CUADERNILLO DE REFORZAMIENTO MATEMÁTICA SEGUNDO

Transcripción

“Aprendemos con Excelencia en la confianza y el Afecto”
CUADERNILLO DE REFORZAMIENTO
MATEMÁTICA
SEGUNDO BÁSICO
NOMBRE: __________________________________________________________
DOCENTE:
GIANINNA ULLOA MEDINA
Av. Salvador Allende 3318 Fono (056) (057) 440211 E-mail [email protected]
El Cuadernillo que hoy tienes en tus manos, tiene por finalidad reforzar contenidos, habilidades
y aprendizajes adquiridos, la internalización de capacidades y habilidades cognitivas, llegar mejor
preparados para el siguiente año lectivo, disfrutar aprendiendo en cualquier lugar y momento y
reforzar de manera sistematizada y ordenada las áreas más deficitarias, de los aprendizajes y
contenidos trabajados durante el año 2012, es por tanto, una manera de mantener el proceso
educativo activo incluso fuera del Colegio.
En esta oportunidad son tres los sectores en los cuales tendrás que trabajar, Matemáticas,
Lenguaje y Comunicación e Inglés, sin lugar a dudas son tres sectores de suma importancia dentro de
tu desarrollo como estudiante, ya que los procesos cognitivos implicados trascienden a otros sectores,
permitiéndote desenvolverte de mejor manera en las otras áreas de estudio y adquirir a su vez mayor
fluidez, claridad y certeza en tus conocimientos, lo que te dará mayor seguridad en ti mismo y
contribuirá a que tu autoestima se fortalezca.
Cada Cuadernillo consta de una cantidad de ejercicios determinados por los profesores de
sector y aprobados por Unidad Técnica Pedagógica y buscan reforzar aquellos contenidos
primordiales para afrontar tu siguiente desafío, el año lectivo 2013. Del mismo modo, cada uno de
estos Cuadernillos estará sujeto a revisión por parte de los profesores y se transformará en la primera
nota del sector correspondiente.
Este "Cuadernillo de Actividades Académicas" debe ser entregado el lunes 11 de marzo, sin
extensión de plazos ni excusas, esperamos por tanto puedas responder en base a las expectativas
que tenemos de ti respecto a la responsabilidad y al compromiso con tus quehaceres escolares.
Confiamos que este desafío lo trabajarás con motivación, responsabilidad y de manera
proactiva, asumiendo el rol protagónico de tu proceso de aprendizaje.
Unidad Técnica Pedagógica
Establecimiento Educacional Nimara
2
1.
Observa los siguientes elementos y realiza las actividades
propuestas.
 Forma dos conjuntos encerrándolos con una línea e identificándolos
con las letras F y U.
 Completa con o  para que las afirmaciones sean verdaderas.
________ F
________ U
________ U
________ F
________ U
________ U
3
 Representa la unión de los dos conjuntos que identificaste.
 Representa la intersección de los dos conjuntos que identificaste.
4
2.
Suma o resta.
 Natalia tenía 5 muñecas y para su cumpleaños le regalaron 2 más.
¿Cuántas muñecas tiene ahora?
más
son
 Lucas tenía 16 láminas y perdió 5. ¿Cuántas le quedaron?
menos
son
 Don Manuel tenía en su negocio19 cajas de jugo y le quedan 13.
¿Cuántas vendió?
menos
son
5
Comparación de cantidades
La matemática se caracteriza por utilizar signos y símbolos que
facilitan su escritura. Para comparar y ordenar cantidades los signos
utilizados son:
Cuando una
cantidad es menor
que otra.
Cuando una
cantidad es igual
que otra.
Cuando una
cantidad es mayor
que otra.
 La aplicación de estos signos es de la siguiente manera:
20 < 30
Se lee: 20 es menor que 30
19 = 19
Se lee: 19 es igual a 19
39 > 10
Se lee: 39 es mayor que 10
3.
Escribe <, = ó >, según corresponda.
25 _____ 15
36 _____ 11
14 _____ 10
32 _____ 23
6
4.
Completa con los números que faltan en cada caso.
5.
Completa con los números que faltan en cada caso.
21
24
42
29
43
30
49
51
55
60
6.
Representa en los ábacos las cantidades. Luego, realiza la
descomposición de los números.
48
+
63
+
+
54
+
+
69
+
+
+
7
7.
Escribe con palabras los siguientes números.
15
22
38
47
53
69
8
8.
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones horizontales.
5
2
+
1
4
+
4
5
=
3
4
–
1
1
=
0
=
2
7
–
1
3
=
9. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones verticales.
3
5
4
2
1
8
6
1
3
1
2
1
1
0
6
9
5
6
4
3
5
4
4
7
3
4
2
0
3
0
7
9
10.
Resuelve los siguientes problemas.
 Al cumpleaños de Matías asistieron 15 niños y 13 niñas. ¿Cuántos
niños y niñas fueron en total?
Asistieron
niños.
Asistieron
niñas.
Fueron ________ niños y niñas en total.
 Si habían 56 entradas al cine y se vendieron 35, ¿cuántas entradas
quedaron sin vender?
Había
Se vendieron
entradas.
entradas.
Quedaron sin vender ________ entradas.
10
11. Aproxima las cantidades a la decena más cercana. Luego, escribe
el resultado estimado de las operaciones.
79
+
12
+
=
16
+
37
+
=
49
–
13
–
=
66
–
53
–
=
12. Estima el resultado de los siguientes problemas y marca la respuesta
correcta.

Carlos tenía 56 bolitas y en un
juego perdió 12. ¿Cuántas
bolitas le quedan aproximada?

María tiene 24 lápices de
colores. Si su mamá le regaló
una caja con 24 lápices más,
¿cuántos lápices tiene ahora
aproximadamente María?
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

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