Objetivos primer trimestre 2º EPO

IPC PLAN 2º EPO
1st TERM
SEPTEMBER-OCTOBER
UNIT 1: HOW ARE YOU?
CONTENT
In Science, we’ll be finding out:
• About eating the right foods
• About getting enough exercise
• Why our bodies need sleep
• What happens when we are ill
• How germs get inside our bodies
• How to protect our bodies
• About our senses
In History, we’ll be finding out:
• About the doctors who discovered medicines
• About diseases from the past
In Physical Education, we’ll be finding out:
• How exercise keeps our body healthy
• What activities we can do to stay fit
In International, we’ll be finding out:
• Why some people don’t have drinking water
• What hospitals are like
ASSESSMENT
TEACHER’S ASSESSMENT
Assessment takes place throughout the unit. The
achievement of learning targets will be recorded on
assessment sheets, providing evidence of your child’s
learning in three specific areas:
Knowledge – the ‘know about’ learning targets –
will be assessed at the end of each subject
component.
Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be
observed and assessed whilst the children are doing
them.
Understanding – the ‘understand’ learning targets –
will be evaluated by a judgement of observations
carried out through the unit.
SELF-ASSESSMENT
The children will carry out their own assessment at the
end of the unit. They will use the following headings to
list their newly acquired knowledge, skills and
understanding:
• ‘New things I know about ’
• ‘New things that I can do’
• ‘New things I am beginning to understand’
Children will
• What
• What
• What
be asked to evaluate their learning
did they do well?
could they do better?
did they find most/least interesting?
IPC PLAN 2º EPO
1st TERM
NOVEMBER - DECEMBER
UNIT 2: OUR WORLD
CONTENT
In Art, we’ll be finding out:
• How to create artwork using natural materials
• How to make a tree collage
• How to make a silhouette of our local skyline
• How to design and create our own sensory garden
In Science, we’ll be finding out:
• About the animals, plants and birds in our local environment
• About the best soil conditions to grow seeds
• How we can recycle and reuse materials to help our
environment
• How we can set up our own composting club
In Geography, we’ll be finding out:
• About different wildlife habitats in our local environment
• About the animals and insects that share our local
environment
• How our local environment compares with other locations
around the world
In Technology, we’ll be finding out:
• How to make model gardens
• How to design and make our own bird feeders
In Music, we’ll be finding out:
• How to create our own sound journey around our school
• About music and songs, written about the weather
In International, we’ll be finding out:
• How to make a fact file about our home country to share with
others
ASSESSMENT
TEACHER’S ASSESSMENT
Assessment takes place throughout the unit. The
achievement of learning targets will be recorded on
assessment sheets, providing evidence of your child’s
learning in three specific areas:
Knowledge – the ‘know about’ learning
targets – will be assessed at the end of each
subject component.
Skills – the ‘be able to’ learning targets – will
be observed and assessed whilst the children
are doing them.
Understanding – the ‘understand’ learning
targets – will be evaluated by a judgement of
observations carried out through the unit.
SELF-ASSESSMENT
The children will carry out their own assessment at the
end of the unit. They will use the following headings to
list their newly acquired knowledge, skills and
understanding:
• ‘New things I know about ’
• ‘New things that I can do’
• ‘New things I am beginning to understand’
Children will
• What
• What
• What
be asked to evaluate their learning
did they do well?
could they do better?
did they find most/least interesting?
PROGRAMACIÓN CURSO 2º EPO
TEMA
LENGUA
Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS
Tenemos que saber…
VALORES
NORMAS DE CONDUCTA
Tema 1
- Ordenar alfabéticamente
palabras.
- Formar y escribir
oraciones.
- Emplear correctamente la
mayúscula y el punto.
- Interpretar etiquetas.
- Leer y escribir números del
200 al 250.
- Completar series ascendentes
y descendentes.
- Componer y descomponer
números en decenas y
unidades.
- Resolver problemas con una
suma o con una resta.
-Los planos.
El Orden
En clase:
- Cumplir los encargos.
- Al terminar la jornada,
dejar la clase ordenada.
“La casa nueva”
Conoce tu ciudad.
Lemas:
- “Dejo la clase ordenada”.
- “Soy ordenado con mis cosas”.
- “Recojo mis juguetes”.
Cuento: “Vuelve a intentarlo”.
En el comedor:
- “Si te quieres a la mesa
sentar, las manos tendrás
que lavar”.
- “Acepto mi sitio sin
protestar”.
En casa:
- Levantarse y acostarse a
la hora
prevista.
Temporalización:
Primer Trimestre .
RINCÓN DE APRENDIZAJE
- Bits de inteligencia: Comidas Típicas
- Bits de matemáticas: La centena
- Carteles de palabras: palabras con
mayúsculas
- Poesías
- Trabalenguas
- Adivinanzas
- Refranes
- Canciones:” Necesito comer y respirar”.
- Audición musical: “Guillermo Tell” (Gioacchino Rossini).
PROYECTOS DE FAMILIA. IPC “ Nuestro mundo”
Contenidos:
Diferencias entre el pueblo y la ciudad.
I.E.:Expresar sentimientos y emociones.(Inteligencia
emocional)
R.C.:Comunicar estados de ánimo.(Resolución de conflictos)
J.C.:Percibir la emoción de los
demás.(Juegos cooperativos).
PROGRAMACIÓN CURSO 2º EPO
Tema
LENGUA
Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS
Tenemos que saber…
VALORES
NORMAS DE CONDUCTA
Tema 2
“ El último se la liga.”
El aparato locomotor.
- Identificar sinónimos.
- Deletrear
- Separar palabras en
sílabas.
- Separar las palabras de
una oración.
-Escribir correctamente
con bl,br,b-l,b-r.
- Escribir al dictado los
números del 250 al 300.
- Ordenar una serie de
números dados.
- Calcular sumas con llevadas
de hasta cuatro sumandos.
- Señalar los términos de una
sustracción.
- Resolver problemas
identificando la pregunta.
El Orden y la Obediencia.
En clase:
- “Terminar lo empezado”.
- “Tirar los papeles a la
papelera”.
Lemas:
-“Recojo mis juguetes”.
-“Hago mi tarea con orden”.
-“Obedezco a la primera”.
Cuento:”El rey y el halcón”
En el comedor:
- “Utilizo la servilleta”.
- “Me siento derecho”.
En casa:
- “Obedezco sin protestar”.
Temporalización:
Primer Trimestre.
RINCÓN DE APRENDIZAJE
PROYECTOS DE FAMILIA. IPC “¿Cómo os sentis?
El Otoño y Halloween
-
Contenidos: IPC: “¿Cómo os sentís?”
Los alimentos. Alimentación sana. La sangre y el corazón. Los
músculos.
Bits de inteligencia: Partes del cuerpo
Bits de matemáticas: Restas
Carteles de palabras: bl,br,b-r,b-l
Poesías
Trabalenguas
Adivinanzas
Refranes
Canciones: “Tengo huesos y
músculos”
- Audición musical:”Vals de la Bella Durmiente”
(Thaikovsky).
I.E.:Identificar pensamientos que acompañan a
emociones.(Inteligencia Emocional).
R.C.:Intentar averiguar que pueden estar pensando los
demás(Resolución de conflicto).
J.C.:Asimilación de palabras como: satisfacción, indignación,
temor,júbilo, decepción, pena.(Juego cooperativo).
PROGRAMACIÓN CURSO 2º EPO
TEMA
Tema 3
“Si se puede
imaginar…
“La salud hábitos
saludables”
LENGUA
Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS
Tenemos que saber…
VALORES
NORMAS DE CONDUCTA
- Identificar antónimos.
- Escribir correctamente
palabras con pr, pl, p-r,
p-l.
- Reconocer y utilizar
sustantivos comunes y
propios.
- Escribir oraciones
interrogativas.
- Describir personas.
- Escribir al dictado los números
del 300 al 350.
- Clasificar números pares e
impares.
- Componer y descomponer
números en centenas,
decenas y unidades.
- Relacionar el metro y el
centímetro.
- Realizar sumas y restas con
llevadas.
La Obediencia.
En clase:
- “Dejar limpios los lavabos”.
- “Respetar los objetos
ajenos”.
Lemas:
- “Al terminar el recreo
dejo de jugar”.
- “Termino el trabajo
cuando me lo dicen”.
- “Obedezco con alegría”.
Cuento: “La hija del Capitán”.
En el comedor:
- “Nunca digo no me gusta”.
- “Uso bien los cubiertos”.
En casa:
- “Obedezco a mis padres”.
Temporalización:
Primer Trimestre.
RINCÓN DE APRENDIZAJE
PROYECTOS DE FAMILIA
-
Contenidos: IPC: “¿Cómo os sentis?”
Alimentos y sus beneficios.
Bits de inteligencia: Frutas y verduras
Bits de matemáticas: Figuras geométricas.
Carteles de palabras: palabras con pr, p-r, pl, p-l.
Poesías
Trabalenguas
Adivinanzas
Refranes
Canciones: “Mi salud es importante”.
Audición musical:”Danza del sable” (Aran Khachaturian).
I.E.:Expresar las emociones de modo adecuado.(Inteligencia
emocional)
R.C.:¿Qué le dirías a un compañero que está
enfadado?.(Resolución de conflicto).
J.C.: Juego de las caras (juego cooperativo).
PROGRAMACIÓN CURSO 2º EPO
TEMA
LENGUA
Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS
Tenemos que saber…
VALORES
NORMAS DE CONDUCTA
Tema 4
La tía Trota.
“Materia prima y
elaborada”
- Completar oraciones
con sustantivos
teniendo en cuenta el
género.
- Escribir correctamente
palabras con tr, t-r.
- Discriminar nombres
masculinos y
femeninos.
- Escribir oraciones
exclamativas.
- Escribir al dictado los
números del 350 al 500.
- Descomponer números en
centenas, decenas y
unidades.
- Escribir el número anterior y
posterior a uno dado.
- Iniciación a las tablas de
multiplicar.
- Resolver problemas eligiendo
la operación adecuada.
La generosidad.
En clase:
-Colgar la ropa en la percha.
-Evitar arrastrar la silla.
Lemas:
- “Ayudo a los demás cuando lo
necesitan”.
- “Presto mis cosas a los
demás”.
- “Intento agradar en casa
colaborando”.
Cuento:”El gigante egoísta”.
En el comedor:
- “Las manos sobre la mesa”.
- “Antes de beber mi boca
limpiaré”.
En casa:
-“Comparto mi tiempo con mi
familia”.
Temporalización:
Primer Trimestre.
RINCÓN DE APRENDIZAJE
Belén viviente.
-
Bits de inteligencia: Los inventos
Bits de matemáticas: Tablas de multiplicar
Carteles de palabras: tr, t-r.
Poesías
Trabalenguas
Adivinanzas
Refranes
Canciones: “Me divierto en las fiestas”.
Audición musical:”Pequeña música nocturna” (Wolfgang
Amadeus Mozart).
PROYECTOS DE FAMILIA:IPC “ Nuestro mundo”.
Contenidos: IPC: “Nuestro mundo”.
Elaboración de un producto.
I.E.:Mejorar el modo de pensar mediante
estados de ánimo positivos.(Inteligencia
emocional).
R.C.:”Puedo y soy capaz”.(Resolución de
conflicto).
J.C.: Juego de situación. (juego
cooperativo).
LANGUAGE DEPARTMENT
PLAN 2016-2017
2º EPO 1st TERM
HIGH FIVE 2
October: Move your
body
November: Let´s go
shopping
December: At the Zoo
Phonics and Songs
Thinking
Skills
Grammar
Vocabulary
Oral Expression
Your favourite subject
School activities
Alternative spelling
Ai/ay
Ee/ea
oo/ui
Listening to
each other
Expressing
opinions
Working
together.
IPC
International
How are you?
Our World.
What´s your favourite
subject?
Can you….?
Do you …?Yes I
do/don´t
I like/love….I don´t
like/love..
Can I have….?
How much is….?
They´re…..
Please and thank you.
Days of the week, months.
Seasons
Colours
School environment
Action verbs
Sports
Food
Healthy/ unhealthy food.
Numbers 1-50
Animals
Animal attributes and habitats.
Halloween and Christmas.
Your favourite sports and
seasonal activities.
Talk about food,
Act out shopping trip,
Talk about animals and their
attributes.
We´ve got our school bags
The alphabet song.
What´s your favourite sport?.
What sport do you play?
¨Lets go shopping¨
How much is it?
The animal song.
I´m a wild animal.
Its got….
Has it got…?Yes it
has/hasn´t.
They´ve got…Have they
got..? Yes they
have/haven´t.
Reading and Writing
Punctuation,
A Menu
Story order
letter writing
Adjectives
Get Writing! Orange Books
Literacy
Read a sports poem
Read a recipe
Read an animal fact file.
Library books for weekend.
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
PLAN DE TRAVAIL 2016-2017
2º EPO 1ER TRIMESTRE
UNITÉ 0 : LA RENTRÉE SCOLAIRE
-Bonjour Madame ! Bonjour
Monsieur ! Moi, c’est…. Et
toi ?
Comment ça va ?Ça va bien !
Ça va mal !comme ci comme
ça !
Au revoir ! Bonne journée !
-Comment tu t’appelles ?
Je m’appelle …
-Compter de 0-20
-Demander et dire son prénom
-Nommer le matériel scolaire
-Présenter sa famille proche
-Demander et dire la date
-Avoir une petite notion de la négation à l’oral
Vocabulaire
Objectits
-Qualifier un objet par sa couleur
- Il est rouge, noir, bleu,
vert, orange, violet, blanc,
jaune, rose, gris.
-La trousse, le crayon, la
gomme, les ciseaux, la règle,
la colle, le stylo, le taillecrayon.
-C’est mon père, ma mère,
ma sœur, mon frère, mon
grand-père, ma grand-mère.
-Nous sommes quel jour
aujourd’hui ?
Lundi, mardi, mercredi, jeudi,
Vendredi, samedi, dimanche.
-Activités du cahier
-Répétition en classe
Supports
-Saluer et prendre congé
-Flashcards
-Chansons
-Écoute, répète, mime
Support
s
Vocabulaire
-Nommer les parties du visage
-Comment est ton visage ?
J’ai l’œil /les yeux, la bouche,
les cheveux, les oreilles +
couleurs
Vocabulaire
Objectifs
UNITÉ 1 : EN FORME ?
Leçon 1
-Tu peux te décrire ?
J’ai
des
cheveux
blonds/bruns/roux.
J’ai des lunettes/ un chapeau.
Je
ne
pas
de
boucle
d’oreilles/ de moustache
- Écoutes
-Dialogues
-Jeu d’autocollants
-Identifier des
particuliers
accessoires,
des
signes
Supports
Objectifs
Leçon 2
-Poésie
-Activités d’écoute et
répètition
-Tu te sens comment
aujourd’hui ?
Je suis content. Je ne suis
pas triste/ fâché/ fatigué/
Je n’ai pas peur
Supports
Objectis
-Exprimer ses émotions
Vocabulaire
Leçon 3
-Le labyrinthe
-Activités du cahier
-Tu bouges ? Ma tête, mes
pieds,
mes jambes
Supports
-Nommer les parties du corps
Vocabulaire
Objectifs
Leçon 4
-Chanson: Tête, épaules,et
genoux pieds
- Tu as mal où ? Je n’ai pas
mal
J’ai mal au doigt …
Supports
Objectifs
-Dire où il a mal
Vocabulaire
Leçon 5
-BD
-Le mot-crisé
-jeu de RÔLle
-Bonne Année ! Meilleurs
vœux !
-Joyeux Noël !
-Fabrication d’une carte de
vœux
Supports
-Souhaiter une Bonne Année
-Souhaiter les meilleurs vœux
Vocabulaire
Objectifs
NOËL
-Chanson de Noël
PHYSICAL EDUCATION DEPARTMENT
2º EPO 1 Trimestre 2016-2017
CONTENIDOS
OBJETIVOS
Esquema Corporal
• Reconocer y saber nombrar los
segmentos y articulaciones
principales del cuerpo.
• Realizar movimientos básicos con
las diferentes articulaciones y
segmentos corporales. (flexión,
• extensión, rotación...).
• Utilizar normas básicas de higiene
y cuidado corporal.
• Nombrar y señalar distintas partes
del cuerpo del compañero.
• Realizar ejercicios que impliquen
acciones de acción y relajación
musculares.
• Identificar las fases de la
respiración y controlarlas
voluntariamente
Lateralidad
• Afirmar la lateralidad.
• Mejorar las aptitudes
perceptivo motrices
de lateralidad y
direccionalidad.
• Desarrollar las
aptitudes de
lateralidad e imagen
corporal ( reconocer
la derecha e
izquierda sobre sí
mismo ).
• Observar la
dominancia lateral
visual y manual.
• Observar la
dominancia lateral
manual y pédica.
Percepción espaciotiempo
• Orientarse en el
espacio próximo to
mando como
referencia el propio
cuerpo.
• Apreciar las distancias
entre dos objetos.
• Percibir velocidades
(rápido – lento) y
adaptar el movimiento
a ellas.
• Adaptar el
movimiento a ritmos
sencillos.
Equilibrio
• Controlar el cuerpo en
situaciones de
equilibrio.
• Conocer y
experimentar el
equilibrio estático y
dinámico en
diferentes situaciones.
• Adquirir confianza
ante diferentes
situaciones de
equilibrio.
• Respetar las
posibilidades propias
y de los demás.
2º PRIMARIA - PROGRAMACIÓN 2016 – 2017
MÚSICA / ART / COMPUTER / RELIGIÓN CATÓLICA/ AJEDREZ
PRIMER TRIMESTRE
Computer
Temporalización
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
-Comprender la
diferencia entre oír y
escuchar.
-Aprender una nueva
canción y dramatizarla.
-Valorar la importancia
del canto.
-Back to school.
-All about metopic.
-Conocer un nuevo
instrumento de
percusión: la caja
china.
-Aprender: negra,
silencio de negra, sol,
la, mi…etc.
-Autumn –topic.
-Halloween-2D
contruction
celebration masks.
-Entender la
importancia de la
música en las
situaciones cotidianas.
-Aprender una
canción poniendo
interés en la
respiración.
-Explorar nuevas
posibilidades sonoras
del cuerpo.
-Distinguir
instrumentos
típicos de
Navidad.
-Portrait
-Peter Pan
-Christmas card
competition
-Christmas-topic.
-3D modelling
Christmas tree.
-3D
modelling
winter.
Religión
Católica
-Entrar en la sesión
utilizando usuario
genérico.
-Utilizar programas
de mecanografía
(online keyboarding
games)
- Reconocer y
apreciar que Dios
busca siempre la
salvación hombre.
- Identificar en la
propia vida el deseo
de ser feliz.
-Utilizar los ipads para que
los alumnos observen otro
entorno diferente a
windows.
-Utilizar el programa
Scracth para
iniciarse en la
programación.
-Juegos educativos (Chess
tutor, Kidpix)
-Procesador de
textos, modificación
fuentes, tamaño,
color, insertar
imáges.
- Apreciar la bondad de
Dios Padre que ha creado
al hombre con este
deseo de felicidad.
- Entender el Paraíso
como expresión de la
amistad de Dios con la
humanidad.
- Reconocer la
incapacidad de la
persona para alcanzar
por sí misma la felicidad.
- Reconocer el Bautismo
como medio para formar
parte de la Iglesia.
-Identificar los objetos
que hay en el escritorio.
-Saber buscar los
iconos de
programas que
utilizan y
ejecutarlos.
- Aprender el significado
del tiempo de Adviento.
- Conoce el relato del
nacimiento de Jesús y
descubre en la actitud y
palabras de los
personajes el valor
profundo de la Navidad.
Ajedrez
-Conocer las reglas
básicas de conducta.
-Conocer el tablero.
-Conocer el
nombre de las
distintas piezas.
-Diferenciar las piezas
por su forma.
-Aprender el
movimiento
básico de las
piezas.
-Diferenciar las piezas
por su forma.
-Aprender el
movimiento
básico de las
piezas.
-Iniciarse en la
amenza y ataque
con una pieza.
-Ataque con
cada una de las
piezas.