Proyecto de Plan de Trabajo para Posible Gestión Como Jefe del

Proyecto de Plan de Trabajo para Posible Gestión Como Jefe del

Proyecto de Plan de Trabajo para Posible
Gestión Como Jefe del Departamento de
Matemáticas
Estimados Compañeros de la
Universidad Autónoma Metropolitana:
Dirigir una entidad como el Departamento de Matemáticas que cuenta con una
planta de profesores-investigadores de tan alto nivel es, al mismo tiempo, un
enorme honor y un gran desafío. El propósito de este plan de trabajo es
proveer la condiciones para que este activo humano de tan alta calidad cumpla
de la mejor manera posible las metes que tiene encomendadas ante la
Universidad y ante la sociedad.
El país, como todos sabemos, enfrenta retos de una complejidad
formidable. En los problemas relacionados con las tres funciones sustantivas
de la Universidad: la docencia, la investigación y la difusión de la cultura, el
Departamento puede hacer aportaciones muy valiosas. Las evaluaciones de la
“Organización para el Cooperación y el Desarrollo Económico” (OCDE)
ubican al país en el último lugar en matemáticas entre los miembros de la
organización. Esta evaluación no se hace por mero deporte. Para la OCDE
muy importante garantizar que la gente de todas las edades puedan
desarrollar habilidades para trabajar productiva y satisfactoriamente en
los empleos del mañana con el propósito de sostener la innovación y el
crecimiento sustentable. Creo que muchos coincidirán conmigo si digo que la
educación superior es un elemento básico en la tarea de fomentar y apoyar
nuevas fuentes de crecimiento a través de la innovación, estrategias
amigables para el medio ambiente (crecimiento verde) y el desarrollo de una
economía emergente como la de México. Todo esto hace que la importancia
estratégica de las funciones de nuestro Departamento quede más clara que
nunca. Sin embargo, no debemos reducir las funciones docentes de la
universidad a la capacitación empresarial o industrial. Una de las funciones
más importantes de la universidad es la formación de líderes de pensamiento
que aborden los grandes problemas mundiales y que sean los generadores de
nuevas líneas de pensamiento. El plan se ha desarrollado buscando proveer
condiciones y facilidades para que el personal académico pueda cumplir con
sus funciones: docencia, investigación y difusión de la cultura. Sin embargo,
no estamos exentos de problemas. La división de CBI ha elaborado
documentos en donde se identifican problemas y se plantean estrategias para
resolverlos. Todo esto también se ha tomado en cuenta.
1. Docencia
Una de las cargas de trabajo más pesadas para el Departamento son los cursos
de servicio que se ofrecen para toda la unidad. Por su número, estos cursos
consumen una gran cantidad de los recursos docentes. Más aún, existe un
malestar dentro y fuera de la división por los resultados de nuestro trabajo.
Los problemas se centran principalmente en la eficiencia terminal. Sin
embargo, es justo decir que este no es un problema exclusivo de Matemáticas.
Un factor que incide directamente es el bajo nivel de los estudiantes que
ingresan a las instituciones de educación superior. Sin importar de quién sean
las culpas, busquemos soluciones a todos estos problemas. Pienso que es
necesario fomentar un compromiso por parte de los alumnos con sus estudios.
La división de CBI tiene un programa para el desarrollo de aplicaciones de
internet que sirvan como auxiliares en la docencia. Otros auxiliares de la
docencia en los que podemos incursionar son los ebooks, los ibooks, además
de los MOOC (Massive Online Open Courses) y los Flipped Classrooms.
Creo que un tema fundamental que se tiene que reforzar en todos lados es el
aprovechamiento de las herramientas en línea que nos ofrece la tecnología
moderna con las computadoras y el Internet. Debemos alentar la participación
de los miembros del Departamento en este tipo de esfuerzos así como
promover el desarrollo de herramientas propias.
Nuestra licenciatura también tiene sus problemas. Un estudiante de la
licenciatura tarda más de seis años en terminar su carrera. Estos tiempos no
son aceptables. Ya se tomaron medidas revisando el plan de estudios que
presentaba serias dificultades para los alumnos. Pienso que podemos agregar
algunas acciones como el fortalecer la figura de tutor y detallar sus funciones.
El Departamento de Matemáticas tiene dos posgrados: el tradicional y el
Posgrado en Matemáticas Aplicadas e Industriales: Nuestros estudiantes
también tardan mucho en graduarse, tanto en maestría como en doctorado,
aunque ese es un mal de todos los posgrados en matemáticas. Se apoyará el
“Seminario del Posgrado” con objeto de cuidar el trabajo de nuestros
estudiantes de posgrado y se buscarán más acciones para reducir el tiempo en
que se gradúan. El “Coloquio del Departamento de Matemáticas” ha servido
para atraer más estudiantes (sobre todo al de Matemáticas Aplicadas e
Industriales). Sin embargo, una acción que hemos descuidado un poco es
firmar convenios de colaboración con otros países (sobre todo de habla
hispana) para que estudiantes extranjeros vengan a hacer el doctorado con
alguno de nuestros investigadores. Creo que el nivel de algunas de nuestras
áreas (sobre todo Topología y Ecuaciones Diferenciales) nos permiten ofrecer
posibilidades atractivas a estudiantes de universidades que deseen fortalecer
algún área en dónde nosotros estemos fuertes. Por ejemplo, en varias
universidades de Chile y Colombia existe interés en abrir grupos de
investigación en Topología y han recurrido a universidades españolas.
1. Investigación
El Departamento de Matemáticas tiene una planta de investigadores altamente
calificada. Esto queda claro por el número y calidad de las publicaciones. Más
aún, de 62 profesores definitivos 36 son miembros del Sistema Nacional de
Investigadores (SNI), de los cuales 9 tienen el nivel III (el más alto). Pienso
que, aunque en este rubro se han logrado avances satisfactorios, tenemos
mucho por hacer. Podemos fomentar que nuestros investigadores interactúen
promoviendo el trabajo en seminarios. Por otro lado, muchos miembros del
Departamento declaran que no existe una política de contratación de nuevos
investigadores. En teoría, diseñar una política es muy fácil. Debemos apoyar
la contratación de doctores jóvenes (menores de cuarenta años) en las áreas
dónde hay necesidad de crecer. El problema es determinar que áreas deben
crecer. Hay tantas opiniones diferentes como miembros del Departamento.
Lograr políticas con una aceptación amplia es imposible. Sin embargo, aún si
hay una política definida sobre las contrataciones, no hay muchos egresados
de calidad de los programas de doctorados que quieran venir a la UAM-I a
luchar por una plaza definitiva. El trámite parece ser muy largo y desgastante
y, si encuentran una oportunidad más expedita y segura en otro lado, terminan
abandonando el intento. Procuraré desarrollar un procedimiento de
contratación honesto, transparente y expedito que busque retener a personal
joven cuya calidad académica y actitud lo puedan convertir en líder de un
grupo de investigación en el corto o mediano plazo.
1. Difusión de la cultura
El Departamento de Matemáticas tiene una actividad importante en este rubro.
Nuestros investigadores participan (tanto como ponentes, como
organizadores) de manera destacada en foros nacionales e internacionales
dirigidos a especialistas. El Departamento siempre los ha apoyado y, sin
importar quién quede como jefe, los seguirá apoyando. Por otro lado, nuestra
presencia a nivel más general ha crecido de manera importante en los últimos
años. Durante la administración del Dr. Mario Pineda se realizaron cuatro
“Coloquios del Departamento de Matemáticas” cuyo propósito principal es
atraer estudiantes para nuestros programas de posgrado. Este coloquio no sólo
ha atraído más estudiantes para nuestros posgrados, también nos ha dado a
conocer en un ámbito más amplio. El Coloquio arrancó un poco lento, pero
parece que está dando buenos resultados porque ha aumentado el número de
estudiantes de posgrado. Pero más allá de este objetivo, el Departamento tiene
más presencia entre los estudiantes de matemáticas de todos los niveles y la
calidad de nuestra planta de investigadores es más conocida. En consecuencia,
debemos dar continuidad a la celebración del Coloquio cuidando que el
desgaste financiero para el Departamento sea mínimo o, de ser posible, nulo.
Además del coloquio, participamos en el “Instituto Graef, Jóvenes hacia las
Ciencias e Ingeniería”; en la Expo-Feria de la UAM-Iztapalapa; además de
organizar internamente una semana de las matemáticas dirigido a los
estudiantes de licenciatura de CBI. Más aún, tenemos ciclos de conferencias
de divulgación como “Café y Matemáticas” y “Acercamientos Matemáticos”.
Hacia el exterior, organizamos pláticas para estudiantes de bachillerato y
participamos en el taller “Ciencia, Arte y Alegría”, dirigido a niños de
primaria y secundaria en la Casa de las Bombas. No podemos ignorar la
revista Mixba’al. Se apoyará en todo lo que se pueda a esas actividades porque
una de las funciones de la Universidad es la difusión de la cultura.
En otro orden de ideas, una página de interntet es la cara del
Departamento ante el público en general. No se debe descuidar su diseño y los
servicios que el Departamento pudiera ofrecer por este medio, como material
docente o programas en línea auxiliares en la enseñanza de la matemática.
Por último, quiero expresar que este modesto proyecto se redacta con el
único ánimo de servir al Departamento de Matemáticas. En caso de que la
comunidad lo considere la mejor opción, mi gestión se realizará con la más
absoluta transparencia y la más estricta honestidad. Es muy importante que
una gestión sea honesta y parezca honesta. Asimismo, las puertas de la jefatura
quedarán abiertas para cualquier comentario, opinión, sugerencia, solicitud o
reclamo que cualquiera de los miembros del Departamento quiera hacer. Más
aún, pueden tener la seguridad que ese comentario o reclamo se tomará en
cuenta de manera diligente y cuidadosa. Además, buscaremos la forma de
desarrollar un ambiente de trabajo en donde impere el respeto, la solidaridad y
la camaradería tratando de limar asperezas que puedan existir en las relaciones
entre compañeros de trabajo. Por otro lado, si la comunidad no opta por este
proyecto, colaboraré totalmente con quién haya elegido el Consejo Divisional.
Dr. Constancio Hernández García