El hombre que quería escribir una carta
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El hombre que quería escribir una carta
Plan lector Ciclo Guía de aula Décimo Once v Somos más lectores Guía de aula El hombre que quería escribir una carta ¿De qué trata este libro? Un hombre decide una mañana escribir una carta. ¿Pero cómo hacerlo si no hay destinatario ni tema para escribirla? Un conjunto de hechos dramáticos (un fuerte aguacero, el despido de su empleo, la aparición de una acróbata en su bicicleta) aceleran la posibilidad de hallar sentido a escribir esa carta... La soledad y la necesidad de comunicación son las protagonistas de este libro. ¿Quién escribió este libro? Evelio Rosero, colombia, 1958. Uno de los narradores nacionales contemporáneos más relevantes. Es autor de novelas para jóvenes y niños: Pelea en el parque (Premio Fundalectura 1992), Cuchilla (Premio Norma-Fundalectura 2000), La duenda (Premio Internacional IBBY 2002) y Los escapados (Premio Nacional de Novela del Ministerio de Cultura 2006). www.literaturasmcolombia.com contenido taller 1 Antes de leer taller 2 Durante la lectura taller 3 Después de leer proyecto didáctico Equipo Ediciones SM editora Constanza Padilla R. autor Carlos Sánchez Lozano diagramadora Victoria Peters R. © Ediciones SM Colombia, 2014 Carrera 85K 46A-66, Oficina 502 Complejo Logístico San Cayetano pbx 595 3344 Bogotá D.C. [email protected] No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor. evaluación de competencias lectoras Antes de leer 1.Evelio Rosero es uno de los más reconocidos escritores de literatura para niños y jóvenes. Con base en la información que aparece en la página 51 de El hombre que quería escribir una carta, completa. Edad Nacionalidad Algunos libros publicados Premios obtenidos 2.La información que aparece en la contracarátula de la novela, da pistas sobre su contenido. Indica cuatro pistas que hayas identificado. Pista 1 Pista 2 Pista 3 Pista 4 3.Lee solamente la página 7 del libro y contesta: a. ¿Qué personaje principal aparece? b. ¿Cómo lo describirías? c. ¿Qué actitudes especiales manifiesta? d. ¿Cuál es su deseo más fuerte? 4.Escribe el comienzo de una carta a una persona a la que nunca le hayas enviado una. 2 Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. evaluación de competencias lectoras Durante la lectura Lee de la página 5 a la 31. 5.Enumera tres características de cada uno de estos personajes. El hombre que quiere escribir una carta El gerente La mesera La muchacha de la bicicleta 6.Complementa lo que sucedió después de cada hecho. El hombre... a.Recibe una carta escrita con tinta azul b.Le dice al gerente que quiere escribirle una carta c. Se choca con Frankenstein d.Recibe una carta de despido que le envía el gerente 7.Indica el evento más importante que sucedió en estos capítulos. 1 2 Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 3 evaluación de competencias lectoras Durante la lectura 8.Contesta las preguntas. Pregunta Respuesta ¿Por qué la mesera le dijo al hombre: “No sé leer”? ¿Por qué el hombre gritó: “No soy un ladrón”? ¿Quién dice: “La jirafa es la única que sabe en dónde levantamos nuestra carpa?”. 9. Explica a qué se refiere el narrador cuando dice del hombre: Pensó en el cadáver de una hoja... Lee de la página 33 a la 48. 10. Escribe quién dice estas frases y a qué se refiere. Frase Quién habla A qué se refiere “Pintó pájaros negros, rostros negros que flotaban, negros edificios, cielos negrísimos, negras avenidas, y le pareció que había pintado en realidad todo el invierno de la ciudad y su propio invierno por dentro”. “La Mesa Directiva de la empresa, en sesión extraordinaria, ha considerado reintegrarlo a su oficina a partir del día de mañana”. “Pero debo revelar que soy además la dueña de la empresa donde mi esposo es solamente un gerente”. 11. ¿Qué consecuencia trae la siguiente afirmación del hombre? No voy a ir mañana a la empresa. Y gracias, pero tampoco voy a escribirle una carta. Nunca. 4 Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. evaluación de competencias lectoras Después de leer 12. Uno de estos hechos cambia el rumbo de la novela. Marca con una X. a. El hombre ve a la mujer en su bicicleta a cien metros de altura. b. El gerente trata al hombre de “pobre bicho”. c. Saber que hasta el 31 de octubre estará el circo en el parque. d. La llegada del gerente y de su esposa a la casa del hombre. 13. Como si fueras un locutor de radionovela, narra cómo termina El hombre que quería escribir una carta. Comprensión literal 14. Completa el esquema gráfico. El hombre que quería escribir una carta Conflicto Está insatisfecho con Situación personal Situación de sus relaciones el 31 de octubre... Con La chica de la bicicleta El señor Camino La esposa del gerente 15. Establece el orden de los siguientes hechos en la novela. El señor Camino y su esposa atropellan al hombre que quería escribir una carta. Los empleados entran a la empresa, menos el hombre que quería escribir una carta. El hombre que quería escribir una carta es invitado a asistir al circo. El hombre que quería escribir una carta sueña con ciegos atravesando calles. Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 5 evaluación de competencias lectoras Después de leer 16. Explica lo siguiente. a.El hombre quería escribir una carta porque... b.El hombre está decidido a responder la carta de la muchacha del circo, pero se paraliza ante la página en blanco porque... c. El hombre grita “¡No caigas!” porque... Comprensión inferencial 17. Una de estas aseveraciones NO se puede deducir de la lectura de la novela. Subráyala. a.La muchacha de la bicicleta en el circo se sentía muy apenada. b.La mujer del señor Camino se enamoró del hombre que quería escribir una carta. c. La jirafa se había escapado del circo. d.La vida laboral es descrita en el libro como una rutina alienante. 18. ¿Cuál de los siguientes títulos podría ser preciso para describir el contenido de la novela? Marca con una X. Un tipo tonto El hombre incomunicado El circo Cartas al olvido 19. Completa el cuadro. Causa Consecuencia El señor Camino le escribe la segunda carta al hombre. Un hombre quiere escribir una carta, pero no sabe a quién. El gerente y su esposa atropellan al hombre que quería escribir una carta. La muchacha de la bicicleta invita al circo al hombre que quería escribir una carta. 6 Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. evaluación de competencias lectoras Después de leer 20. La novela tiene, por lo menos, cuatro momentos dramáticos, es decir, aquellos en los que el personaje protagonista enfrenta graves conflictos. Indica cuáles son esos momentos. Momento dramático 1 Momento dramático 2 Momento dramático 3 Momento dramático 3 Comprensión crítica 21. Expresa tu opinión sobre el protagonista de la novela. El hombre que quería escribir una carta Lo que más me gustó de él fue... Lo que me disgustó de él fue... 22. Transcribe tres fragmentos de El hombre que quería escribir una carta que particularmente te hayan gustado. Coméntalos y di cómo los podrías aplicar a tu vida. Cita textual Comentario Aplicación a mi vida Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 7 Plan lector Ciclo Guía de aula Décimo Once v Somos más lectores Guía de aula
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