Secretaría de Capacitación, Asuntos Científicos y Culturales y

Transcripción

Secretaría de Capacitación, Asuntos Científicos y Culturales y Género
Taller de formación sindical - Seccional Esteves
25 de septiembre de 2012
Duración: 10h a 13.50h
PROGRAMA
Presentación de participantes y equipo de formación
Relevamiento de inquietudes respecto de la práctica sindical
Modelo Sindical
Modelos sindicales presentes en el sindicalismo argentino.
Principios y prácticas del modelo sindical de CICOP.
Comunicación
¿Cómo nos estamos comunicando dentro de la Comisión Directiva de la Seccional y con los/as
afiliados/as?
Negociación
Negociar se aprende negociando: ejercicio de negociación.
Formación sindical en la Seccional
Propuestas de continuidad
Evaluación del taller y cierre
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PRESENTACIÓN DE PARTICIPANTES Y EQUIPO DE FORMACIÓN
Participantes:
Nombre
Maria Fernanda
Díaz Fornis
Lilia Mónica Vera
Andrea Silvana
Patrignoni
Susana Farre
Marta P.
Fernández
Marcela Gacic
Verónica Isi
Carlos Giovaccini
Sergio Vigliano
Claudio Del Pup
Profesión
Trabajadora Social
Mail
[email protected]
Lic. Psicología
Lic. Psicología
Cargo sindical
Sec. Asuntos Científicos
y Culturales
Sec. Finanzas
Sec. Prensa
Médica
Trabajadora Social
Sec. General
Vocal
[email protected]
[email protected]
Trabajadora Social
Trabajadora Social
Lic. en Psicología
Psiquiatra
Psiquiatra
Afiliada
Sec. Gremial
Com. Rev. de Cuentas
Presidente
Afiliado
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Equipo:
Viviana García – Presidenta de CICOP
Fernando Corsiglia – Vicepresidente de CICOP
Didice Godinho Delgado – Asesora de formación y facilitadora
ASOCIACIÓN SINDICAL DE PROFESIONALES DE LA SALUD DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PERSONERÍA GREMIAL Nº 1708 MTEYSS / www.cicop.org.ar / [email protected]
AV. JOSÉ MARÍA MORENO 714 – C.A.B.A. (C1424AAU) / TELÉFONO (011-4925-0956)
ACUERDOS
Estar durante todo el taller.
Escucharnos.
Celular en silencio.
Devolver los marcadores.
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RELEVAMIENTO DE INQUIETUDES RESPECTO DE LA PRÁCTICA SINDICAL
Eje: Conocer las inquietudes locales como telón de fondo para las reflexiones del taller y futuros
trabajos de formación.
Pregunta individual:
Desde tu lugar de gremialista integrante de esta seccional, ¿cuáles son tus inquietudes
principales?
Respuestas:
● Necesidad de ampliar conocimientos para participar activamente en la defensa de los derechos
del trabajador.
● Comunicación con las diferentes instancias y actores institucionales.
● La rigidez institucional frente a los cambios en las necesidades de atención.
● Cómo transmitir los problemas institucionales a los directivos para que estos los tomen en
cuenta.
● Comunicación con compañeros: diferentes horarios; diferentes trabajos; diferentes lugares.
● Siento la dificultad entre los profesionales de la comunicación. Cuando se habla parece que son
todos muy susceptibles y se sienten tocados. Entonces se corta el diálogo.
● En nuestra seccional hay una marcada división entre compañeros médicos y el resto de las
profesiones.
● Asambleas de trabajadores.
● Sostener espacios de discusión/encuentro/debate al interior de la comisión directiva.
● Sostener la participación en escenarios o momentos de baja conflictividad.
● Cómo coexistir entre espacios: actividad gremial X actividad asistencial.
● Mejoramiento del contexto laboral.
● Rutina y naturalización de viejas prácticas manicomiales.
● La pérdida del sentido del trabajo en algunos compañeros.
● La escasa participación de los profesionales en emprendimientos colectivos.
● La participación de los compañeros en las cuestiones sindicales.
● Cómo fomentar la participación de otros compañeros de trabajo (aspecto gremial).
● Cómo implementar/sostener actividades gremiales al interior del hospital.
● Qué acciones podríamos pensar para mejorar y/o garantizar espacios de comunicación.
● Qué estrategias podrían contribuir al aumento de la participación.
Las cuestiones planteadas por el grupo estuvieron presentes en las discusiones a lo largo del
desarrollo del taller.
MODELO SINDICAL
Modelos sindicales presentes en el sindicalismo argentino.
Principios y prácticas del modelo sindical de CICOP.
Eje: Introducir la discusión sobre los modelos sindicales vigentes en Argentina y el modelo sindical
de CICOP.
Trabajo en grupos:
¿Qué preguntas les surgen cuándo se habla de “modelo sindical”?
Respuestas:
● Cómo se toman las decisiones en los diferentes modelos sindicales.
● Cómo plantean los diferentes modelos sindicales la relación entre los intereses sectoriales y los
“generales” (ej.: salud pública).
● Cómo impacta la crisis de representatividad en nuestro modelo sindical.
Exposición sobre modelos sindicales:
A cargo de Fernando Corsiglia
¢ Sindicalismo corporativo: en
el contexto de un Estado
fuerte y benefactor.
¢ Estructuras autoritarias y
antidemocráticas con alta
fragmentación.
¢ Trabajador “asalariado”.
¢ Sindicalismo autónomo de los
gobiernos, partidos políticos y de su
financiación.
¢ Democracia interna.
¢ Libertad sindical.
¢ Trabajador como sujeto social con
capacidad de transformación social.
HISTORIA:
■ Año 1945: Decreto 23852 “régimen legal de las asociaciones profesionales de trabajadores”.
■ 1) Creación de un sistema de doble status:
■ -simple inscripción (con derecho a peticionar, fundar instituciones de previsión y asistencia
social, de formación, cooperativas).
■ -personería gremial, a las que reconocía el derecho de representación ante el Estado y
empleadores y de participación en negociaciones colectivas.
■ 2) Monopolio de personería gremial a una sola organización por rama de actividad.
■ 3) Atribución a la Secretaria de Trabajo y Previsión de la facultad de otorgamiento y revocación
de la inscripción y personería.
■ 4) Art. 25: sólo se garantizaba el derecho de la representación a las mayorías.
■ Marzo 1988: Ley 23551 de Asociaciones Sindicales.
CICOP:
■ Sindicalismo autónomo de los gobiernos, partidos políticos y de su financiación.
■ Democracia interna.
■ Libertad sindical.
■ Trabajador como sujeto social con capacidad de transformación social.
■ Participación igualitaria de hombres y mujeres. Paridad en el CDP.
■ Integración de mayorías y minorías por Sistema D’Hont.
■ El trabajo puede ser un proceso de alienación, pero también un espacio que construya al
trabajador.
■ Necesitamos crear vínculos que “construyan” a los trabajadores en el sentido de poder cambiar
la realidad.
A la presentación le siguió una discusión amplia del tema, en la cual se detallaron las diferencias
entre los modelos sindicales presentes en la realidad argentina y se contestaron las preguntas de
los grupos.
Se señalaron los mecanismos adoptados por CICOP para garantizar la práctica democrática en la
toma de decisiones; el lugar estratégico de la lucha por la salud pública en el perfil del gremio; la
experiencia de formación de organizaciones sindicales a partir de los movimientos de
autoconvocados y que no se diluyeron luego de la lucha inicial, sino que se consolidaron como
gremios (ej. de Tucumán).
Se aclaró el significado de la autonomía del gremio en relación al gobierno, que no quiere decir la
imposibilidad de actuar conjuntamente en algunos ámbitos donde se puede buscar construir
consensos, como es la participación de CICOP en los concursos, en los cuales el gremio presenta
sus posiciones y las negocia, sin perder su perfil.
Se abordó el desafío de construir el gremio como un referente de los trabajadores y trabajadoras
en todos los momentos, no solamente en los momentos de lucha. Esto quiere decir que, además
de negociar y llevar a cabo los conflictos en defensa de los intereses y derechos laborales de los
trabajadores/as, estos podrán identificarse con el gremio también como un espacio de
convivencia, comunicación, discusión de temas de interés laboral, profesional y cultural, un
espacio suyo también en tiempos de paz. Ello requiere de un programa de acción que va más allá
del período de conflicto. En este sentido, la seccional Esteves es privilegiada por contar con un
salón propio y recursos técnicos para facilitar actividades sociales y culturales que motiven y
congreguen a los/as profesionales.
****
COMUNICACIÓN
Eje: Reconocer problemas en la comunicación y apuntar algunos elementos conceptuales que
aporten a mejorar la comunicación gremial.
Se toma como referencia la reflexión sobre la comunicación realizada por el Dr. Hugo Spinelli en
las actividades de formación de CICOP.
Como eje central se cuestiona el paradigma clásico de la comunicación, que considera: Emisor
Mensaje
Receptor. El emisor piensa el mensaje y la transmite de forma racional para que sea
entendida por el receptor.
Esta concepción parte de considerar la comunicación racional y producida entre un sujeto (E) y un
objeto (R). Sin embargo, ambos son sujetos, y la comunicación no es racional sino relacional. No
hay fórmulas ni recetas para una buena comunicación. Hay una evidencia empírica: si tengo
buenas relaciones, tengo buena comunicación.
La comunicación es un tema estratégico de la acción sindical, más complejo de lo que aparece a
primera vista, puesto que se desarrolla entre sujetos, cada cual con sus imágenes, formación,
referencias, inquietudes, historias personales y profesionales, visión de mundo, etc.
Se realizó el ejercicio del “teléfono descompuesto” para mostrar cómo la comunicación, aún
cuando se da entre sujetos conocidos que comparten confianza recíproca, se va alterando según
quien la transmite y quien la recibe.
****
NEGOCIACIÓN
Eje: Fortalecer el grupo en el manejo de las habilidades para negociar
Ejercicio de negociación:
El grupo representó la negociación del siguiente caso:
“En el hospital X se vienen reiterando hechos de violencia que impactan en el cuerpo de
trabajadores. En la guardia del día domingo se produjo un enfrentamiento entre dos fracciones de
una barra. Como resultado una médica de la guardia recibió un impacto de bala en una pierna.
Por la mañana hubo una asamblea masiva y la discusión se centró en dos propuestas: un paro
por tiempo indeterminado hasta que "se solucione el problema" y el pedido de cierre de la guardia
y de las puertas del hospital con duplicación de la guardia policial. La asamblea mandató a la
seccional de CICOP-Esteves a buscar soluciones en 24 horas y pasó a cuarto intermedio hasta la
reunión con las autoridades. Los delegados y delegadas de CICOP se reunirán con el director/a
del hospital. Participarán también: un representante del Ministerio de Salud, el comisario/a de la
seccional de la policía y sindicalistas del gremio de la CGT que representa a una parte de los
trabajadores. La comisión directiva de la seccional discute el planteo a llevar y busca respuestas
para presentar en la asamblea.”
ROLES:
- Comisión directiva de la seccional Esteves
- Director/a del hospital
- Titular de la seccional de la policía
- Representante del Ministerio de Salud
- Representante(s) del gremio de la CGT
PASOS:
1- Reunión de CICOP y demás actores, preparatoria a la reunión.
2- Reunión de negociación en el hospital.
Se definen los roles y 2 personas que serán observadoras de la negociación.
Luego de la representación, las personas dijeron cómo se sintieron en los roles que representaron
y como vieron la negociación.
En la discusión se resaltó la importancia de la preparación a una negociación; conocer todos los
elementos implicados en el problema (en el caso del ejercicio, entender bien la consigna es el
primer paso para construir una estrategia de negociación); definir los roles dentro del equipo
negociador; prever propuestas y actitudes que podrán adoptar los representantes institucionales y
las eventuales respuestas del gremio (es parte de la preparación); la actitud corporal durante la
negociación; tener muy claro la propuesta a llevar, los argumentos en su defensa y qué elementos
de presión y fuerza se tiene en la mano (por ej., en el caso utilizado, la base estaba organizada –
se habla de una “asamblea masiva”-, etc.); evaluar cada negociación para entender sus éxitos y
debilidades y retirar de ahí las enseñanzas para negociaciones futuras.
Se entregó al grupo la hoja con las preguntas-guía para la evaluación de una negociación.
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PERSPECTIVAS DE LA FORMACIÓN
Eje: Apuntar hacia la continuidad de la formación en la seccional.
Pregunta:
¿Qué actividad de formación se puede programar a partir de este taller?
La tarea se trasladó a la Comisión Directiva.
EVALUACIÓN DEL TALLER Y CIERRE
¿El taller atendió a tu expectativa?
¿Qué te gustó más?
¿Qué no te gustó?
El grupo evaluó positivamente el taller, considerado motivador de su participación y actuación
sindical.
Aclaró cuestiones y dudas de la práctica sindical.
Fue importante por el acercamiento de CICOP a la seccional, a través sobre todo de la presencia
de la presidenta y el vicepresidente.
Se cerró el taller con la expectativa de poder seguir con la formación en la Seccional a partir de lo
que decida la Comisión Directiva en sus reuniones posteriores.
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Buenos Aires, 01 de octubre de 2012
Equipo de formación

Secretaría de Capacitación, Asuntos Científicos y Culturales y

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