41 Repasar:verbo ser o estar,colores, adjetivos (bi

41 Repasar:verbo ser o estar,colores, adjetivos (bi

S.
FECHA
UNIDAD
TEMA
INSTITUTO SAN CARLOS SISLENGUAS UNIVERSIDAD EAFIT
PLAN DE TRABAJO PRIMER GRADO TERCER Y CUARTO PERIODO LIBRO KIDS BOX 1
PAGINAS
GRAMATICA
VOCABULARIO
July 7-11
1
7
ANIMALES
SALVAJES
40 - 41
July 14-18
2
7
42 - 45
July 21-25
3
8
46 - 47
Repasar:verbo ser o estar,colores,
adjetivos (big, small, ugly,
Giraffe, hippo, crocodile, elephant, Sopa de letras. Buscar nombres de
beautiful) partes del cuerpo (head, monkey, snake, tiger
animales.
face, mouth, nose, ears,eyes,teeth)
They have got (ellos tienen)
They haven't got (ellos no tienen)
How many (cuàntos)
Arm, foot, feet, hand, leg, tail
Repasar: Where?(dònde?)
Who's got? (quièn tiene?)
preposiciones (in, on, under, next
to)
Recorta y pega las prendas en los lugares
jacket, shoes, skirt, socks, trousers,
donde indica el profesor (in, under, on, next
T-shirt
to)
MI ROPA
Repasar: Colors, book, train, car,
ball, clothes. Fonema /D/(dog,
dirty)
July 28- Aug. 1
4
5
8
48 - 50
Aug. 4-8
8
MI ROPA
51 - 53
Aug 11-15
6
9
TIEMPO LIBRE
Aug. 19-22
7
54 - 55
9
56 - 57
9
58 - 59
Aug. 25-29
8
9
Sept. 1-5
EN LA FERIA
10
10
Sept. 8-12
60 - 61
TAREAS
He's / She's got (el/ella tiene) He
/She hasn`t got
EXAMEN PARCIAL UNIDAD 7
Unir los puntos y colorear el animal. Señala
sus partes (arm, foot, hand, leg, tail)
Mira la imagen y escoge del cuadro las
palabras que dicen lo que tiene èl y lo que
tiene ella. Escribe la palabra en la columna
correspondiente (he's got, she's got)- puede
ser con ùtiles escolares, mascotas, prendas
de vestir etc
Hacer un album con recortes de revistas de
Repasar: jacket, shoes, skirt, socks,
las prendas que usan los niños y las que
trousers, T-shirt
usan las niñas
Play football/basketball/tennis
Dibujar en el cuaderno, tu actividad favorita
Play the guitar/piano/
para practicar en el tiempo libre y escribir el
swim - ride a bike
I Can - I cant (puedo - no puedo)
nombre.
Play football/basketball/tennis
Recorta y pega en tu cuaderno una actividad
Play the guitar/piano/
que puedes hacer
I Can - I cant (puedo - no puedo)
swim - ride a bike
Can you ? Yes I can - no, I
Drive a car, ride a horse, ride a
Recorta y pega en tu cuaderno una actividad
can't(puedes? - si, puedo - no, no bike. Fonema /F/(frog, friend,
que NO puedes hacer
puedo)
feet,fish)
EXAMEN FINAL UNIDAD 8
Preguntas de información: Where Rides at a funfair: Bus , lorry,
Busca los nombres (Bus , lorry, motorbike,
is Suzy? She is on the helicopter.
helicopter, plane, boat,funfair) en la sopa
motorbike, helicopter, plane,
Who is in the bus? Who's next to boat,funfair
de letras.
the white boat?
He's / She's got (el/ella tiene) He
/She hasn`t got
LESSON PLAN ASIGNATION 4TH PERIOD SEPTEMBER 15-NOVEMBER 28TH
1
2
3
4
5
Sept. 15-19
Sept. 22-26
Sept.29-Oct. 3
Oct. 14-17
10
10
11
Oct. 20-24
7
Oct. 27-31
Nov. 4-7
8
Nov. 10-14
9
Nov. 20-24
10
Nov. 27-28
NUESTRA
CASA
NUESTRA
CASA
12
70 - 71
72 - 73
TIEMPO DE
FIESTA
74 - 75
78 - 79
Unir las imágenes con los verbos respectivos
y escribir la oración como en el ejemplo: I'm
driving a bus.
Sonido "n". Identificar palabras
que empiecen con "n".
Revisión Vocabulario sobre
juguetes, partes del cuerpo,
números, objetos del salón,
proposiciones y juegos de la feria.
Identificar las partes de la casa.
Escribir los nombres de las partes de la casa.
Bathroom, bedroom, dining room,
Luego leer las oraciones y responder yes o
hall, kitchen, living room.
no. Ejemplo: Suzy is in the bedroom.
66 - 67
68 - 69
12
12
62 - 63
64 - 65
11
11
6
EN LA FERIA
Preguntas sobre lo que están
haciendo las personas en este
Verbos con ing: flying, riding,
momento. What are you doing?
driving, walking.
I'm flying, driving, walking, riding.
Preguntar y responder sobre
Pronombre they (ellos, ellas)
acciones que se hacen al momento Interrogativa: What is he/she
de hablar. (Presente progresivo)
doing? Answer: He's/She's … ing.
EXAMEN PARCIAL UNIDAD 9
Revisión del siguiente vocabulario:
Sonido "g". Identificar las palabras
Grandma, grandpa, green, grey,
que empiecen con la letra "g".
guitar, girl.
Identificar los nombres de algunas
frutas y comidas. Responder a la
apple, banana, burger, cake,
pregunta What are you eating? I'm chocolate, ice cream, orange, fish.
eating cake.
Expresar gustos y preferencias
sobre la comida.
Expresiones: I like, I don´t like.
Pregunta: Do you like…?
Sonido "l". Identificar las palabras
Vocabulario: Larry, llama, lorry,
que empiecen con la letra "l".
Aprender a utilizar los conectores like, living room, lemon, lamp.
Conectores: and / or / but.
and, or y but.
EXAMEN FINAL UNIDAD 10
RECUPERACIONES
REPASO
Clasificar los objetos según la letra que
inicien. Se proporcionan palabras con el
sonido "n" y adicionalmente con los sonidos
"c, f y d".
Lectura: Lee la frase y dibuja. Ejemplo: He's
reading a book. Luego observa las imágenes
y escribe lo que los personajes estan
haciendo.
Completa el crucigrama con los nombres de
las palabras que comienzan con "g".
Lectura: Lee una historia corta sobre una
fiesta. Luego, en cada cuadro dibuja y pinta
lo que te indiquen la frase.
Escribe yes/no a las preguntas propuestas.
Luego dibuja y escribe lo que te gusta y no te
gusta.
Observa los dibujos y escribe en el cuadro la
letra por la cual inicia cada nombre. Luego
escribe sobre tus gustos y disgustos usando
and, or, but.