DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

Boletín Santillana
DÍA DEL MEDIO AMBIENTE
ESCUCHA
COMPLETA LA CANCIÓN CON LAS PALABRAS QUE FALTAN. AYÚDATE DE LOS DIBUJOS.
DERECHOS A LA AVENTURA – MEDIO AMBIENTE
ANDALUNA Y SAMIR
CUANDO NO ESTÉS EN TU __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
APAGA LA __ __ __
Y EL CALEFACTOR
AHORRARÁS UN MONTÓN DE ENERGÍA
Y A NUESTRO __ __ __ __ __ __ __
DARÁS UNA ALEGRÍA
SI QUIERES DISFRUTAR DE LA __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
NO LA ENSUCIES
CONSERVA SU BELLEZA
UN __ __ __ __ __ __ __ __
LLENO DE __ __ __ __ __ __ __
VIVO CON ESPECIES PECULIARES
, LLENO DE __ __ __ __ __ __ __ __
CIERRA EL GRIFO AL LAVARTE LOS DIENTES
CON UN POCO DE __ __ __ __
TIENES SUFICIENTE
SEPARA ENVASES, __ __ __ __ __ __ __
Y PAPELES
RECICLANDO TENDRÁS UN MUNDO COMO QUIERES
SI QUIERES DISFRUTAR DE LA __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
NO LA ENSUCIES
CONSERVA SU BELLEZA.
Boletín Santillana
DÍA DEL MEDIO AMBIENTE
HOJA DEL PROFESOR
Preparación
Diles a los chicos que el 05 de junio es el Día Mundial de la Ecología y del Medio Ambiente.
Proponles una reflexión sobre la importancia de la naturaleza para nuestra vida. Sugerencia de preguntas:
¿Cómo podemos disfrutar de la naturaleza? ¿Parque? ¿Playa? ¿Campo? ¿Bosque?
Respuestas posibles:
- aprender sobre los animales
- aprender sobre las plantas
- árboles: subir/leer/jugar bajo su sombra/comer sus frutos
- volar cometas
- nadar (ríos, lagos, mar)
- correr / jugar
- andar en bici al aire libre
- hacer caminatas
etc.
Durante la charla incentiva a que los alumnos mencionen cómo interaccionan con el medio ambiente. Necesitamos
del agua en muchas tareas diarias, tenemos los animales como compañeros, nos gusta jugar al aire libre y respirar
aire puro, las plantas y árboles son importantes para embellecer y purificar el ambiente.
Pero y:
- ¿Si el río/lago/mar está contaminado?
- ¿Si el aire está contaminado?
- ¿Si se talan los árboles?
- ¿Si hay quemados en los bosques?
- ¿Si los animalitos no tienen qué comer?
- ¿Si las plantas no reciben sol?
Hazles darse cuenta de que debemos cuidar la naturaleza para que podamos disfrutarla siempre.
Escucha
Video: Derechos a la aventura – Medio Ambiente
Duración: 1min24seg
http://www.youtube.com/watch?v=5IjrEt50c8Y
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay
contenidos no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o la edad de
los alumnos.
1.
En la hoja de los alumnos está la letra de la canción. Primero, pídeles que lean silenciosamente la canción y que
traten de identificar los dibujos y completar las palabras. Pon el video algunas veces para que puedan verificar sus
respuestas y apuntar las que no hayan podido completar.
DERECHOS A LA AVENTURA – MEDIO AMBIENTE
ANDALUNA Y SAMIR
CUANDO NO ESTÉS EN TU HABITACIÓN
APAGA LA LUZ Y EL CALEFACTOR
AHORRARÁS UN MONTÓN DE ENERGÍA
Y A NUESTRO PLANETA DARÁS UNA ALEGRÍA
SI QUIERES DISFRUTAR DE LA NATURALEZA
NO LA ENSUCIES
CONSERVA SU BELLEZA
Boletín Santillana
DÍA DEL MEDIO AMBIENTE
UN PLANETA VIVO CON ESPECIES PECULIARES
LLENO DE PLANTAS, LLENO DE ANIMALES
CIERRA EL GRIFO AL LAVARTE LOS DIENTES
CON UN POCO DE AGUA TIENES SUFICIENTE
SEPARA ENVASES, VIDRIOS Y PAPELES
RECICLANDO TENDRÁS UN MUNDO COMO QUIERES
SI QUIERES DISFRUTAR DE LA NATURALEZA
NO LA ENSUCIES
CONSERVA SU BELLEZA
UN PLANETA VIVO CON ESPECIES PECULIARES
LLENO DE PLANTAS, LLENO DE ANIMALES
Después de la escucha
Jugarán al juego de los siete aciertos: qué está bien hacer cada día para preservar la naturaleza.
Muéstrales la imagen vía ordenador, imprime una copia grande o algunas más pequeñas para que puedan
identificar los aciertos. Permíteles que lo hagan en parejas o grupos.
Fuente: http://www.conscienciacomciencia.com.br/2009/09/22/pegada-ecologic
Respuestas:
1. Separar la basura reciclable.
2. Recoger la basura de las calles, plazas.
3. Plantar árboles.
4. Reducir el consumo de energía eléctrica.
5. Reducir el consumo de agua.
6. No utilizar aerosol/espray (destruyen la capa de ozono).
7. Preferir combustibles más limpios (como el gas natural).
Cierre
Lleva a los alumnos a la sala de informática para que jueguen al “juego de los siete errores”, actitudes nuestras
que traen perjuicios a la naturaleza.
Fuente: http://ccw.sct.embrapa.br/?pg=brinque_com_ciencia_default&codigo=2
Respuestas:
Extra
Si hay un huerto en la escuela, haz con los alumnos un proyecto de plantío y mantenimiento, además del consumo
de esos alimentos. Si no hay, pídeles que armen un proyecto de creación de un huerto, jardín o plantío de árboles.
Hay lugares donde donan plantitas y pueden plantarlas en una plaza u otro sitio en que el responsable de el
permiso.
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