Ayudando a los Estudiantes a Aprender (Middle School Edition

Ayudando a los Estudiantes a Aprender (Middle School Edition

TM
Octubre 2016
Howell Township Public Schools
Para que su hijo se mantenga por
buen camino, dígale claramente
qué espera de él
Los estudios revelan que cuando los padres
tienen expectativas ambiciosas y claras para
sus hijos, ellos suelen rendir mejor en la
escuela. Una parte importantísima de este
proceso es expresarles clara y específicamente
cuáles son esas expectativas.
Las declaraciones vagas como, “Empéñate
más en la escuela”, le dan a su hijo la posibilidad
de “escaparse”. Para evitar que su hijo interprete
sus expectativas a su conveniencia:
• Hable en términos de lo que usted espera. Decirle a su hijo lo que debe
hacer puede ser contraproducente, ya que usted no controla su comportamiento.
Usted solo puede controlar el suyo propio. “Espero que completes las tareas antes
de salir” es más eficaz que, “Será mejor que hagas la tarea ahora mismo”.
• Hable sobre las expectativas de su hijo. Si le ha dicho que espera sacarse
una A en el próximo examen, pregúntele exactamente cómo lo logrará. Sugiérale
que ponga su plan por escrito.
• Hable sobre las expectativas de los maestros. Podría preguntar, por
ejemplo, “Cuando la Sra. Juárez dice el viernes que hay un examen el lunes, ¿qué
espera?” Si su hijo se queda con la mirada en blanco, dele la respuesta. “Espera
que empieces a repasar el material de inmediato, para que estés preparado el lunes”.
Fuente: J.M. Froiland y M.L. Davison, “Parental expectations and school relationships as contributors to
adolescents’ positive outcomes,” Social Psychology of Education, niswc.com/expect; y J.J. Pawel, The Parent’s
Toolshop: The Universal Blueprint for Building a Healthy Family, Ambris Publishing.
Promueva el razonamiento más complejo
El cerebro del estudiante de intermedia se está desarrollando rápidamente. Ahora, su
hijo puede pensar y analizar de manera crítica y comprender ideas abstractas. Para
promover este análisis más profundo:
idea, la considerará y examinará
• Comente temas de actualidad
cuidadosamente. Si simplemente lee
con él. A los estudiantes de interalgo al respecto, es probable que no
media les interesa lo que pasa en el
lo haga.
mundo. A veces, tienen opiniones
claras y definidas de lo que está mal
• Hágale preguntas de sus valores.
e ideas de cómo arreglar las cosas.
Por ejemplo, “¿Es correcto mentir,
a veces? ¿Por qué sí, o por qué no?”
• Pregúntele a su hijo qué opina
Esto es útil a medida que su hijo va
de lo que ocurre en casa y en la escueperdiendo la certeza de que siempre
la. No es necesario que usted esté
hay una respuesta “correcta”.
de acuerdo con él, pero dele la oportunidad de expresar su opinión y
Fuente: M. Caskey y V.A. Anfara, Jr., “Developmental
justificar por qué piensa de ese modo. Characteristics of Young Adolescents: Research
Summary,” Association for Middle Level Education,
• Promueva el voluntariado. Si
niswc.com/abstract.
su hijo está expuesto a una nueva
Prepárese para una reunión
eficaz con el maestro
Los estudiantes de intermedia tienen muchos
maestros, por lo que la noche de la conferencia
puede ser un tanto caótica. Para aprovechar al
máximo su reunión:
• Anote las preguntas con anticipación
para no olvidarse. Incluya en su lista solo
las más importantes.
• Vaya con la mente abierta. No permita
que lo que le ha dicho su hijo de uno de sus
maestros afecte su actitud hacia la reunión.
• Escuche antes de hablar. Si hay algo
que no entiende, pida que se lo aclaren.
Muéstrele a su hijo qué
es el respeto
Si usted le muestra a su
hijo con ejemplos claros
lo que es el respeto, estará haciendo muchísimo
para ayudarlo a convertirse en una persona
respetuosa. Estas son algunas maneras:
• Sea cortés. No irrumpa en su habitación.
• Sea honesto. Admita sus errores.
• Sea digno de confianza. Si usted le dice a
su hijo que hará algo, cumpla con su palabra.
• Sea justo. No juzgue antes de informarse.
Lea por placer
Si leer no aparece en la lista de
actividades favoritas de su hijo,
ayúdelo a ver lo entretenido que
puede ser. Hágalo así:
• Programe una hora para leer en familia.
Apague la música, la tele y la computadora.
No lo obligue a leer, pero relájese con un
libro y vea si él sigue su ejemplo.
• Deje que lea lo que le gusta. Tal vez
usted prefiera que lea otras cosas, pero si las
revistas de historietas lo inspiran a seguir
leyendo, déjelo.
• Suscríbase a una revista. Con certeza
que encontrará una que refleje los intereses
de su hijo. Y cada nuevo fascículo le brinda
una oportunidad para leer.
Copyright © 2016, The Parent Institute®, www.parent-institute.com
TM
Octubre 2016
¿Cómo reaccionar a una mala
boleta de calificaciones?
P: Le temo al día en que llega la boleta
de calificaciones. Siempre causa tensión
entre mi hijo y yo. ¿Cómo puedo hablar
con él de sus notas, más bien mediocres,
sin que esto se convierta en una pelea?
R: Le sugerimos probar algo nuevo. En lugar
de considerar que la boleta de calificaciones
es “evidencia” del mal desempeño de su hijo,
véala como una oportunidad para pensar en
su progreso en general.
Para comenzar una conversación usando la
boleta de su estudiante como punto de partida:
• Controle sus emociones. ¿Acaso se enoja
cuando ve una mala nota en la libreta? Su ira
podría enfurecer a su hijo, o ponerlo a la defensiva. En lugar de eso, aborde
la situación calmadamente. Esto les permitirá a los dos concentrarse en lo
que realmente quieren decir.
• Evalúe sus expectativas. ¿Asume automáticamente que una B- o una C+
es una nota terrible? En lugar de hacerlo, considere el contexto. ¿Es esta clase
particularmente difícil?¿Es un tema completamente nuevo para su hijo? ¿Ha
estado teniendo conflictos emocionales? Debe considerar estos puntos para
decidir si se ha sacado una “mala” nota simplemente porque no se ha empeñado
lo suficiente.
• Pregúntele qué opina. ¿Qué opina su hijo de sus calificaciones? ¿Considera
que son un reflejo de su esfuerzo? ¿Qué cree que podría hacer para mejorarlas?
Ayúdelo a establecer metas razonables y pensar cómo alcanzarlas.
¿Está forjando una relación con la escuela?
Cuando los estudiantes participan en actividades extracurriculares, se sienten más
ligados a la escuela, lo que a su vez puede mejorar su desempeño académico. ¿Está
usted animando a su hijo a participar en actividades escolares? Responda sí o no a las
siguientes preguntas:
___1. ¿Han revisado juntos las
¿Cómo le está yendo?
actividades que ofrece la escuela?
Más respuestas sí significa que usted está
___2. ¿Anima a su hijo a participar en
ayudando a su hijo a sentirse parte de la
un club o actividad que refleje sus
escuela. Para cada respuesta no, pruebe
intereses?
la idea correspondiente del cuestionario.
___3. ¿Apoya a su hijo si quiere
probar una nueva actividad que
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Encuentre tiempo para
pasar a solas con su hijo
Cuando usted pasa tiempo con su estudiante de
intermedia, desarrolla un lazo afectivo que apoya
su desempeño en la escuela. Además de su relación del día a día, necesitan algo de tiempo para
concentrarse el uno en el otro sin distracciones.
Pruebe estas ideas:
• Den una caminata juntos. Deje los
audífonos en casa y conversen.
• Lleve a su hijo a la escuela, o recójalo
una vez por semana. Hablen en el camino.
• Planifiquen una comida juntos el sábado
y prepárela con su hijo el domingo.
• Haga los mandados de la casa con su hijo.
Coman juntos un bocadillo y disfruten de la
comida y la compañía.
Fuente: L. Sonna, Ph.D., The Everything Tween Book, Adams Media.
Promueva actividades
libres de electrónicos
Hay muchísimos aspectos positivos de la tecnología electrónica de hoy en día, desde el aprendizaje
con aplicaciones hasta las conversaciones por
video con la abuelita. Pero pasar mucho tiempo
al frente de una pantalla significa menos tiempo
para otras cosas que también son importantes.
Pues entonces, ofrézcale alternativas a su hijo.
Monten en bicicleta juntos. Representen una obra.
Muéstrele que hay muchas maneras de divertirse
y mantener la mente ocupada sin necesidad de
estar sentado frente a una pantalla.
Elimine los nervios
por los exámenes
¿Su hijo se pone muy nervioso
por los exámenes? La solución
es prepararse. Dele estos consejos:
• Aclare. Su hijo podría preguntarle al maestro
qué temas incluirá el examen. Si tiene más
información, se sentirá más confiado.
• No estudie todo de golpe. Si empieza a
estudiar con anticipación, tendrá tiempo para
procurar ayuda si hay algo que no entiende.
• Tome un examen de práctica. Ayude
a su hijo a elaborar uno usando el libro de
texto y los apuntes de la clase.
Ayudando a los Estudiantes a AprenderTM
Copyright © 2016, The Parent Institute®, www.parent-institute.com
Publicado en inglés y español, de septiembre a mayo.
Editor Responsable: John H. Wherry, Ed.D.
Editora: Alison McLean.
Editora de Traducciones: Victoria Gaviola.
Editoras: Rebecca Miyares y Erika Beasley.
Gerente de Producción: Pat Carter.
Formato e Ilustraciones: Maher & Mignella, Cherry Hill, NJ.
Copyright © 2016, The Parent Institute®, una división de NIS, Inc.
P.O. Box 7474, Fairfax Station, VA 22039-7474
1527-1064
1-800-756-5525 • www.parent-institute.com • ISSN 1526-9310
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