Bienvenido a St. John`s - St. John`s International School

Bienvenido a St. John`s - St. John`s International School

COMPAÑERISMO • INTEGRIDAD • RESPETO
Bienvenido a
St. John’s
ÍNDICE
Bienvenido/a4
¿Qué hace único a St. John’s?
4
Declaraciones de admisión
5
Quiénes Somos
10
Escuela primaria
11
Escuela secundaria 17
Bachillerato 23
Servicios de apoyo 31
Estudios artísticos 33
Actividades deportivas 37
Admisiones 40
Grupos de padres 43
Estadísticas demográficas 45
La comunidad de Waterloo 46
Información de contacto
52
Rutas de autobús escolar indicativas
53
Mapa del campus
54
BIENVENIDOS
Mr. Ray Holliday-Bersegeay OBE
Director del colegio
Quiero darles una afectuosa bienvenida
a St. John’s International School.
Estamos encantados de compartir
con ustedes las vivencias de nuestros
alumnos de acuerdo a nuestros valores
y cómo ellos van a dejar su huella en
el mundo. Somos un colegio con una
gran capacidad de integración, abierto
a niños de todas las nacionalidades,
religiones y culturas.
Bruselas y sus alrededores. Estamos
orgullosos de la huella que hemos
dejado en las sucesivas generaciones
de estudiantes. El colegio fue fundado
en 1964 por las Fieles Compañeras de
Jesús (FCJ), y a lo largo de los años
se ha ganado su excelente reputación
basándose en unos excepcionales
programas académicos, deportivos y
artes visuales y escénicas.
St. John’s es una institución educativa
única que combina los tradicionales
valores cristianos de compañerismo,
integridad y respeto con el rigor de una
educación internacional del siglo XXI.
A través de este enfoque, tratamos
de inspirar, desafiar y preparar a los
alumnos en el marco de un entorno
familiar y afectuoso.
Este folleto le proporcionará
actividades extra-curriculares. Para más
información, visite nuestro sitio web
en www.stjohns.be donde encontrará
información adicional, así como
muchas historias, vídeos y fotos que le
ayudarán a hacerse una mejor idea de
lo que hace único a St. John’s.
St. John’s lleva prestando durante
más de cincuenta años sus servicios
a la comunidad local y extranjera de
Esperamos que pase pronto a formar
parte de nuestro colegio.
¿QUÉ HACE ÚNICO A ST. JOHN’S?
St. John’s está considerado
por muchos como uno
de los mejores colegios
internacionales de Europa.
A fin de proporcionar al
colegio una plataforma
de desarrollo coherente,
hemos elaborado una clara
declaración de principios
sostenida por unas ideas y
unos valores que creemos
que nos diferencian
positivamente de otros
colegios internacionales.
4
Nuestra Visión
Los estudiantes de St.
John’s viven de acuerdo
a nuestros valores para
dejar huella en el mundo.
Nuestra misión
St. John’s International School
ofrece una educación en inglés
basada en valores cristianos
que exige la excelencia personal
y estimula la responsabilidad
individual dentro de un ambiente
culturalmente diverso.
Nuestros valores
St. John’s adopta su tradición
histórica y, en concreto, los
valores cristianos de:
El compañerismo
La amabilidad para hacer
amigos y la fuerza para
acompañar
El respecto
De personas, lenguas, culturas,
creencias y valores
La integridad
Siendo fieles a nosotros
mismos, a los demás y a
nuestro mundo
Bienvenido/a
a nuestro
mundo
Declaraciones de admisión
Política de admisiones
La admisión en St. John’s International School está abierta todo el
año para estudiantes de todas las nacionalidades y orígenes que
demuestren la capacidad de acceder y beneficiarse del desafiante
programa educativo internacional ofrecido por el centro. El
colegio acoge a estudiantes cuyas necesidades académicas,
personales, sociales y emocionales pueden ser satisfechas por el
centro.
Filosofía de admisiones
En St. John’s creemos que la vida humana es sagrada. El modelo
integrador y enriquecedor que surge de esta creencia se refleja
en nuestro enfoque de la educación. Independientemente
de sus orígenes, creencias o habilidades, nuestro objetivo es
ayudar a los niños a aprender, a descubrir su grandeza interior
única, a desarrollar sus capacidades, y a contribuir al bienestar
de la comunidad. Nosotros queremos demostrar los valores de
Compañerismo, Integridad y Respeto al tomar las decisiones
acerca de la aceptación y asignación de nuestros alumnos.
Declaración de inclusión
Las necesidades educativas especiales exigen un método
diferenciado de integración en el aula. En St. John’s estamos
comprometidos a satisfacer esas necesidades a menudo
complejas en la medida de nuestras mejores posibilidades para
modelar una sociedad donde se persiga la verdadera humanidad.
5
La filosofía de St. John’s está arraigada
en la tradición cristiana. Esto se
manifiesta en los valores del colegio
de compañerismo, integridad y respeto.
La excelencia, el servicio y la justicia
social son los resultados naturales
de nuestros valores. Celebramos la
diversidad, y acogemos a familias de
todas las religiones y nacionalidades
en nuestra comunidad.
Los principios rectores de la educación
de St. John’s se derivan de la pedagogía
ignaciana. Confirmamos la dignidad del
ser humano y celebramos que cada
niño es único. Nuestros programas
permiten a los estudiantes tener un
pensamiento crítico, de auto-reflexión
y desarrollar su creatividad. Nuestros
estudiantes trabajan por el bien común,
sirven a la comunidad, se preocupan
por el medio ambiente, y tienen una
perspectiva mundial.
ST. JOHN’S ES
UN COLEGIO CRISTIANO
INTERNACIONAL
Con esto queremos decir que:
1. Estamos enraizados en la tradición
cristiana y en las propias ideas de las
religiosas, las Fieles Compañeras de
Jesús (FCJ).
2.Ponemos en práctica, en concreto, los
valores de compañerismo, integridad
y respeto, reconociendo que estos
valores no son exclusivos de la tradición
cristiana.
3.Todas las religiones y creencias son
bienvenidas en nuestra comunidad.
4.Fomentamos el desarrollo espiritual de
nuestros alumnos.
5.Fomentamos la armonía racial, cultural y
religiosa.
6.Educamos a nuestros estudiantes
para que lleven una vida de reflexión,
valentía, acción y servicio.
6
QUIÉNES SOMOS
ST. JOHN’S, COMO COLEGIO
CRISTIANO, ADOPTA UNA
CONCIENCIA INTERNACIONAL
NOS ESFORZAMOS POR SER
FIELES A NUESTRA IDENTIDAD
Con esto queremos decir que:
Con esto queremos decir que:
1. Buscamos ser útiles y mejorar el mundo
a través de un compromiso pleno hacia
nuestros valores cristianos.
1. Demostramos de forma constante y
auténtica nuestro compromiso para
vivir según los valores de San Juan a
través de nuestro comportamiento e
interacciones.
2.Permitimos a nuestros estudiantes que
desarrollen su sentido de la identidad,
espiritualidad y su lugar en el mundo.
3.Fomentamos el concepto y la práctica
de la ciudadanía global, mediante el
aprendizaje a través de vivencias y de la
reflexión guiada.
4.Ayudamos a nuestros estudiantes
a desarrollar una perspectiva global
a la vez que mantienen un fuerte
sentimiento de identidad personal.
5.Nos aseguramos de que todo el mundo
sea aceptado como alguien único y
digno de respeto.
2.Para nosotros la reflexión es un
componente fundamental de todos
nuestros programas educativos.
3.Dotamos a nuestros estudiantes de
conocimientos sobre el cristianismo, así
como de otras religiones y perspectivas
del mundo, sin proporcionar una
formación específica en la fe.
4.Ofrecemos expectativas claras sobre
la forma en que nos comprometemos
unos con otros y nos aseguramos de
que nuestro código de conducta para
estudiantes y adultos refleje nuestra
identidad y valores.
5.Nos preocupamos por el bienestar
social y emocional de la comunidad de
St. John’s.
7
En los últimos dos años nuestros alumnos han sido aceptados en las siguientes
universidades:
Australia
Macquarie University
Bélgica
Facultes Universitaires Saint-Louis
Universite Catholique de Louvain
Vesalius College
Canadá
University of British Columbia
University of Toronto
Western University
Wilfrid Laurier University
Dinamarca
Aalborg University
Francia
Sciences Po Paris - Campus de Reims
Irlanda
Trinity College Dublin
University College Dublin
Países Bajos
Universiteit Maastricht
University College Maastricht
Nueva Zelanda
Victoria University of Wellington
Suecia
Stockholm University
Reino Unido
Canterbury Christ Church
University College
Cardiff University
Coventry University
Durham University
Hult International Business School
King’s College London
London School of Economics
Loughborough University
Richmond The American
International College in London
Rose Bruford College
Royal Holloway, University of London
St. Mary’s University Twickenham London
The Medway School of Pharmacy
University College London
University for the Creative Arts at Farnham
University of Bath
University of Cambridge
University of Edinburgh
University of Exeter
University of Hull
University of Kent
University of Manchester
8
University of Nottingham
University of Reading
University of Southampton
University of St. Andrews
University of Stirling
University of Sussex
University of the Arts London
University of Warwick
University of York
Estados Unidos
Allegheny College
Auburn University
Bard College
Belmont University
Clemson University
Coastal Carolina University
Cornell University
Davidson College
Elon University
Flagler College
Fordham University
Georgia Institute of Technology
Green River Community College
James Madison University
Lafayette College
Lawrence University
Liberty University
Lynn University
Messiah College
Northeastern University
Notre Dame University
Princeton University
Purdue University
Saint Mary’s College of California
Sarah Lawrence College
Savannah College of Art and Design
Syracuse University
The George Washington University
The University of Alabama
The University of North Carolina at
Chapel Hill
Trinity College
University of Florida
University of Miami
University of Missouri, St. Louis
University of Vermont
University of Wisconsin, Madison
Virginia Commonwealth University
Wagner College
Xavier University
Virginia Commonwealth University
Wagner College
Wake Forest University
“St. John’s no sólo ha sido un
colegio, sino una preparación para
tener una mentalidad abierta. Ha
sido también una introducción
multicultural y diversa a cómo la vida
real podría y debería ser.”
Hugo Harold-Harrison - promoción de 1997
Actor
“El entorno de St. John es la base
para la brújula moral de la vida que
nos guía a cada uno de nosotros con
los mismos valores y principios que
San Juan representaba.”
Marc Gambell - promoción de 1986
Presidente de una empresa de gestión de
eventos
“Te encuentras en un entorno que
te ofrece todas las herramientas y
el apoyo para desarrollarte como
individuo y para iniciar tu camino
hacia tus sueños y metas.”
Jérôme D’Ambrosio - promoción de 2004
Piloto profesional de carreras
“Desde muy joven siempre me interesé
por las ciencias y las matemáticas,
y St. John’s me permitió desde muy
pronto desarrollar mis conocimientos
en estas áreas.”
Robin Greenwood - clase de 1993 Profesor
de Harvard Business School (Escuela de
negocios de Harvard)
“St. John’s tiene un espíritu o
ambiente especial de la que otras
escuelas carecen. Es difícil de
explicar, pero es algo que uno puede
sentir.”
Kelsi Ludvigsen – promoción de 2007
Propietaria de una academia de yoga
“Siempre había un ambiente sólido y
positivo en el colegio que yo adoraba.”
Josef Faddoul - promoción de 2006
Dueño de una empresa de fitness y salud
QUIÉNES SOMOS
“
“
“
La bienvenida que hemos
recibido ha sido increíble,
¡nunca la habíamos
experimentado en ningún
otro sitio!
El colegio ha superado
mis expectativas.
Nuestros niños están
floreciendo, aprendiendo
nuevas cosas cada día,
explorando y adquiriendo
otro idioma. Son más felices
que nunca.
”
”
“
”
Nuestro hijo es muy feliz y
ya muestra más confianza
e interés en el aprendizaje
que en su anterior colegio.
”
Estamos muy agradecidos
por lo que este colegio
está ofreciendo a nuestros
The teachers
been
helpful and
hijos, yhave
a toda
nuestra
familia.in
Laensuring
experiencia
very attentive
our child
de St.
John’s
es algo
adjusts
well
to her
newque
school.
debería poder ofrecerse
a todos los niños. Para
nosotros, ha sido un sueño
y un deseo hechorealidad.
“
“
Los profesores han sido de
gran ayuda y han estado
siempre muy atentos para
asegurarse de que nuestro
hijo se adaptase bien a su
nuevo colegio.
”
““
””
”
“
“
””
”
Ha sido y sigue siendo una
experiencia fantástica.
Nos ha impresionado
enormemente la acogida, la
facilidad para comenzar y la
comunicación constante.
9
TODO
EMPIEZA
AQU Í
10
ESCUELA PRIMARIA
Nos apasiona nuestro trabajo como educadores y estamos comprometidos a
garantizar que cada uno de nuestros niños pueda prosperar y alcanzar su máximo
potencial. La escuela primaria es el punto de partida del viaje educativo de un niño
y nuestro objetivo es que su experiencia inicial sea agradable y motivadora en todos
los aspectos.
En St. John’s, fomentamos la excelencia académica y el crecimiento
personal dentro de una comunidad internacional afectuosa y acogedora,
educando a través de la misión y los valores de nuestro colegio y nuestra
herencia cristiana. Espero que con este resumen puedan percibir lo que
hace de St. John’s un lugar especial.
“En St. John’s aprender es divertido.”
Tres principios fundamentales que guían todo lo que tratamos de hacer:
1
Ms. Susan Anderson
Directora de la Escuela Primaria
En la Escuela Primaria,
reconocemos
la necesidad de
fomentar en nuestros
niños un amor
por el aprendizaje
para que sigan
siendo entusiastas
y conserven la
motivación para
continuar su
aprendizaje más allá
del aula.
2
Cada niño es único
Creemos que cada niño es una persona completa especial y única
con estilos de aprendizaje y puntos fuertes personales individuales. Su
identidad y cultura son valoradas y tenemos el objetivo de inculcar en
cada uno de ellos un sentido de autoestima. Los niños tienen el derecho a
recibir orientación, oportunidades y experiencias que les guíen durante su
crecimiento académico, social, emocional, físico y espiritual.
El trabajo que realizamos se centra en el niño
2 El bienestar de nuestros niños es el foco principal de todo lo que hacemos
en la jornada escolar, y el centro de nuestros planes estratégicos para
desarrollar el programa y el entorno de aprendizaje. Desde la fase más
temprana, la Escuela Primaria estimula a los niños a interactuar con el
mundo que les rodea, a hacerse preguntas, a cultivar relaciones afectuosas y
positivas y a ser responsables.
3
Una pasión por el aprendizaje
El mundo dinámico en el que vivimos exige a las personas con éxito que sean
capaces de adaptarse continuamente al cambio y a nuevos descubrimientos.
Nuestros programas están diseñados para inspirar y generar creatividad.
Se enseña a nuestros niños habilidades que les permiten acceder y extraer
la información que necesitan de las enormes fuentes disponibles para
ellos. Se les introduce a una base sólida de conocimientos y se cultivan las
comprensiones conceptuales.
11
El plan de estudios
La Escuela Primaria cuenta con la acreditación de la Organización
del Bachillerato Internacional (IBO) para impartir el Programa de la
Escuela Primaria (PEP).
El PEP es un reconocido marco curricular internacional creado para
niños de 3-12 años. El programa se revisa periódicamente para
mantenerse al día en las mejores prácticas e innovaciones tanto en
los sistemas educativos nacionales como internacionales de todo el
mundo. La filosofía y las metodologías del programa se adaptan de
forma excelente a todos los principios y valores del colegio.
El PEP se centra en el desarrollo completo del niño, cuidando tanto
a el cuerpo como la mente. Las necesidades sociales, físicas,
emocionales y culturales de los niños, además de las académicas,
se satisfacen a través de un conjunto progresivo de objetivos
de aprendizaje para cada una de las áreas de estudio junto a los
atributos del perfil de estudiante de IB. Para más información, visite
www.ibo.org
El núcleo de la filosofía del PEP es el aprendizaje mediante
investigación estructurada y alumnos y profesores colaboran para
contestar a 3 preguntas relacionadas. ¿Qué queremos aprender?
¿Cuál es la mejor forma de aprender? ¿Cómo sabremos lo que
hemos aprendido? A partir de esta base se construye un amplio
y riguroso programa de estudios que emplea la mejor de las
estrategias de enseñanza e incorpora eficaces procedimientos de
evaluación.
A lo largo del año, los estudiantes participan en las unidades de
indagación (UOI) que tratan los siguientes conceptos globales;
¿Quiénes somos?
¿Dónde nos encontramos en tiempo y lugar?
¿Cómo nos expresamos?
¿Cómo funciona el mundo?
¿Cómo nos organizamos?
¿Cómo debemos compartir nuestro planeta?
Estos temas se revisan cada año con un nuevo enfoque y
los estudiantes siguen las ideas relacionadas de indagación
que profundizan y amplían sus conocimientos. Las UOI están
diseñadas para incluir todas las capacidades, culturas y orígenes.
12
El PEP tiene un carácter
transdisciplinario y fomenta el
aprendizaje integral y la transferencia
de conocimientos, habilidades y
entendimiento de un área curricular a
otra.
ESCUELA PRIMARIA
El plan de estudios
se compone de las
siguientes disciplinas:
Timbertops
Se trata de un edificio construido expresamente que ofrece un entorno
educativo cálido y seguro para niños de dos años y medio a cinco años.
Aquí los niños adquieren
un fuerte sentimiento de
pertenencia dado que
desarrollan la auto-confianza
y se convierten en alumnos
independientes. El equipo
docente utiliza todo el
espacio, tanto interior
como exterior, para crear
experiencias emocionantes
y mágicas para nuestros
alumnos más jóvenes.
Artes del lenguaje
Matemáticas
Ciencias
Estudios Sociales
Arte
Educación física (EF)
Música
Francés
Desarrollo del carácter
Tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC)
TimberTOTS
Los niños pueden unirse a este programa a los 2 años y medio.
Programa
bilingüe
Nuestro programa bilingüe
en francés e inglés se
desarrolla actualmente desde
pre-escolar a Grado 3 (eq.
3º de Primaria) con miras a
un plan de ampliación anual.
Los estudiantes seguirán el
mismo programa de estudios
que se realiza con las clases
de inglés, pero trabajarán
con 2 profesores durante la
programación semanal, cada
profesor para un idioma.
Aquí los niños pasan días llenos de diversión participando en actividades y
juegos guiados relacionadas con una serie de temas que son comprensibles
para ellos, es decir, cuidado personal, estaciones, colores y formas,
celebraciones, etc.
Los niños desarrollan sus habilidades físicas y sociales a medida que aprenden
a interactuar y comunicarse dentro de un grupo.
13
Pre-escolar
Los niños se unen a pre-escolar a los 3 años. Se hace hincapié en fomentar
la independencia, la imaginación, la creatividad y el aprendizaje mediante
actividades de indagación y prácticas a través de 4 unidades de indagación
(UOI).
Los profesores utilizan multitud de
estrategias didácticas y materiales que
incluyen, trabajos en círculo, centros de
actividad, cocina, jardinería, construcción
y enfoques Reggio Emilia con el fin de
estimular el aprendizaje de idiomas y
disposición numérica. Los niños pueden
echarse una siesta después de la
comida.
Educación infantil
El programa empieza de forma moderada para pasar a una base académica
más sólida manteniendo un entorno estimulante y oportunidades creativas.
El PYP se aplica completamente con 6
UOI. El aprendizaje diario del idioma se
centra en conversación y comprensión
auditiva, expresión oral, habilidades
lectoras, ortografía, expresión escrita de
palabras y frases y escritura.
Los niños de pre-escolar disfrutan de
su exclusiva biblioteca de préstamo.
Las matemáticas se enseñan con un
enfoque visual y conceptual que
Grades 1-2 (1º y 2º de Primaria)
La diferenciación y las estrategias de enriquecimiento son factores clave
para garantizar que todos los niños están progresando.
El plan de estudios continúa
contribuyendo al desarrollo personal
de cada niño, en cada área temática.
Las clases diarias de idiomas
refuerzan la capacidad de lectura a
través de la enseñanza de la fonética,
el reconocimiento de las palabras,
conocimientos oracionales y habilidades
de presentación verbal.
La enseñanza de matemáticas se centra
en el dominio del cálculo en todas las
operaciones numéricas, a la vez que se
continúa con un enfoque de aprendizaje
activo. El proceso de indagación
científica y las áreas de estudio de
historia y geografía se introducen más
detalladamente a través de las UOI.
El programa de natación se inicia en el
Grado 2.
Grados 3-5 (3º-5º de Primaria)
El lenguaje y la alfabetización se
vuelven más holísticos según el
desarrollo de cada alumno.
El foco se mueve a la enseñanza de procesos
complejos de pensamiento. Las clases de
matemáticas refuerzan el conocimiento de los
números y otras áreas temáticas a la vez que
se vuelven más exigentes en la comprensión y
aplicación de principios conceptuales.
Las exigencias de las UOI aumentan ya que
el conocimiento del proceso científico es
necesario para participar en experimentos e
investigaciones. Asimismo, los elementos de los
estudios sociales del plan de estudios dependen
de la adquisición previa de conocimientos y
habilidades para llevar a cabo una investigación
efectiva sobre temas concretos y para colaborar
dentro de un equipo con el fin de alcanzar un
objetivo específico.
Se realizan pruebas estandarizadas para evaluar
el progreso de los alumnos y sus logros. Los
alumnos participan en viajes de estudio anuales
por Bélgica y Europa que mejoran aún más sus
estudios y desarrollo social.
14
La
exposición
del PYP
La Exposición es la
culminación del PEP. Se trata
de un proyecto individual
de investigación dirigido por
estudiantes del Grado 5. Los
alumnos tienen la oportunidad
de utilizar todo su aprendizaje
previo a la investigación en
un tema que les apasione y
presentarlo a la comunidad
escolar, utilizando una amplia
gama de medios. Se trata
de una experiencia notable
y memorable para nuestros
alumnos, que se traduce en
una sustancial crecimiento
personal, prueba de los
atributos del perfil del alumno
y el servicio de actividades de
la comunidad.
ESCUELA PRIMARIA
s
o
m
e
d
n
e
r
Ap
juntos
La vida comunitaria
La Escuela Primaria es una comunidad activa y feliz, algo muy importante puesto que la
relación entre el colegio y los padres tiene un impacto positivo en el aprendizaje del niño.
Hay muchas maneras en que usted puede involucrarse en
St. John’s. Los voluntarios son recibidos con los brazos abiertos.
Forjar relaciones en una más amplia comunidad también ofrece
posibilidades adicionales para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Otras actividades incluyen:
• Asambleas escolares habituales que forjan relaciones en la
comunidad y ofrecen a los estudiantes oportunidades para actuar
en público, celebrar y compartir sus experiencias de aprendizaje.
Los padres son un público muy bien recibido.
• El Consejo de alumnos de Primaria coordina proyectos y esto
ofrece una vía para que los estudiantes puedan desarrollar y
demostrar aptitudes organizativas y de liderazgo.
• El Programa “Peacemaker” (Pacificador) forma a los estudiantes
de los Grados 3-5 para facilitarles la resolución de conflictos
entre compañeros durante el recreo, alentando a todos nuestros
estudiantes a comportarse según los valores de nuestro colegio.
• Los alumnos participan en diversos viajes de estudio y actividades
extra-curriculares ofrecidas por St. John’s.
Por último, nuestro equipo de excelentes profesionales
especializados está siempre disponible para reunirse con usted y
tratar cualquier pregunta o preocupación que pueda tener.
Los manuales del programa de estudios para cada curso están disponibles
bajo petición.
niños
“ Nuestros
están creciendo,
aprendiendo nuevas
cosas cada día,
explorando
y adquiriendo otro
idioma. Son más
felices que nunca.”
Un padre de St. John’s
15
Estoy
encontrando
m i p r o p io
c a m in o
16
ESCUELA SECUNDARIA
Bienvenidos a la Escuela Secundaria de St. John’s, donde los alumnos crecen en
excelencia académica y personal. Nuestra formación Secundaria está diseñada para
responder a las necesidades de los jóvenes en el umbral de la adolescencia.
Somos conscientes de que nuestros estudiantes atraviesan por un momento de enorme
crecimiento físico, emocional, intelectual, social y moral. Ofrecemos apoyo y creamos
retos una estructura apropiada y una adecuada libertad para hacer que este momento de
cambio sea lo más positivo posible.
hijo es muy feliz y ya muestra más confianza e interés
“ Nuestro
en el aprendizaje que en su anterior colegio.”
Un padre de St. John’s
Ofrecemos apoyo y creamos retos la estructura apropiada
y la adecuada libertad para hacer que este momento de
cambio sea lo más positivo posible.
Principios rectores
La formación Secundaria cuenta con dos objetivos
centrales, diseñados para responder a las necesidades de
los jóvenes en el umbral de la adolescencia.
Mr. Doug Lowney
Director de la Escuela Secundaria
y Bachillerato
1
2
Desarrollamos en nuestros alumnos los conocimientos básicos,
habilidades, hábitos y fortalezas de la personalidad que les
permiten prosperar en Bachillerato, en la universidad y más allá.
Nosotros reconocemos que el conjunto de hábitos personales
y académicos establecidos en la Secundaria puede afectar a las
personas a lo largo de sus vidas.
Ofrecemos varias y diversas oportunidades para que los alumnos
de Secundaria exploren nuevos intereses y desarrollen nuevas
pasiones. Con profesores especializados en todas las disciplinas,
aportamos nuestra experiencia y entusiasmo a las experiencias
de aprendizaje de los niños invitándolos a imaginarse a sí
mismos como futuros científicos, artistas, escritores y analistas
sociales.
17
El plan de estudios
El plan de estudios de Secundaria se alinea con el Programa del
Diploma del Bachillerato Internacional (IB DP). Los estudiantes de
Secundaria participan en investigaciones matemáticas y científicas,
investigación histórica, análisis literario, estudio de idiomas y
espectáculos artísticos adecuados a su edad que les preparan para
obtener los mejores resultados en Bachillerato.
Además, los estudiantes siguen programas de orientación, estudios
religiosos y educación física que desarrollan sus competencias socioemocionales, su comprensión intercultural y los hábitos que conducen
a una excelente forma física, nutrición y salud en general.
Para retar a todos los estudiantes en sus niveles de capacidad actual,
el plan de estudios diferencia adecuadamente a los alumnos en las
áreas de matemáticas y adquisición de idiomas (inglés y francés, así
como holandés, alemán y español en el nivel de Grado 8).
Deporte y artes
escénicas
Los estudiantes de Secundaria tienen
varias opciones para participar en
actividades deportivas competitivas
extracurriculares en los tres trimestres,
compitiendo contra equipos de
colegios internacionales de toda
Europa occidental. Los estudiantes
interesados en actividades artísticas
pueden desarrollar sus talentos de
interpretación, canto e instrumental
a través de oportunidades corales y
en conjunto todo el año, y a través
de talleres e intercambios artísticos
internacionales.
18
Aprendizaje
experiencial
Los alumnos aprenden haciendo.
En cada curso existen múltiples
experiencias concretas diarias para
conectar el aula con la experiencia del
mundo real en Bélgica. Además, cada
curso participa en una experiencia de
aprendizaje de una semana, centrada
en los principales objetivos transdisciplinarios para ese nivel.
Los resultados de
aprendizaje deseados
para nuestros cursos
de Secundaria se basan
en un análisis de los
conocimientos, habilidades
y entendimientos
necesarios en las
evaluaciones externas
finales del IB DP.
ESCUELA SECUNDARIA
Actividades extracurriculares
La Escuela Secundaria de St. John’s ofrece una amplia gama de actividades extra-curriculares, algunas de los
cuales son de pago. Algunos programas incluyen competiciones y viajes a otras escuelas internacionales.
Las opciones son muy variadas . Estas son algunas de las actividades pasadas:
Tardes de actividades
Clases de baile
ISTA (Asociación de colegios int.)
Asambleas
Club de teatro
Liturgias
Reuniones del club de ajedrez
Representaciones teatrales
Asambleas de premios de
reconocimiento
Coro de la orquesta de cámara
Club de matemáticas
Consejo estudiantil
Viajes de la clase
Conjunto musical
Actividades de escuelas sostenibles
Proyectos de servicio a la
comunidad
Excursiones Coro de honor/
orquesta/banda
Días y ferias temáticos
Programas para visitar artistas
19
Grados 6 (6º de Primaria)
El grado 6 es un importante año de transición desde Primaria, y el aprendizaje
se centra en conseguir aumentar la autodisciplina y la organización, e
identificar y articular los puntos fuertes y los intereses personales.
Todos los alumnos de Grado 6
asisten a clases durante todo el año
de Matemáticas, Ciencias, Estudios
Sociales, Lengua inglesa , Francés,
Religión, Educación Física y un curso
de estudios artísticos con ciclos de 12
semanas de Artes visuales, Música y
Teatro. Una rotación enriquecedora que
ofrece a los estudiantes oportunidades
para un aprendizaje práctico. Estas
incluyen Medios de comunicación,
Tecnología de los alimentos y Tecnología
de diseño.
El grado 6 participa en un viaje escolar
en enero de cada año. Los estudiantes
pasan la semana desarrollando sus
habilidades y aprendiendo a convivir
todos juntos, a través del aprendizaje
experiencial. El Grado 6 termina con
un festival medieval interdisciplinario
en el que los estudiantes se integran
y demuestran los conocimientos y
habilidades desarrollados a lo largo
del año a través de sus materias
académicas.
“Se ha convertido en viaje verdaderamente maravilloso: todo lo que habíamos escuchado
sobre St. John’s era cierto. Ha sido más satisfactorio de lo que esperábamos. Nuestros
niños se están enriqueciendo en conocimientosestán aprendiendo nuevas cosas cada día.”
Un padre de St. John’s
Grado 7 (1º ESO)
El Grado 7 se caracteriza por un marcado crecimiento en la capacidad de
los estudiantes de participar en el pensamiento complejo y abstracto y de
articular sus propias creencias que los diferencian de sus compañeros.
Todos los alumnos de Grado 7
asisten a clases durante todo el año
de Matemáticas, Ciencias, Estudios
Sociales, Lengua inglesa, Francés,
Religión, Educación física y un curso
de estudios artísticos con ciclos de 12
semanas de Artes visuales, Música y
Teatro. Una rotación enriquecedora que
ofrece a los estudiantes oportunidades
para un aprendizaje práctico. Estos
incluyen Medios de comunicación,
Ciencia de los Alimentos y Salud y
práctica deportiva.
En septiembre, la clase participa en
Jornadas de educación al aire libre en
las gargantas del Ardèche, en el sur de
Francia. Esta experiencia de una semana
de duración desarrolla los puntos fuertes
de valentía y perseverancia ya que los
estudiantes aprenden nuevas habilidades
haciendo kayak, escalada y espeleología.
Esta semana también se basa en el
aprendizaje de Ciencias de la Tierra
que se desarrolló a finales del curso
anterior, y establece rutinas de trabajo
en equipo y la reflexión compartida que
desarrollaremos durante todo el año.
Grado 8 (2º ESO)
El Grado 8 se caracteriza por un crecimiento significativo en el interés
autónomo y la confianza en su aprendizaje.
Los objetivos de aprendizaje para el
curso se centran en el pensamiento
independiente y en unas habilidades
interpersonales más desarrolladas.
Todos los alumnos de Grado 8
asisten a clases durante todo el año
de Matemáticas, Ciencias, Estudios
Sociales, Lengua inglesa, Francés,
Religión, Educación física y un curso
de estudios artísticos con ciclos de 12
semanas de Artes visuales, Música y
Teatro. Además, los estudiantes de
Grado 8 inician el estudio formal de
20
un tercer idioma: holandés, alemán o
español.
El viaje que el Grado 8 realiza en
mayo se vincula con los resultados de
aprendizaje relacionados con los planes
de estudios de Francés, Arte y Ciencias.
Los estudiantes viajan a Spa, en las
Ardenas belgas, para hacer un proyecto
de inmersión en francés,
un proyecto de land art inspirado en la
obra del escultor Andy Goldsworthy y un
estudio de la flora y la fauna de la Región
de Valonia.
ESCUELA SECUNDARIA
nos
cuidamos
los
unos
a los
otros
Orientación
El programa de Orientación ayuda a los estudiantes a
desarrollar los puntos fuertes de su personalidad, habilidades
interpersonales y de autogestión, y responsabilidad social.
Los estudiantes de Secundaria se reúnen
con sus grupos de orientación dos veces
por semana para participar en actividades
de diálogo y reflexión. La orientación
explora temas como amistad y relaciones
saludables, ética digital y seguridad
en línea, así como la educación en
materia de alcohol y drogas. Los grupos
de orientación planifican proyectos
regulares de aprendizaje en servicio para
ayudar a los estudiantes a desarrollar su
capacidad de entender y responder a las
necesidades sociales.
21
Tendré
influencia
en el
22
HIGH SCHOOL
(3 Y 4 DE SECUNDARIO Y BACHILLERATO)
Bienvenido al Segundo ciclo de Secundaria y Bachillerato de St John’s. Estamos
encantados de trabajar con nuestros jóvenes para ayudarles en el camino hacia la próxima
etapa de su viaje de aprendizaje y cumplir con la misión, visión y valores del colegio.
Ofrecemos un programa académico interesante, innovador y pertinente cuyo objetivo es ofrecer
a todos nuestros alumnos acceso a uno de nuestros títulos de +18 más difíciles. Esta etapa de St
John’s encarna los valores del colegio y su ética, y sigue creciendo y desarrollándose a través de
los esfuerzos de las personas que enseñan y aprenden aquí. Ofrecemos un entorno inspirador en
los profesores a estimular a nuestros alumnos a ser “Jóvenes para otros.”
“
Los profesores de St. John’s tienen un interés genuino en los alumnos y
“ en su éxito académico”
Atribuyo mi éxito en la universidad a mi experiencia en el IB de St. John’s”
Un ex-alumno de St. John’s
Un alumno de St. John’s
Una educación aquí en Secundaria y Bachillerato en St John’s
es mucho más que una experiencia académica. Nuestras
instalaciones para deporte, música, teatro y artes visuales,
programas y enseñanza son incomparables.
Mr. Doug Lowney
Director de la Escuela
Secundaria y Bachillerato
A través de una enseñanza ejemplar y experiencia
establecida hace tiempo en nuestros programas
académicos, se anima a los alumnos a ser estudiantes
independientes, a pensar por sí mismos, a hacer
preguntas e indagar, y a investigar rigurosamente y
desarrollar sus propios dones y talentos.
Nuestro propicio ambiente familiar
y ética cristiana anima a los
alumnos a desarrollar un sentido
permanente propio como entes
únicos y maravillosos. Buscamos
desarrollar sus habilidades de
liderazgo, para que tengan la
confianza de liderar a un grupo de
amigos, una familia, un equipo de
trabajo o una expedición global,
dondequiera que los lleven sus
caminos elegidos.
Nuestro sistema de orientación
proporciona un entorno pastoral
afectuoso en el que los alumnos
aprenden a tener en cuenta
sus responsabilidades y cómo
responder mejor a las necesidades
de los demás.
23
Programa académico
Al llegar a este nivel, nuestros estudiantes
comienzan un ciclo de estudio de cuatro años
tras el cual surgirán como, “personas de
mentalidad internacional que, reconociendo
la humanidad común y la custodia compartida
del planeta, ayuda a crear un mundo mejor y
más pacífico.” (IBO)
Todos nuestros alumnos tienen acceso a la filosofía de
enseñanza y aprendizaje de la IBO. A todos nuestros
estudiantes se les da acceso a cursos, materiales y se les
ofrece un método de enseñanza que les preparará para
obtener el diploma IB DP, en caso de que quieran intentarlo y
si, en opinión de sus profesores, tienen probabilidad de éxito.
Se les ofrecen las habilidades, conocimientos y
entendimientos que les permiten demostrar la excelencia
personal.
La diferencia con nuestro programa es que somos
plenamente inclusivos y cualquiera de nuestros alumnos
puede comenzar el curso completo de estudio del Diploma
IB. Se trata de un método único y diferente en comparación
con algunos otros colegios internacionales, donde se espera
que los estudiantes alcancen una determinada nota media
o conjunto de resultados. Creemos firmemente en dar a
nuestros estudiantes la oportunidad de intentarlo.
24
Queremos que nuestros
alumnos adquieran los
conocimientos y habilidades
que les permitan ser felices,
trabajar exitosamente y
vivir realmente acordes a
nuestros valores de “dejar
huella en el mundo”
Nuestro compromiso con la
mentalidad internacional, el liderazgo,
la tecnología de la información y el
desafío académico garantiza que los
estudiantes estén bien preparados
para tener éxito en un mundo cada
vez más competitivo y exigente.
El siglo XXI exige un esfuerzo cada
vez mayor para las cualidades y los
valores promovidos por St John’s.
BACHILLERATO
Grados 9 y 10 (3º y 5º de ESO)
El plan de estudios ofrece amplitud y profundidad en ocho áreas clave
de aprendizaje: Matemáticas, Ciencias, Inglés, otros idiomas, las que se
incluye Francés como la lengua del país de acogida, Ciencias Sociales,
Artes Visuales y Escénicas, Religión y Educación Física. El perfil de
estudiante de IB y nuestros valores fundamentales de “Compañerismo,
Integridad y Respeto” son un elemento central de la estrategia, y los
estudiantes reciben ayuda para convertirse en personas con inquietudes,
con conocimientos, pensadores, comunicadores, gente con principios,
con mente abierta, afectuosos, que asumen riesgos, equilibrados y
reflexivos. Estas son las disposiciones que esperamos que nuestros
estudiantes adquieran según crecen y se desarrollan.
Asimismo, en consonancia con la filosofía del IB, el programa acentúa la
inquietud personal, el estudio independiente, la mentalidad internacional,
y el aprendizaje en servicio. Además, todos los estudiantes tienen un
programa de orientación que les anima a reflexionar sobre su propio
desarrollo personal, social, emocional e intelectual.
En la esencia de nuestro plan de estudios para High School en general
radican los métodos de aprendizaje del IB; ayudamos a los estudiantes
a tener confianza y fluidez en sus habilidades de pensamiento, de
comunicación, sociales, de autogestión y de investigación. Estas son las
habilidades trans-disciplinarias y transferibles que los alumnos adquieren
como resultado de asistir a St John’s.
El plan de estudios previo al IB DP lo
desarrollan y articulan los profesores
del ciclo High School de St John’s
para satisfacer las aspiraciones de una
creciente diversidad de estudiantes
que provienen de gran variedad de
orígenes lingüísticos y culturales.
Para apoyar estos objetivos, los estudiantes siguen una ruta de
aprendizaje de cuatro años que busca exponerlos a la experiencia más
amplia posible. En los Grados 9 y 10 los alumnos experimentan cada
una de las Artes Visuales y Escénicas. También tienen opción a estudiar
más de un idioma adicional junto con francés y el inglés, o estudiar más
de una asignatura de ciencias. De esta manera garantizamos una amplia
experiencia y una progresión lógica a la totalidad del Diploma de IB.
Creemos que es importante que los estudiantes descubran, en sus años
formativos, sus puntos fuertes y sus intereses.
25
El Diploma IB - Grados 11 y 12 (Bachillerato)
La Misión IBO
El Bachillerato Internacional tiene como
objetivo moldear jóvenes con inquietudes,
capacitados y solidarios para ayudar a crear un
mundo mejor y más pacífico, en el marco del
entendimiento mutuo y el respeto intercultural.
El Programa de Colocación Avanzada (AP)
El programa está diseñado para permitir a
los estudiantes pensar en profundidad y
asumir la responsabilidad personal de su
aprendizaje.
El programa de Colocación Avanzada (AP) permite a
los estudiantes a asistir a clases de nivel universitario,
mientras que están en Bachillerato. Los estudiantes
pueden obtener un crédito universitario de primer año
por cada crédito AP que logren. En los grados 10 y 11,
los estudiantes del programa AP cumplirán los requisitos
de estudio del Bachillerato, a la vez que experimentarán
un enriquecimiento adicional que les preparará para los
exámenes AP que normalmente se realizan al final del
Grado 11 (1º Bachillerato).
Las áreas de estudio incluyen Inglés, Matemáticas,
Ciencias, Ciencias Sociales Francés y Español.
26
Con este fin, la organización colabora con colegios,
gobiernos y organizaciones internacionales para crear
y desarrollar programas desafiantes de educación
internacional y evaluación rigurosa.
Estos programas alientan a estudiantes de todo el
mundo a ser activos, compasivos y estudiantes de
por vida que entienden que otras personas, con sus
diferencias, también pueden estar en lo cierto.
BACHILLERATO
¿Qué ofrece el programa?
El Programa del Diploma prepara a los alumnos a participar de forma efectiva en una sociedad que
evoluciona rápidamente y es cada vez más global a la vez que ellos:
•se desarrollan física, intelectual, emocional y
éticamente
•adquieren amplitud y profundidad de conocimientos,
estudiando asignaturas de 6 grupos de materias
•desarrollan habilidades y una actitud positiva hacia
el aprendizaje que les preparará para la educación
superior
•estudian al menos dos idiomas y aumentan su
entendimiento de las culturas, incluyendo la suya propia
•realizan conexiones a través de disciplinas académicas
tradicionales, y exploran la naturaleza del conocimiento
a través del curso de teoría del conocimiento.
•emprenden investigaciones en profundidad en un área
de interés a través de la lente de una o más disciplinas
académicas en el estudio monográfico
•mejoran su desarrollo personal e interpersonal a través
de la creatividad, la acción y el servicio
La esencia del Programa del Diploma
El estudio monográfico exige que los alumnos realicen una investigación independiente mediante el estudio
en profundidad de un tema relacionado con una de las asignaturas del DP que estudian. La opción de estudio
monográfico sobre estudios mundiales permite a los estudiantes concentrarse en un tema de importancia
mundial que examinan a través de la lente de al menos dos asignaturas del DP.
La teoría del conocimiento desarrolla un enfoque coherente para el aprendizaje que unifica las disciplinas
académicas. En este curso sobre el pensamiento crítico, los alumnos indagan en la naturaleza del saber y
profundizan su entendimiento del conocimiento como una construcción humana.
La creatividad, acción y servicio (CAS) involucra a los alumnos en una amplia gama de actividades junto con
sus estudios académicos en todo el Programa del Diploma. La creatividad anima a los estudiantes a involucrarse
en las artes y el pensamiento creativo. La acción busca desarrollar un estilo de vida saludable a través de la
actividad física. El servicio con la comunidad ofrece un vehículo para el aprendizaje de nuevos conocimientos con
valor académico.
Las tres líneas del CAS mejoran el desarrollo personal e interpersonal de los estudiantes mediante el aprendizaje
experiencial y permitir viajes de auto-descubrimiento.
27
El plan de estudios
Los alumnos del Programa del Diploma de IB deben elegir
una asignatura de cada uno de los cinco grupos (1 a 5), lo
​​
que garantiza amplitud de conocimientos y entendimiento
en su mejor idioma, idioma(s) adicional(es), ciencias
sociales, ciencias experimentales y matemáticas. Los
alumnos pueden elegir entre una asignatura de estudios
artísticos del grupo 6, o una segunda asignatura de los
grupos 1 a 5.
Los alumnos realizan exámenes
escritos al final del programa, que
corrigen examinadores externos
del IB. Los estudiantes también
realizan trabajos en el colegio,
aconsejados por los profesores que
son moderados y evaluados por los
examinadores externos.
Las notas concedidas para cada rango del curso van desde
1 (más bajo) a 7 (más alto). Los estudiantes también
pueden lograr hasta tres puntos adicionales por sus
resultados combinados sobre teoría del conocimiento y la
monografía.
El diploma se otorga a los estudiantes que obtienen al
menos 24 puntos, sujeto a ciertos niveles mínimos de
rendimiento durante todo el programa y a la participación
satisfactoria en los requisitos de creatividad, acción y
servicio. El total más alto que un alumno del Programa del
Diploma puede lograr es 45 puntos.
La evaluación se define por criterios, lo que significa
que el rendimiento del estudiante se mide frente a los
criterios de evaluación preestablecidos en función de los
fines y objetivos de cada materia curricular, más que en el
rendimiento de otros estudiantes que realizan los mismos
exámenes. El rango de puntuaciones que los estudiantes
hayan alcanzado sigue siendo estadísticamente estable
y las universidades valoran el rigor y la coherencia de la
práctica de la evaluación del Programa del Diploma.
28
BACHILLERATO
juntos
prosperamos
Ayudando a los estudiantes a conseguir sus objetivos en Bachillerato
Creemos que los estudiantes exitosos necesitan
conocer sus puntos fuertes, son físicamente activos,
son optimistas e ilusionados pueden fijar metas realistas
para sí mismos, tienen modelos identificables y pueden
apreciar que cada uno tenga una dimensión espiritual en
sus vidas sea cual sea su creencia personal.
Tenemos varios mecanismos de apoyo para ayudar
a los estudiantes prosperar
•El programa de Orientación
•Nuestros servicios de asesoramiento y orientación
•Nuestra prestación de apoyo al aprendizaje
•Nuestro programa de inglés como idioma adicional
•Nuestro apoyo a la alfabetización informacional
•Nuestras oportunidades de aprendizaje en servicio y
programa extra curricular
Se puede encontrar información sobre todos estos
programas en el Manual del estudiante/padre de High
School
Creemos que los padres
son unos aliados activos y
esenciales para nosotros a la
hora de asegurar el éxito de
los estudiantes.
“
A nuestros hijos
les gusta el método
moderno de estudio y
tienen la sensación de
que los estudios están
más vinculados a
nuestro mundo actual.
Un padre de St. John’s
29
una comunidad
que se preocupa
30
SERVICIOS DE APOYO
Durante todos los años que pasan en el colegio, y en todos
los niveles, los alumnos tienen retos, reciben apoyo y ánimo
basándonos en nuestro valor fundamental de compañerismo.
El programa de apoyo al aprendizaje está abierto a todos los
estudiantes con diferencias o dificultades de aprendizaje, o que
tengan problemas para alcanzar su máximo potencial en su trabajo
escolar. Los programas suelen centrarse en la prestación de apoyo
en las áreas académicas básicas principales y en las habilidades de
organización a medida que trabajamos juntos para lograr el objetivo
de una formación académica exitosa y gratificante. La docencia se
ofrece ya sea en pequeños grupos o como apoyo en clase, según
el caso.
La adquisición de inglés como lengua adicional se reconoce
como disposición especial necesaria para algunos estudiantes
cuyo primer o actual idioma académico no es el inglés. El
personal docente determina la necesidad de ayuda adicional en la
adquisición del idioma inglés, y se le proporciona apoyo lingüístico,
según el caso. El nivel de la enseñanza se ajusta a las necesidades
de cada alumno, con un énfasis equilibrado en la comprensión del
lenguaje y la producción exigida por sus clases.
Los Departamentos de orientación de las 3 secciones del colegio
supervisan, guían y dan apoyo a los estudiantes en materia de
colocación y programas académicos del colegio. También ofrecen
asesoramiento sobre los métodos de aprendizaje y supervisan
y dan soporte al bienestar de los alumnos. Durante la educación
secundaria y Bachillerato, los consejeros de orientación ayudan con
opciones y aplicaciones para la educación terciaria.
Los diversos servicios
de apoyo de St. John’s
son parte de este
método, en estrecha
colaboración con todos
los profesores, con el
propósito compartido
de permitir a cada
estudiante crecer física,
académica, creativa y
personalmente.
Esto lo hacemos con la
convicción de que cada
estudiante debe poder
lograr la excelencia
personal.
The School Psychologist works school-wide and offers
consultations for specific concerns regarding emotional or
psychological well-being.
Todos los consejeros de orientación están disponibles para
consultas individuales y confidenciales con cualquier estudiante
que busque o que requiera asesoramiento personal u orientación.
El psicólogo del colegio trabaja para todos los niveles y ofrece
consultas para preocupaciones específicas en relación con el
bienestar emocional o psicológico. Los servicios de los terapeutas
ocupacionales y del habla y el lenguaje están disponibles a
petición de los profesores y los padres. Las sesiones de terapia
se pueden organizar durante o después de la jornada escolar. Los
terapeutas ocupacionales y del habla trabajan como profesionales
independientes y, por tanto, sus servicios tienen un coste adicional
no incluido en las cuotas escolares.
Para obtener más información sobre servicios de apoyo, consulte
nuestro sitio web: www.stjohns.be
31
Creamos
32
ESTUDIOS ARTÍSTICOS
Creemos que el Arte y el Diseño, la Danza,
el Teatro y la Música son componentes
esenciales de la vida humana.
“
St. John’s ofrece un fantástico
programa de bellas artes.
Un padre de St. John’s
En una escuela internacional
como St. John’s, con un cuerpo
estudiantil diverso procedente
de diferentes orígenes
culturales, las artes visuales
y escénicas se convierten
en el lenguaje de todos los
estudiantes.
Cathy Swanson
Coordinadora de Artes
Visuales y Escénicas
Las artes juegan un papel
fundamental en el crecimiento
y desarrollo de la persona,
en la comunicación a través
de fronteras culturales, y en
la creación de un sentido de
participación y pertenencia.
33
En St. John’s, las
artes visuales y
escénicas son
una pasión, en
la que vemos
a los jóvenes
desarrollar
habilidades que
permanecerán en
ellos toda la vida.
34
El propósito de los programas
de Artes visuales y escénicas
de St. John’s es permitir a
los estudiantes desarrollar su
potencial creativo e imaginativo
a la vez que desarrollan
una conciencia crítica, un
entendimiento de los elementos
fundamentales de cada área
temática, y una amplia gama de
habilidades técnicas relacionadas
con diferentes medios y
métodos.
Hemos creado un entorno que
anima a nuestros estudiantes
a ser creativos y a tener pasión
por lo que hacen. Creemos que
los alumnos que desarrollan
sensibilidad y aprecio por las
artes visuales y escénicas
se convierten en individuos
equilibrados.
Un calendario completo de
exposiciones de artistas
visitantes y de estudiantes
en la galería de la escuela,
producciones teatrales de
estudiantes, actuaciones
artísticas y conciertos
musicales, junto con muchos
viajes culturales organizados,
complementan y enriquecen
los numerosos programas.
Ser miembro y participar en la
Asociación de teatro de colegios
internacionales (ISTA) y la
Asociación para la música en
colegios internacionales (AMIS)
ofrecen una salida única a través
de la cual los estudiantes pueden
fomentar sus talentos creativos.
Todos los estudiantes tienen
la oportunidad de participar
en las muchas actividades
extracurriculares que se ofrecen.
ESTUDIOS ARTÍSTICOS
Escuela Primaria
El programa de Artes Visuales y Escénicas de la Escuela Primaria es
una parte muy importante del plan de estudios. Los alumnos toman
conciencia a una edad muy temprana de las características visuales
y táctiles en todo tipo de elementos y otras formas de arte en su
entorno.
Nuestros estudiantes vienen de todas partes del mundo y traen
consigo sus propias experiencias personales. Estas experiencias
se ven reforzadas visitando a artistas profesionales, con visitas a
museos y a través de la apreciación del arte.
Nuestros alumnos desarrollan y aprenden mediante la creación
de arte que se basa en su imaginación y las experiencias ya
aprendidas, a través de la diversidad de ideas. Aprenden sobre
líneas, formas, colores, texturas, patrones de obras de arte y en su
entorno. Desarrollan sus habilidades de la imaginación y de dibujo a
través del uso de diferentes herramientas y materiales. Adquieren
confianza, tanto de forma imaginativa como creativa.
Los programas de música y danza de la Escuela Primaria son
extensos y abarcan una amplia gama de experiencias creativas.
Creemos que las artes son un excelente medio de expresión
personal para nuestros alumnos.
Escuela Secundaria
Todos los alumnos de la Escuela Secundaria estudian
Música, Arte y Teatro de forma rotativa. Nuestro plan de
estudios de Artes visuales y escénicas está diseñado para
animar a los estudiantes a expresarse creativamente a la vez
que aprenden y emplean diversas técnicas.
Como profesores de Artes visuales y escénicas, creemos
que los jóvenes adolescentes necesitan muchas
oportunidades para ser creativos y expresivos, para seguir
sus instintos creativos. Al mismo tiempo, desarrollan su
capacidad intelectual para analizar, interpretar y reflexionar.
Los proyectos de artes visuales y escénicas siempre
implican trabajo práctico, investigación y reflexión personal
para evaluar sus propios resultados.
High School
En este nivel, reconocemos que la exploración fomentar la
confianza, la iniciativa, la imaginación, la disciplina, el trabajo en
equipo, el conocimiento del estudiante y en, última instancia, la
satisfacción personal, que prepara a los estudiantes para que sean
capaces de llevar el IB de Artes visuales, Música y Artes Teatrales a
un nivel estándar y superior.
El programa de Artes visuales está estructurado de manera que
los nuevos estudiantes pueden adquirir una sólida introducción
al arte y al diseño a través de una serie de trabajos en grupo,
derivando en proyectos individuales más pequeños. El estructurado
planteamiento inicial y flexible se desarrolla progresivamente para
animar a nuestros jóvenes artistas y diseñadores a asumir un
enfoque más maduro e independiente para trabajar desarrollando
temas e ideas individuales.
Las artes escénicas cumplen un papel importante en las vidas de
nuestros alumnos. El vanguardista Centro de Artes Escénicas, con
su teatro de un aforo de 400 plazas, refleja la calidad y variedad
de oportunidades disponibles para los estudiantes. Buscamos
inculcar una apreciación genuina a través de estéticas variadas. Esta
apreciación, a su vez, se manifiesta en el auto-descubrimiento del
estudiante de sus propios talentos creativos.
35
representamos
a nuestro
colegio
36
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Aquí en St. John’s tenemos fama de animar a
nuestros deportistas de todas las edades a explorar
y alcanzar su máximo potencial.
“
Practicar deportes en St. John’s me ha enseñado
determinación y cómo superar mis límites personales.”
Un alumno de St. John’s
Somos muy conocidos y respetados en el circuito
de colegios internacionales por tener un programa
comprometido con el positivo espíritu triunfador.
Mr. Dennis Davis
Director de actividades
deportivas
Ser miembro de un equipo
deportivo en St. John’s conlleva
muchas cosas. Significa que
te has ganado el derecho a
de pertenecer a un legado de
ganadores probados. Implica que
has mostrado la actitud correcta,
la dedicación, y la promesa de
representar a St. John’s con
integridad. Estarás desarrollando
herramientas exitosas que se
pueden aplicar a otras áreas
importantes de la vida.
Nos gusta tener intereses, y
convertirlos en pasión.
Logramos hacerlo a través
de nuestro amplio programa,
una excelente variedad de
instalaciones, y nuestro cuerpo
técnico altamente cualificado, que
incluye ex jugadores profesionales
de sus respectivos deportes.
Nuestros atletas tienen la suerte de
viajar y competir en todo el mundo,
además de convivir con otras
culturas, ser capaz de participar
en un programa gratificante y
tan divertido que promueve el
bienestar físico, emocional y social
de los estudiantes.
37
Aparte de estos
deportes principales,
también ofrecemos
un amplio programa
interno de actividades
extracurriculares a
nuestros alumnos.
Las actividades
varían, pero tienden a
incluir artes marciales,
hockey sala, danza,
fútbol y voleibol posttemporada.
Deportes y Comunidad
Creación de vínculos y recuerdos. De eso trata ser
un deportista de St. John’s.
Animamos a todos los padres
a ser miembros activos de
nuestra comunidad. Pueden
ofrecer un apoyo continuo
a nuestros deportistas en
partidos o competiciones en
casa o fuera. Pueden a trabajar
con nuestro Programa Booster
para deportes. Los padres
juegan un papel importante en
nuestro éxito como programa.
38
Nuestro Programa Booster
realiza un gran trabajo para
recaudar fondos para nuestro
departamento con esos
“extras” que nos diferencian de
otros colegios internacionales,
y que verdaderamente permite
a nuestros deportistas saber
que forman parte de una
experiencia especial.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Los ISST
St. John’s fue el quinto programa deportivo de
mayor éxito de la organización ISST en 2013-2014,
y el colegio con mejor puntuación de Bélgica.
St. John’s es miembro de pleno
derecho de la Organización
de torneos deportivos de
colegios internacionales (ISST).
Actualmente, la liga la forman
16 colegios miembros de pleno
derecho y otros 7 miembros no
plenos de toda Europa, Egipto e
Israel.
Para los estudiantes que desean
proseguir sus ambiciones
deportivas, pueden formar
parte de la comunidad deportiva
local, que también cuenta con
estrechos vínculos con St.
John’s.
Para los estudiantes que desean
proseguir sus ambiciones
deportivas, pueden formar
parte mantenido una tradición
ganadora en los últimos años.
Colgando de las vigas de
nuestros pabellones deportivos
hay más de 45 estandartes de
campeonatos, 27 campeonatos
ISST y otras 26 participaciones
en finales en la última década.
¡Somos realmente una escuela
ganadora!
También contamos con un
sinnúmero de ex alumnos
que comparten sus vivencias,
su dedicación, experiencia y
logros deportivos a una edad
temprana, les ayudaron a allanar
el camino para futuros éxitos.
39
ADMISIONES
St. John’s está considerado por muchos como uno
de los mejores colegios internacionales de Europa.
¿Pero qué hace que tengamos tanto éxito?
St. John’s proporciona una educación en inglés basada en los
valores cristianos, promueve la excelencia académica y estimula
el desarrollo social en un entorno culturalmente diverso. St.
John’s también tiene un entorno afectuoso, donde se anima a
los estudiantes a alcanzar su máximo potencial, se les prepara
para pensar de manera global, con un compromiso con la justicia
y se les reta a actuar de forma responsable en una sociedad que
cambia constantemente.
Aunque la admisión en St. John’s no es selectiva, el programa
académico es exigente. El colegio se estructura, para dar cabida
a una amplia gama de habilidades académicas.
Los hechos
•Somos un colegio con una historia de
constante excelencia académica.
•Tenemos un plan de estudios integral
variado para satisfacer las necesidades
de todos los estudiantes, pero se centra
principalmente en el programa de
Bachillerato Internacional; probablemente
el programa educativo de más calidad en
cuanto a educación internacional de su tipo
que existe actualmente en el mundo.
•Contamos con un programa de artes
visuales y escénicas y unas instalaciones
que probablemente sean las mejores de
Europa hoy en día.
•Nuestro programa deportivo es considerado
por muchos como uno de los más
completos de los colegios internacionales
de Bélgica y que ha logrado un éxito
significativo en los últimos 15 años.
40
“
Más allá de todo
esto, somos una
comunidad. La
experiencia de St.
John’s ofrece a
estudiantes, padres
y profesores, algo
que es muy especial
- un sentimiento de
unidad, de amistad
y diversión - una
experiencia única.”
Un profesor de St. John’s
Formamos
parte de una
comunidad
creciente
SOLICITUD DE ADMISIÓN EN ST. JOHN’S
Para solicitar la admisión en St. John’s, necesitará:
1
Completar y enviar una solicitud, que incluye:
•formulario de solicitud
•formulario de salud
•formulario académico completado por un profesor del colegio
actual del alumno
•copia del certificado de nacimiento o DNI.
•expediente académico de los últimos tres años
•resultados de las pruebas estandarizadas (por ejemplo, SAT, WIS,
WIAT) que haya realizado su hijo/a en los últimos cinco años
•cualquier otra información pertinente (necesidades específicas de
aprendizaje de su hijo/a, programa especial/cursos modificados
que haya seguido)
•copia del pasaporte de los padres (solo es necesario uno)
•pago de la tasa de solicitud (1.000 euros)
2
Visita al campus
(Recomendado, pero no obligatorio).
3
Entrevista en persona o por teléfono con uno de los
responsables de admisiones
Nuestro equipo especializado en
admisiones está comprometido
a ayudarle a tomar la mejor
decisión para sus hijos y a
guiarle a través del proceso de
admisiones y de solicitud.
Le invitamos a concertar una
cita para realizar una entrevista
y una visita por el colegio, y
conocer a nuestros profesores,
alumnos y padres.
Para concertar una cita, contacte
con la Oficina de admisiones a
través del correo electrónico o
por teléfono:
[email protected]
+32 (0) 2 352 06 10
41
42
GRUPOS DE PADRES
Programa para padres y profesores Parent Teacher (PTP)
El Programa para padres y profesores (PTP) desempeña un papel esencial en la vida de la comunidad escolar de St.
John’s por ser un foro para el diálogo directo entre padres, profesores y la administración del colegio.
Las reuniones periódicas del PTP ofrecen a sus miembros la oportunidad de expresar sus opiniones, propner
sugerencias y hacer preguntas, participando activamente en la vida del colegio.
Información útil a para los recién llegados
El Comité de Bienvenida del PTP ayuda a las nuevas familias:
•Ofrece información práctica para facilitar el proceso de
integración en la vida en Bélgica.
•Organiza reuniones informales por las mañanas y otros eventos
sociales para fomentar un mayor contacto entre las antiguas
familias de St. John’s y las nuevas.
•Organiza excursiones para ayudar a las nuevas familias a
descubrir Bélgica tanto en un sentido físico como cultural.
Apoyo a las familias necesitadas de asistencia emocional
o práctica
El Grupo de apoyo familiar del PTP ayuda a familias que se
encuentran con dificultades o necesitan un apoyo especial,
por ejemplo, en el caso de enfermedad u hospitalización de
un miembro de la familia.
“
Organización de eventos informales y
divertidos durante todo el año escolar
El PTP ofrece a sus miembros la oportunidad de
relacionarse con otras familias y culturas mediante
la organización de eventos como el Festival
internacional, el Día de la familia y una venta de
objetos usados en casa, todo lo cual contribuye a
la atmósfera familiar del St. John’s.
Recaudar fondos para apoyar los proyectos
de mejora en el colegio y para ayudar a las
organizaciones benéficas externas seleccionadas.
Los fondos recaudados por el PTP se usan para
proyectos que mejoran el colegio en general
e influyen positivamente en la experiencia de
aprendizaje de los alumnos en St. John’s.
La bienvenida que hemos recibido ha sido increíble,
¡nunca la habíamos experimentado en ningún otro sitio!”
Un padre de St. John’s
Programa de apoyo a las artes visuales y escénicas
El Programa de apoyo a las artes lo
constituye un grupo de voluntarios,
formado por el personal de colegio y
los padres, que apoyan el programa de
artes visuales y escénicas del colegio
ayudando a organizar y gestionar eventos
importantes. Este apoyo varía desde
proporcionar refrescos en exposiciones de
arte organizadas de forma regular a ayudar
a organizar las principales representaciones
teatrales.
También hay eventos especiales para
recaudar fondos, cuyos beneficios están
dirigidos a financiar las necesidades
más específicas de las artes visuales y
escénicas del colegio. Estos eventos están
programados a lo largo de todo el año.
Todos los padres de los niños que
participan en danza, teatro, coro y otras
clases relacionadas con las artes son
automáticamente miembros del programa.
Todos son bienvenidos a asistir a las
reuniones que se celebran una vez al mes.
El grupo es muy
divertido, pero
sobre todo ayuda
a crear el espíritu
comunitario por el
que St. John’s es
conocido.
En estas reuniones se suelen tratar
asuntos relacionados con las artes visuales
y escénicas del colegio y los planes de
acción para apoyarlos.
Programa Booster
El programa Booster existe principalmente para
ofrecer apoyo financiero al programa deportivo
de St. John’s.
Los fondos se recaudan de diferentes formas, como la venta de
comida y bebida en el puesto de comidas situado en el vestíbulo
del pabellón de deportes; la venta de ropa deportiva “Spirit
Wear” y eventos anuales de recaudación de fondos. Booster es
un grupo dinámico de padres de diferentes nacionalidades que
cuenta con un abanico de talentos y personalidades.
43
44
ESTADÍSTICAS DEMOGRÁFICAS 2014-2015
1
PROMEDIO:
“
PROFESOR
PARA CADA
7.5
ALUMNOS
Los profesores han sido de gran ayuda y han estado
siempre muy atentos para asegurarse de que nuestro
hijo se adaptase bien a su nuevo colegio.”
Un padre del St. John’s
Nacionalidades representadas
Estados Unidos
18,3%
Bélgica15,6%
UK8,2%
Noruega6,8%
Francia6,5%
2,9%
US
Estados
Unidos
2,8%
Bélgica
Belgium
3,5%
18,3%
3,7%
Noruega
Norway
4,2%
France
Francia
España4,2%
Alemania3,7%
Suecia3,5%
Italia2,9%
Corea del Sur
UK
UK
Spain
España
6,5%
Alemania
Germany
15,6%
6,8%
Sweden
Suecia
Italy
Italia
8,2%
2,8%
South del
Korea
Corea
Sur
En total,
contamos con
más de 50
nacionalidades.
Nacionalidades
del personal docente
Creencias religiosas y filosofías de vida
representadas en St. John’s
UK26%
Cristianismo, judaísmo, islamismo, hinduismo, budismo,
shintoismo, agnosticismo, ateismo
Bélgica23%
Estados Unidos
21%
Francia6%
Países Bajos
5%
Inscripción en el colegio
España2%
Escuela
Primaria
Elementary
School
Canadá2%
Escuela
Secundaria
Middle School
Suecia2%
México2%
Austria1%
Bachillerato
High School
36%
36%
37%
43%
Hungría1%
Italia1%
Escuela Primaria
43%
Australia1%
Escuela secundaria
20%
Albania1%
20%
28%
Bachillerato37%
India1%
45
LA COMUNIDAD DE WATERLOO
Waterloo debe su fama al duque de Wellington
y a la “La Batalla de Waterloo” de 1815, que
se conmemora hoy mediante uno de los
monumentos más emblemáticos de Bélgica:
la “Butte du Lion.” La batalla de Waterloo se
libró entre el ejército francés, bajo el mando
de Napoleón Bonaparte, y los ejércitos aliados,
comandados por el duque de Wellington de
Bretaña y el General Blücher de Prusia.
Hoy, Waterloo desempeña un papel económico
muy importante en Bélgica, principalmente
debido a las numerosas empresas
internacionales que tienen su sede aquí.
Waterloo, una pequeña ciudad de unos 20.000
habitantes situada en la provincia belga de
habla francesa de Brabante-Valón, está a sólo
20 minutos del centro de Bruselas. Con una
población de expatriados de más del 20%.
Se trata de un lugar agradable y de fácil
convivencia, especialmente si es la primera
vez que vive en el extranjero. El ayuntamiento
tiene mucha experiencia en tratar con
expatriados y los acoge con toda cordialidad
en la comunidad. Waterloo ofrece a las familias
de expatriados todas las comodidades de
una ciudad grande, manteniendo al mismo
tiempo una sensación de pequeño pueblo.
Todo lo que necesita en términos de servicios,
tiendas, instalaciones médicas y oportunidades
culturales se encuentra disponible en la ciudad.
Waterloo. Hay disponible una amplia gama de
propiedades en alquiler en la propia ciudad y en
los alrededores, por ejemplo Ohain y Lasne.
46
St. John’s International School está situado
en una tranquila y arbolada zona residencial
de Waterloo con viviendas y tiendas a poca
distancia del colegio. El hecho de que muchas
familias vivan tan sólo a unos minutos del
colegio favorece una sólida comunidad local y la
vida escolar, y existen enormes oportunidades
para integrarse en la vida local belga. Los
estudiantes pueden ir andando y en bicicleta
al colegio de forma segura. Waterloo está
rodeado por el bosque de Sonian de 10.920
acres que ofrece extensas rutas para caminar,
hacer ciclismo y montar a caballo.
La autopista pasa por Waterloo y facilita el
acceso a los destinos en todas las direcciones.
La ciudad también ofrece excelentes opciones
de transporte público, incluyendo un servicio de
autobús gratuito dentro de Waterloo.
Para obtener más información acerca de
Waterloo, visite el sitio web del municipio:
www.waterloo.be
47
¡póngase en
contacto!
INFORMACIÓN DE CONTACTO
Estamos situados a sólo 20 minutos de
Bruselas, la capital de Bélgica y sede de la
Unión Europea.
St. John’s es fácilmente accesible y se encuentra
a tan sólo unos minutos de la autopista de
circunvalación. Si conduce desde el norte
o desde el sur, siga la circunvalación 0 (una
carretera de circunvalación alrededor de Bruselas)
y tome la salida 27 (Argenteuil); al final de la
rampa, gire a la izquierda si viene del norte, o gire
a la derecha si viene desde el sur. La escuela se
encuentra a 100 metros a su derecha.
Drève Richelle 146
1410 Waterloo
Belgium
[email protected]
+32 2 352 06 10
+32 2 352 06 30
www.stjohns.be
48
CONTACT INFORMATION
RUTAS INDICATIVAS DE LOS AUTOBUSES ESCOLARES
Nuestro coordinador de
autobuses estará encantado
de facilitarle un horario
aproximado de recogida
y entrega basándose en
su dirección. Las rutas y
los lugares son sólo una
indicación.
No hay garantía de que
las rutas cubran todas
las ciudades/lugares
mencionados. Las rutas y
paradas de autobús varían de
un año a otro.
49
50
1 Entrada principal
Aparcamientos subterráneos
10
1 Capilla
19 Campo de fútbol
1 Recepción/Admisiones
2
11 Lab. de Ciencias Sec. y Bach.
20
1 Campo de béisbol
3 Centro de Artes Escénicas
12 Cafetería
21 Estudios de arte y
Galería Greene
4 Escuela Secundaria
13 Escuela Primaria
22 Pistas de tenis
5 Biblioteca Sec/Bach
14 Seguridad y Mantenimiento
(planta baja del edificio)
23 Timbertops
6 High School
15 Vestuarios/Salade fitness
Pabellón de deportes
24 Campo de softball
7 High School
16 Palacio de deportes
25 Oficina comercial
8 Escuela Primaria
17 Campo de deportes
9 Entrada a la
Escuela Primaria
18 Vestíbulo del pab. deportivo, Oficinas
del dep. de deportes y terraza
NUESTRO CAMPUS
51
St. John’s International School a.s.b.l.
Drève Richelle 146, B-1410 Waterloo, Belgium
Tel.: +32 (0) 2 352 06 10
www.stjohns.be