La UMA suprime la docencia a 1.400 alumnos de planes antiguos

Transcripción

Martes 19.01.16
CRÓNICA
PUBLICACIÓN SEMANAL
DEDICADA A LA
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
UNIVERSITARIA
ACTUALIDAD
La UMA suprime la docencia a
1.400 alumnos de planes antiguos
La extinción de las últimas
licenciaturas deja estos estudiantes
sólo con la opción de examinarse
Medicina ya
dispone de
biblioteca
A partir del próximo curso se
incorporarán al Plan Bolonia
diez titulaciones más
[P2 Y 3]
Tras cinco meses de
obras, la sala reabre
con unas reformas
que no contentan a
todos los alumnos [P6]
ENTREVISTA
«Estamos
aún en una
educación
bulímica»
Coral. Integrantes
del Coro de Ciencias
durante uno de los
primeros ensayos
del año. :: CRÓNICA
José Melero es
doctor en Pedagogía
y orientador
escolar [P4]
DEPORTES
El bádminton
se juega en
la UMA
Un coro que da la nota
El coro de la Facultad de Ciencias se atreve con todo. Desde versiones de temas de jazz de los 50 hasta otras de canciones populares de la tuna. Lejos del
repertorio tradicional de otras agrupaciones vocales, el Coro de Ciencias incluye piezas como ‘Unchained Melody’, la banda sonora de la película ‘Ghost’.
Otra de sus singularidades es que suelen dar sus conciertos ‘a capella’, con el
propósito de potenciar los registros vocales de sus miembros y subrayar todos los matices tonales de quienes lo componen. La agrupación, integrada
por 15 personas, está buscando nuevos miembros. P7
La institución ofrecerá
sesiones gratuitas
para practicar este
deporte, incluido en
el Trofeo Rector [P8]
2
Martes 19.01.16
SUR
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
La UMA deja de impartir clases a
1.423 alumnos de planes antiguos
La extinción de las últimas licenciaturas deja al millar de
estudiantes sólo con la opción de examen a partir de este curso
ACTUALIDAD
lología Inglesa (16 matriculados) e Historia del Arte (tres
matriculados). Tal y como
apuntan desde la Secretaría
General de la UMA, esto quiere decir que los estudiantes
de las carreras mencionadas
que no acaben este año se verán obligados a pasarse al Plan
Bolonia el próximo curso; en
total, 275 alumnos.
Adaptación a Bolonia
MARIVÍ
MORILLA
 [email protected]
L
as titulaciones que
aún permanecen en
el plan antiguo tienen los días contados en la Universidad de Málaga. Su incorporación al Plan
Bolonia es cada vez más inminente. Tanto es así que desde el pasado 30 de septiembre, cuando comenzó el presente curso académico, las
asignaturas de estas carreras
en proceso de extinción ya
no se ofertan con docencia,
es decir, los alumnos no reciben clase.
Según datos ofrecidos por
el Servicio de Ordenación Académica de la UMA, únicamente se ofertan con docencia cinco asignaturas de libre configuración del Campus Virtual
y nueve asignaturas de libre
configuración específica de
centros, que probablemente
dejarán de impartir esas clases el próximo curso.
Esta situación ha provocado que los 1.423 estudiantes
Un grupo de alumnos estudia en una biblioteca. :: CRÓNICA
matriculados en carreras del
plan antiguo sólo tengan la
posibilidad de presentarse a
los exámenes para aprobar las
asignaturas que les quedan.
Cuando termine este curso
las oportunidades serán toda-
El próximo curso
se incorporarán
al Plan Bolonia
diez carreras
vía más reducidas porque se
extinguirán definitivamente un total de diez titulaciones: Bellas Artes (que este curso tiene tres matriculados),
Comunicación Audiovisual
(13 matriculados), Periodis-
mo (18 matriculados), Publicidad y Relaciones Públicas
(22 matriculados), Pedagogía
(20 matriculados), Administración y Dirección de Empresas (81 matriculados), Economía (99 matriculados), Fi-
Una vez adaptadas esas titulaciones al plan actual, los
problemas continuarán porque muchos de esos alumnos
se encontrarán con que una
sola asignatura del plan antiguo se transforma en siete y
ocho en los estudios de grado, con lo que finalizar la carrera se les puede poner cuesta arriba.
Según explica Miguel Porras, secretario general de la
UMA, el mayor número de estudiantes del plan antiguo se
concentra en titulaciones y
asignaturas que presentan
más dificultad, o en las que,
como Medicina, tienen más
años de estudios de lo habitual –en el caso de esta carrera, tiene seis cursos–. Según
los datos de matriculación facilitados por la Secretaría General, las carreras que arrastran más estudiantes de licenciaturas y diplomaturas actualmente son las de Derecho (339), Medicina (107), Ingeniería Industrial (102) y
Economía (99), cuyos alumnos podrán seguir examinándose el próximo curso puesto que ninguna de estas carreras se extingue este año.
El resto de titulaciones que
continuarán ofertándose el
ALUMNOS MATRICULADOS EN EL PLAN ANTIGUO
Arquitecto. 57.
Dip. Trabajo Social. 0.
Ing. Sistemas
Ciencias Empresariales. 1.
Dip. Turismo. 0.
Educación Social. 0.
Ing. Organización Indus-
Teleco. 14.
Ldo. Biología. 30.
Ldo. Filo. Hispánica. 0.
Ldo. Psicología. 69.
Ing. Sist. Electrónicos. 6.
Ldo. Bellas Artes. 3.
Ldo. Filología Inglesa. 16.
Ldo. Psicopedagogía. 26.
Ing. Sonido e Imagen. 10.
Ldo. Ciencias. 0.
Ldo. Filosofía. 11.
Ldo. Publicidad. 22.
Ing. Diseño Industrial. 21.
Ldo. C. Actuariales. 31.
Ldo. Geografía. 3.
Ldo. Química. 27.
Ing. Inform. Gestión. 30.
Ldo. C. Ambientales. 11.
Ldo. Historia. 18.
Ldo. Traducción. 0.
Ldo. Historia del Arte. 3.
Maestro A. y Lenguaje. 0.
trial. 28.
Enfermería. 0.
Ingeniero de Teleco. 62.
Fisioterapia. 0.
Ingeniero en Automática
Gest. y Admón. Pública. 0.
y Electrónica Industrial. 5.
Ing. Inform. Sistemas. 42.
Ldo. Ciencias
Trabajo. 0.
Logopedia. 0.
Ing. en Electrónica. 2.
Ing. Electricidad. 10.
Ldo. C. Audiovisual. 13.
Ldo. Matemáticas. 11.
Maestro E. Especial. 0.
Diplomado Podología. 0.
Ing. Informática. 26.
Ing. Elect. Industrial. 7.
Ldo. Derecho. 339.
Ldo. Medicina. 107.
Maestro E. Física. 2.
Dip. Rel. Laborales. 0.
Ingeniero Industrial. 102.
Ing. Mecánica. 28.
Ldo. Economía. 99.
Ldo. Pedagogía. 20.
Maestro E. Infantil. 0.
Dip. T. Ocupacional. 0.
Ingeniero Químico. 11.
Ldo. Dir. Empresas. 81.
Ldo. Filología Clásica. 1.
Ldo. Periodismo. 18.
Maestro E. Física. 2.
Martes 19.01.16
SUR
3
«Estudiar el plan antiguo
es similar a ser autónomo»
LAS CLAVES
 Docencia. Desde que comenzó el presente curso
académico las asignaturas
de las carreras del plan antiguo ya no se ofertan con docencia. Únicamente se imparte clase en cinco asignaturas de libre configuración
del Campus Virtual y nueve
asignaturas de libre configuración específica.
curso 2009-2010 con la incorporación a los grados del
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) de ocho
carreras. En concreto, en
aquel primer momento se sumaron las titulaciones de
Ciencias de la Salud –Enfermería, Fisioterapia, Podología y Terapia Ocupacional–,
Traducción e Interpretación,
Historia del Arte, Filología
Hispánica y Turismo.
Exámenes. Un total de
Periodo de adaptación
1.423 alumnos matriculados
este curso en carreras del
plan antiguo sólo tienen la
posibilidad de presentarse a
los exámenes para aprobar
las asignaturas que les quedan.
En el curso siguiente se incorporaron el resto de titulaciones de la institución académica, que tenía como límite el curso 2010-2011 para asumir los requisitos europeos
al menos en el primer curso
de todos sus estudios. Pero,
¿qué pasaba con los alumnos
que habían empezado sus carreras de licenciatura o diplomatura? Si repetían alguna
asignatura, se encontraban
con la tesitura de que ya no
podían cursarla dentro del
plan antiguo. Por eso, las facultades establecieron el periodo de adaptación para evitar que estos estudiantes tuviesen que empezar dentro
de los grados, donde las asignaturas y los créditos ya eran
diferentes. Esa moratoria consistía en seis convocatorias
consecutivas en las que, en
algunos casos, ya sin docencia y con un coste por crédito inferior, deberían aprobar
la carrera dentro del plan antiguo. Un periodo de adaptación que se ha alargado hasta este año.
A falta de que se anuncie
alguna convocatoria extraordinaria, la Universidad de Málaga continuará extinguiendo cada curso más títulos.
Próximo curso. Se extin-
guirán definitivamente un
total de diez titulaciones:
Bellas Artes, Comunicación
Audiovisual, Periodismo,
Publicidad y Relaciones Públicas, Pedagogía, Administración y Dirección de Empresas, Economía, Filología
Inglesa e Historia del Arte.
próximo curso sin docencia,
sólo con derecho a examen
son: Arquitecto, Biología,
Ciencias Ambientales, Matemáticas, Química, Psicopedagogía, Ciencias Actuariales y
Financieras, Derecho, Filología Clásica, Filosofía, Geografía, Historia, Medicina, Psicología y las ingenierías de Telecomunicación, Industrial,
de Organización Industrial,
Automática y Electrónica Industrial, Electrónica, Informática y Química.
La UMA empezó su adaptación al Plan Bolonia en el
Diego Jiménez expone las dificultades que está
encontrando para acabarr su antigua tit
titulación
:: JAVIER RAMÍREZ
MÁLAGA. Diego Jiménez,
estudiante de 25 años y que
cursa la Licenciatura de Económicas por séptimo año en
la UMA, ha notado cómo se
ha acercado el fin de su plan
inicial de estudios principalmente porque se ha quedado al margen de la habitual dinámica universitaria.
A Jiménez tan solo le faltan dos asignaturas para licenciarse. Según comenta
el propio alumno, que afirma que no ha podido acabar
la carrera en el tiempo establecido por tener que compatibilizar los estudios con
su empleo como repartidor
y camarero en una pizzería
del Rincón de la Victoria,
la principal característica
de esta nueva situación es
la ausencia de clases. «Todo
lo relacionado con las asignaturas tienes que hacerlo
por tu propia cuenta. Depende absolutamente de
ti», se queja.
Jiménez establece la comparación entre la situación
de un alumno del plan antiguo y la que viven los trabajadores por cuenta propia.
«Eres parecido a un autónomo. Estoy más aislado de las
asignaturas que me faltan.
Todo depende de ti como estudiante y de lo que te interesa la asignatura», comen-
ta este joven..
ménez,
Para Jiménez,
sacar sus estuante es
dios adelante
odavía
algo «todavía
mplimás complicado» si se le
n las
suman
obligacioerivanes derivadas dee su
o. En
empleo.
palabrass de Jiménez, realiambio
zar el cambio
ntiguo
del plan antiguo
de estudios al nuenia le suvo Plan Bolonia
alidación
pondría la convalidación
signatude «unas cuantas asignatundría Diego Jiménez. :: CRÓNICA
ras, pero otras las tendría
que volver a empezar de
cero. Además, a todo esto
se le añade la realización del «Si me pasara al Plan
Trabajo Final de Grado». Este
trabajo obligatorio para la Bolonia tendría que
obtención del título univer- volver a cursar
sitario se incluyó dentro de algunas asignaturas»,
la programación docente del
Plan Bolonia, con una carga afirma Diego
lectiva de créditos ECTS y
que ha de ser defendido fren- «No se tienen en
te a un tribunal para ser cuenta los factores
aprobado.
que hacen que se
Apoyo de profesores
Respecto al apoyo de los docentes a los estudiantes del
antiguo plan de estudios universitario, Jiménez afirma:
«La única solución que pue-
alargue la carrera»,
critica el alumno
ofr
den ofrecer
los profesores para
ayudar a
p
los alumnos
alu
de las
asigna
asignaturas del
plan aantiguo es
enviar su horario de tutorías
por correo
elect
electrónico.
Lo qu
que no me
parece bien es
que lo
los apuntes de su asignatur
natura no sean
actual
actualizados».
Este estudiante
de Econ
Económicas calcula que realizar el cambio al nu
nuevo plan de estudios de B
Bolonia le supondría
un co
coste económico inasumible para continuar con los
estudios de Grado. «No me
planteo adaptarme al Plan
Bolonia. No tengo el dinero
necesario para poder costeármelo y encima tendría que
compatibilizarlo con el trabajo», señala Jiménez.
Jiménez confiesa que se
siente algo abandonado por
la institución universitaria,
ya que considera que «desde la universidad muchas veces no tienen en cuenta los
factores que hacen que muchos estudiantes, por las distintas causas que le hayan
podido ocurrir, no puedan
completar sus estudios en el
tiempo establecido».
4
Martes 19.01.16
SUR
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
«Hoy se aprende a ser profesor con la
práctica y eso lo sufren los alumnos»
¿QUIÉN ES?
José Melero Martín Doctor en Pedagogía y orientador escolar
 Currículum: Doctor en
Pedagogía, licenciado en Psicología, especialista en sexología.
 Especialidad: Conflictivi-
dad y violencia escolar.
ENTREVISTA
 Cargos. Comenzó como
psicólogo, en el campo del
psicoanálisis orientado a la
sexología y las terapias de pareja. Actualmente trabaja
como orientador en el instituto malagueño Manuel Alcántara y como profesor en la
Facultad de Educación y Psicología. Allí da clases en el
Máster de Educación Secundaria e imparte la asignatura
Teoría de la Educación y
Cambio Social en Magisterio,
Pedagogía y Psicopedagogía.
JUANMA
RODRÍGUEZ
MÁLAGA. El nombre de José
Melero no pasa desapercibido en el mundo de la docencia. A pesar de comenzar su
carrera como psicólogo especialista en sexología, es en el
área de la pedagogía donde
este profesor de la UMA ha
destacado, convirtiéndose en
uno de los expertos más importantes de España en el
campo de la conflictividad y
violencia en el aula.
Este orientador escolar se
considera a sí mismo un «friki» de los cómics y de los superhéroes. El cine y las series
también forman parte de sus
pasiones. Dentro de poco saldrá a la luz su quinta novela,
‘La broma de Dios’, en la que
ha depositado mucho entusiasmo e ilusión.
–¿Qué le llevó a dedicarse a
la pedagogía?
–Cuando estaba en la Facultad de Psicología tuve un profesor muy reconocido que me
gusto muchísimo, José Manuel Estévez. Hice esta carrera exclusivamente para trabajar con él. Cuando terminé
me propuso trabajar sobre el
tema de la violencia escolar.
Sobre esto hice una tesina y
luego varios libros.
–¿Por qué se caracteriza su
trabajo hoy en día?
–Tengo un pie en la Secundaria y otro en la Universidad,
en Educación. El año pasado
hicimos un proyecto en el que
trabajaron más de 30 alumnos del Grado en Educación
Social de aprendizaje interactivo con niños con problemas
socioeducativos. Fue una experiencia fantástica. Mezclar
los dos mundos me da mucho
juego para investigar sobre mi
especialidad como orientador.
–¿Qué opinión le merece la
Lomce y los continuos cambios en la Ley Educativa?
–Se sufre mucho en la Secundaria. Desde que llevo trabajando en este nivel han pasado un montón de leyes edu-
bién para los alumnos.
–¿Cree que deben estar presentes las nuevas tecnologías en la educación?
–Totalmente. ¿De qué sirve
enseñar al alumnado que memorice? Un profesor que tuve
me decía que aún estamos en
una educación bulímica.
Aprendizaje de atiborrarse de
conocimiento para vomitarlo en el examen y luego se olvida. No tiene mucho sentido. Hay que enseñar a los niños a utilizar la información
y descartarla.
Educación mediática
Melero posa para Crónica en su despacho personal. :: F. TORRES
cativas. La impresión de los
institutos es que cada gobierno que entra hace variaciones
con destino incierto, sin saber qué efectos tienen. Cambia la estructura del sistema
educativo en algunos aspectos sin tener muy claro qué
se va a conseguir.
–¿En qué sentido?
–Por ejemplo, al imponer una
reválida después de la Educación Secundaria Obligatoria
muchos alumnos de ambientes marginales seguramente
no la vayan a superar, se van
a quedar sin la ESO. Para muchos el título de Secundaria
es el único que van a tener en
«¿De qué sirve
enseñar al alumnado
que memorice?
Estamos en una
educación bulímica»
«Mezclar los mundos
de la Secundaria y la
Universidad me da
juego para investigar
como orientador»
su vida y sin ese título no pueden trabajar ni en una tienda
de dependiente. Creo que esto
va cercenando a mucha gente en aras de la calidad de la
educación y favorece a los
alumnos mas exitosos o que
tienen familias mejores detrás y la gente con menos apoyo sale muy perjudicada.
–¿Cómo está entonces la
educación en España?
–En los datos de la OCDE aparece el nivel de España bajísimo, condicionado también
por las altas tasas de abandono escolar. El sistema escolar
no responde a la demanda de
ahora mismo...
–¿Ayudaría a mejorar una es-
pecialización docente o un
MIR educativo como hacen
otros países de Europa?
–Totalmente a favor. Al igual
que el maestro que hace un
grado especial para adquirir
técnicas, lo que no puede seguir ocurriendo es que un profesor de Matemáticas solo
sepa de matemáticas. Hay que
saber didáctica, pedagogía,
manejo de grupo, resolución
de conflictos y otras técnicas.
Estoy muy a favor de que
haya grados específicos para
ser profesor. Porque cada vez
es más complicado ser profesor y ahora se aprende con la
práctica y esto es malo tam-
–¿Deben poner de su parte
los medios en el tema de
educación?
–Lipovetscky escribió hace
poco un libro que se llama ‘La
pantalla global’, que habla de
que últimamente hay una
‘pantallización’ de la realidad.
He tenido conversaciones con
niños que desde los 10 o 12
años que tienen su smartphone ven pornografía. Claro que
hacen falta valores, estamos
vendidos a toda la información que nos llega y a la manipulación de los medios.
–¿Considera positivo el bilingüismo en los institutos
públicos?
–La idea es buena, pero ahora mismo se encuentra en una
fase testimonial, no hay una
auténtica educación bilingüe
que refuerce el idioma.
–¿Y la subvención a los institutos concertados?
–En muchos casos los institutos concertados tienen que
ver con el tema religioso. A
estas alturas, que un estado
declarado aconfesional todavÍa esté subvencionando
a centros religiosos yo no lo
entiendo...
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
Martes 19.01.16
SUR
La UMA intensifica el control
en las prácticas de los alumnos
5
Ikea acredita
el talento de 15
estudiantes en
un programa
de empleo
:: CRÓNICA
Tanto los estudiantes como las empresas tendrán un seguimiento
desde el primer mes y deberán elaborar informes sobre su actividad
ACTUALIDAD
MARIVÍ
MORILLA
MÁLAGA. Un total de 699
estudiantes de la Universidad de Málaga se encuentran
actualmente realizando prácticas extracurriculares en las
más de 2.000 empresas con
las que la UMA tiene convenios. Cada vez son más los
jóvenes que quieren aprovechar la oportunidad de entrar en contacto con el mundo laboral al mismo tiempo
que finalizan sus estudios.
Pero no son sólo los alumnos los que conceden importancia a este tema. El decreto que regula las prácticas
académicas externas estableció en el año 2014 diversos
aspectos como los objetivos
de las prácticas, las entidades colaboradoras y los des-
tinatarios, los requisitos y las
tutorías. En el marco de esta
normativa, la UMA ha puesto en marcha este curso, a través del Servicio de Cooperación Empresarial y Promoción de Empleo, un plan de
tutorización cuyo objetivo es
mejorar la calidad de las prácticas ofertadas, homogeneizar las curriculares con las extracurriculares con el fin de
que los alumnos puedan convalidar unas con otras así
como obtener información
de la empresas sobre la adecuación de la formación de
los estudiantes a sus necesidades. Esto último significa,
en palabras de la jefa de sección del servicio, Mari Ángeles Valverde, «comprobar que
las funciones que realiza el
alumno en la empresa se adecuan a sus proyectos formativos y, al mismo tiempo, conocer cuáles son las necesidades de las entidades para
poder trasladarlas a los planes de estudios».
Tanto para las empresas
como para los estudiantes la
tutorización comienza desde el primer mes de prácticas, cuando se envía a ambos
TUTORIZACIÓN
 Primer contacto: Duran-
te el primer mes de prácticas se envía a todos los
alumnos y los tutores de las
empresas un correo electrónico explicando el procedimiento de tutorización, informándoles de sus derechos y obligaciones y poniendo en su conocimiento
el nombre del tutor en la
Universidad.
Seguimiento intermedio:
A la mitad aproximadamente del periodo de prácticas
sólo el alumno debe responder a través de la plataforma
Ícaro a unas determinadas
cuestiones relacionadas con
la práctica, funciones, expectativas y cumplimiento
del proyecto formativo.
Informe final: Siete días
antes de la finalización de las
prácticas los alumnos y las
empresas tendrán disponible
en la plataforma Ícaro el informe final y la encuesta de
satisfacción.
un correo electrónico explicando el procedimiento del
proyecto, informándoles de
sus derechos y obligaciones
y poniendo en su conocimiento el nombre del tutor
en la Universidad.
A la mitad aproximadamente del periodo, el servicio de prácticas elabora el seguimiento intermedio, en el
que sólo el alumno deberá
responder a través de la plataforma Ícaro a unas determinadas cuestiones relacionadas con sus funciones, expectativas y cumplimiento
del proyecto formativo, entre otros. «Con esta encuesta intentamos detectar si hay
algún problema. Si lo hay, intervenimos, y si todo está
normal, simplemente quedarán registrados los datos en
el expediente académico del
estudiante», aclara Mari Ángeles Valverde.
Igualmente, durante toda
la duración de las prácticas el
estudiante puede hablar con
su tutora por si tiene algún
problema en la empresa. Por
último, siete días antes de la
finalización de las prácticas
el alumno y la empresa ten-
drán disponible el informe final y una breve encuesta sobre satisfacción. Según los
cuestionarios realizados hasta el momento por la institución académica, el nivel de
satisfacción de los estudiantes con sus prácticas es de 8,2
sobre 10 y el de las empresas
de 8,6 –también sobre 10–.
Incidencias mínimas
Sobre las incidencias que se
producen por parte de los estudiantes, desde el Servicio
de Cooperación Empresarial
afirman que suele tratarse de
problemas administrativos y
dudas sobre tareas, horarios
y vacaciones.
Las empresas tampoco suelen tener problemas, aunque
sí cuestiones sobre interpretación del convenio, posibilidades de ampliación de las
prácticas, permisos y realización del informe. «Si se produjera algún problema más
grave en alguna de las dos partes nos pondríamos en contacto bien con el estudiante,
bien con el tutor de la empresa para tratar de llegar a un
acuerdo», puntualiza la jefa
del servicio.
JOSÉ ÁNGEL
NARVÁEZ TOMA
POSESIÓN
COMO RECTOR
José Ángel Narváez jura su cargo durante la toma de posesión. :: CRÓNICA
El nuevo rector de la UMA,
José Ángel Narváez, tomó
posesión de su cargo el pasado miércoles en un acto
en el Palacio de San Telmo
de Sevilla que estuvo presidido por la máxima responsable del Gobierno andaluz,
Susana Díaz. Previamente
Narváez ya había anunciado
los nombres de los diez vicerrectores que dirigirán
cada una de las áreas de
gestión, a las que se le suma
un nuevo departamento encargado de las políticas de
igualdad. El nuevo equipo
de gobierno será presentado de manera oficial este
jueves en un acto académico en Málaga.
Un total de 15 estudiantes
de la Universidad de Málaga han finalizado su participación en el Programa de
Desarrollo de Talento, presentado el pasado mes de
junio por Ikea Málaga y por
el que han recibido un diploma. Los participantes
–todos ellos de tercer y cuarto curso de grado–, se incorporaron en septiembre al
plan llamado ‘Self Managed
Learning Ikea’ tras un proceso de selección.
Seis de los participantes
tendrán la oportunidad de
realizar unas prácticas remuneradas en el seno de la
sede malagueña del gigante sueco. Este trabajo está
enfocado al desarrollo de
proyectos individuales. El
curso comienza el dos de
marzo, durará tres meses y,
antes de incorporarse, los
seleccionados acompañarán durante una semana a
un directivo de Ikea.
Según Gabriele Scattolo,
director de Ikea Málaga, este
programa es el mismo que
utiliza la plantilla de la empresa, solo que esta vez «lo
hemos compartido con estudiantes» explica. «Esta experiencia ha sido especial,
nos ha aportado un gran
aprendizaje por la capacidad
de innovación de estos jóvenes, por su frescura, su curiosidad, su compromiso…
¡Ha sido un placer trabajar
con ellos!» afirma el director en un comunicado.
Los participantes han podido crear un plan de desarrollo individual mediante
la metodología adaptada que
han aprendido. En el mismo comunicado, la empresa afirma que quieren compartir su «conocimiento, experiencia, valores y optimismo», para facilitar el acceso
al de los estudiantes al mundo laboral.
Los diplomados :: CRÓNICA
6
Martes 19.01.16
SUR
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
Medicina ya dispone de biblioteca
tras cinco meses cerrada por obras
La facultad acomete una reformsa integral de las instalaciones con el
recelo de parte del alumnado, que critica la pérdida de puestos de estudio
ACTUALIDAD
FERNANDO
TORRES
MÁLAGA. La biblioteca de
la Facultad de Medicina, clausurada desde agosto del pasado año para una reforma integral, funciona a pleno rendimiento desde mediados de
diciembre. Durante los cinco
meses de obra se han modificado varios aspectos de las instalaciones, «adaptándolas a
las nuevas necesidades del
alumnado», según Pablo Lara,
decano de Medicina. La intención del decanato era finalizar el proyecto en septiembre, pero, a causa de ciertos «imprevistos», duró cuatro meses más, lo que provo-
có gran malestar entre el
alumnado. Ahora, para buena parte de él el resultado final no es satisfactorio.
Tal y como se recoge en el
informe oficial, los motivos
que justifican la obra son la
adaptación de la biblioteca a
las nuevas necesidades de los
nuevos tiempos, el cumplimiento con las normas de seguridad y la mejora de la utilización del fondo bibliográfico y de la accesibilidad en
general. En la planta superior
se han creado siete salas de
trabajo en grupo, 20 asientos
para la hemeroteca con siete
ordenadores fijos y un despacho de atención especializada. Además, se ha reorganizado el depósito.
En la planta baja se ha ampliado el almacén de libre acceso, se han añadido nuevas
estanterías, reorganizado el
espacio de la entrada y el depósito y se ha habilitado una
sala de reuniones para el personal de la biblioteca.
Una de las causas que han
provocado el recelo de parte
del alumnado es la pérdida de
puestos de estudio, al ser intercambiados por plazas para
trabajos en grupo. No obstante, en el informe se especifica que en las salas se han perdido 18 asientos, pero que en
los pasillos se han ganado 36,
por lo que según el documento la facultad ha sumado 18
en total.
El retraso en la finalización
de las obras, tal y como explica Lara, se debe a los plazos
de aprobación de las dos par-
EL RUIDO DE LAS
RADIALES HACE
DIFÍCIL ESTUDIAR
A pesar de que la obra finalizó hace casi un mes, todavía quedan muchos detalles para que la biblioteca esté operativa en su totalidad. Tal y como algunos
tes del proyecto: «La primera
fase, que fue también la primera en aprobarse, comprendía la reestructuración de la
planta superior, incluyendo
espacios para grupos de trabajo». Esta modificación se
debe a «una carencia de las
instalaciones por ser la primera facultad construida en
Teatinos», y a las «nuevas exigencias de trabajo en grupo
del Plan Bolonia». La segunda fase del proyecto se aprobó inmediatamente después
alumnos especificaron a
este diario, la apertura se
hizo de manera «precipitada», por lo que los primeros días tras la vuelta a la
normalidad tuvieron que
convivir –y concentrarse–
con los inevitables ruidos
de una obra. La mañana del
pasado miércoles un taladro y una radial volvieron a
la carga mientras que el
alumnado intentaba leer
sus apuntes.
de la inicial y en ella se incluía
el resto de cambios, por lo que
en el mismo plazo se ejecutaron todas las mejoras. «Ya
que teníamos todo preparado, decidimos abordar ambas
fases en una misma obra»,
apunta.
Sin material
A los plazos de aprobación del
proyecto se sumaron otros
problemas. María Victoria
González, directora de la biblioteca, los tiene muy presentes: «El material para el
suelo se agotó, hubo que construir el montacargas a medida, al tirar un tabique el suelo estaba desnivelado...». Este
retraso supuso que la biblioteca permaneciera cerrada
más tiempo del previsto, con
las irremediables consecuencias negativas para el alumnado que ello conlleva. «No
ha habido sitio para estudiar
ni libros para consultar durante más de la mitad del primer cuatrimestre», explica
Teodoro Rudolphi, delegado
del quinto curso de Medici-
na. «Hicimos una recogida de
firmas y presentamos un escrito al decano para encontrar
una solución y contar con una
sala alternativa de consulta
de publicaciones, pero no lo
conseguimos».
González aclara que durante la ejecución del proyecto «todos los libros estuvieron almacenados para poder reestructurar el depósito acorde al sistema informático», por lo que fue imposible habilitar otro espacio de
consulta. Pablo Lara reconoce que ha habido «falta de comunicación recíproca entre
facultad y alumnado, ya que
ellos desconocían los motivos del retraso», a lo que añade que «una vez supieron las
causas, lo han entendido sin
problemas».
La directora de la biblioteca asegura que ha habido muy
pocas quejas, ninguna de ellas
formales. «Muchos ven las estanterías y piensan que hemos perdido demasiado espacio, pero la reducción de asientos no es significativa». Además, añade que no se trata
solo de una sala de estudio,
sino que también lo es de consulta, y es importante mejorar el acceso a las publicaciones. El decano coincide con
ella: «Hemos mejorado la biblioteca», dice rotundo.
LAS FRASES
Teodoro
Rudolphi
5º curso
«Esta obra
ha sido un
parche, han quitado
mesas y siguen
faltando enchufes»
Rafael
Almirón
5º curso
«Ha sido
una obra
demasiado larga, y no
hacen falta tantas
mesas de trabajo»
Zara
Vidales
5º curso
«Es un
poco
decepcionante,
esperábamos mucho
más tras cinco meses»
Una estudiante busca un libro en las nuevas estanterías de la biblioteca de Medicina. :: F. TORRES
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
Martes 19.01.16
SUR
Integrantes del Coro de Ciencias durante uno de los primeros ensayos del año. :: XXX
Un coro con mucho ‘swing’
La agrupación vocal de la Facultad de Ciencias cuenta con un repertorio
inusual en el que hay espacio para el jazz o para un tema de la tuna
7
ción de la tuna). “»A diferencia de esa, en la que aparece
una sola voz y guitarra, ésta
es para varias voces y sin acompañamiento», detalla.
Otra peculiaridad es que
cantan ‘a capella’, potenciando la afinación. «¡A cantar
bien las notas, vaya!», comenta entre risas Agustina Castillo, una de las sopranos. Otras
formaciones del estilo le dan
mucha importancia al número de miembros o a las voces
más potentes (tenores o sopranos). «No buscamos grandes voces. Aquí no hay sitio
para un cantante de ópera»,
bromea una de las contraltos.
«El coro es la suma de todas
las voces», repite Álvarez
como si de una fórmula matemática se tratase.
Los requisitos para formar
parte del Coro de Ciencias son
simples: ser –prioritariamente alumno– de la UMA y pasar el «examen de seriedad»,
es decir, asistir un mes seguido a los ensayos. «Se hace una
prueba para comprobar la tesitura de voz y así saber si es
contralto, soprano, tenor o
bajo», añade Nancho, que aseñala que están buscando
miembros. «Si llegáramos a
los 25 –ahora son 15– me plantearía un par de versiones de
los Beatles», dice.
Hasta en ucraniano
CULTURA
ISABEL
VARGAS
MÁLAGA. Unos 670 artistas
han versionado ‘Unchained
melody’, una canción asociada a la escena más sensual de
‘Ghost’. The Righteous, U2,
The Fleetwoods o el mismísimo Elvis han puesto voz a
este tema tan inconfundible.
Ahora el Coro de la Facultad
de Ciencias también se suma
a la larga lista. «La agrupación vocal de gente joven»,
como le gusta llamar a la coral al responsable de la formación, Venancio Álvarez
‘Nancho’, no se ciñe precisamente a un repertorio habitual. En su último concierto
decidieron interpretar una
versión jazzística –«con mucho ‘swing’», en palabras de
Álvarez–, del ‘Jingle bells’.
Durante su primer ensayo
del año vuelven a cantarla.
Desde luego que no es el repertorio, ni el coro más tradicional. A esos dos factores
n roEl proyecto nase suma el buen
spició hace tres
llo que se respievo
año
ra. «Llevo
años. «Al
pri
desde loss 12
principio
éramos
años en
mu
coros y no
muy pobicos
es habicos. La
mayotual enarría de
contraron
ello
se
con
ellos pernde
ten
uno donde
tenecía a
res
mi clase de
te integres
Ma
con tanta faMatemátinfiecilidad», confiecas. El año pasa Francisco
sado se lo coManuel Martí- Selfie de los integrantes. mentamos a
nez, alumno
estudiantes de
del Máster de Hidrología de la facultad y éste decidimos
la UMA y miembro más re- ampliarlo a toda la UMA», exciente de la coral.
plica Álvarez, profesor en el
El Thyssen organiza un curso de
carteles que convalida medio crédito
:: J. RAMÍREZ
MÁLAGA. El Museo Carmen
Thyssen aprovecha la exposición temporal ‘Carteles de
artista. De Toulouse-Lautrec
a Jeff Koons’ para organizar
el curso ‘arte LOVE cartel’
entre hoy y el día 17 de febrero. El ciclo formativo, con
el que los estudiantes de la
Universidad de Málaga pueden obtener medio crédito
de libre configuración, se celebra cada martes en horario
de seis a ocho de la tarde.
El curso consta de cinco ponencias y una visita guiada a
la exposición temporal, en la
que participarán profesores
como Raúl Rodríguez, Luis
de Puelles y Enrique Gonzá-
lez. También contará con los
dos comisarios de la exposición ‘Carteles de artista’ y con
Lourdes Moreno, directora
de la pinacoteca.
El monográfico pretende
analizar la figura del pasquín
en toda su extensión, mediante el estudio tanto de la
técnica necesaria a la hora
de su producción y difusión
como la concordancia entre
los lenguajes artísticos y publicitarios.
área de Análisis Matemático
de la UMA. El encargado de dirigir y enseñar a los miembros
de la coral comenzó a estudiar
música a los 11 años. «Me formé en el Conservatorio hasta que empecé la carrera y he
ido a muchos cursos. Incluso
estuve dos semanas en Japón
con un coro de allí. Vinieron
a España para impartir un taller de formación y me fui con
ellos a la vuelta. La experiencia me dejó huella», relata entusiasmado. Tanto es así que
Álvarez ha incluido en el repertorio del próximo directo
una versión del compositor
japonés Takatomi Nobuaga de
‘Clavelitos’ (sí, habla de la can-
«En el último concierto cantamos un villancico en ucraniano. Una de las compañeras
del coro nació allí y nos ayudó a pulir la pronunciación»,
subraya Castillo. La joven estudiante de Educación Primaria también hace hincapié en
la versión de ‘La peregrinación’ (Ariel Ramírez) que hicieron. «Para mí fue un orgullo tocar un tema de mi tierra,
Argentina», declara. Para el
próximo directo tienen preparado nuevas canciones. «A
una de las chicas del coro le
encanta la música estadounidense de los 50, así es que interpretaremos alguna de
Glenn Miller», adelanta el responsable de la coral.
Uno de los carteles de la exposición. :: ÁLVARO CABRERA
8
Martes 19.01.16
SUR
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
El bádminton se juega en la UMA
La Universidad ofrecerá este curso sesiones gratuitas para practicar
este deporte, que forma parte de las competiciones del Trofeo Rector
DEPORTES
JAVIER
RAMÍREZ
MÁLAGA. El bádminton ha
experimentado una gran eclosión en nuestro país, auspiciada por los grandes éxitos deportivos cosechados por la
onubense Carolina Marín. Este
deporte también ha irrumpido en la UMA, donde esta disciplina se incluye dentro de la
competición del Trofeo Rector, del que forma parte de manera intermitente desde hace
años pero que desapareció entre 2011 y 2014, recuperándose de nuevo en 2015. Debido
a su auge, desde la Universidad se ofrecerán este curso sesiones gratuitas para que los
inscritos en la competición
puedan practicar.
Pese a que las fechas de estos entrenamientos no están
establecidas todavía, desde la
dirección de Deportes de la
UMA afirman que se realizarán entre los meses de febrero
y mayo, mes en el que dará comienzo la competición. Francisco Amores, coordinador del
Trofeo Rector, argumenta que
el bádminton se oferta porque
«hay que satisfacer las necesidades de deportistas que tienen otras inquietudes diferentes a las mayoritarias».
En la pasada edición del
Trofeo Rector se inscribieron
en bádminton siete participantes, y acabó imponiéndose el estudiante de la Facultad de Ciencias Económicas
y Empresariales Kunal Daryanani. Sergio Cañete, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación,
quedó en segundo lugar.
Para Daryanani, de 26 años,
el bádminton es un deporte
que le viene de familia, puesto que su padre lo practicaba.
«Empecé a jugar cuando era
pequeño, porque mi padre era
muy bueno en la India. Aquí
lo practicábamos en cualquier
pista o pabellón habilitado.
Cuando quise tomármelo en
serio e inscribirme en un equipo, me di cuenta de que en España no es tradicional, porque
Kunal Daryanani, ganador de la pasada edición del torneo de bádminton del Trofeo Rector. :: J. CAPILLA
dades que han de ejercitarse en
el bádminton, Cañete señala,
sobre todo, «la técnica para golpear bien el volante. Es lo fundamental. Cuando ya tienes
una base técnica comienzas a
entrenar los desplazamientos.
Cuando se está empezando uno
tiende a desplazarse de una
manera que no es correcta. No
se trata de correr hacia el volante, sino que lo más adecuado es hacer un giro de cadera y
aproximarse de forma lateral».
Por su parte, Kunal Daryanani indica la coordinación como
el elemento clave a entrenar
para la práctica del bádminton.
Abierto el
segundo plazo
para inscribirse
en el Trofeo
Rector
:: CRÓNICA
MÁLAGA. El segundo plazo de inscripción para las
distintas competiciones
deportivas del 43.º Trofeo
Rector ya se encuentra
abierto para aquellos deportistas que quieran inscribirse de forma individual o en equipo, junto a
sus compañeros de facultad, para disputar la distintas competiciones ofrecidas por la organización.
La inscripción se puede realizar de forma telemática –en la página web
www.deportes.uma.es–
a fin de agilizar el proceso de alta de los participantes y evitar aglomeraciones en las instalaciones deportivas de la Universidad de Málaga.
Los participantes, que
deberán tener abonada la
tasa de la tarjeta deportiva, han de pagar unas tasas de inscripción que se
distribuyen de la siguiente manera: 42 euros por
los equipos de rugby, fútbol –tanto en sus modalidades de fútbol-7 como en
la de fútbol sala– y baloncesto; 24 euros para los
que se inscriban en la
competición de Voleibol4; seis euros para las parejas y tres euros en el caso
de los deportistas que se
inscriban en las competiciones de participación individual.
PLAZOS DE
INSCRIPCIÓN
 Hasta el 24 de enero:
Hasta este día se podrán
inscribir los interesados
en baloncesto masculino,
pádel masculino y tenis
individual masculino.
 Hasta el 7 de febrero:
Un desconocido
Un grupo de alumnos juega en el pabellón de la UMA . :: CRÓNICA
el tenis, al jugarse al aire libre,
es más popular», comenta el
jugador. «Me apunté a tenis
–prosigue Daryanani–, y el
bádminton lo jugaba de vez en
cuando con mi padre, pero
cuando hay torneos me inscribo en todo: tenis, bádminton
o squash», señala.
A Sergio Cañete, sin embargo, el bádminton le llegó mientras cursaba sus estudios de Secundaria, cuando acompañaba a su primo a torneos en los
que participaba. «Yo comencé
a practicar este deporte sin conocer nada sobre el mismo. Me
«El bádminton está
aún por descubrir»,
indica Kunal
Daryanani, ganador
de la anterior edición
El torneo está
previsto que se
dispute entre los
días 3 y 18 de mayo
llevaron a ver un torneo en el
que participaba mi primo y
empecé a coger la raqueta; luego ya me apunté en el instituto y ahora me inscribo en cualquier competición a la que puedo asistir. Practico este deporte como un hobby», apunta
este estudiante, que tuvo conocimiento de que el bádminton se ofrecía entre las competiciones del Trofeo Rector
gracias a las redes sociales,
puesto que el perfil de Deportes de la UMA es muy activo
en Facebook.
Entre las principales habili-
Con respecto al auge de esta
disciplina deportiva en España, Daryanani argumenta que
el bádminton «es un deporte aún por descubrir». Este
desconocimiento cree que es
el motivo por el que no hubo
muchas inscripciones en la
anterior competición. «Se
jugó todo el torneo en una
mañana, jugando todos contra todos. Había dos chicos
que entrenaban bádminton,
y otros que íbamos con una
base de tenis», recuerda.
Tanto Kunal como Sergio
confirman que se volverán a
apuntar para la nueva edición
del torneo, cuyas inscripciones ya están abiertas.
Plazo límite para aquellos
que deseen inscribirse en
baloncesto femenino, fútbol 7 femenino, fútbol
sala femenino, pádel femenino, Rugby 7 femenino, squash femenino,
squash masculino, tenis
individual femenino y voleibol 4.
 Hasta el 3 de abril: Será
el último día para inscribirse en las competiciones de
ajedrez, tenis de mesa femenino, bádminton femenino, voley-playa masculino, bádminton masculino,
voley-playa femenino y tenis de mesa masculino.
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
Martes 19.01.16
SUR
RED DE AUTOBUSES URBANOS DE MÁLAGA
9
La Asociación de
Estudios Históricos
de la Mujer celebra
sus 30 años con
unas jornadas
EMT: Telf.: 952 367 200 www.emtsam.es ATENCIÓN AL CLIENTE: Telf.: 952 527 200
:: J. RAMÍREZ
S
SERVICIOS
TRANSPORTE
AUTOBUSES URBANOS
Consorcio de Transporte Metropolitano
de Málaga: 902 450 550
CAMPUS DE TEATINOS
Línea 8
Alameda-Hospital Clínico
Alameda: Primera 6:40, Última 23:00
H. Clínico: Primera 6:15, Última 22:35
Línea 11
Universidad-Alameda-El Palo
Universidad: Primera 7:00,Última 22:40
El Palo: Primera 6:25, Última 22:16
Línea 22
Av. Molière-Universidad
Av. Molière: Primera 7:00, Última 22:00
Universidad: Primera 7:30,Última 22:30
MARTIRICOS
(CURSO DE IDIOMAS)
Línea 2
Alameda-Ciudad Jardín
C. Jardín: Primera 6:00, Última 23.50
Línea 7
Alameda-Carlinda
Carlinda: Primera 6:25, Última 23:55
Línea 15
Virreina-Santa Paula
Virreina: Primera 6:20, Última 23:00
Sta. Paula: Primera 6:20, Última 23:00
Línea 17
Alameda-La Palma
La Palma: Primera 6:15, Última 23:50
Circular 1 y Circular 2
C1: Alameda Principal-Norte: Primera
6:50, Última 23:00
C2: Alameda Principal-Sur: Primera
6:30, Última 23:00
CAMPUS DE EL EJIDO
Línea 1
Parque del Sur-San Andrés
Parque del Sur: Primera 6:20, Última
00:00
San Andrés: Primera 6:30, Última 00:00
AUTOBUSES PORTILLO
Desde Benalmádena y Mijas se puede
utilizar la tarjeta del Consorcio de
Transportes Metropolitano de Málaga
(902 450 550).
Torremolinos-Universidad
07:00 Torremolinos- Ampliación Teatinos-Teatinos (Facultad de Ciencias).
13:30 Torremolinos- Ampliación Teatinos-Teatinos- El Ejido.
Universidad-Torremolinos
14:55 El Ejido (carrera de Capuchinos)Martiricos- Ampliación de TeatinosTeatinos-Torremolinos.
21:05 El Ejido- Ampliación de TeatinosTeatinos-Torremolinos.
BENALMÁDENA
Benalmádena-Universidad
CÁRTAMA
Cártama Estación-Teatinos
07:20 Cártama Estación.
07:29 Cártama pueblo.
07:52 Teatinos.
07:59 Ampliación Teatinos.
Teatinos-Cártama Estación
14:40 Ampliación de Teatinos
14:42 Teatinos
15:09 Cártama pueblo
15:18 Cártama Estación
CERCANÍAS RENFE
Línea C1:
Málaga María ZambranoFuengirola
Málaga M. Zambrano: Primera 5:23
Última 23:33
Fuengirola: Primera 6:10
Última 00:20
Línea C2:
Málaga María Zambrano-Álora
Málaga M. Zambrano: Primera 6:06
Última 21:43
Álora: Primera 6:45, Última 22:45
Más información: 902 320 320 o
www.renfe.com
METRO
Horarios de lunes a jueves:
06.30-07.30 h.Intervalo de paso de
06:55 Estupa Tibetana- Benalmádena
Pueblo- Torremolinos- Ampliación Teatinos-Teatinos.
13:40 Benalmádena Pueblo-Teatinos.
trenes cada 10 minutos.
Universidad-Benalmádena
trenes cada 7.30 minutos.
14:40 Teatinos-Benalmádena.
15:10 Ampliación Teatinos- TeatinosBenalmádena.
21:15 Teatinos-Benalmádena.
MIJAS
Mijas pueblo-Ingenierías
07:00 Salida de Mijas pueblo.
07:45 Llegada a Teatinos.
Ingenierías-Mijas pueblo
14:15 Ampliación de Teatinos.
14:18 Teatinos.
15:08 Llegada aprox. a Mijas pueblo.
TELÉFONOS
Viernes y vísperas de festivos:
06.30-07.30 h.Cada 10 minutos.
07.30-09.30 h.Cada 6 minutos.
09.30-21.00 h.Cada 7.30 minutos.
21.30-01.30 h. Cada 10 minutos.
FACULTADES
Ciencias
Ciencias de la Educación
Psicología
Derecho
Filosofía y Letras
Ingeniería Informática
Medicina
Ciencias
de la Comunicación
Ingeniería
de Telecomunicación
Politécnica
E. U. Empresariales
Ingeniería Industrial
CC. Económicas
y Empresariales
Ciencias de la Salud
Estudios Sociales
y del Trabajo
Turismo
Bellas Artes
Arquitectura
Magisterio (Antequera)
Enfermería (Ronda)
Enfermería (Diputación)
952 131 995
952 132 434
952 132 407
952 132 117
952 133 432
952 132 700
952 137 586
952 132 904
952 132 413
951 952 310
951 952 150
951 952 400
952 131 150
952 137 080
951 952 202
952 132 901
952 132 780
951 952 677
952 842 881
952 161 006
952 070 012
SERVICIOS UNIVERSITARIOS
Oficina de Información
Biblioteca General
Pabellón de gobierno
Asistencia Psicológica
Deportes (Información)
Cooperación Empresarial
OTRI
Cursos para extranjeros
Servicio de Informática
Becas
Relac. Internacionales
Prensa
Titulaciones Propias
Rectorado (Paseo Parque)
Escuela Infantil
Residencia Universitaria
CTI
Jardín Botánico
Aulario Severo Ochoa
Aulario Gerald Brenan
Aulario López de Peñalver
Servicio de Publicaciones
Servicio Atención Social
952 131 313
952 132 306
952 131 001
952 132 417
952 131 499
952 131 443
952 132 540
952 278 211
952 131 466
952 131 000
952 131 111
952 132 089
952 131 110
952 131 031
952 131 113
952 089 200
952 132 928
952 239 823
952 132 298
952 133 474
952 133 350
952 132 919
952 132 516
MÁLAGA. La Asociación de
Estudios Históricos de la Mujer de la Universidad de Málaga celebra este año su trigésimo aniversario con unas jornadas que repasan la situación de la mujer desde diferentes perspectivas: en los
medios de comunicación, la
Historia, las redes sociales, la
filología, la novela y los estudios de género. Estas jornadas comienzan el próximo
viernes en el Aula Magna de
la Facultad de Ciencias de la
Comunicación con las ponencias de Susana Guerrero, Eva
Gil y María Ely Manuel Victoriano, que abordarán el papel de la mujer en los medios
de comunicación –prensa y
radio– y la influencia del profesorado de educación física
en la práctica deportiva de sus
estudiantes.
Las ponencias continuarán
el próximo 29 de enero en el
Rectorado, con las intervenciones de Encarnación Barranquero, Lucía Prieto y María
Viedma. En ellas se tratará el
papel de la mujer en el franquismo, así como el de la copla
como instrumento de control
moral del régimen; junto con
la historia de la masonería desde una perspectiva de género.
El día 10 de marzo se reanudarán las jornadas en el Aulario Severo Ochoa, con un taller sobre mujer y redes sociales, una conferencia sobre el
‘mobbing’ y todas sus variantes en la TICS y otra centrada
en la figura de Antonia Gutiérrez, la primera mujer que entró en la Biblioteca Nacional.
Vientres de alquiler
Las dos últimas sesiones tendrán lugar en el Rectorado. El
31 marzo será el turno para
dos mesas redondas: la primera centrada en la lengua y la
segunda en la literatura.
El 7 de abril se pondrá el
broche final a los actos de celebración del aniversario de la
asociación con la ponencia ‘Los
vientres de alquiler’, de María Luisa Balaguer, y una mesa
redonda titulada ‘30 años de
la Asociación de Estudios Históricos de la Mujer’.
Las jornadas, que tienen
una duración de 25 horas repartidas en cinco tardes, son
de inscripción gratuita (cinco euros en el caso de aquellos que quieran recibir el certificado de asistencia). Por su
parte, quienes deseen asistir
a las cinco jornadas podrán
obtener un crédito de libre
configuración –en este caso,
el coste del certificado es de
veinte euros.
10
Martes 19.01.16
SUR
CRÓNICA
UNIVERSITARIA
AGENDA
Si quiere que su evento salga
publicado en esta agenda llame al
Teléfono: 952 649 600
o envíe un correo electrónico a
[email protected]
LIBROS
Económicas expone las viñetas
de Idígoras y Pachi
CONFERENCIAS
Dónde: Hall de la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales.
Fecha: Hasta el 26 de febrero de 2016.
MÚSICA
La Orquesta de
Guitarras de Barcelona,
en el Ateneo
la famosa OGB deleitará
con la música de sus guitarras a los asistentes el
próximo 29 de enero en el
salón de actos del Ateneo
de Málaga (calle Compañía, 2). Esta banda, que
empezó como un ensemble a finales de 1989
encabezado por Sergi
Vicente, cuenta ahora con
más de 100 alumnos y un
reconocimiento a nivel
internacional. Quien tenga pasión por el sonido de
la guitarra tiene una cita
obligada el viernes a las
20.00 horas.
Con motivo del 50.º aniversario de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, el hall de este centro acoge hasta el próximo 26 de febrero una exposición de medio centenar de viñetas de los autores malagueños Idígoras y Pachi en las que se repasa la historia de la economía del país a través de su peculiar visión. Se trata de una crítica socioeconómica cargada de
mucha sátira y humor que se puede visitar en el horario de apertura de la facultad. Una cita a la que no pueden faltar todos aquellos que se interesen por la historia económica del país.
Turismo y desarrollo
local: el caso del
Caminito del Rey
Concierto del
Ensemble de
Contrabajos de Málaga
El próximo viernes 29 de
enero a las 20.00 horas, el
Ensemble de Contrabajos
de Málaga se podrá escuchar en el Auditorio del
Museo Picasso (Palacio de
Buenavista, Calle San
Agustín, 8) bajo la dirección musical de Jorge
Muñoz.
EXPOSICIONES
tural que se dio entre el
turismo y el arte de la
Costa del Sol. Esta exposición puede visitarse en la
Sala de Exposiciones del
Rectorado (Avda. Cervantes, 2) hasta el 30 de enero, de 11.00 a 14.00 y de
16.00 a 18.00 horas.
El Rectorado se
convierte en un
‘Museo del Relax’
Esta exposición realizada
con motivo del XX Aniversario de los estudios de
Turismo, organizada por la
misma Facultad y el Vicerrectorado de Extensión
Universitaria, muestra en
nostálgicas fotografías,
carteles cinematográficos
y otro tipo de colecciones
(como ropa o cartas)
aquella convergencia cul-
El Caminito del Rey.
Carteles de la muestra.
El pensamiento
francés del Siglo XX
vuelve a Málaga
Con motivo del Día Mundial de la Filosofía, celebrado el pasado mes de
noviembre, el Centro
Andaluz de Letras (calle
Álamos, 24) acoge hasta
el próximo 10 de febrero
una doble exposición
sobre algunas de las figuras más relevantes del
pensamiento francés en la
segunda mitad del siglo
XX. Una de ellas versa
sobre G. Deleuze realizada
por D. Lapoujade; mientras que la segunda muestra, realizada por B.
Sichère, abarca a cuatro
pensadores: L. Althusser,
R. Barthes, C. Levistrauss
y J.F. Lyotard.
El próximo jueves 21 de
enero a las 20.00 horas
tendrá lugar en el Ateneo
de Málaga (calle Compañía, 2) una ponencia del
Doctor Germán Gemar
Castillo, profesor de Economía y Administración de
Empresas, acerca de la
remodelación del Caminito del Rey y su puesta
apunto para que suponga
un nuevo reclamo turístico y cultural de la provincia. Esta charla se enmarca en el Ciclo de conferencias sobre turismo que
organiza la Universidad de
Málaga.
Viajar en el tiempo
para regresar al futuro
Ha estado siempre en el
subconsciente del ser
humano la idea de viajar
en el tiempo. Un tema tan
atractivo como difícil. El
próximo 25 de enero tendrá lugar en la sala Ámbito
Cultural de El Corte Inglés
(calle Hilera, s/n) una conferencia del Doctor Miguel
Ángel Sabadell, editor de
Ciencia de la revista ‘Muy
interesante’, titulada ‘El
día de Regreso al Futuro:
¿se puede viajar en el
tiempo?’. Será a partir de
las 19.30 horas.
FUE NOTICIA
24 DE ENERO DE 2002
El Ayuntamiento da luz verde
a la ampliación de Teatinos
El alcalde da luz verde a
la aprobación provisional del Plan Especial de
Ordenación ‘Ampliación
de la Universidad’, 14
meses después del visto
bueno inicial al docu-
mento, lo que da idea del
complicado y dilatado
proceso que supone
poner en marcha esta
actuación que afecta a
más de un millón de
metros cuadrados.
Poesía de la preguerra, un
reflejo del rol femenino
En este ensayo se analizan
las características literarias del conjunto de escritoras que desarrolló su
actividad en el periodo de
preguerra (1900-1930).
El punto de partida es la
búsqueda de la comprensión de los roles femeninos y como estos se ven
reflejados en los textos
literarios y sus figuras
retóricas y argumentales.
Gran parte de la atención
del estudio se centra en la
manera de vivir las relaciones amorosas por parte
de las protagonistas. Este
ámbito se compone de
uno de marcos sociológicos en los que la figura
femenina ha sido más
definida y estereotipificada. El embarazo y la
maternidad, la infancia, el
deseo de libertad y de
trascender, cruzar las
barreras que obstaculizaban el desarrollo personal
y la incursión en la esfera
pública –o la voluntad de
hacerlo–, definen cada
paso en la dirección del
cambio de la mujer en la
sociedad de la época. En
este libro se analizan textos que evidencian las
complicaciones que con-
MODELOS DE
IDENTIDAD EN LA
ENCRUCIJADA
Autora:
Inmaculada Plaza-Agudo
llevó la emancipación de
los estereotipos que a las
propias literatas mantenían atrapadas. Es por
esto por lo que se aprecian contradicciones y
transiciones anacrónicas
en la manera en la que las
autoras se referían a
dichos papeles atribuidos
a la mujer, a sí mismas y a
los personajes que viven
en su legado. La turbulencia de un cambio entre
versos y desenlaces.
Mujeres de armas tomar
en la guerra de la Historia
La guerra es un ente que
afecta y sacude a la sociedad en todos sus aspectos.
Su impacto cruza todo tipo
de barreras: las sociológicas, las económicas, y sí, las
de género. Este libro se centra en cómo los conflictos
dejan huella en la mujer, ya
sean soldados, víctimas,
guerrilleras o agentes de
paz. A pesar de ser el resultado de un trabajo presentado como tesis doctoral, la
autora deja de lado el lenguaje academicista, acercando las conclusiones de
su estudio al lector. Por la
actualidad del asunto tratado y la brillantez de su ejecución, la obra es poseedora
del prestigioso Premio
Internacional de Investigación Victoria Kent, otorgado
en el año 2015.
La función de este recopilatorio es buscar solución a
los conflictos armados des-
Edita: PRENSA MALAGUEÑA, S. A. Director General: JOSÉ LUIS ROMERO, Director: MANUEL CASTILLO
Director de Publicaciones: Pedro Luis Gómez, Subdirector: Javier Recio Jefe de Edición: José Miguel Aguilar
Publicidad: Corporación de Medios del Sur, S. L. Depósito legal: MA-1324/97
LAS MUJERES EN
LOS CONFLICTOS
ARMADOS...
Autora: Carolina Jiménez
Sánchez
de una perspectiva de género. Cada página está cargada de una actitud crítica
hacia el papel de las instituciones en la realidad bélica.
Martes 19.01.16
SUR
11
PRÁCTICAS
1. Práctica para
estudiantes de
ingenierías
Código: 139498.
Universidad de Málaga.
Programa:Prácticas en
empresa – Convenios
propios.
Número de puestos: Siete.
País: España
Provincia: Málaga
Localidad: Málaga.
Fecha de Incorporación:
01/02/2016.
Duración: Tres meses.
Dotación: 360 euros.
Actividades diarias:
Elaboración de catálogo
técnico, diseño de
componentes y nuevos
sistemas, especificaciones
técnicas y pruebas de
nuevos productos;
colaboración con oficina
técnica para hacer
proyectos de clientes.
Estudios: Ingeniero Técnico
en Diseño Industrial,
Ingeniero Técnico
Industrial, Especialidad en
Mecánica, Grado en
Ingeniería Mecánica, Grado
en Ingeniería en Diseño
Industrial y Desarrrollo del
Producto, Grado en
Ingeniería en Diseño
Industrial y Desarrollo del
Producto, Doble Grado en
Ingeniería Mecánica / Grado
en Ing. Diseño Industrial,
Desarrollo de Producto y
Grado en Ingeniería
Electrónica, Robótica y
Mecatrónica y Doble Grado
en Ingeniería Eléctrica /
Grado en Ingeniería
Mecánica.
Observaciones: Manejo de
‘Solid Edge’ o ‘Solidworks’ y
del paquete Office,
especialmente Microsoft
Word y Excel.
conocimientos de AutoCad
y de materiales plásticos.
Buena visión espacial y
capacidad de abstracción.
2. Programadores para
trabajar en Barcelona
Código: 139310.
Universidad: Universidad de
Málaga.
Programa: Agencia de Colocación – 0100000011–
General.
Número de puestos: 2
Tipo de contrato:Indefinido,
fomento de la contratación
indefinida.
Selección que se aplicará a
los candidatos: Entrevista
preliminar, entrevista profunda y currículum vitae.
Observaciones al tipo de
selección: Se pedirán los
expedientes académicos.
País: España
Provincia: Barcelona
Localidad: Hospitalet de
Llobregat
INTERNET
Fecha de incorporación:
25/01/2016
Retribución mensual: Más
de 1.200 euros.
Observaciones a la retribución: Sueldo bruto.
Tareas a realizar: La empresa selecciona varios programadores para la oficina de
Vintegris de Barcelona
(Hospitalet, Ciutat de la
Justícia), ingenieros/as en
informática para ampliar el
equipo de desarrollo en el
ámbito de proyectos de
seguridad, criptografía y
desarrollo de los productos
de la empresa, con las
siguientes funciones: colaborar en el desarrollo de
módulos de los productos y
servicios de la empresa.
Participar en proyectos de
desarrollo para sus clientes.
Proveer soporte específico
puntual de las tecnologías.
Participar en el I+D de la
compañía.
Departamento: Técnico.
Puesto: Programador JAVA.
Estudios: Ingeniero de Telecomunicación, Ingeniero en
Informática, Ingeniero Técnico en Informática de Gestión, Ingeniero Técnico en
Informática de Sistemas,
Ingeniero Técnico de Telecomunicación, Especialidad
en Sistemas Electrónico,
Grado en Ingeniería Informática, Grado en Ingeniería
de Sistemas de Telecomunicación e Ingeniero Técnico
de Telecomunicación, esp.
en Sistemas de Telecomunicación.
Competencias: Conocimientos de la profesión, capacidad para trabajar en equipos
multidisciplinares y habilidades de investigación.
Idiomas: Inglés avanzado
(lectura, conversación y
escritura).
Informática: MySQL, Oracle, SQLserver, configuración
de equipos, correo electrónico, Linuz (experto), Unix
(experto) y Windows 2003
CONTACTAR
server (experto).
Disponibilidad: Todo el día.
Incorporación inmediata:
Sí.
3. Administración y
atención al cliente en
Alhaurín de la Torre
Código: 139496
Universidad de Málaga
Programa: Prácticas en
Empresa - Convenios Propios.
Número de puestos: 1.
País: España.
Provincia: Málaga.
Localidad: Alhaurín de la
Torre.
Incorporación:
01/02/2016.
Duración: 6 meses.
Dotación mensual: 360
euros.
Actividades diarias: Apoyo
al departamento de administración y atención al
cliente.
Estudios: Grado en Marketing e investigación de Mercados.
4. Análisis de marketing
y publicidad en Málaga
Código: 139389.
Universidad de Málaga.
Programa: Agencia de Colocación - 0100000011 General.
Tipo de contrato: Indefinido
fomento de la contratación
indefinida.
preliminar, entrevista profunda y currículum vitae.
País: España.
Provincia: Málaga.
Localidad: Málaga.
Fecha de incoporación:
01/02/2016.
Duración: Indefinida.
Retribución mensual: Entre
960 y 1.200 euros.
Tareas a realizar: Asistir al
jefe de la oficina de marketing y al equipo de ventas,
analizando el impacto de las
diferentes acciones de mar-
Contacta con Crónica
Universitaria por cualquiera
de los siguientes medios:
Web
http://www.umalaga.com
Correo electrónico
[email protected]
Teléfono y fax
952 649 600 - 952 279 508
keting y publicidad llevadas
a cabo por la empresa. Ayudar a la mejora y la optimización de las estrategias de
marketing y ventas de la
empresa.
Puesto: Junior Business
Intelligence.
Estudios: Licenciado en
Administración y Dirección
de Empresas, Licenciado en
Investigación y Técnicas de
Mercado, Grado en Administración y Dirección de
Empresa, Grado en Marketing y Gestión Comercial,
Grado en Marketing y Dirección Comercial, Máster Universitario en Marketing E
Investigación de Mercado y
Máster Oficial en Marketing
e Investigación de Mercados.
Idiomas: Inglés avanzado
tanto en lectura, conversación y escritura.
Encontrar a tu alma gemela
melómana está a un click
www.muaaka.com
¿Eres un melómano
empedernido? ¿Te gustaría sacar la entrada de tu
concierto favorito con la
seguridad de que alguien
te acompaña? ¿Te apetece quedar con alguien
con tus mismos gustos
musicales? La web Muaaka! –con menos de un año
de vida– nace con la
intención de unir a las
personas interesadas en
las mismas bandas. Se
trata de una red social
diseñada por y para
amantes de la música de
todo el mundo, gracias a
la cual podrás conocer a
personas que comparten
tu mismo gusto musical,
enterarte de los últimos
conciertos en tu ciudad,
conseguir compañía para
asistir a los mismos e
incluso encontrar el
amor. Algunos medios lo
han comparado con el
Tinder del melómano
peras?
digital. ¿A qué esperas?
5. Asesor financiero en
Málaga
Código: 138220.
Universidad de Málaga
Programa: Agencia de Colocación - 0100000011 General.
Tipo de contrato: Por cuenta propia:
Observaciones al tipo de
contrato: Contrato mercantil.
profunda y currículum
vitae.
País: España.
Provincia: Málaga.
Localidad: Málaga.
Fecha de incorporación:
01/02/2016.
Retribución mensual: Retribución mercantil.
Tareas a realizar: Se valorará: conocimiento y experiencia en ventas, conocimientos de productos y
servicios financieros y aseguradores. La empresa
Nationale-Nederlanden,
apuesta por el desarrollo
de sus profesionales. ¿Cuál
sería el día a día de los
seleccionados? Asesoramiento financiero a clientes, basado en un análisis
profesional de sus necesidades; labor de búsqueda y
prospección de clientes.
Puesto: Asesor financiero
en Málaga
Estudios: Diplomado en
Ciencias Empresariales y
Título de nivel superior.
Informática: usuario habitual de Microsoft Office.
Observaciones: Se valorará
conocimiento y experiencia
en ventas y conocimientos
de productos y servicios
financieros y aseguradores.
Una herramienta esencial
en la vida del universitario
www.mystudylife.com
La época de exámenes
está al caer. También los
días de estudio en la
biblioteca. Para ello la
organización es esencial,
ya sea para no perderse
ninguna de las últimas
clases, recordar todas las
tareas o planear las horas
de estudio. ‘My Study
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Es un planificador online
gratuito en el que pue-
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Al planificador online se
puede acceder a través de
una aplicación en el móvil,
que se puede bajar de
manera gratuita en Play
Store, o desde un portátil,ordenador o tablet en
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CRÓNICA
UNIVERSITARIA
Martes 19.01.16
« Aunque nos decían
que era peligroso nos
acabaron acogiendo
con los brazos
abiertos»
Los participantes se
llevaron mucho más
que la sensación
del trabajo hecho
Foto de familia de los jóvenes que intercambiaron vivencias en la I Jornada de Transferencia sobre voluntariado. :: CRÓNICA
ACTUALIDAD
JUANMA
RODRÍGUEZ
Solidaridad en
primera persona
«F
ueron dos
meses que
se quedaron cortos.
Es una experiencia no solo para
ayudar a los demás, te topas
con una cultura muy distinta
y gente muy diferente. La satisfacción que me ha dejado
este voluntariado en La Paz no
se puede cuantificar». Lucía
Rodríguez, graduada en Educación Social, contaba la semana pasada en la sala de grados
de la Facultad de Ciencias su
intensa experiencia como voluntaria en la capital de Bolivia. Su labor era adecuar las infraestructuras y la organización de los centros infantiles
de la zona.
Como esta joven, otros 130
alumnos de la UMA participaron el pasado curso en proyectos de cooperación internacional en América Latina y Marruecos. De ellos, una veintena compartieron sus vivencias
en la I Jornada de Transferencia, en la que todos coincidieron en lo gratificante que resulta ayudar de forma desinteresada a quienes más lo necesitan. De hecho, muchos tienen previsto repetir.
«El objetivo final de nuestro proyecto es intentar abarcar todos los centros infantiles
posibles de La Paz para que las
Una veintena de estudiantes cuentan sus vivencias de
voluntariado en la I Jornada de Transferencia de la UMA
Uno de los voluntarios, en una imagen tomada durante su estancia en Ecuador. :: INMA PÉREZ
alcaldías bolivarianas integren
la forma de trabajar de los voluntarios que ellos mismos defienden y protegen», explicó
Rodríguez durante su intervención. En sí, su principal función era poner sus conocimientos a disposición de aquellos
que no tienen recursos para tenerlos pero los necesitan con
urgencia. Aunque no consiguieron concluir el proyecto, tanto ella como sus cuatro compañeros se llevaron mucho más
que la sensación del trabajo hecho. Una satisfacción personal
que solo te la da el aprender de
la experiencia del lugar y pulir
nuevos valores.
La magia de Perú
Rafa Postigo y José A. Mejías
también relataron sus vivencias, en este caso en Villa Lourdes, Perú. Ellos cursaron estudios de Económicas y su proyecto era diferente, pero sus
sensaciones no distaban mucho de las del resto. «Antes de
irme me dijeron que podría picarme el gusanillo de la magia
de Perú. A mí me picó; volveré seguro», afirma Postigo.
Ambos se turnaban para relatar sus impresiones. «Cuando decíamos que íbamos a Villa Lourdes, nos decían que tuviésemos muchísimo cuidado,
que era peligroso. Al final acabamos cenando todos los días
en casa de cualquier vecino. El
asentamiento nos acogió con
los brazos abiertos», señaló Mejías.
Todos los relatos de los participantes de la jornada eran
de gratitud y realización. «Nos
aceptaron de muy buen grado.
Estuvimos dos semanas con
tribus nómadas de bereberes
en Marruecos. Nos adaptamos
a su forma de vivir», contaba
Ignacio Álvarez, que recordó
algunas anécdotas de su estancia en el Atlas: «Había familias
que llevaban en esas condiciones más de 20 años, a veces tardaban más de dos horas en conseguir agua».

La UMA suprime la docencia a 1.400 alumnos de planes antiguos

Transcripción

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