gure familia

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gure familia

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Página 1
3 > GURE
2. ATAZAK >
A. ATAZA: XXXXXXXXXX
FAMILIA
aisa
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082
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Página 3
1. SARRERA >
GURE FAMILIA
> Aurkibidea
1. SARRERA
1. LAN-EGITASMOA
2. IKASTUNITATEAREN IBILBIDEA
58
59
2. ATAZAK
A ATAZA: MUNDUKO FAMILIAK
B ATAZA: NOLAKOA DA JULIANAREN FAMILIA?
C ATAZA: NOLAKOA DA ZURE FAMILIA?
D ATAZA: FAMILIA UGARIAK
60
62
67
68
3. ERANSKINAK
1. EDUKIEN LABURPENA
69
4. MATERIAL OSAGARRIAK
1. AHAIDETASUN-HARREMANAK
2. JULIANAREN IKASKIDEEN FAMILIAK
3. BISITA
4. FAMILIENTZAKO LAGUNTZAK
70
72
74
76
57
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
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Página 4
> 1. SARRERA
> 1. LAN-EGITASMOA
Unitate honetan familiari buruz arituko gara, familiako
kideekin lotzen gaituen ahaidetasun-harremana ezagutuko
dugu eta kideak nolakoak diren ere esaten ikasiko dugu.
A atazan, esaterako, familiako kideak ezagutuko dituzu:
aitona, amona, aita, ama...
Pertsona horien ezaugarri fisikoak, berriz, B atazan landuko
dituzu: gazte, zaharra, zatarra, argala... Gainera, egoera
zibilak (ezkongabea, ezkondua...) eta hainbat lanbide
(nekazaria, etxekoandrea, garbitzailea, mekanikaria...)
ikasiko dituzu. Ataza honen bukaeran Nolakoa da
Fernando? galderari erantzun beharko diozu, modu
honetan: Fernando bizarduna da.
C atazan, familiako kideen deskribapena egingo duzu,
esaldiak lotuz: Elena nire emaztea da, hogeita hamar urte
ditu eta oso argala da. Erizaina da eta Gasteizen bizi da.
Azkenik, D atazak familia ugariari buruzko iritzia azaltzeko
aukera emango dizu: Familia ugaria alaia da, gaizki bizi
da...
Aurreko unitateetan bezala, honetan ere material
osagarriak aurkituko dituzu, atazetako gaiak lantzen
jarraitzeko.
En esta unidad trataremos de las principales relaciones de
parentesco dentro de la familia y aprendemos a describir a
nuestros familiares.
En la tarea A conocerás a los miembros de la familia:
aitona, amona, aita, ama... (abuelo, abuela, padre,
madre...)
Y en la tarea B estudiarás las características físicas de esas
personas: gazte, zaharra, zatarra, argala, betaurrekoduna...
(joven, viejo, feo, delgado...) Al final de esta tarea tendrás
que contestar a la pregunta Nolakoa da Fernando? (¿Cómo
es Fernando?) de este modo: Fernando bizarduna da
(Fernando tiene barba).
En la tarea C tendrás que hacer una descripción de los
miembros de la familia uniendo las frases: Elena nire
emaztea da, hogeita hamar urte ditu eta oso argala da.
Erizaina da eta Gasteizen bizi da. (Elena es mi esposa,
tiene treinta años y es muy delgada. Es enfermera y vive en
Gasteiz)
Finalmente, la tarea D te da la posibilidad de expresar tu
opinión sobre las familias numerosas: Familia ugaria alaia
da, gaizki bizi da... (La familia numerosa es alegre, vive
mal...)
Igual que en las anteriores, en esta unidad también
encontrarás tareas complementarias para seguir trabajando
los mismos temas.
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1. SARRERA >
> 2. IKASTUNITATEAREN IBILBIDEA
1. SARRERA
>
> Familia-eredu desberdinak ezagutu
> Ahaidetasun harremanak ulertu
> Argazkiak osatu
(60. or.)
IRAK/IDAZ/MINTZ
>
Ikastunitatearen
eta lan-egitasmoaren
aurkezpena
(58. or.)
Osagarriak
>
> Zuhaitz genealogikoa
aztertu eta kiden arteko
harreman lexikoa erabiliz,
esaldietako hutsuneak bete
(70. or.)
IRAK/MINTZ
2. JULIANAREN
IKASKIDEEN
FAMILIAK
B ATAZA: JULIANAREN FAMILIA
> Ezaugarri fisikoen irudiak ikusi
> Julianaren familiari buruzko azalpenak entzun
> Zuhaitz genealogikoa izenekin osatu
> Deskribapen-esaldi zuzenak aukeratu
(62. or.)
ENTZ/IRAK/MINTZ/IDAZ
>
> Pertsona bakoitzaren
azalpena irakurri ondoren,
zuhaitz genealogikoak
argazkiekin osatu
(72. or.)
IRAK/MINTZ
>
C ATAZA: NOLAKOA DA ZURE
FAMILIA?
> Argazkiko familia aurkeztu
> Ikaskidearen familiaren zuhaitz genealogikoa
osatu
(67. or.)
MINTZ/IDAZ
3. BISITA
> Bideo-pasartea ikusi eta
galderei erantzun
(74. or.)
MINTZ/HITZ/ENTZ/IDAZ
>
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4. FAMILIENTZAKO
LAGUNTZAT
> Familientzako laguntzen
inguruko informazioa
ezagutu
> Aurkeztu beharreko
dokumentazioari buruzko
testua irakurri
> Agiriak identifikatu
(76. or.)
IRAK/IDAZ
> Familia ugariaren alde onak eta txarrak idatzi
> Familia ugariaren inguruko iritzia adierazi
(68. or.)
MINTZ/IDAZ
>
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> 2. ATAZAK
Ataza honetan munduko
hainbat familia
ezagutuko dituzu.
Ikusiko duzun bezala,
familia eredua ez da
berbera leku guztietan.
Ahaidetasun-harremanak
ere ikasten hasiko zara.
En esta tarea conocerás
varias familias de
distintos países. Podrás
observar que el modelo
de familia no es el mismo
en todas partes. Además,
aprenderás las relaciones
de parentesco más
comunes.
Europa
Ipar
Amerika
Asia
Erdialdeko Amerika
Afrika
Ekialde
Ertaina
Hego Amerika
Ozeania
1
5
3
> Ba al dakizu zein
kontinentetakoa
den familia
bakoitza?
> ¿Podrías decir a
qué continente
pertenece cada
una de estas
familias?
1
4
2
6
A
B
C
E
> Orain, bideo-pasartean, oinarrizko ahaidetasun-harremanak ikusiko dituzu. Begira zein dotore dauden guztiak
argazkirako!
> En el vídeo vas a ver las relaciones de parentesco básicas. ¡Mira qué elegantes se ponen para la foto!
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2. ATAZAK >
A ATAZA
> Familiaren eskema aurrean duzula, idatz ezazu familiako kide bakoitzari dagokion ahaidetasun-harremana.
> Con ayuda del esquema de la familia, escribe la relación de parentesco que le corresponde a cada miembro.
B. ARGAZKIA
1
2
3
> Ikusitako familia harremanak praktikatzeko,
irakasleak galderak egingo dizkizue egitura hau
erabiliz:
4
5
Irakaslea:
Zu:
6
Nor da 1a?
Aita
> Para practicar el vocabulario, el profesor o la
profesora os hará algunas preguntas utilizando la
siguiente estructura:
> Garbi dago aurkeztutako familiak desberdinak direla; bakoitza kontinente batekoa da. Baina badago beste
desberdintasun garrantzitsu bat ere. Jakingo al zenuke esaten zein den?
> Esta claro que las familias que acabas de conocer son distintas entre sí; cada una pertenece a un
continente. Pero hay también otra diferencia importante.
¿Sabrías decir cuál es?
EMAKUMEKO HAUR KOPURUA
Sahara azpiko Afrika
Afrika
Asia
Erdialdeko Amerika
Ipar Amerika
Europa
Euskal Herria
4,8
4,4
2,4
2,3
1,8
1,4
0,9
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> 2. ATAZAK
Ataza honetan Julianaren familia nolakoa
den ikusiko duzu. Bere amak familia argazkia
bidali dio Ekuadorretik eta Julianak Beñati
erakutsi dio.
En esta tarea conocerás a la familia de
Juliana. Su madre le acaba de enviar una foto
de familia desde Ecuador y Juliana se la ha
enseñado a Beñat.
1
> Hurrengo irudietan pertsonen ezaugarri fisikoak, egoera zibilak eta lanbideak ikusiko dituzu.
> En las siguientes imágenes verás diferentes características de las personas: el físico, el estado civil y la
profesión.
EZAUGARRI FISIKOAK
Gaztea
Zaharra
Ile luzea
Ile motza
Polita
Zatarra
Ile lisoa
Ilekizkurra
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2. ATAZAK >
B ATAZA
Txikia
Altua
Ilehoria
Ile beltza
Argala
Gizena
Betaurrekoduna
Burusoila
Biboteduna
Bizarduna
EGOERA ZIBILA
Ezkongabea
Ezkondua
Banandua
Dibortziatua
Nekazaria
Etxekoandrea
LANBIDEAK
Ikaslea
Irakaslea
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> 2. ATAZAK
B ATAZA
Garbitzailea
Mekanikaria
Sendagilea
Erizaina
Zerbitzaria
Dendaria
Kazetaria
Albaitaria
ANTTON GOMEZ
MARUCA ROMERO
Sukaldaria
> Hiztegia ikusi ondoren,
aurki itzazu pertsona
hauek jendearen artean.
> Una vez visto el
vocabulario, encuentra a
estas personas entre la
gente.
LIERNI LASA
20 urte
Ilehoria
Begi urdinak
Betaurrekoduna
Saltzailea
1
5
60 urte
Ilezuria
Biboteduna
Gizena
Sendagilea
2
6
64
12 urte
Ile lisoa
Ile luzea
Begi ilunak
Ikaslea
3
7
4
8
9
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2. ATAZAK >
B ATAZA
> Orain, Juliana eta Beñaten arteko elkarrizketa entzungo duzu.
> Ahora vas a escuchar la conversación entre Juliana y Beñat.
> Elkarrizketan aipatutako pertsonak beheko argazkietan daude. Idatz ezazu zuhaitz genealogikoan pertsona
bakoitzaren izena.
> Las personas mencionadas en la conversación aparecen en las fotos de más abajo. Coloca en el árbol
genealógico el nombre de cada persona.
RAFAELA
ALEJANDRA
PAMELA
FERNANDO
JUDITH
VALENTIN
JULIANA
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> 2. ATAZAK
B ATAZA
> Irakasleak berriz jarriko du Juliana eta
Beñaten arteko elkarrizketa. Oraingoan,
pertsona bakoitzari dagozkion ezaugarriak
aukeratuko dituzu liburuan duzun
zerrendatik eta argazkipeko lerroetan
idatziko dituzu.
> El o la profesora pondrá de nuevo la
conversación entre Juliana y Beñat. En
esta ocasión, deberás elegir las
características que le corresponden a
cada miembro de la familia, y escribir las
frases en las líneas que hay debajo de
cada foto.
Pamela Kolonbiakoa da
Pamela polita da
Pamelak 71 urte ditu
Valentin argala eta polita da
Valentin gizena eta burusoila da
Fernando biboteduna da
Fernando unibertsitatean dabil
Alejandra ile luzea da
Alejandra ile lisoa da
Judith sendagilea da
Judith Quiton bizi da
Rafaela aitaren ama da
> Irakasleak Julianaren familiako kideen
inguruko galderak egingo dizkizue, eta
zuek aukeratutako esaldiak irakurriko
dituzue.
> La profesora formulará preguntas sobre
los miembros de la familia de Juliana, y
vosotros responderéis con las frases
elegidas para cada foto.
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Irakaslea:
Zu:
Nolakoa da Pamela?
Pamela polita da
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2. ATAZAK >
C ATAZA: NOLAKOA DA ZURE FAMILIA?
Ataza honetan, zure familiaren argazkia
ekarriko duzu klasera eta ikaskideei zure
familiako kideen berri emango diezu: izena,
adina, ezaugarri fisikoak...
En esta tarea traerás a clase una foto de tus
familiares y se los presentarás a los y las
demás: nombre, edad, característica física
principal...
1
> Irakasleak bere familiaren aurkezpena egingo dizue argazki baten laguntzaz. Zer iruditzen zaizu bere familia?
> El o la profesora os presentará a su familia con la ayuda de una foto. ¿Qué te parece su familia?
> Orain zure txanda da: azaldu ikaskideei nolakoa den
zure familia. Ez ahaztu ondorengo datuak ematea:
kideen izena, adina, ezaugarri fisiko nagusia, bizilekua,
lanbidea eta ahaidetasun-harremana. Gainontzeko
ikasleak, zure azalpena entzuten duten bitartean, zure
familiaren zuhaitz genealogikoa osatzen saiatuko dira;
eta zu ere bai besteen azalpena entzutean.
> Ahora es tu turno: presenta tu familia a los y las
compañeras. No olvides dar los siguientes datos:
nombre, edad, característica física principal, lugar de
residencia, profesión y relación familiar. Los y las demás
alumnas completarán el árbol genealógico de tu familia
mientras escuchan la presentación; y tú deberás hacer
lo mismo cuando escuches la presentación de tus
compañeras y compañeros.
> Bukatzen duzunean, alderatu zure ikaskideekin
egindako zuhaitz genealogikoak.
> Una vez hayas terminado, comprueba con tus
compañeras y compañeros los árboles genealógicos
que han realizado.
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Página 14
> 2. ATAZAK
Familia ugariko kidea al zara? Zer iruditzen
zaizu, familia ugarikoak alaiago bizi direla
gehiago direlako, edo, okerrago bizi direla
diru gutxiago izaten dutelako?
¿Perteneces a una familia numerosa?
¿Piensas que en las familias numerosas hay
un ambiente más alegre porque son más, o
que viven menos felices porque suelen tener
menos dinero?
1
> Familia ezberdinetako lau pertsona ikusiko dituzu
bideo batean. Pertsona horiek bizi diren giroa eta
garaia ikusita, aurreikusi behar duzu nolako familiak
izango dituzten: familia ugariko kideak diren,
familiaren ezaugarriren bat...
Familia ugaria
Familiaren ezaugarriak
1
> Vas a ver en un vídeo a cuatro personas de
distintas familias. Fíjate en el ambiente y la época
en que viven y trata de imaginarte qué tipo de
familias tendrán: si pertenecen a familias
numerosas, alguna característica de cada familia...
2
3
4
Alde ona
> Ekarri gogora ezagutzen dituzun familia ugariak
eta idatzi familia ugariko kide izatearen alde onak
eta txarrak.
> Piensa ahora en las familias numerosas que
conoces y escribe las ventajas y desventajas de
pertenecer a una familia numerosa.
> Esan ikaskideei zer idatzi duzun eta erne egon ea
beraiek esaten dutenarekin ados zauden.
> Díles a los y las demás compañeras lo que has
escrito y fíjate en lo que digan ellos o ellas a ver si
estás de acuerdo.
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Giro alaia
Alde txarra
Diru gutxi
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3.ERANSKINAK >
1. EDUKIEN LABURPENA
> Ahaidetasun-harremana
> Relación de parentesco
Aitona, amona, aita, ama (gurasoak), semea,
alaba, izeba, osaba...
> Ezaugarri fisikoak
> Características físicas
Gaztea, zaharra, ile luzea, ile motza, polita,
zatarra, ile lisoa, ilekizkurra, txikia, altua,
ilehoria, ile beltza, argala, gizena,
betaurrekoduna, burusoila, biboteduna,
bizarduna...
> Egoera zibilak
> Estados civiles
Ezkongabea, ezkondua, banandua,
dibortziatua...
> Lanbideak
> Profesiones
Nekazaria, etxekoandrea, garbitzailea,
mekanikaria, sendagilea, erizaina, zerbitzaria,
dendaria, kazetaria, albaitaria, sukaldaria...
> Nolakoa da? galderari erantzun
> Responder a la pregunta ¿Cómo es?
Nolakoa da Antton?
Antton bizarduna da
> Familiako kideak deskribatu
> Hacer una descripción de los familiares
“Mikel, nire senarra da. Berrogei urte ditu eta
oso altua da. Sendagilea da eta Bilbon bizi da”
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Página 16
> 4. MATERIAL OSAGARRIAK
Ataza honetan, ezagutzen dituzun
ahaidetasun-izenak errepasatu eta berriak
ezagutzeko aukera izango duzu.
En esta tarea tendrás oportunidad de repasar
las relaciones de parentesco que ya conoces y
aprender otras nuevas.
1
> Begiratu zuhaitzean agertzen diren izenei.
Beraien artean ahaidetasun-harreman ugari
daude: seme-alabak, ilobak, gurasoak... Kontuan
hartu liburuan dituzun ereduak eta idatzi
familiako kideek dituzten ahaidetasun-harremanak.
> Presta atención a los nombres del árbol
genealógico. Entre ellos hay muchas
combinaciones de parentesco: hijos, sobrinos,
padres... Sigue los modelos que tienes en el libro
y escribe las relaciones de parentesco que tiene
cada miembro de la familia con el resto.
Isabel Lucasen EMAZTEA da
Lucas Isabelen SENARRA da
Unai Mikelen ANAIA da
Jone Mikelen ARREBA da
Aitor Mikelen KOINATUA da
Jone Inesen KOINATA da
Ane Isabelen BILOBA da
Lucas Aneren AITONA da
Isabel Olatzen AMONA da
70
ISABEL
LUCAS
JONE
AITOR
MIKEL
INES
ANE
OLATZ
IRENE
HARITZ
Ane Olatzen AHIZPA da
Ane Inesen ILOBA da
Ane Ireneren LEHENGUSINA da
Haritz Aneren LEHENGUSUA da
Mikel Aneren OSABA da
Jone Ireneren IZEBA da
Lucas Mikelen AITA da
Isabel Joneren AMA da
Isabel eta Lucas Aneren AITON-AMONAK dira
UNAI
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4. MATERIAL OSAGARRIAK >
A ATAZA
LUCAS
Aitor Ireneren ................... da
Haritz Isabelen .................. da
Ines Haritzen .................... da
Irene Unairen .................... da
Isabel Aneren .................... da
Jone eta Aitor Aneren .................... dira
Lucas Haritzen .................... da
JONE
Mikel eta Ines Haritzen .................... dira
Olatz Aneren .................... da
Unai Haritzen .................... da
MIKEL
UNAI
INES
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2. JULIANAREN IKASKIDEEN FAMILIAK
> Orain sukaldaritza-eskolako kideen familiak ezagutuko dituzu.
> Ahora vas a conocer las familias de los y las alumnas del curso de gastronomía.
“Ezkonduta nago. Idoia da nire emaztea, ile motza da eta oso polita. 12
urteko semea dut: Unai.”
1
NI
> Bakoitzak ematen dituen
datuetan oinarrituta, aurki itzazu
familiako kideak argazkien artean,
eta dagokien lekuan koka itzazu
zuhaitz genealogikoetan.
> Basándote en los datos que da
cada estudiante, encuentra los
miembros de su familia entre las
fotos y colócalos donde les
corresponde en los árboles
genealógicos.
“Ezkonduta nago. Fernando da nire senarra, burusoila da eta oso beltzarana. Mikel, nire semea, biboteduna da, eta
alaba, Itziar, ile beltza. Itziarren senarra Iñigo da, ilekizkurra da eta futbolaria. Bi urteko biloba dut: Aitor.”
NI
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B ATAZA
“Dibortziatuta nago eta seme txiki bat dut: Jon. Gurasoekin bizi naiz: Pello eta Mirari. Eta nire ahizpa Nekane,
albaitaria da.”
NI
“Ezkongabea naiz. Amona eta amarekin bizi naiz. Ama Arantxa da, ile beltza da eta 55 urte ditu. Amona Luisak 80
urte ditu eta nire amaren ama da. Arreba bat daukat, Maider, 20 urtekoa eta ile motza da.”
NI
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Página 20
3. BISITA
1
GAZTA
ARDOA
OINETAKOAK
OPARIA
GOZOKIAK
ARGAZKIA
> Ondoren ikusiko duzun bideo-pasartean ezagutzen ez dituzun
hainbat hitz agertuko dira. Hona
hemen horietako batzuk irudietan.
> En el vídeo que vas a ver a
continuación aparecen algunas
palabras que no conoces. Aquí
tienes algunas en imágenes.
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Página 21
B ATAZA
> Bideo berean zenbait ahaidetasun-harreman aipatzen dira.
Markatu zerrendan zein diren.
> En el mismo vídeo se mencionan algunas relaciones de
parentesco. Señala cuáles son de entre las siguientes.
> Izen batzuk ere esaten dituzte bideoan. Idatzi.
Senargaia
Aita
Izeba
Ama
Aitona
Biloba
Lehengusua
Koinatua
Gurasoak
Amona
Osaba
Laguna:
Izeba:
Iloba:
............................
............................
............................
> También dicen algunos nombres. Escríbelos.
> Bideoan agertzen den pertsona
batek ezaugarri fisiko berezia du.
Zein da?
> Una de las personas que
aparecen en el vídeo tiene una
característica física especial. ¿Cuál
es?
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4. FAMILIENTZAKO LAGUNTZAK
1
> Eusko Jaurlaritzak haurrak
izateagatik ematen dituen
laguntzen berri emango
dizue irakasleak.
> El profesor o la profesora
os dará información sobre
las ayudas que otorga el
Gobierno Vasco por tener
hijos.
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Página 23
D ATAZA
> Ondoren, dirulaguntzak eskatzeko behar diren agirien buruzko testua irakurriko duzue.
> A continuación, leeréis el texto (en castellano) sobre la documentación necesaria para pedir las ayudas.
ERANTSI BEHARREKO AGIRIAK
a. Eskatzaileen nortasun agirien fotokopia konpultsatuak,
baita elkarbizitzako familia-unitatea osatzen duten 14
urtetik gorako pertsona guztien agirienak ere.
b. Hirugarren interesatuaren datuen alta-fitxa,
eskatzaileek sinatua eta dagokion banku-erakundeak
zigilatua.
c. Eskatzaileak Euskal Autonomia Erkidegoko lurraldean
erroldatuta daudela adierazten duen ziurtagiria,
bizilekuan bizi diren pertsona guztien zerrenda eta guzti,
dekretu honetako 4.3 artikuluan aurreikusitako
ondorioetarako.
d. Ume bateko edo bat baino gehiagoko erditzea izanez
gero, laguntzaren kausa diren adingabekoak eskatzaileen
seme-alabatzat hartzen dituen familia-liburuaren
fotokopia konpultsatua.
e. Adopzioa izanez gero, adopzioa eratzen duen auto
judizialaren fotokopia konpultsatua, nazioarteko
adopzioko kasuetan salbu; izan ere, kasu horietan,
Erregistro Zibil Zentralean inskribatu izanaren ziurtagiria
erantsiko zaio, baldin eta adingabeen jatorrizko herrian
indarrean dauden legeen arabera eratutako adopzioa
bada, eta Espainiako agintariek emandako auto judizial
irmoaren fotokopia konpultsatua, berriz, Espainian
adoptatze aldera adingabearen jatorrizko herrian adopzio
sinplea edo tutoretza eratu bada.
f. Dagokion ezintasun-ziurtagiriaren fotokopia
konpultsatua, baldin eta laguntzaren kausa diren
semeren edo alabaren batek ehuneko 33ko edo
gehiagoko ezintasuna onartua badu.
g. Eskatzaileen zinpeko aitorpena, beste edozein
administrazio publikok gai eta helburu beragatik
laguntzarik ematen ez diola agerian gera dadin.
Horrelakorik jasoz gero, laguntzaren zenbatekoa eta
administrazio laguntzailea jasoaraziko da. Eskatu badu,
eta ebazpena emateke egonez gero, egoera hori ere
jasoaraziko da.
h. Eskatzaileen zinpeko aitorpena, Euskal Autonomia
Erkidegoko Administrazio Orokorrak eta bere organismo
autonomiadunek emandako izaera bereko laguntzen
baitan hasitako eta oraindik izapidetzen ari diren dirua
itzultzeko edo zigorrak ezartzeko prozedurei buruzkoa.
DOCUMENTACIÓN A APORTAR
a. Fotocopia compulsada del documento acreditativo de la
identidad de las personas solicitantes, así como del
documento acreditativo de la identidad de todas las
personas mayores de 14 años que formen parte de la
unidad familiar de convivencia.
b. Ficha de alta de datos del tercero interesado, firmada
por las personas solicitantes y sellada por la entidad
bancaria correspondiente.
c. Certificado de empadronamiento dentro del territorio de
la Comunidad Autónoma del País Vasco de las personas
solicitantes, que incluirá la relación de todas las
personas residentes en el domicilio, a los efectos de lo
previsto en el artículo 4.3 de este Decreto.
d. En caso de parto, simple o múltiple, fotocopia
compulsada del libro de familia, donde se incluyan los y
las menores objeto de la ayuda como hijos e hijas de las
personas solicitantes.
e. En caso de adopción, fotocopia compulsada del auto
judicial constitutivo de la misma, con excepción de los
casos de adopción internacional en los que se adjuntará
certificación de su inscripción en el Registro Civil
Central, si se trata de una adopción constituida conforme
a la legislación vigente en el país de origen de los/las
menores, o bien fotocopia compulsada del auto judicial
firme de adopción emitido por la Autoridad española,
cuando en el país de origen del menor se hubiera
constituido una adopción simple o tutela con fines de
adopción en España.
f. En caso de que alguno de los hijos e hijas que originan
la ayuda tengan reconocida una minusvalía con un
porcentaje igual o superior al 33%, fotocopia
compulsada del certificado de minusvalía
correspondiente.
g. Declaración jurada de las personas solicitantes en la
que se haga constar que no se percibe ninguna ayuda con
este mismo objeto y finalidad concedida por cualquier
Administración Pública. En caso de percibirse, se hará
constar la cuantía y la Administración concedente. En el
supuesto de haber sido solicitada estando pendiente de
resolución, se hará constar también esta circunstancia.
h. Declaración jurada de las personas solicitantes relativa
a los procedimientos de reintegro o sancionadores que,
habiéndose iniciado en el marco de ayudas con
subvenciones de la misma naturaleza concedidas por la
Administración General de la Comunidad Autónoma de
Euskadi y de sus organismos autónomos se hallen aún en
tramitación.
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D ATAZA
> Liburuan hainbat agiriren argazkiak
dituzu. Aukera itzazu dirulaguntza
eskatzeko beharrezkoak direnak.
> En el libro tienes fotografías de algunos
documentos, elige las que son necesarios
para pedir las ayudas.
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D ATAZA
> Beharrezko agiriak aukeratu dituzunean, azpimarratu euskarazko testuan.
> Una vez que hayas elegido los documentos necesarios, subráyalos en el texto en euskara.
> Ondoren, irakasleak zein argazki aukeratu dituzuen galdetuko dizue. Zuk dokumentuen euskarazko izena esan
beharko duzu.
> A continuación, el profesor o la profesora te preguntará cuales son las fotos que has elegido. Tú tendrás que
decir el nombre en euskara de los documentos.
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> OHARRAK
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gure familia

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