Übersicht der Lerninhalte für Klasse 1 und 2 Esquema de los

Übersicht der Lerninhalte für Klasse 1 und 2 Esquema de los

Übersicht der Lerninhalte für Klasse 1 und 2
Esquema de los contenidos de 1º y 2º de Primaria
Fach/asignatura: Mathematik / Matemáticas
1. Themenschwerpunkte / Objetivos generales:
In den Klassen 1 und 2 werden die Themenschwerpunkte Arithmetik, Geometrie, Größen
und Sachrechnen behandelt, wobei die Kinder elementare mathematische Fertigkeiten
erwerben. Dazu gehören Grundkenntnisse über Zahlen, Formen und Größen, sowie
Fähigkeiten zur Lösung mathematischer Probleme. Dabei bauen die Themen spiralförmig
aufeinander auf.
En las clases 1 y 2, los niños adquieren habilidades matemáticas básicas al trabajar temas
como aritmética, geometría, medidas y problemas matemáticos. Aprenden conocimientos
básicos sobre números, formas y medidas, así como habilidades para solucionar problemas
matemáticos. Los temas se tratan siguiendo la estructura del aprendizaje en espiral.
2. Inhalte/objetivos específicos:
Einheit
Unidad
Klasse/clase: 1 / 1º de Primaria
1.
Entwicklung des
Zahlbegriffs
Desarrollo del concepto
de número
2.
Kraft der Fünf
Fuerza del cinco
3.
Orientierung im
Zwanzigerraum
Orientación en el campo
numérico hasta veinte
4.
Einführung der Addition
und Subtraktion
Introducción a la adición
y sustracción
Geometrie
Geometría
Blitzrechnen
Cálculo relámpago
5.
7.
8.
Größen und Sachrechnen
Valores y problemas
Schwerpunkte
Aspectos esenciales
Mengenzuordnung, geschicktes Zählen,
Ziffernschreibkurs
Determinar cantidades, contar hábilmente, escritura
de cifras
Strukturierte Zahlerfassung (Nutzung der „Kraft der
Fünf“ zur Anzahlbestimmung)
Registro estructurado de números (Uso de la “fuerza
del cinco“ para determinar el número)
Herausarbeitung weiterer Zahlaspekte (Zählzahl,
Ordnungszahl, Maßzahl, Operator, Nummer)
Desarrollo de otros aspectos numéricos (números
cardinales, números ordinales, unidades de medida,
operador, número )
verschiedene Rechenwege (unter Nutzung der „Kraft
der Fünf“) beherrschen
Dominar diferentes maneras de calcular (utilizando la
“fuerza del cinco“)
Formen, Spiegelsymmetrie, Maße, Pläne
Formas, simetría de espejo, medidas, planos
Übungen zum Kopfrechnen zu den verschiedenen
Schwerpunkten der Arithmetik
Ejercicios de cálculo mental sobre diferentes aspectos
de la aritmética
Geld (€, Ct), Zeit (Monat, Tag Stunde), Länge
(Meterstab), Sachaufgaben
Dinero (€, Ct), tiempo (mes, día, hora), longitud,
problemas matemáticos
Klasse/clase: 2 / 2º de Primaria
1.
Orientierung im
Hunderterraum
Orientación en el campo
numérico hasta 100
2.
Addition uns Subtraktion
im Hunderter
Adición y sustracción en
la centena
3.
Einführung von
Multiplikation u. Division
Introducción a la
multiplicación y división
4.
5.
6.
7.
Vertiefung der Addition
und der Subtraktion
Profundizar en la adición
y sustracción
Geometrie
Geometría
Blitzrechnen
Cálculo relámpago
Größen und Sachrechnen
Valores y problemas
Gliederung des Hunderters (Hunderterfeld,
Hundertertafel, Hunderterreihe)
Estructura de la centena
Verschiedene Rechenwege nutzen (geschicktes
Rechnen)
Utilizar diferentes maneras de calcular (calcular
hábilmente)
Vertiefung des Einmaleins (bewusste Nutzung der
Kernaufgaben für flexibles Rechnen, Automatisierung
des kleinen Einmaleins)
Profundizar en las tablas de multiplicar
(automatización de las tablas de multiplicar básicas)
Beschreiben von Rechenwegen und geschicktes
Rechnen
Descripción de los procesos de cálculo y calcular
hábilmente
Formen, Spiegelsymmetrie, Maße, Pläne
Formas, simetría de espejo, medidas, planos
Übungen zum Kopfrechnen zu den verschiedenen
Schwerpunkten der Arithmetik
Ejercicios de cálculo mental sobre diferentes aspectos
de la aritmética
Geld (Kommaschreibweise), Zeit (Stunde, Minute,
Monat, Jahr), Länge (m, cm), Fläche (Meterquadrate),
Sachaufgaben
Dinero (escritura del sistema decimal), tiempo (hora,
minuto, mes, año), longitud (m, cm), área (metros
cuadrados), problemas matemáticos
Die Reihenfolge der Themen muss nicht mit der zeitlichen Folge übereinstimmen. Es können Themen auch im
Verlauf des Schuljahres in unterschiedlichen Phasen behandelt werden.
El orden de las unidades no tiene que coincidir con la temporalización a lo largo del curso. Es posible que se
divida un tema en varias etapas a lo largo del curso.
3. Notenfindung/Evaluación:
Eine Übersicht über die Anzahl der Klassenarbeiten ist im Internet zu finden.
Die Zeugnisnote besteht grundsätzlich aus den schriftlichen Leistungen, der mündlichen
Leistung und den sonstigen Leistungen, die im Verlauf des Schuljahres vom Fachlehrer
verlangt werden. Eine Übersicht über die Gewichtung dieser drei Leistungsformen ist ebenfalls
im Internet zu finden.
Podrán obtener en internet una tabla general con el número de exámenes.
La calificación del boletín de notas se compone de los exámenes escritos, de la participación
oral y de las otras formas de evaluación de rendimientos. Podrán obtener en internet una tabla
con las correspondientes ponderaciones de estos apartados.
Fachschaft Mathematik GS / Seminario Matemáticas Primaria
Valencia, 01.07.2012