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Aguilar Encinas Alicia Guadalupe
Alemán Corrales Dayana Lizeth
Ambriz Melendrez Dulce Yesenia
Anguiano Alvarado Mauricio Antonio
Camacho Luna Ángel Rodrigo
Delgadillo Hernández Leonardo
Gutiérrez Alemán Cristian Axel
Herrera Díaz Ángel
Moctezuma Zapién Adryan
Mora González Zoe Romina
Morales Alcaraz Lizbeth Elena
Ojeda Vega Ángel Alexis
Ortega Urtado Mariana
Pérez Barradas Elena Valeria
Pulido Padilla Kevin Matthew
Ramos López Johana Fernanda
Rivera Medel Martha Abigail
Rodríguez Ramos Yennyfer Anerol
Ruiz Gael Guadalupe
Talamantes Vega Ángel Ricardo
de
Reconozco el orden
sucesos históricos.
Emplea adverbios y frases
que indican tiempo.
Usa palabras y frases que
indican sucesión y
simultaneidad, así como
relación antecedenteconsecuente al redactar un
texto histórico.
N° Nombre del alumno
Organiza un texto en
párrafos con oración tópico y
oraciones de apoyo,
empleando puntuación y
ortografía convencionales.
Analizar y reescribir relatos
históricos
Registra, en notas, los
aspectos centrales de una
exposición oral.
Proyecto 1
Identifica información
complementaria en dos
textos que relatan sucesos
relacionados.
Escuela: _____XOCHICALLI__________________________________. Grado: 5° Grupo: ___
Maestro de Grupo: ___SERGIO HERNANDEZ ELIZALDE_______________________ Ciclo escolar: 2016-2017
Asignatura: Español.
Bloque: 1_
SGOSTO- SEPTIEMBRE -OCTUBRE
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Ruiz Gael Guadalupe
diversidad
la
Valorar
lingüística y cultural de
México
Analizar la información y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones
Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas
Emplear el lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para aprender
Aplica adecuadamente los
situaciones
en
refranes
cotidianas.
Interpreta el significado de
fábulas y refranes
ANALIZA FABULAS Y REFRANES
Comprende la función de
fábulas y refranes.
Proyecto 2
Identifica las características
de las fábulas, y sus
semejanzas y diferencias
con los refranes.
Escuela: ________XOCHICALLI___________________________. Grado: 5° Grupo: ___
Maestro de Grupo: __SERGIO HERNANDEZ ELIZALDE____________________ Ciclo escolar: 2016-2017
Bloque: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE
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Ruiz Gael Guadalupe
diversidad
la
Valorar
lingüística y cultural de
México.
Analizar la información y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Identificar las propiedades
Del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Emplear el lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para aprender
Nombre del alumno
Identifica los recursos
retóricos en la publicidad.
N°
diferentes
Emplea
estrategias textuales para
persuadir a un público
determinado al elaborar un
anuncio.
Proyecto 3
Elaborar
y
publicar
anuncios
publicitarios de productos o servicios
que se ofrecen en su comunidad.
las
Identifica
características y la función
de las frases publicitarias.
Escuela: ___XOCHICALLI__________________________________. Grado: 5° Grupo: ___
Maestro de Grupo: ________SERGIO HERNANDEZ ELIZALDE____________ Ciclo escolar: 2016-2017
Bloque: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE
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Ruiz Gael Guadalupe
Usa expresiones n/m para
representar el cociente de una
medida entera (n) entre un
número natural (m): 2 pasteles
entre 3; 5 metros entre 4,
etcétera.
Analiza las similitudes y
diferencias entre el sistema
decimal de numeración y el
sistema maya.
. Resuelve problemas que
implican multiplicar números
decimales por números
naturales.
Resuelve problemas que
implican identificar la
regularidad de sucesiones
con progresión aritmética o
geométrica.
Usa fracciones para expresar
cocientes de divisiones entre
dos números naturales..
diferencias entre el sistema
decimal de numeración y
un sistema posicional o no
Posicional.
. Explica las similitudes y
Escuela: _________XOCHICALLI_____________________________________ Grado: 5° Grupo: ___
Maestro de Grupo: ___SERGIO HERNANDEZ ELIZALDE___________________________Ciclo escolar: 2016-2017
Asignatura: Matemáticas
Bloque: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE
¿Cómo mantener la salud?
Prevengo el sobrepeso, la obesidad,
las adicciones y los embarazos*
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Ruiz Gael Guadalupe
Describe el proceso general de
reproducción en los seres
humanos: fecundación, embarazo y
parto, valorando los aspectos
afectivos y las responsabilidades
implicadas.
Explica la periodicidad, la duración,
los cambios en el cuerpo y el
Periodo fértil del ciclo menstrual,
así como su relación con la
concepción y la prevención de
embarazos.
Argumenta la importancia de
prevenir situaciones de riesgo
asociadas a las adicciones:
accidentes, violencia de género y
abuso sexual.
Explica los daños en los sistemas
respiratorio, nervioso y circulatorio
generados por el consumo de
sustancias adictivas, como tabaco,
inhalables y bebidas alcohólicas.
Describe causas y consecuencias
del sobrepeso y de la obesidad,
y su prevención mediante una dieta
correcta, el consumo de agua
simple potable y la actividad física.
Analiza sus necesidades
nutrimentales en relación con las
características
de la dieta correcta y las
costumbres alimentarias de su
Comunidad para propiciar la toma
de decisiones que impliquen
mejorar su alimentación.
LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________XOCHICALLI___________________________Grado: 5°. Grupo: ___
Maestro de Grupo:___SERGIO HERNANDEZ ELIZALDE______________ Ciclo escolar: 2016 -2017
Asignatura: Ciencias Naturales
Bloque 1_
Septiembre - Octubre
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Ruiz Gael Guadalupe
Identifica Componentes
naturales, sociales, culturales,
económicos y políticos de
paisajes representativos de los
continentes.
coordenadas
Diferencia
latitud,
geográficas:
longitud y altitud.
Valora la diversidad de
paisajes de los continentes
a partir de sus componentes
naturales,
culturales,
sociales,
Identifica la delimitación de
económicos y políticos.
los continentes a partir de
criterios físicos, culturales y
políticos.
Localiza capitales, ciudades y
otros lugares representativos
de los continentes a partir de
las coordenadas geográficas.
N°
división
la
Reconoce
política de los continentes.
Los continentes.
Nombre del alumno
Reconoce en mapas la
extensión y los límites
los
de
territoriales
continentes de la Tierra.
Escuela: _______XOCHICALLI________________________________ Grado: 5°. Grupo: ___
Maestro de Grupo: SERGIO HERNANDEZ ELIZALDE_______________________ Ciclo escolar: 2016 - 2017
Asignatura: Geografía
Bloque: 1
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vida
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Ruiz Gael Guadalupe
Investiga aspectos de la
cultura y de la vida cotidiana
del pasado y valora su
importancia.
de
Reconoce las causas y
consecuencias de la
separación de Texas
y de la guerra con Estados
Unidos.
Describe características del
campo y la ciudad durante las
primeras décadas del siglo XIX.
años
Describe la situación
económica y las diferentes
formas de gobierno
que se proponían para la
nación mexicana en las
primeras décadas
de vida independiente.
Explica los intereses de
Estados Unidos, Francia,
España e Inglaterra en México.
Los primeros
independiente.
Ubica procesos de la primera
mitad del siglo XIX aplicando
los términos década y siglo, y
localiza cambios en la división
territorial.
Escuela: _____XOCHICALLI________________________________ Grado: 5°. Grupo: ___
Maestro de Grupo: ___SERGIO HERNANDEZ ELIZALDE__________________ Ciclo escolar: 2016- 2017
Asignatura: Historia.
Bloque: 1
LISTA DE COTEJO.
Escuela: _________XOCHICALLI_______________________Grado: 5°. Grupo: ___
Maestro de Grupo: __SERGIO HERNANDEZ ELIZALDE______________Ciclo escolar: 2016 -2017
Asignatura: Formación Cívica y Ética.
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Ruiz Gael Guadalupe
Promueve acciones para un
trato digno, justo y solidario en
la escuela y la comunidad.
Propone medidas para evitar
trastornos alimentarios y
adicciones.
Define acciones que
contribuyen a un proyecto de
vida sano y seguro.
Niñas y niños que construyen su
identidad y previenen riesgos
Valora los cambios en su
desarrollo y respeta las
diferencias físicas y
emocionales.
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Anguiano
Alvarado
Mauricio
Antonio
Ruiz Gael Guadalupe
Diferencia las opciones que
se tienen para la resolución de
problemas en el contexto del
juego motor, con un mínimo de
tiempo y desgaste de energía,
reconociendo sus propias
capacidades, habilidades
y destrezas motrices.
Desarrolla un juicio moral
respecto a su actitud y a la de
sus compañeros en
situaciones de juego y de su
vida diaria.
Utiliza sus habilidades en el
desarrollo de un juego motor
para resolver los problemas
que se le presentan de manera
inmediata con un menor gasto
energético.
La acción produce emoción.
Compara sus desempeños
motores con los de sus
compañeros para construir
formas de juego participativas
e incluyentes.
Escuela: _________XOCHICALLI____________________Grado: 5°. Grupo: ___
Maestro de Grupo: _______SERGIO HERNANDEZ ELIZALDE_____Ciclo escolar: 2016 -2017
Asignatura: Educación Física
Bloque: 1
LISTA DE COTEJO.
Escuela: _____XOCHICALLI_____________________________Grado: 5°. Grupo: ___
Maestro de Grupo: ______SERGIO HERNANDEZ ELIZALDE___________Ciclo escolar: 2016 -2017
Asignatura: Educación Artísticas
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Anguiano
Alvarado
Mauricio
Antonio
Ruiz Gael Guadalupe
Identifica las
tres formas principales
de respiración:
superior, abdominal o
diafragmática y completa.
Observa las partes
y el funcionamiento de
los aparatos fonador y
resonador.
Identifica diferentes
movimientos que pueden
manejarse mediante el uso de
distintos tipos de música.
Distingue las características
de la comedia y la tragedia,
como géneros primarios.
Aplica técnicas de respiración
y de emisión vocal en la
Práctica del canto.
Interpreta dancísticamente
diferentes tipos de música.
Realiza diferentes tipos de
obras tridimensionales.

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