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INGLÉS II
UNIDAD 4 Tema. CASAS Y HOGARES
FICHA DIDÁCTICA PARA PADRES
Propósito: Que los alumnos puedan describir su casa y aprendan de las casas de otras personas.
• Describan acomodo de su casa.
• Den información personal y no personal.
Aprendizajes
esperados
4.1
Describan
el •
acomodo de su casa o
departamento.
•
Reciclar y consolidar
el lenguaje aprendido
de la unidad 3 y hacer •
comparaciones.
•
Contenidos propuestos
Recomendaciones
Reconozcan y comprendan textos (cotidianos,
propaganda, revistas ,cartas, e-mails y
conversaciones) con el fin de que obtengan
las características
y puedan dar una
descripción.
Dibujará los planos de su casa o recortar
de una revista cualquiera que le guste, debe
verse el interior para anotar: habitaciones
baño cocina, comedor, sala. jardín, patio,
etc.
Identifiquen algunos detalles (locación,
número, características del acomodo de las
partes de la casa) y den información relevante
para identificar un lugar/ determinar cual es el
espacio más grande/mejor y responda a una
conversación.
Describirá la casa: Mi casa tiene dos
recámaras, dos baños, comedor, sala,
cocina, jardín etc. My house has two
bedrooms , a
bathroom, garden and
garage etc.
Describa con detalles, recurriendo a algunas
estructuras gramaticales. (there is/ there are)
indican existencia singular y plural. En mi
casa hay dos closets, una alfombra, cuatro
camas, dos lámparas , continuar con más
detalles.
Pueda escribir y relatar diariamente todo lo
que concierna a su hogar.
Con el plano: Mi casa es chica pero bonita,
con un gran jardín, tiene una habitación
grande……(My house is small but
great…….continuar con la
descripción.
Uso de adjetivos como grande pequeña
,bonita,nueva,vieja,(big, small. nice,)
In my house there are two closets
There are four beds
There is a bookcase
There is a kitchen
Pregunta: Is there a kitchen? Yes, there is.
Are there bookcases? No, there aren’t
•
•
Dar información personal y no personal
acerca de la descripción de su casa y de dos
o más familiares.
Pueda expresar lo presentado en el plano las
características relevantes.
Describir casas de amigos o de familiares
Pueda
usar
lenguaje
creativo
y
apropiadamente seleccionando el léxico,
frases y recursos gramaticales para producir
textos relevantes.
Pueda usar recursos (revistas, propaganda
carta, e-mail) para anticipar tipo de
información requerida.
Escribir, recortar de revistas, y pegar,
complete con dibujos si hacen falta
artículos hogareños: muebles, lo de cocina;
como estufa, refrigerador,
fregador, licuadora, tostador, etc.
Hacer uso de adjetivos:
Bonita fea, grande, nueva, vieja, hermosa.
Beautiful, big, small, old, new ……….
Con el vocabulario conocido escribirá
textos
que
permitan
mejorar
la
comunicación. Ejemplos.
In my neighborhood there’s a supermarket
near my house.
You live near the park. There’s a big park.
Carla’s house is between the bank and the
post office.
Carlos lives in a big house, it has a beautiful
garden, an enormous swimming pool.
Escriba una carta o e-mail a un amigo .
Dear Ana:
Pueda usar información para escribir textos I live in a small house. There is a (1) living
enunciando venta o renta de casas o room , a (1) dining room, (2) bedroom, and a
kitchen. Please tell me about your house.
departamentos.
Para indicar existencia de lo que informará
there is, there are (singular y plural )
There
is
a
small
kitchen
There are two bedrooms.
Pregunta Is there a small kitchen ?
Are there two bedrooms ?
How many pictures are there?
Where are the bookcases ?
Ejemplos en el libro de texto, anuncios en
el periódico.
FOR RENT
Tipo de casa______ Type of house______
Location _________Ubicación ________
Number of room___No. de habitaciones
Advertisement_____Anuncio________
Small apartment ___First floor _______
1 bed________
1bed___________
Near stores_______Cerca de tiendas____
Comparar
con
compañeros
otras
producciones .
Guarde las producciones para mostrarlas al
profesor y puedan ser corregidas .