Guía de Actividades Sugeridas

Guía de Actividades Sugeridas
Las siguientes actividades están destinadas a orientar la inclusión de información satelital para el
estudio de este suceso en las propuestas de enseñanza del docente.
Ubicación del Suceso
Los estudiantes generarán un mapa que dé cuenta de la ubicación del suceso y de los principales
lugares afectados. A continuación se incluye una serie de orientaciones para la realización del
mapa.
-
Desplegar el Mosaico Satelital de la Tierra – Blue Marble.
Activar las coberturas de Irak y Kuwait.
Identificar el Golfo Pérsico.
Localizar las capitales de ambas naciones y agregarle a cada punto una fotografía como
hipervínculo:
Bagdad
 33° 20´ 00” N
 44° 26´ 00” E
Kuwait
 29° 22´ 00” N
 47° 58´ 00” E
Características ambientales
En este apartado se apunta a conocer los rasgos físico-climáticos de la región con la intención de
identificar determinadas características de la zona que la constituyen en un lugar estratégico
desde el punto de vista político-territorial. Para ello, sobre la imagen Mesopotamia – Terra MODIS
– 13 de julio 2002 – Infrarrojo los alumnos podrán:
-
activar la cobertura de los ríos,
identificar las características del suelo en las distintas áreas de la imagen,
analizar las zonas donde se concentra la presencia de vegetación.
Utilizamos una imagen en infrarrojo porque muestra información más allá del espectro visible de la
luz. Las imágenes en infrarrojo son ampliamente utilizadas para analizar el estado de la
vegetación, ya que el tono rojo está relacionado con la presencia de clorofila, dando cuenta del
vigor de la vegetación.
En las combinaciones infrarrojas se aprecia más claramente cómo la vegetación de la región se
concentra en el territorio comprendido entre los ríos Tigris y Éufrates. También se observan campos
de riego al oeste del desierto de An-Nafud.
El docente podrá proponer un estudio comparativo entre Kuwait e Irak en relación a la superficie
que abarcan, la presencia de cursos de agua, de vegetación y el tipo de suelo en la imagen
Mesopotamia – Terra MODIS – 13 de julio 2002 – Infrarrojo SWIR, activando las coberturas de los
países.
La imagen compuesta en infrarrojo SWIR revela la presencia de vegetación en tonos verdes de
distinta intensidad, y resalta los cuerpos de agua en color azul intenso. A su vez se distingue
claramente la aridez de la superficie y las zonas de desierto en color amarillo.
En Oriente Medio, entre los ríos Tigris y Éufrates, se encuentra la Mesopotamia. Esta región está
ubicada en territorio de Irak y en el norte de Siria.
Desde el año 6000 A.C. se desarrolla en la Mesopotamia la agricultura gracias al aporte de
agua que realizan estos dos caudalosos ríos. En esta región vivieron los sumerios, a quienes se le
adjudica haber realizado la primera expresión escrita de la historia de la humanidad: la escritura
cuneiforme.
Fuente: Imagen Destacada - Mesopotamia, Irak - Terra MODIS - 13 de julio de 2012
El análisis de los rasgos físico-climáticos de la región podrá enriquecerse proponiendo a los
alumnos observar en el contexto de Mapas los siguientes materiales, a fin de dar cuenta de los
rasgos físico-climáticos de la zona:
-
Mapa Mundial de Relieve
Mapa Mundial de Climas
Mapa de Precipitaciones
A través de los mismos, los alumnos podrán interpretar las características ambientales de la zona
deduciendo que es un área desértica que presenta escasas precipitaciones y altas temperaturas.
Asimismo, puede resultar de interés conocer los recursos naturales que predominan en la región,
dando lugar al desarrollo de actividades productivas, entre las cuales se destaca la extracción de
petróleo. Para ello se sugiere:
-
observar los mapas Países Productores de Petróleo y Reservas Petroleras por País.
identificar las áreas destinadas a la explotación petrolera y al desarrollo de la actividad
agrícola en la imagen Kuwait – Landsat 7 ETM+ - 29 de abril de 2003 – Infrarrojo.
El sensor ETM+ a bordo de la misión Landsat 7 captó el 29 de abril de 2003 la imagen de la
ciudad de Kuwait, capital del Emirato. Por su resolución espacial de 30 metros, la captación
permite apreciar con cierto grado de detalle el particular trazado urbano de Kuwait. Asimismo,
alcanzan a distinguirse las zonas portuarias en las costas del golfo, el aeropuerto de la ciudad y
las principales vías terrestres de comunicación. En la imagen se destaca una amplia zona de
explotación petrolera, cubierta de lagos de petróleo, formados como consecuencia de la
quema de pozos petroleros ocurrida cerca del final de la Guerra del Golfo Pérsico en
Febrero de 1991.
Se podrá complementar la información que proveen los mapas con el siguiente recurso:
-
Infografía La Geografía del Petróleo (Educar)
Antecedentes y Contexto Histórico
Resulta de interés conocer el contexto político, económico y social en el marco del cual la
quema de pozos petroleros tuvo lugar. Para eso, el docente propondrá ver la película Fires
of Kuwait, que relata los aspectos esenciales del caso, en cuanto al contexto históricopolítico.
Los alumnos realizarán un intercambio en relación al contenido del documental y
analizarán los hechos y conceptos centrales.
Se propone realizar una actividad investigativa donde los alumnos busquen las principales
características de cada país en relación a sus recursos, actividades productivas, actividades
económicas, tipo de gobierno. La información recopilada coadyuvará a comprender las
razones de la invasión de Irak a Kuwait y el interés de las fuerzas de la Coalición (países
aliados entre los que se encuentran EEUU y Gran Bretaña) por defender a Kuwait.
Para eso el docente puede proponer mapear el conflicto, tomando como referencia la
línea de tiempo que aparece en Timeline Map, identificando los diversos puntos estratégicos
en la imagen satelital de la zona.
Quema de Pozos Petroleros
En este apartado las actividades se dividen en dos ejes:
1) Identificación y contextualización del suceso.
El 2 de agosto de 1990 el ejército iraquí invadió el Emirato de Kuwait, dando comienzo a la
denominada Guerra del Golfo. El 16 de enero de 1991 una coalición de más de treinta países
liderada por los Estados Unidos inició una campaña para expulsar al ejército iraquí de Kuwait.
La campaña terrestre de la Guerra del Golfo fue muy breve y el ejército iraquí se replegó
rápidamente. En la retirada se detonaron explosivos en los pozos petroleros kuwaitíes,
provocando el incendio de los mismos. Los incendios comenzaron en enero de 1991 y fueron
totalmente controlados recién en noviembre del mismo año. Se perdieron aproximadamente 6
millones de barriles de crudo y entre 70 y 100 millones de metros cúbicos de gas natural por día
durante nueve meses.
Fuente: Imágenes Destacadas – Portal Programa 2Mp
El docente propondrá animar las siguientes imágenes, a fin de que los alumnos identifiquen la
zona afectada y los focos de calor:
-
Kuwait (capital) - Landsat 5TM - 3 de marzo de 1991 - Térmico
Kuwait (capital) - Landsat 5TM - 3 de marzo de 1991
En las imágenes térmicas tomada por el satélite Landsat 5TM se observan los elementos con
mayor temperatura en un tono más claro, distinguiéndose con mayor claridad los focos de calor.
Luego propondrá a los alumnos:
-
trazar un área que mida aproximadamente la zona afectada sobre la imagen Kuwait
(capital)- Landsat 5TM - 3 de marzo de 1991 - Térmico.
medir de manera aproximada el área afectada siguiendo el contorno de las columnas de
humo sobre la imagen Yahra - Kuwait - Landsat 5TM - 22 de febrero de 1991.
Con estos trazados, crearán un mapa sobre la imagen Mesopotamia - Terra MODIS - 13 de julio de
2012 – Infrarrojo a partir de las siguientes orientaciones:
-
Desplegar las coberturas de las áreas afectadas, creadas anteriormente.
Desplegar la cobertura de Kuwait.
Identificar a través de coordenadas las principales ciudades afectadas:
 Ahmadí:
 29° 04´ 37” N
 48° 05´ 2.4” E
 Farwaniya:
 29° 16´ 37” N
 47° 57´ 32” E
 Yahra:
 29° 27´ 47” N
 47° 38´ 06” E
 Kuwait Capital:
 29° 22´ 00” N
 47° 58´ 00” E
2) Impacto ambiental. A fin de analizar las consecuencias ambientales de la quema de pozos
petroleros durante la Guerra del Golfo, puede resultar interesante analizar la relación entre el
impacto previsto en aquel momento y lo que efectivamente pasó.
En este sentido, un punto de partida puede ser:
-
leer el artículo El incendio de los pozos de Kuwait provoca cambios de clima, según los
expertos, publicado en elpais.com el 8 de Noviembre de 1991,
así como también Incendiados pozos petroleros en Kuwait – El tiempo 23 de febrero de
1991.
El docente propondrá:
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Animar y observar las imágenes Yahra - Kuwait - Landsat 5 TM correspondientes a las
siguientes fechas:





-
-
22 de febrero de 1991
3 de marzo de 1991
10 de marzo de 1991
14 de junio de 1991
8 de enero de 1992
Analizar comparativamente y reflexionar acerca del daño ambiental que este suceso causó
no sólo a los habitantes, sino en relación a la contaminación del aire, el agua y otros
recursos.
Realizar una búsqueda de fotografías en los sitios Kuwait Invasion The Evidence y
Wikimedia Commons.
La observación del hecho a través de imágenes satelitales puede enriquecerse explorando las
fotografías tomadas por astronautas presentes en el contexto de Fotografías.
En la imagen captada por el satélite Landsat 5TM el 3 de marzo de 1991 pueden observarse los
focos de los incendios en color anaranjado y las gigantescas plumas de humo tóxico generadas por
estos. En la imagen térmica tomada por el mismo satélite, donde se observan los elementos con
mayor temperatura en un tono más claro, pueden distinguirse con mayor claridad la totalidad de
los focos presentes en la escena.
La quema de los pozos causó un terrible impacto ambiental en la zona, generando también
numerosos problemas de salud en la población. El petróleo no incendiado de estos pozos generó
alrededor de 300 lagos de petróleo contaminando una extensa superficie del suelo kuwaití.
Por último se propone recuperar la utilidad que la información de origen satelital posee para el
seguimiento del impacto ambiental de este tipo de sucesos. Para ello se propone observar la
imagen Kuwait (Capital) - Landsat 7 ETM+ - 29 de abril de 2003 – Infrarrojo SWIR y observar el
color de los lagos de petróleo que se formaron en el lugar y el suelo dañado por los incendios,
y desplegar la cobertura de áreas afectadas creada anteriormente.
El infrarrojo de onda corta o SWIR es una combinación de bandas que permite visualizar con
mayor intensidad del color azul los cuerpos de agua y diferenciar más claramente las
características de su superficie.
Reflexión y cierre
El docente puede retomar los hechos estudiados a través de un tema transversal: el recurso
petrolero. Así podrá retomarse la observación de Infografía La Geografía del Petróleo (Educar)
y analizar el interés de diferentes naciones por invadir otros territorios, gastar grandes sumas de
dinero en guerras y aliarse con otras naciones en defensa de un interés común.
Las imágenes satelitales seleccionadas para este módulo son de gran ayuda para estudiar el tipo
de suelo y actividades productivas que se desarrollan en la zona y entender así la importancia del
petróleo como recurso fundamental de estas naciones.
Finalmente es relevante reflexionar en torno a la importancia y utilidad de la información satelital
para el estudio y monitoreo de una problemática de estas dimensiones. El docente podría
proponer que los alumnos indaguen sobre otras maneras de realizar un seguimiento de un suceso
de estas características. ¿Cómo podría complementarse la información de origen satelital con esas
otras fuentes? ¿Qué aspectos potencia? ¿Para cuáles se requiere de otras fuentes?