Ortografía de la lengua española

ORTOGRAFÍA DE LA
LENGUA ESPAÑOLA
Acentuación, signos ortográficos,
uso de mayúsculas y minúsculas
ACENTUACIÓN
ACENTO
TILDE
(acento prosódico)
(acento gráfico)
Clasificación de las
palabras según la
sílaba tónica
(agudas, graves,
esdrújulas)
Reglas generales de
acentuación
ACENTUACIÓN
Secuencias
vocálicas
• Diptongo
• Hiato
Expresiones
complejas
• Compuestos
univerbales
• Palabras con
guion
• Adverbios en
–mente
• Verbos con
pronombres
enclíticos
• Expresiones
extranjeras
Tilde diacrítica
• Monosílabos
• Pronombres
enfáticos
• Aún / aun
• Sólo / solo
• Pronombres
demostrativos
SIGNOS ORTOGRÁFICOS

Facilita la lectura e interpretación de los textos.

Uso opcional: depende del estilo y del contexto



El verano pasado el clima fue perfecto /
En aquellos calurosos días de principios de verano, el clima
fue perfecto.
Uso obligatorio: carácter distintivo; depende del
significado.


Sigue sin comer / ¿Sigue sin comer?
María, escucha con atención / María escucha con atención
Ejemplo: uso distintivo de la coma
SIGNOS ORTOGRÁFICOS:
CLASIFICACIÓN
Signos de
puntuación
Signos
auxiliares
• Punto, coma, punto y coma,
dos puntos, paréntesis,
corchetes, raya, comillas,
signos de interrogación y de
exclamación, puntos
suspensivos.
• Guion
• Barra
• Apóstrofo
SIGNOS DE PUNTUACIÓN:
CLASIFICACIÓN
Delimitadores
principales
Establecen los
límites entre
unidades
discursivas
•Punto
•Coma
•Punto y coma
•Dos puntos
Delimitadores del
segundo discurso
Delimitan un
segundo discurso que
interrumpe el
principal
•Paréntesis
•Corchetes
•Rayas
•Comillas
Indicadores de
modalidad
Informan sobre la
actitud del hablante
•Signos de
interrogación y
exclamación
•Puntos suspensivos
PUNTO


Indica el fin de un enunciado (punto y seguido),
un párrafo (punto y aparte) o un texto (punto
final). Después del punto, se escribe siempre con
mayúscula.
Cierra las abreviaturas.


Separa la parte entera del decimal en números.


El depto. estaba bien decorado.
3.1416 (también se usa la coma)
No se usa
En títulos y subtítulos.
 Tras el signo de cierre de exclamación o
interrogación.

COMA:
USOS INCORRECTOS
NO SE USA COMA ENTRE SUJETO Y VERBO NI
ENTRE EL VERBO Y SUS COMPLEMENTOS
COMA:
USOS CORRECTOS
Separa o
encierra
•1. Incisos (aclaraciones, explicaciones).
•2. Índices del emisor: marcadores del
discurso, conectores, complementos que
afectan a toda la oración.
•3. Índices del receptor: vocativo, apéndice
confirmativo.
•4. Enumeraciones de elementos.
•5. Construcciones ilativas y causales.
Indica
• 6. Omisión del verbo
• 7. Alteraciones del orden
sintáctico: construcciones
causales, condicionales,
concesivas y circunstanciales
antepuestas al verbo.
EJEMPLOS
1.
2.
3.
4.
Pablo Neruda, poeta chileno, recibió el Premio
Nobel de Literatura en 1971. Una de sus casas,
que está a orillas del mar, es hoy un museo. Me
refiero, como todos saben, a Isla Negra.
No lo hizo porque le gustara, sino porque era su
deber. Cree que aprobó el examen, aunque tiene
dudas. Estaba lesionado, pero llegó a la meta.
Se ha llevado todo, es decir, no piensa volver.
Sinceramente, creo que es lo mejor.
Juan, sacá la basura. Lo hiciste, ¿no?
Para las inscripciones, traer: fotocopia del DNI,
certificado de título en trámite, carta de
recomendación y el legajo completo.
EJEMPLOS
5.
6.
7.
Nadie abría la puerta, así que siguieron
llamando. Estaban preocupados, porque no solía
perderse ninguna reunión.
Su hijo mayor es rubio; el pequeño, moreno.
Nueve por tres, veintisiete.
a. Como no llamó, supongo que estará bien.
b. Si vas a llegar tarde, no dejes de avisarme /
No dejes de avisarme si vas a llegar tarde.
c. Aunque no quieras, te llevaré al hospital.
d. Allí donde te encuentres, yo estaré con vos.
PUNTO Y COMA

Separa proposiciones coordinadas muy
vinculadas por el sentido (se elige entre punto y
seguido, punto y coma y coma según la relación
que el hablante perciba entre las unidades
separadas).


El léxico constituye la parte más vital de la lengua; su
importancia reside en que nos introduce en el
conocimiento del mundo cotidiano.
Separa construcciones con coma interna

Cada grupo irá por un lugar diferente: el primero, por
la izquierda; el segundo, por la derecha; y el tercero,
hacia el frente.
DOS PUNTOS

Detienen el discurso para llamar la atención
sobre lo que sigue (valor anticipatorio):

Enumeraciones o ejemplificaciones


Efecto o resumen


Dijo Ortega y Gasset: “La claridad es la cortesía del filósofo”
Encabezamiento de cartas


Injusto arbitraje: se perdió el partido.
Cita textual (entrecomillada)


Ayer compré dos libros: uno de Cortazar y otro de Borges.
Querido amigo:
No debe usarse más de una vez en la misma
oración
PARÉNTESIS, CORCHETES Y
RAYA (O GUION MAYOR)
Signos dobles que separan incisos (dan mayor independencia que la
coma).
Paréntesis
( )
Corchetes
• Acotaciones del autor y apartes de los
personajes en obras teatrales.
• Alternativa gramatical: el (los) días(s).
• Añadido de quien reproduce una cita [sic].
• Incisos dentro de un texto entre paréntesis.
[ ]
Raya
—
• Aclaraciones del narrador en los diálogos de
los personajes.
• Intervenciones de los personajes en un diálogo.
COMILLAS

Clasificación: angulares o latinas « »;
inglesas “ ”; simples ‘ ’
 Citas textuales (hasta tres renglones)
 Pensamiento de los personajes en una narración.
 Significado de una palabra.
 Citar el título de un artículo, cuento, poema o
capítulo de un libro.

“Poema 20” (Veinte poemas de amor y una canción
desesperada).
SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y
DE EXCLAMACIÓN

Oraciones interrogativas y exclamativas directas
(solamente enmarcan la secuencia afectada).


Cuando un enunciado es, al mismo tiempo,
exclamativo e interrogativo, se abre con uno de
los dos signos y se cierra con el otro o se emplean
ambos en la apertura y en el cierre.


¡Qué estás diciendo? / ¡¿Qué estás diciendo?!
Duda respecto de un dato


Respecto de la fecha, ¿hay alguna novedad?
Ulrico Schmidl (1510-¿1581?).
No se usa punto después de los signos de
cierre.
PUNTOS SUSPENSIVOS

Corte momentáneo del enunciado para indicar:
Duda, temor o vacilación: Quería saber… bueno…
 Suspenso (al final): Si yo te contara…

Cita o enumeraciones incompletas.
 Ortografía:

No se emplean con el etcétera y el punto.
 Mantienen los puntos de las abreviaturas (cuatro).
 Si el enunciado continúa, se sigue con minúscula; de
lo contrario, con mayúscula.

SIGNOS AUXILIARES
Apóstrofo
Barra
Guion
• Supresión de sonidos (habla coloquial: m´hijo)
• Extranjerismos (five o´clock)
• Algunas abreviaturas (km/h)
• Alternancias gramaticales (amigo/a)
• NO ES LA RAYA
• Divide palabras al final del renglón
• Forma palabras compuestas
USO DE MAYÚSCULAS
Primera palabra de
un escrito.
Nombres propios
Uso correcto
Condicionado por la
puntuación
Después de punto o
puntos suspensivos
que cierran
enunciado.
Interrogativas /
exclamativas
completas.
Citas textuales
después de los dos
puntos.