Vocabulario - SusanMilkey

ESPANOL II – CAPÍTULOS 1-4
Study guide mid-term
Vocabulario
Capítulo 1
4. un aparato que lava la ropa
1. una persona que habla mucho es _____.
5. una persona que vende cosas
2. un juego de mesa con figuras blancas y negras
6. una persona que da consejos
3. cuando el piso está sucio, necesitas pasar la ____.
7. una persona que escribe para el periódico
4. tiene muchas plantas y flores
8. Inglés, francés y español son….
5. Un lugar en donde se ven varios animales.
9. una persona que construye edificios
6. una persona que no puede caminar necesita esta
10. un aparato que lava los platos
7. una persona que le gusta practicar deportes
11. una persona que apaga incendios
8. para hacer este necesitas unos platos, tenedores,
12. un aparato que seca la ropa
cuchillos y servilletas.
13. una persona que cocina la comida en el restaurante
9. colgar decoraciones
14. puedes poner libros y otras cosas en este
10. un lugar con muchas cosas de historia o obras de arte
15. una persona que distribuye el correo
11. antónimo / opuesto de feo
16. usamos a cocinar muy rápidamente
12. antónimo / opuesto de alto
17. una persona que da consejos en la escuela
13. Antónimo / opuesto de antipático
18. un grupo de casas
14. antónimo de perezoso
19. una persona que trabaja con dinero
15. sábados y domingos
20. una persona que cuida de los niños y las personas
16. sinónimo de amable
viejas
17. un tipo de libro
21. una persona que repara carros
18. antónimo de gracioso
22. una persona que trabaja en una oficina
19. vas al centro comercial para hacer esto
23. una persona que les cuida a los enfermos
20. sinónimo de limpiar
24. una persona que pone en vigor la ley
21. después de comer, necesitas ________
25. donde una persona se baña
22. antes de comer la cena, tenemos que _______
26. ver tus programas favoritos en…
23. un lugar en la ciudad que tiene muchos restaurantes,
27. donde una persona se sienta, es más pequeño que un
tiendas, edificios, y personas
sofá
24. Un lugar en donde se compra la comida.
28. la parte de la case donde una persona cocina la
25. Cinco quehaceres que debes hacer en casa.
comida
26. Cuando no estás con tus amigos o familia, estás …
29. poner agua a las plantas
30. sinónimo de “pintura”
Capítulo 2
31. está en la encima de una habitación
1. una persona que vive cerca de tu casa
32. lo que da la luz
2. una persona que corta tu pelo
33. donde una persona se ducha
3. una persona que cuida los dientes
34. Lo dices cuando no quieres hacer algo, no te gusta…
ESPANOL II – CAPÍTULOS 1-4
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Capítulo 4
Capítulo 3
1. Las personas que practican este deporte corren mucho.
1. un lugar donde se saca la licencia de conducir
2. Lo usas para pensar.
2. el antónimo de “subirse a”
3. La parte del cuerpo entre el pie y la pantorrilla.
3. sinónimo de caminar
4. Tener el mismo puntaje.
4. donde los peatones caminan
5. Están encima de los ojos.
5. cuando se necesita hacer una llamada, se usa ___
6. Necesitas un caballo para practicar este deporte
6. una calle donde los coches conducen muy rápidamente
7. Si te cortas el dedo, necesitas ponerte...
7. donde se vende las mesas, las sillas, los escritorios
8. Este deporte se practica en un lago con una lancha
8. tiene tres luces: rojo, verde, amarillo
9. Las tomas para el dolor de cabeza.
9. sinónimo de estación de policía
10. antónimo de perder
10. donde dos calles se encuentran
11. lo que ganas en una competencia
11. donde se puede ir para cortarse el pelo
12. persona que entrena a los otros
12. puedes ver los peces y los otros animales del mar
13. la persona que anima a los jugadores
13. cambiar dirección en una esquina
14. los puntos de cada equipo
14. donde se vende periódicos
15. un antónimo de un fracaso
15. donde se deja el coche para entrar a la oficina
16. hablar enfrente de un grupo de personas
16. donde se vende pan
17. las personas en el equipo
17. donde se vende manzanas, naranjas, y plátanos
18. hay 206 en el cuerpo y te los puedes quebrar o
18. donde se vende pasteles
romper
19. donde se vende pollo, bistec, y pavo
19. lo que está en el medio del brazo
20. donde se saca el pasaporte
20. sinónimo de estoy enfermo
21. donde se venden flores
21. lo que se usa para oír
22. donde deposita y saca dinero
22. lo que está entre de la mano y el brazo
23. donde se entierran las personas muertas
23. un grupo de estudiantes que toca instrumentos
24. donde vas cuando tienes una emergencia de salud,
musicales
está en el hospital
24. cuando personas o equipos competen
25. sinónimo de “el parque”
25. parte de la mano
26. lo haces cuando el semáforo está rojo
26. usas esta para vendarse
27. cuando tienes muchas cosas que hacer en la ciudad
27. parte de la boca
28. parte de la pierna
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GRAMATICA
Reflexive Verbs
Step 1 – move ____ in front
Step 2 – make _____ agree with subject
Step 3 – drop –ar, -er, -ir
Step 4 – add ending
PRONOMBRES REFLEXIVOS
LEVANTARSE : ……………………………
Yo me
nosotros ………..
Yo me levanto
Tú ………..
vosotros ………..
Tú ……………………………
Usted ………..
ustedes ………..
Él/ella/ ud. ……………………………Ellos/ ellas/ uds. ……………………………
El / ella
Nosotros ……………………………
ellos / ellas
1. Tú ______________________ (levantarse) temprano.
2. Margarita _______________________ (cepillarse) el pelo antes de desayunar.
3. Ellos ____________________ (acostarse*) a las diez.
4. Yo ___________________ (lavarse) la cara todas las noches.
5. Manuel ____________________ (despertarse*) a las cinco de la mañana.
6. Mi hermana y yo _____________________ (maquillarse) por la mañana.
7. Tú _________________ (ducharse) por la noche.
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8. Mis hermanos ________________ (vestirse*) antes de cepillarte los dientes.
9. Yo _______________ (despertarse*) tarde en los fines de semana.
10. Nosotros _________________ (acostarse*) temprano.
Informal Commands
Positive informal Command
Negative Informal Command
Step 1 – Put verb in “tú” form
Step 1 – put verb in “yo” form
Step 2 – Drop “s”
Step 2 – drop “o”
Example : hablar - habla
Step 3 – add opposite ending
-ar verb: add –es
Example – Hablar – No hables
-er/-ir verb: add –as
Irregular Positive Commands
dar
_____________________
poner _____________________
ir
_____________________
hacer _____________________
ser
_____________________
salir _____________________
sacar
_____________________
ir
jugar
_____________________
ser
_____________________
_____________________
tener _____________________
empezar _____________________
venir _____________________
practicar _____________________
Irregular Negative Commands
Pay attention to CAR- GAR – ZAR
CAR change to …………….. GAR change to ……………. ZAR change to …………………..
Answer the questions using affirmative or negative command forms of the boldface verbs and underlined direct
object pronouns (lo, la, los, las) when possible.
1. ¿Te ayudo a poner la mesa? Sí, ____________________________________________________
2. ¿Debo hacer la tarea ahora? No, no _________________________________________________
3. ¿Puedo cortar el césped? Sí, _______________________________________________________
4. ¿Hay que lavar los platos? No, no ___________________________________________________
5. ¿Debo leer el libro? No, no _________________________________________________________
6. ¿Debo escribir mi nombre? Sí, ______________________________________________________
7. ¿Debo preparar la cena? No, no ____________________________________________________
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Present Progressive:
Step 1: Use the verb __________________ in the present tense.
Step 2: -ar verbs, drop – ar, add _____________
-er/-ir verbs, drop –er/-ir add _____________.
Present Progressive – pay attention to the triple threat verbs which stem ends in a vowel like
Caerse – leer – construir – destruir 1.Yo __________________________________ (escribir) una carta.
2. Las profesoras __________________________________ (ensañar) español.
3. Cecilia __________________________________ (*decir) la verdid.
4. Mario __________________________________ (hablar) con nosotros.
5. Yo __________________________________ (ponerse) la ropa.
6. Tú __________________________________. (*dormir)
7. Mis hermanos y yo __________________________________ (cepillarse) el pelo.
8. Juan y Luis __________________________________ (*leer) un libro de aventuras.
9. Nosotros __________________________________ (*ir) a la playa.
10. Tú __________________________________ (ducharse) en la ducha.
11. Mónica __________________________________ (lavarse) las manos.
12. Fernando __________________________________ (beber) el café.
13. Mi hermano __________________________________ (leer) una novela para la clase de ingles.
14. El huracán __________________________________ (destruir) muchas casas en la playa.
15. Mi hermanita __________________________________ (construir) una casa para las muñecas.
Ser & Estar
SER
ESTAR
D __________________________________
P __________________________________
O __________________________________
L __________________________________
C __________________________________
A __________________________________
T ime & date – Hoy es martes, diez de enero.
C ondition – La pizza está fría
O __________________________________
E __________________________________
R __________________________________
Choose if you need ser & estar and conjugate it according to the subject
1. 1.Yo no me siento bien, ______________________ enferma.
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2. Juan ______________________ carpintero.
3. El televisor ______________________ en la sala.
4. Tú ______________________ en mal humor.
5. Berta ______________________ alta.
6. Manuel ______________________ colombiano.
7. Hoy ______________________ viernes.
8. La leche ______________________ en el refrigerador.
9. Nosotros ______________________ de los Estados Unidos.
10. Paco y Carmen ______________________ en los Estados Unidos.
11. Mi familia ____ de El Salvador. Pero hoy ______ en México.
12. Nosotros ______ estudiantes. Ellas _____ profesoras de matemáticas.
13. Ella ____ en la biblioteca. Sus amigas _______ en el restaurante comiendo tacos.
14. Hoy _____ lloviendo mucho. Pero yo no ______ frío.
15. Mis amigos ______ en la clase de español ahora. Ellos no ___ muy inteligentes.
16. Uds. _____ muy inteligentes, pero sus amigos ____ menos inteligentes.
Preterite
- ar endings
yo _______
tú
-er/-ir endings
nosotros _______
yo _______
_______
tú
él/ ella/ ud. _______
ellos/ ellas/ uds. _______
nosotros _______
_______
él/ ella/ ud. _______
ellos/ ellas/ uds. _______
**spelling changes in the _________ form only!!
-car: c _____ (sacar) -gar: g _____ (pagar) -zar: z _____ (comenzar) yo __________________
yo ___________________
yo ___________________
Irregulares
ir: ____________ & ser: _______________
yo _________
nosotros _________
tú _________
él/ ella _________
Usted
estar: ____________________
yo _________
nosotros _________
tú _________
ellos/ ellas/ _________
Ustedes
él/ ella _________
Usted
ellos/ ellas/ _________
Ustedes
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hacer: ____________________
yo _________
nosotros _________
tú _________
venir: ____________________
yo _________
nosotros _________
tú _________
él/ ella _________
Usted
ellos/ ellas/ _________
Ustedes
él/ ella _________
Usted
dar: ____________________
yo _________
nosotros _________
tú _________
Ustedes
andar: ____________________
yo _________
nosotros _________
tú _________
él/ ella _________
Usted
ellos/ ellas/ _________
Ustedes
él/ ella _________
Usted
yo _________
nosotros _________
tú _________
ellos/ ellas/ _________
Ustedes
tener: ____________________
ver: ____________________
yo _________
nosotros _________
tú _________
él/ ella _________
Usted
ellos/ ellas/ _________
Ustedes
él/ ella _________
Usted
poner: ___________________
yo _________
nosotros _________
tú _________
ellos/ ellas/ _________
Ustedes
decir: _________________
yo _________
nosotros _________
tú _________
él/ ella _________
Usted
ellos/ ellas/ _________
Ustedes
él/ ella _________
Usted
poder: ___________________
yo _________
nosotros _________
tú _________
él/ ella _________
Usted
ellos/ ellas/ _________
ellos/ ellas/ _________
Ustedes
traer: _________________
yo _________
nosotros _________
tú _________
ellos/ ellas/ _________
Ustedes
él/ ella _________
Usted
ellos/ ellas/ _________
Ustedes
ESPANOL II – CAPÍTULOS 1-4
Study guide mid-term
Fill in the blank with the correct form of the verb in the preterite tense.
1. Carmen _________________________ ((went) al parque.
2. Miguel y yo _________________________ (were
(were) buenos estudiantes.
3. Yo _________________________ (started
started) leer el libro anoche.
4. Tú _________________________ (walked
walked) a la escuela.
5. Nosotros _________________________ ((came) a la escuela temprano.
6. Samuel _________________________
___________ ((gave) el libro a Ana
7. Tú _________________________ (had
had) un perro cuando tenía cinco años.
8. Mis hermanos _________________________ ((watched) la tele.
9. Mercedes _________________________ ((set) la mesa.
10. Mi familia y yo _________________________ (gave) los regalos.
11. Yo _________________________ (took
took out
out) la basura.
12. Tú _________________________ (said
said) la verdad.
13. ¿Qué _________________________ (did
did) María?
14. Mis amigos y yo _________________________ ((ate) la cena a las ocho.
15. Yo _________________________ (hang
hang) mi camisa.
16. Los estudiantes no _________________________ ((were able to) hacer la tarea anoche.
17. Yo _________________________ (walked
walked) a la playa.
18. Fernando _________________________ (brought) el libro a la clase.
19. Tú _________________________ (were
were) enfermo.
20. Mis padres _________________________ ((arrived) tarde.
STEM-CHANGING VERBS:
preterite.
*-IR verbs - that are stem changing in the present tense
(E-I, E-IE, O-UE)
UE) have a change (E-I or O-U) but only in
the él-ella-Ud. form.
Servir - E-I
Similar verbs with E-I
AR / ER stem changing verbs do not change in the
serví
servimos
pedir
divertirse
serviste
servisteis
repetir
preferir
SIRVIÓ
SIRVIERON
Dormir - O-U
Similar O-U verbs:
dormí
dormimos
dormiste
dormisteis
DURMIÓ
DURMIERON
Leer
Morir
Verbs with a vowel preceding the stem.
stem These verbs
change the -ió to -yó
yó in the él-ella-Ud.
él
form and -ieron
to -yeron in the ellos-ellas-Uds.
Uds. form. They also include
accents on the í in the tú, nosotros and vostros forms.
Similar verbs
ESPANOL II – CAPÍTULOS 1-4
Study guide mid-term
leí
leímos
caerse
destruir
leíste
leísteis
construir
creer
leyó
leyeron
*Exceptions: Verbs that end in -UIR. These verbs keep the yó and the yeron but do not add the accents on the "i" in the
tú, nosotros and vosotros forms.
Similar verbs:
Construir
construí
construimos
concluir
huir
construiste
construisteis
incluir
contribuir
construyó
construyeron
Formal Commands
Affirmative
Negative
Step 1 – Put the verb in the _____ form
Write no…
Step 2 – Drop the ______
Step 1 – Put the verb in the _____ form
Step 3- For –ar verbs, add _____; For –er/-ir verbs add _____ Step 2 – Drop the ______
Step 3- For –ar verbs, add _____; For –er/-ir verbs add _____
Commands for reflexive verbs
Affirmative – Attach – Accent
Don’t attach the pronoun
Step 1 – Put the verb in the _____ form
Write NO – place the pronoun after the NO
Step 2 – Drop the ______
Step 1 – Put the verb in the YO form
Step 3- For –ar verbs, add _____; For –er/-ir verbs add _____ Step 2 – Drop the “o”
Step 4 – Attach the pronoun & put the accent mark
Step 3 – Add the opposite ending – ar – e er/ir - a
Spelling changes: Verbs that end in:
-car
c ______ (sacar)
formal command _________________
-gar
g ______ (llegar)
formal command ________________
-zar
z ______ (organizer) formal command _________________
-ger
g ______ (recoger)
formal command _________________
-guir
gu______ (seguir)
formal command _________________
Irregulars
dar: ______________________ ser: ______________________ ir: _______________________
Fill in the blank with the correct form of the formal command.
1.____________________________ del edificio! (salir)
4.____________________________ la tarea! (no sacar)
2.____________________________ a la playa! (ir)
5.________________________ los libros! (recoger)
3.____________________________ español! (hablar)
6.____________________________ la calle! (seguir)
ESPANOL II – CAPÍTULOS 1-4
Study guide mid-term
7.______________________ el examen! (no empezar)
12._____________________ en la clase! (comer)
8._______________________ la respuesta! (no dar)
13.____________________________ cuidado! (tener)
9.____________________________ tímido! (no ser)
14.___________________ una vuelta en el centro! (dar)
10.______________________ el monumento. (visitar)
15.____________________________ aquí! (venir)
11.____________________________ el café! (no beber)
16. _______________ese carro (seguir)
PAST PARTICIPLE as adjectives – to form these drop the ending of the verb
add – ADO – for ar & IDO for er/ ir verbs.
ROMPER = ROTO
ABRIR – ABIERTO
Fill in the blank with the correct form of the verb in the past participle – pay attention to the gender & number
1. Tienes el pie _______________________. (hinchar)
2. Yo tengo la piel _______________________. (quemar)
3. El jugador tiene el codo _______________________. (torcer)
4. Los niños tienen los ojos _______________________. (abrir)
5. Mónica tiene los muslos _______________________. (herir)
6. Mateo tiene las muñecas _______________________. (romper)
7. Tú tienes la oreja _______________________. (infectar)
8. Los libros están ___________________ (romper)
9. ayer me caí y me torcí el tobillo, ahora lo tengo ___________________ (torcer).
10. No me puse sombrero y me queme la cara. Tengo las mejillas ___________________ (quemar)