LENTES CHROMAGENTM

LENTES
CHROMAGENTM
Marca Registrada y Patentada por
CANTOR + NISSEL LTD. UK
INDICE
1.
Las dificultades a superar
2.
Los Tratamientos Existentes
3.
Nuevos descubrimientos Científicos
4.
La Solución
5.
La Conclusión
DISLEXIA
DALTONISMO
DISCALCULIA - TORPEZA
FALTA DE ATENCIÓN
HIPERACTIVIDAD
INMADUREZ DE APRENDIZAJE
Las dificultades que sufren
estos grupos han sido
asociadas con la velocidad en
que la luz natural estimula los
nervios que llevan información
al cerebro.
Una señal errónea creará no
solo una visión errónea, sino
además afectará la
interpretación del tiempo y
espacio-distancia-perspectiva
Estos grupos representan a
10 MILLONES de Españoles
Hasta la fecha sólo se ha podido tratar los síntomas, aplicando terapias
psicológicas y tratamientos especializados para desarrollar técnicas
alternativas para interpretar una información incoherente.
Los resultados son desalentadores y frustrantes
Gracias a las nuevas tecnologías y la ciencia se ha comprobado que
estos problemas son consecuencia de una diferencia del tamaño de la
vía magnocelular, el circuito que lleva las señales desde el ojo al
cerebro.
Desde que se ha identificado la causa de las dificultades como física ha
sido posible investigar y desarrollar una herramienta eficaz para eliminar
las irregularidades y corregir la visión.
EL SISTEMA
VISUAL
En la retina se
forma una imagen
invertida.
La retina absorbe
los rayos de luz de
la imagen y los
transforman en
impulsos eléctricos
que llegan al
cerebro. Es la
función del cerebro
interpretar los
impulsos y
recomponer la
imagen
correctamente para
“ver”.
Los impulsos viajan por la
VIA MAGNOCELULAR
Los nervios llevan la información que
interpreta:
* Visión
* Tiempo/Espacio
* Perspectiva/Dimensión
* Color
El jefe de neuropediatría de Harvard
Medical School, Dr. Galaburda
demostró por medio de autopsias en
5 cerebros disléxicos que esta vía es
un 27% más pequeño.
La luz natural estimula estos nervios más
pequeños en una vía magnocelular
reducida de una forma distorsionada y el
cerebro no puede interpretar el mensaje.
Primero tendrá que descodificarlo.
Esta información no es nueva, sin embargo no se había relacionado con
los problemas de aprendizaje, dislexia, hiperactivdad, falta de atención y el
daltonismo. Sin embargo todos encajan el 100% con el cuadro anterior.
Los impulsos enviados incorrectamente distorsionarán el mensaje:
A) Letras bailan, saltan o bajan
de la página, son borrosas,
invertidas, tres dimensionales,
pequeñas, densas, no se quedan
quietas...
B) Impulsos rápidos pueden
causar dolor físico, malestar y
mareos por el “movimiento” del
texto y la intensidad y luminosidad
que percibe al mirar la página
durante la lectura o la escritura.
C) Una inhabilidad de percibir,
trasmitir y comprender el concepto del
tiempo, espacio, secuencia, distancia,
dimensión y perspectiva.
D) Una inhabilidad de percibir todos
los colores y sus tonos variantes, que
además disminuirá la percepción de la
distancia y perspectiva.
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SOLUCION
COMPROBADA
ChromaGenTM - herramienta imprescindible para tratar:
ASD
DISLEXIA
DALTONISMO
DISCALCULIA - TORPEZA
FALTA DE ATENCIÓN - HIPERACTIVIDAD
INMADUREZ / PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ChromaGenTM es un tinte que ajusta la
longitud de la onda de la luz natural al entrar
en el ojo. Al ajustar el estimulo recibido en el
ojo de una forma controlada, se consigue
enviar una señal coherente al cerebro. El
mensaje podrá ser interpretado sin
descodificarlo primero.
Los beneficios son aparentes al realizar la
prueba y el 99% de los casos estudiados notó
una mejoría, el 91% mejoraron en más del
45% en un periodo de sólo 6 meses.
Una lente graduada dobla la luz natural que
entra en el ojo para cambiar el ángulo del
estímulo recibido.
Una lente ChromaGenTM ajusta la longitud de
la luz natural que entra en el ojo para cambiar
la velocidad del estímulo recibido.
ChromaGenTM
y sus aplicaciones
son patente y marca registrada
de Cantor+Nissel Ltd.
a nivel mundial.
Para los siguientes grupos:
El proceso de descodificación queda
eliminado.
DISLEXIA
Se conseguirá un nivel y ritmo positivo, en la casa
y en el colegio con el uso correcto de las lentes
ChromaGenTM, con el apoyo de los padres y
profesores para recuperar lo no “visto”.
DISCALCULIA - TORPEZA
FALTA DE ATENCIÓN
HIPERACTIVIDAD
INMADUREZ DE APRENDIZAJE
Los primeros beneficios importantes comienzan al
mes y medio - cuando el cerebro haya asimilado
la nueva visión.
No sólo mejorará el rendimiento académico,
además facilitará una perspectiva y percepción
del tiempo más agudo, eliminando la confusión
que la mayoría de estas personas sufren.
El beneficio más importante es la recuperación
del auto estima al “ver” y comprender por fin el
problema. La diferencia se ve y por primera vez
se atreve a creer de verdad que no es tonto.
DALTONISMO
Se diseñaron los filtros ChromaGenTM para tratar a
los daltónicos. El 97% de las personas confirmaron
una mejoría significativa en su percepción de colores.
Diferencia en la percepción de distancia y
perspectiva son probables, que influye directamente
en la capacidad para conducir o manejar maquinaría.
Consecuentemente una mejor percepción de colores
no sólo facilita la vida cotidiana, puede ser
determinante a la hora de seguir una carrera.
Se exige a los bomberos, policía, pilotos,
controladores aéreos y una larga lista de etcétera
una percepción perfecta del color por estas razones.
Sin embargo 1 en 4 personas sufren esta deficiencia
y conduce habitualmente, sin darse cuenta de su
falta de percepción y las posibles consecuencias
peligrosas.
El sistema Chromagen™ fue
seleccionado
PRODUCTO DEL MILENIO
pronunciado por el Primer Ministro
Británico, Tony Blair MP
el 2 de Abril 1998.
Certificado y Aprobado por Sanidad Comunidad Europea
cumplen normativas CEE: suministros ópticos 93/42/EEC Annex V, Clasificación
ISO 9002, ISO 13488 certificación EN 46001 Sterility of Medical Devices.
Certificado y Aprobado por Sanidad de los Estados Unidos y Cánada:
cumplen normativas USA - F.D.A. Section 510 - Dept. 21 - U.S.C.360) Registration FDA 9610799
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RESULTADOS
PERSONALES
-Ya me tenían apartado en el
Instituto, lo veía venir, fontanero,
vaya ilusión. Ir a la universidad ya
no era un sueño, más bien una
broma pesada. Ya no me
quedaba ningún sueño, lo quería
dejar todo, ¿para qué seguir?
Gabriel Ciudad Pascual
16 años - Galapagar, Madrid
Usa lentes desde Noviembre 2002
En sólo 6 meses con mis gafas he
cambiado de no aprobar nada a
aprobar todo, además con
sobresalientes. Después del Instituto
me voy a graduar y conseguiré ir a la
Universidad. Vuelvo a soñar - quiero
entrar en el mundo del cine
Madre - Ana María Tlf. 629 293 792
Me daba autentico pánico salir a la
pizarra o leer en voz alta, no solo
por lo que me costaba sino por los
comentarios de mis compañeros.
No aprobaba nada, nadie entendía
lo que sentía - no me sentía bien ni
siquiera en casa.
Ahora no me lo puedo creer, puedo VER.
Todo es diferente ahora, sé que me pasa.
Patricia Miguel García
15 años - Móstoles, Madrid
Usa lentes desde Febrero 2003
Madre - Fuensanta Tlf. 91 646 3440
Yo tenía gafas antes pero no servían, ni las
usaba - no me quito estas desde que me
levanto. Ahora nadie se meterá conmigo,
ahora no tengo miedo de probar algo nuevo,
ahora me siento fuerte, ahora voy genial con
mis asignaturas y ahora me llevo
estupendamente con mi madre. En mi alma
sabía que yo era inteligente a pesar de mis
dificultades pero no atrevía creermelo.
Ahora SI.
- Me pasaba todo sin enterarme de
nada; no entendía las clases, los
deberes eran interminables y me
esforzaba mucho para nada. Todo
me parecía difícil, sobre todo el
inglés.
En sólo 3 días todos hablaban del cambio
increíble en mi. Mi profesora de inglés se
quedó tan alucinada con el cambio en mi
actitud y mis notas en tan pocos días que
llevó su hijo para estas gafas también.
Andrés Serrano
11 años - Madrid
Usa lentes desde Febrero 2003
Madre - Raquel Teléfono 91 767 2098
Antes de las gafas me parece que yo tenía
una mosquita muerta en mi cerebro, pero
ahora se ha despertado y ha salido. Me
siento tan diferente - lo veo todo diferente. Mis
padres están muy contentos y ya no soy ni el
tonto ni el vago. He pasado de no ser nadie a
ser alguien.
-Los deberes tardaban horas,
nunca terminaba nada en clase,
me sentía perdido. No podía
copiar bien y siempre necesitaba
la ayuda de alguien.
Kristian Beltran
11 años - Madrid
Usa lentes desde Diciembre 2002
Madre - Sonsoles Tlf. 659163988
Mi madre es profesora de educación
especial y está casi más contenta que
yo por mis gafas. Antes ni ella podía
ayudarme lo suficientemente. Ahora
hago los deberes casi solo y no tardo
nada, ya no me cuesta nada ponerme
a estudiar y los profesores están
contentos conmigo.
Tengo mucho tiempo para jugar y mi
madre tiene más tiempo también,
todo esta mejor.
- Voy en primero de la E.S.O. Y
jamás en mi vida había aprobado
todo, ahora con 11 asignaturas
parecía imposible. Suspendí 5
asignaturas en las notas de Navidad
y sabía que sería imposible aprobar.
Nunca aprobaba, ni siquiera en
primaría.
María Martínez Cabañas
14 años - Cádiz
Usa lentes desde Dic 2002
Madre - Licinia Tlf 956 948 638
Llegaron las gafas durante las
vacaciones de Navidad y sin duda ha
sido el mejor regalo. Me han dado las
notas y ¡aprobé todo! las 11 asignaturas.
Todavía no me lo puedo creer. Estamos
todos eufóricos en casa. Mi alegría es
tan inmensa que siento la necesidad de
compartirla con la humanidad.
- No me podía quedar quieto, no
podía pensar en nada. Me
chillaban por todo, me echaban la
culpa de todo y me sentía culpable
de todo. Nadie creía en mí.
Brett King
8 años - Madrid
Usa lentes desde Nov. 2002
Madre - Nicole Tlf. 91 815 2810
Ahora no veo destellos de bengala
cuando miro la página y no me duele
leer, las letras son grandes y claras y la
página no brilla. Ya no soy el que peor
lee de la clase y he aprobado todo por
primera vez. Ahora no estoy siempre
castigado ni en casa ni en el cole. Ahora
todos están más felices y todos creen
en mi. Lo único que les cuesta creer es
como ahora juego el ajedrez durante
horas - hasta competí en un maratón.
Ahora no me siento apartado, soy como
otros niños, ni el payaso ni el malo.
-Veo mil veces mejor, me
siento mejor, me concentro
mejor, no tengo miedo a hacer
amigos y no me siento tan
perdida en el cole - ya no me
asusta la vida.-
Ashley King
9 años - Madrid
Usa lentes desde Junio 2002
-Es tan importante que todos
los niños que tengan mi
problema prueben las gafas
para dejar de sufrir como yo.-
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La Conclusión
6
Ser inteligente pero sentirse tonto afecta sobre todo a el auto estima. Problemas de
aprendizaje no sólo afectan al estudiante, asfixian a toda la familia.
6
Desarrollar técnicas alternativas para dominar una visión confusa requiere mucho
tiempo y esfuerzo para el alumno y sus padres y los profesores que buscan una manera de
aliviar los síntomas.
6
El 70% de la información que recibimos entra por los ojos - si esta información llega
incorrectamente distorsionará todos los sentidos y creará una sensación de confusión.
4
Se ha perfeccionado una herramienta eficaz para eliminar las
irregularidades percibidas por el estimulo de la luz natural y así eliminar el proceso
de descodificación.
4
Con ChromaGenTM un niño no tendrá que intentar desafiar a la naturaleza
y desarrollar una técnica personal para descodificar una información incoherente,
podrá ver al igual que los demás, sin pensarlo y sin esfuerzo.
4
El uso recomendado de las lentes ChromaGenTM es de unos 2 años para
reeducar el cerebro a la nueva visión y perspectiva. Con el apoyo de los padres y
los profesores podrá conseguir lo no visto y se alcanzará un nivel y ritmo positivo
en los estudios y en el hogar; cada día siendo un paso positivo.
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ChromaGenTM en España
C/Cº de Peñafiel Nº 1,
28692 Villafranca del Castillo,
Madrid.
Tlf. 91 815 2814 - Fax. 91 815 1990
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