIME CUL: En la cuestión de los días en los que se desarrollan, extenderlo de 4 a 5 días. En general invita a analizar
algunos puntos del mecanismo.
*Se comienza a manifestar inconformidad en el pleno por la dinámica de trabajo. Comienza a
cuestionarse tanto el punto en turno como la dinámica y el ¿por qué no se abre un debate
general? sobre el trabajo general de la CE-COCNP. El orden de la discusión se perdió en
señalamientos y replicas que exigían miembros del pleno. EL SECRETARIO (ESIA TEC) SE HACE
RESPONSABLE DE NO ANOTAR TODAS LAS PARTICIPACIONES DE LA ESTERIL DISCUSION A DETALLE, rescata
las siguientes participaciones.
ESIME ZAC: Pregunta cuándo estará lista una mesa para que tanto AGP y CECOCNP se sienten a debatir la
convocatoria, perfiles y números, para nutrirla.
ESIQIE: Invita a todo el pleno a cómo se dicen las cosas porque hablando con su vocero entiende que lo que se busca
es nutrir la propuesta en general, pero la actitud con la que se llega se percibe de diferente manera, como agresión y
demerito al trabajo que se lleva realizando desde hace mas de cinco meses.
UPIITA: Propone una reestructuración tanto para AGP como para CECOCNP, no que se deshagan si no que de las tres
comisiones actuales salgan otros comisionados que conformen una “Mesa de debate” y que ellos se encarguen de
nutrir el trabajo de ambas comisiones. Trabaja como Unidad y respetar los trabajos de cada quien.
*notable reducción del Corum…
ESIA TEC: Hay que diferir entre trabajar juntos y sentarnos a debatir un trabajo concreto, propone que la “Mesa de
debate” que se pregunta ESIME ZAC, sea el 4 de abril; para que el 28 de marzo se le permita en su sesión ordinaria a
CECOCNP trabajar y terminar lo pendiente.
ESIME ZAC: Pregunta a la comisión si no le va a importar la sesión acordada en ESM para este sábado 28 de marzo.
PRESIDENTE EN TURNO (ESIA ZAC): Pregunta al pleno si se respetará la decisión tomada en el CET de ir a sesionar al
CECyT 3 o irá la comisión a ESM.
*el pleno de la CECOCNP determina respetar la convocatoria de “mesa general” en medicina a esa sede como su sesión
ordinaria para el próximo sábado.
MESA: Se determina que la sesión no puede continuar. No se llegó a muchos resolutivos. Por consenso la próxima
sesión ordinaria para CECOCNP será el sábado 28 de marzo, en la Escuela Superior de Medicina, 11 AM. Siendo las
21:17 hrs. se da por terminada la sesión ordinaria de la CECOCNP en ESIME ZAC.
16
Próxima Sesión CECOCNP:
-
Sede: Escuela Superior de Medicina.
- Fecha: 28 de marzo, 2015.
- Hora: 11:00 hrs.
17

ESIME ZACATENCO 21 de Marzo de 2015 Sesión Ordinaria

Transcripción

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