Pauta Reunión de Lineamientos

COMPETENCIAS
VARIABLES
Elementos a potenciar en la escuela
Liderazgo y Gestión de
personas
Gestión y logro
Principales conductas a fortalecer
¿Cuáles son los elementos de la cultura escolar
que necesitan de intervención?
Existen conductas o prácticas destacables en el
establecimiento que sean deseables de
fortalecer
Principales procesos pedagógicos que se
deben fortalecer
¿Qué procesos pedagógicos deben ser
fortalecidos y cuáles son destacables?
Focos de aprendizaje que hay que
resaltar
¿Identifique los focos de aprendizaje
destacables?
Principales cambios a gestionar
Visión global del proyecto educativo
¿Qué posibles amenazas se observan a corto y
mediano plazo en la gestión de un futuro DEE?
¿Cuáles son los principales nexos de
cooperación que el establecimiento posee
actualmente?
¿Cuáles son las principales relaciones de
cooperación que se deben fortalecer en la
escuela?
Indique el sello distintivo del proyecto
educativo
Principales objetivos a lograr
¿Cuáles son los principales objetivos a lograr
por la gestión del nuevo director?
Posibles amenazas a la gestión del DEE
Relación con entorno y
redes
Principales nexos de cooperación que el
establecimiento posee actualmente.
Principales relaciones de cooperación que
se deben fortalecer en la escuela
Visión estratégica e
innovación
Principales escenarios críticos a
considerar
Manejo de Crisis y
contingencia
Conocimientos técnicos
PREGUNTAS / OPERACIONALIZACIÓN
¿Qué elementos distintivos de la cultura escolar
son destacables?
Situaciones adversas
Herramientas o temas que debe dominar
el postulante
¿Cuáles son los posibles escenarios a los que el
DEE se enfrentará (positivo y negativo)?
¿Qué posibles situaciones adversas podría
enfrentar?
¿Cuáles son los principales conocimientos,
habilidades técnicas que debe tener, a juicio
del DAEM el futuro DEE?
EE1
ÁMBITOS DEL
CONTEXTO DEL
ESTABLECIMIENTO
VARIABLES
Características equipo directivo
Gestión Institucional
Gestión Pedagógica
Convivencia Escolar
Sello del establecimiento
Principales logros como establecimiento
Principales desafíos pedagógicos
¿Cuáles son los principales desafíos del
establecimiento en el ámbito pedagógico?
Principales fortalezas de la escuela en lo
pedagógico
¿Cuáles son las principales fortalezas del
establecimiento en el ámbito pedagógico?
Hitos de violencia
¿Han existidos hitos de violencia al interior del
establecimiento o con las redes cercanas?
¿Cómo es la relación del equipo al interior del
establecimiento?
¿Cómo es la relación con padres?
Relación con la
comunidad
¿Cómo es la relación con la comunidad?
Relación con Padres y Apoderados
Evolución Matrícula
(aumenta, se mantiene,
disminuye)
Nivel educativo
(prescolar, básica,
media, completa)
Ubicación - Contexto
¿De qué manera podría ser descrito el equipo
actual del establecimiento?
¿Cuál es el sello del establecimiento?
¿Cuáles son los principales logros
complementarios a los resultados pedagógicos
del establecimiento?
Relación entre docentes
INDICADORES
ESTABLECIMIENTO
Matrícula 2013 - 2014
EE1
¿Cómo es la relación con redes? ¿Cuáles son?
EE1
Es importante destacar que estos indicadores, deben ser entendidos desde el contexto y
requisitos que se imponen al establecimiento y de cuál es el impacto para la gestión del
futuro directivo
Programas
Simce 4º Lenguaje
(2012/2011)
Simce 4º Matemáticas
(2012/2011)
Índice de
Vulnerabilidad
Nº de Alumnos
Prioritarios
Es importante destacar que estos indicadores, deben ser entendidos desde el contexto y
requisitos que se imponen al establecimiento y de cuál es el impacto para la gestión del
futuro directivo