Repetición en liceos siguió alta en último año y no baja del 30%

Repetición en liceos siguió alta en último año y no baja del 30%

Repetición en liceos siguió alta en
último año y no baja del 30%
El porcentaje de no aprobación de la educación media básica en 2013 fue de
31,3%. Montevideo sigue siendo el departamento que mantiene los más altos
índices de repetición. Así lo precisó a El País la directora general de Secundaria,
Celsa Puente.
FOTO
La no aprobación continúa en los máximos históricos de Uruguay. Foto: Archivo El
País.
La semana pasada Secundaria envió al Consejo Directivo Central (Codicen) los
datos sobre repetición en todos los liceos del país, los cuales serán publicados el
mes que viene. Puente señaló que se mantienen, en general, las cifras de 2012,
cuando la no aprobación y deserción en los liceos de Montevideo superaba el
40%. De todas formas, destacó "un pequeño avance", en el sentido de que "a nivel
nacional se bajó un punto porcentual". En 2012, el índice de repetición en todo el
país fue de 32,3%.
La directora general del Consejo de Educación Secundaria (CES), dijo que las
limitaciones económicas son "palos en las ruedas" para lograr mejoras sustantivas
en la educación pública. Y advirtió que está haciendo "lo mejor que se puede con
un bajo presupuesto".
"Yo vengo a bailar los últimos acordes de este tango. Mi situación es especial.
Llegué en el último año de ejecución presupuestal. Este es un año electoral, no se
puede contratar más personal; a veces me gustaría emplear a alguien para
solucionar alguna cosa y no puedo", se quejó Puente.
La directora general del CES llegó al cargo luego de un 2012 caótico en materia de
educación, que golpeó sobre todo a Secundaria. Se supieron las cifras de
repetición -que no se han logrado mejorar- que eran las peores de la última
década, las pruebas PISA depararon el peor resultado de Uruguay desde que se
hace la evaluación en el país y hubo una ola de paros que hicieron perder a los
alumnos el 13% de las clases en Ciclo Básico y el 15% en Bachillerato. A esto, se
le sumaron los problemas históricos de infraestructura, denunciados por los
sindicatos. Todo esto culminó con la caída del exdirector, Juan Pedro Tinetto.
"No hay que invertir energías en quejas porque no hay manera de revertir lo que
sucede. Lo bueno es que el que venga (en 2015 con la asunción del nuevo
gobierno Puente dejaría el cargo) tiene por delante muchas posibilidades. Yo no
creo que no se haya hecho nada. No me sumo a los discursos fatalistas. Vienen
habiendo cambios que, aunque son menores, son buenos", manifestó la directora
general del CES.
¿Irreversible?
Las cifras de repetición, entonces, se mantienen. Puente señala que se están
implementando políticas para intentar cambiar los resultados. En este sentido se
están haciendo evaluaciones centro a centro para ver cuál es la razón de los bajos
rendimientos.
"Cada centro nos presenta datos sobre el rendimiento de los alumnos y los
porcentajes de deserción. Luego nosotros los procesamos y los liceos trabajan con
ellos. Esta información no se va a hacer pública", precisó Puente. El objetivo de
esto es no estigmatizar, dice.
El plan busca que los liceos "reflexionen sobre los resultados para erradicar
aquella imagen de que los malos resultados aparecen solos, cuando en realidad
son fruto de la interacción del profesor con el joven", añadió la jerarca. Y, en este
sentido, Puente manifestó que hay que rever, en algunos casos, "las propuestas
de los adultos para con los alumnos".
En líneas generales, los resultados de estos análisis arrojan que "hay centros que
tienen más dificultades en materias científicas, otros en las humanísticas y otros en
todas", advirtió Puente.
Por otra parte, la directora general del CES precisó que los centros educativos que
están en los barrios de contexto más crítico son los que peores resultados
consiguen. Sin embargo, advirtió que existen algunas excepciones.
"Hay una territorización que es bastante clara. En Montevideo, por ejemplo, en el
oeste se dan los resultados más bajos y en el este los más altos. Pero hay casos
como el liceo N° 43, del Cerro, que se salen de la norma y los logros son muy
buenos. Yo creo que todo depende de cómo se trabaje dentro del centro",
manifestó.
A nivel de todo el país, en tanto, señaló que los datos de 2013 continúan
demostrando que es "innegable que Colonia tiene los mejores resultados", y dijo
que esto se da por ciertas características como: el involucramiento de los padres,
el compromiso de la comunidad, la gestión de los centros y la estabilidad de los
profesores en los cargos.
Infraestructura.
Puente advirtió que el problema edilicio también a veces tiene repercusiones en el
aprendizaje de los alumnos. En este sentido señaló que, aunque "hubo avances
importantes", hay centros que se deben demoler y construir otros nuevos. Es el
caso de los liceos N° 29, del barrio de La Comercial, y del N° 16, del Prado, que
funciona en el edificio de un viejo convento.
"Las infraestructuras de estos centros son inadecuadas y antiquísimas", sostuvo la
jerarca del CES sobre estos liceos, y advirtió que la infraestructura de los centros
educativos "debe ser prioridad en el próximo quinquenio".
Puente reconoció que, "aunque se ha hecho una importante inversión en los
últimos dos años", hay instituciones del interior que requieren también ser
reformadas. También precisó que hay liceos como el N° 54, de Belvedere, y el N°
70, de La Teja, "serían la envidia de cualquier centro privado".