G. H. Hopkins Elementary School Compacto de Aprendizaje entre la

G. H. Hopkins Elementary School Compacto de Aprendizaje entre la

G. H. Hopkins Elementary School
Compacto de Aprendizaje entre la escuela, los padres, y el alumno
2012-2013
Hopkins Elemental y los padres de los estudiantes participando en actividades, servicios, y programas fundados por Title I, Parte A del Acta de Educación
Elemental y Secundaria (ESEA) (niños participantes) se comprometen a estas normas compactas de cómo los padres, la escuela completa y sus miembros, y los
estudiantes compartirán la responsabilidad para mejorar el progreso de los estudiantes y el significado por el cual la escuela y padres construirán y
desarrollaran una fraternidad que ayudara a los niños a adquirir un alto grado en el estado. Este contrato será desarrollado conjuntamente con la contribución
del padre de familia, y todos los padres/ familias recibirán una copia.
Responsabilidades de la Escuela Hopkins: (están incluidos los
Responsabilidades de los padres:
administradores, las maestras y los empleados de la escuela)
Los padres son una parte esencial de la educación de sus niños.
1.
Núcleo Común AKS modelo continuo de mejorar para K-5
Investigaciones nos han enseñado la importancia de que los padres estén
a. Instrucción en grupo pequeño de refuerzo
involucrados en la escuela e educación de sus niños y que los niños lograran
b. Instrucción grupo pequeño de enriquecimiento
más académicamente. Los padres deben de ser parte de la educación de sus
c. Programa de intervención temprana
niños en participar en la escuela en la forma de venir a los eventos de la
2. Tiempo de planear juntos dos veces a la semana
escuela, revisar la tarea, mirar el progreso del niño e invocarse en la escuela.
a. Conversaciones de currículo atreves de niveles
b. “Must” y Kid Talks” (antes de SST) para apoyar
Enseñándoles a los niños que la escuela es importante para los padres les
las maestras
dará una relación positiva con la escuela y su educación. Como padre de un
3. Entrenamiento de maestro y uso de:
niño en la escuela de Hopkins, mis responsabilidades son:
a. Estrategias de enseñanza de calidad
1.
Ayudar a mi niño con la tarea
b. Lectura guiada
d. taller de escritura
2.
Revisar la agenda de mi niño para tarea y comunicaciones de la
c.
“Successmaker” e. tecnología
maestra
4. Práctica del examen CRCT
3.
Asegurar que mi niño duerme lo suficiente a la noche
a. Practica por escrita y por Internet
b. Se usa para niños escolares durante las noches
4.
Asegurar que mi niño está en la escuela todos los días
de padres
5.
Establecer una rutina tranquila para la tarea
c. Se usa durante las clases extendidos de la
6.
Participar en la educación de mi niño
escuela
7.
Asistir a las reuniones de padres y maestras y revisar reportes del
5. Sesiones de instrucción y planificación para maestras
progreso académico
6. Programa de mentor a maestras nuevas
8.
Asistir a las reuniones educativos para los padres
7. El uso de datos (formales e informales) para instrucción
8. Entrenamiento de My Student para maestras
9.
Participar con la escuela en la educación de conducta de mi niño
9. Conferencias locales, del estado y nacionales para
10.
Mantener una línea de comunicación con la escuela
maestras
11.
Mantener datos corrientes con la escuela como números de
10. Currículo modificado para niños de educación especial y
teléfono
ESOL
12.
Asistir y seguir las recomendaciones de la escuela de información
11. Contractos académicos para niños bajo de su nivel
educativa
12. Animar e invitar los padres a ser voluntarios en la clase y
13.
Ser voluntario en la clase durante el año
en la escuela durante el año
13. Conferencias formales en octubre/ febrero. Donde el
14.
Informar la escuela y la maestra de información importante que le
contrato de aprendizaje será discutido ,
asi como
ayudara mejor enseñar a mi niño
conferencias informales durante el año si se necesita y
reportes del progreso académico
Responsabilidades del alumno:
El alumno será un miembro activo de su educación y participara en lo siguiente:
1.
Venir a la escuela a tiempo y listos para aprender todos los días
2.
Dando 100% de sus esfuerzos académicamente todos los días en la escuela
3.
Venir a la escuela preparado para aprender y demostrando conducta apropiada
4.
Trabajando cooperativamente con la maestra y los otros alumnos cada día
5.
Demostrando respeto por su mismo, la escuela, los empleados, y la facultad
6.
Venir a la escuela diariamente con toda la tarea y materiales que se necesita para tener éxito
7.
Seguir todas las reglas en la escuela y en el autobús
8.
Siendo honesto y abierto con mis padres y maestras
9.
Llevar todas las notas, reportes del progreso e información a mis padres y maestras diariamente
10.
Demostrar un actitud positiva en la escuela y en la casa
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Principal
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Fecha
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Maestro/a
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Padres
Alumno/a
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Fecha
Fecha
Updated from previous year: 8-10-12 Distributed to Title I Planning Meeting 8-16-12 Doc Review 8-20-12
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Fecha
Revised 9-22-12