Reconoce los elementos propios de la experiencia sonora, musical
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Reconoce los elementos propios de la experiencia sonora, musical
COLEGIO TERESIANO MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN 2016 ÁREA: Artes ASIGNATURA: Música DOCENTE: Jorge Alberto Castillo Lara COMPETENCIA GENERAL DEL AÑO GRADO: Segundo FECHA: 18 Enero – 22 Abril PERIODO ACADÉMICO: I RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS Reconoce elementos propios del lenguaje musical y los expresa en la práctica sonora en grupo. Declarativo: Reconoce los elementos propios de la experiencia sonora, musical y del lenguaje musical. Procedimental: Reproduce ejercicios de solfeo básico relacionando funciones armónicas I-V, entrenamiento auditivo (3°, 5°, 8°, unísono). Actitudinal: Se comunica mediante mensajes musicales de su propia invención involucrando manifestaciones sonoras de la cultura musical de su comunidad, así como regional, nacional o universal. CONTENIDOS MEDIÁTICOS: Exploración del movimiento (Extremidad superior, inferior y corporeidad) Postura (Extremidades, tronco y articulaciones) Cualidades del Sonido: Intensidad (sonidos suaves y fuertes), Duración (Sonidos largos y cortos), Altura (Sonidos agudos y graves) pulso y acento. Pre grafía musical, solfeo (redonda, blanca, negra, corchea y respectivos silencios) Ejecución Instrumental (Voz, Tambor, Xilófono y flauta) Identificación Instrumental (Percusión) Apreciación Musical NIVELES DE DESEMPEÑO SUPERIOR (96%-100%) ALTO (80%-95%) BÁSICO (65%-79%) BAJO (0%-64%) Aplica el proceso musical en el movimiento, manejo de la postura, sonidos suaves y fuertes, largos y cortos, pulso y acento, pre grafía musical y solfeo y la ejecución instrumental de voz, tambor, xilófono y flauta dulce, trabajando en grupo de una forma activa y responsable. Practica el proceso musical en el movimiento, manejo de la postura, sonidos suaves y fuertes, largos y cortos, pulso y acento, pre grafía musical y solfeo y la ejecución instrumental de voz, tambor, xilófono y flauta dulce, trabajando en grupo de una forma activa. Explora movimientos en el proceso musical, manejo de la postura, exploración de sonidos suaves y fuertes, largos y cortos, pulso y acento, iniciación de la pre grafía musical y solfeo y la exploración instrumental de voz tambor, xilófono y flauta dulce, trabajando en grupo. Observa el proceso musical en la exploración del movimiento, manejo de la postura, exploración de sonidos suaves y fuertes, largos y cortos, pulso y acento, iniciación de la pre grafía musical y solfeo y la exploración instrumental de voz, tambor, xilófono y flauta dulce. Aplica los conceptos del tema de trabajo sobre las familias de instrumentos musicales de percusión y la flauta dulce Comprende los conceptos del tema de trabajo sobre las familias de instrumentos musicales de percusión y la flauta dulce. Compara los conceptos del tema de trabajo sobre las familias de instrumentos musicales de percusión y la flauta dulce. Consulta y nombra los conceptos del tema de trabajo sobre las familias de instrumentos musicales de percusión y la flauta dulce. PROTOCOLO TRIMESTRE: 1 PROCESOS . Resolución de problemas . Inteligencia colectiva . Conocimiento propio . Praxis. PROCEDIMIENTOS Actividades y ejercicios de las diferentes posibilidades de movimiento Manejo de la postura, sonidos suaves y fuertes, largos y cortos, pulso y acento, pre grafía musical y solfeo la ejecución instrumental de voz, tambor, xilófono y flauta dulce. MODALIDAD DE TRABAJO Individual Parejas Grupal RECURSOS - Salón de música Grabadora Ritmos musicales Materiales de Trabajo Instrumentos musicales TIEMPO EMPLEADO todo el periodo MODALIDAD DE EVALUACION Coevaluación Autoevaluación Heteroevaluacion EVIDENCIAS Desarrollo de las diferentes posibilidades de movimiento Manejo de la postura Sonidos suaves y fuertes, largos y cortos Manejo del pulso y acento Pre grafía musical y solfeo Ejecución instrumental de voz, tambor, xilófono y flauta dulce. Febrero Marzo Abril Presentación comprensión y evaluación teóricopráctica. Febrero - - - . Resolución de problemas . Inteligencia colectiva . Conocimiento propio . Praxis. trabajo de consulta Individual Pagina web Libros de consulta Actividades de clase Fecha según horario de clase en febrero Autoevaluación Coevaluación FECHA