ministerio de educación dirección regional de veraguas centro

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
CENTRO EDUCATIVO I.P.T.V
PLANIFICACIÓN ANUAL/TRIMESTRAL
ASIGNATURA: Tecnología de la información
DOCENTES: Virginia Quintero, Fátima Portugal, Bohen Solís T. y Leydwan Gonzàlez
GRADO: Décimo
FECHA: 29 de febrero al 3 de junio
ÁREAS: Introducción a la computadora, Sistemas Operativos y Robótica
Objetivos Aprendizajes:
● Describe conceptos generales sobre computadoras, su evolución, tipos de computadora, reconociendo su importancia para el desarrollo en actividades diarias.
● Distingue correctamente conceptos sobre hardware y software, sus dispositivos y software necesarios para el correcto funcionamiento de la computadora.
● Maneja el entorno del sistema operativo de forma correcta, valorando sus bondades, permitiéndole el desarrollo de destrezas y habilidades personales y académicas.
● Emplea el uso de robótica
Trimestre
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
INDICADORES DELOGRO
BASICAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Semana
Lenguaje
y -Sintetiza la historia del
1. Introducción a Las
Observación
de
comunicación:
Expresa
desarrollo
de
las
2 /14
-Valoración
de
la
Computadoras
Imágenes y vídeo sobre la importancia
de
las e interpreta de forma oral computadoras.
Conceptos Generales
evolución
y
tipos
de computadoras en la y escrita, pensamientos y
opiniones sobre el tema.
computadoras.
▪ Evolución de las computadoras
vida diaria.
▪
3/14
Tipos de Computadoras
Tratamiento
de
la
información
y
▪ Representación interna de los
Competencia Digital.
datos
Comprende y utiliza de
forma
correcta
los
2. Hardware
-Practica las reglas del dispositivos y sistemas
-Observación videos sobre
▪ Periféricos de Entrada, Salida los diferentes componentes uso del laboratorio
informáticos.
de
la
computadora.
▪ Dispositivos de
Procesamiento ( CPU,
memorias)
- Toma conciencia de la
-Conversión de binario y
utilidad de cada uno de Competencia
decimal.
los dispositivos de la Matemática:
computadora.
-Resuelve
correctamente
problemas de representación
de datos.
-Identifica y expone el uso y
función de los diversos
dispositivos
de
una
computadora.
los elementos
Lógico -Diferencia
que conforman el Hardware y
software y lo clasifican por su
uso.
▪
Unidades de
Almacenamiento (óptico,
magnético).
- Realización de análisis del
funcionamiento
de
los
dispositivos
de
la -Conserva el
laboratorio limpio y
computadora.
ordenado
-Identificación los diferentes
componentes
del
computador
y
sus
periféricos.
Integrar el conocimiento
matemático con otros
tipos de conocimiento.
Autonomía e iniciativa
personal
Trabaja en equipo y
valora opiniones de los
demás.
-Clasificación los diferentes
periféricos
6/14
3. Software
▪
Software de Sistemas
▪
Sistemas Operativos
● Software de Aplicación.
▪
Herramientas ofimáticas
▪
Software Educativos
▪
Software de
Entretenimiento
▪
Software Utilitarios
▪
Compresión de archivos
▪
Antivirus
-Observación
y
reconocimiento
de
un
sistema
operativo
en
cualquier computador.
- Creación de carpetas y
subcarpetas para Microsoft
Windows.
-Interés por identificar
un sistema operativo.
-Interioriza
la
importancia que tienen
los software de
Aplicación
en
el
desarrollo
de
actividades de la vida
-Reconocimiento de las diaria.
características y funciones
de
los
software
de
aplicación
-Ejecución de software para
mejorar el rendimiento de su
equipo.
-Valora la aplicabilidad
de
software
de
-Identifica en pantalla los
elementos del entorno del
•
Lenguaje
y S.O., de forma eficiente.
comunicación: Expresa -Crea carpetas y
e interpreta de forma oral subcarpetas.
y escrita, pensamientos y
opiniones sobre el tema. -Ejecuta software utilitario
•
Competencia en mejorando el rendimiento de
el conocimiento y la su computador.
interacción
con
el
mundo
físico: -Expresa la utilidad que
el
software
de
Comprende e identificar brinda
preguntas o problemas, aplicación en actividades
obtener conclusiones y diarias.
comunicar la en distintos
una
pequeña
contextos (académico, -Realiza
programación
sobre
un
personal y social)
lenguaje estructurado
•
Competencia
social y ciudadana: -Compara la estructura de un
Aplica habilidades de programa orientado a objeto y
pensamiento divergente estructurado
y de trabajo colaborativo.
● Software de Desarrollo
▪
Lenguaje Orientado a
objetos
▪
Lenguaje Estructurado
4. Robótica
▪
Introducción a la programación
por bloque
9/14
▪
Software Robo Pro
▪
Hardware de Fhisher Technik
▪ Sensores
▪ Motores
▪ Otros
-Identificación
de
lenguajes
orientado a objeto y
lenguaje
Estructurado.
los desarrollo
actividades
realidad
de
en
la
-Demuestra interés por
la construcción correcta
Competencia
-Manipulación
de
un de los prototipo de robot •
Lógico
Matemática:
programa de introducción a
Integrar el conocimiento
la programación por bloque
matemático con otros
tipos de conocimiento.
•
Competencia
cultural
y artística:
Disponer
de
las
habilidades y actitudes
que permiten acceder a
sus manifestaciones de
pensamiento,
perceptivas,
comunicativas
y
de
sensibilidad y sentido
estético
•
Competencia
social y ciudadana:
Aplica habilidades de
pensamiento divergente
-Ejecución básica de un
programa por bloque, de
acuerdo a lo solicitado
-Identifica los hardware que
forman parte del robot.
Metodología y Técnicas:
✓ Taller práctico, Exposición ,Trabajo en equipo e Investigaciones, SQA y pregunta guía
Actividades de Evaluación:
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Confecciona línea de tiempo sobre la evolución y tipos de computadora.
Soluciona problemas de conversión de binario a decimal y viceversa.
Confecciona un mapa conceptual sobre clasificación del hardware y software.
Desarrolla un taller de manipulación de sistema operativo
Identifica en el laboratorio de informática los diferentes elementos o dispositivos de una computadora. (uso del IT ESSENCIALS).
Utiliza mecanet para mejorar el uso de teclado de forma correcta.
Desarrolla un taller de programación estructurada
Soluciona un taller de programación por bloque.
Identifica los diferentes hardware que forman parte del robot.
Fuentes Literarias
Bibliografía:
Beekman, G. Introducción a la Informática. Prentice may, 6ª edición, 2004
Prieto, A; Lloris, A; Torres, J.C. Introducción a la Informática. McGraw-Hill, 3ª edición, 2001
Norton, P. Introducción a la Computación. McGraw-Hill, 3ª edición, 2000
Mesografía:
Infografía:
http://platea.pntic.mec.es/~lgonzale/tic/binarios/numeracion.html, http://www.monografias.com/trabajos67/software-aplicacion/softwarehttp://www.fischertechnik.de/en/PortalData/1/Resources/didactic/documents/activity-booklet/ROBOTXTrainingLab/es.pdf
GRADO: Décimo
FECHA 8 de junio al 11 de septiembre
ÁREAS: Herramienta de productividad
● Maneja el entorno de las diversas herramientas de productividad, para lograr un mejor desempeño en el uso de una Herramienta específica.
● Crea diversidad de documentos de calidad, en actividades de la vida diaria, utilizando la herramienta apropiada.
● Construye presentaciones gráficas que permiten facilitar actividades cotidianas, utilizando las herramientas específicas.
● Genera presentaciones gráficas y hojas electrónicas de cálculos, que permiten facilitar actividades cotidianas, utilizando las herramientas específicas.
Trimestre
CONTENIDOS
INDICADORES
COMPETENCIAS
BASICAS
DELOGRO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Semana
1. Herramientas de Productividad.
-Explicación
de
la -Valora la importancia Competencia social y -Expresa lo importante que
Microsoft
Word.
importancia
de
las
de las herramientas de ciudadana:
Aplica son las herramientas de
1/13
✓ Entorno de trabajo-barras de herramientas
de productividad en
habilidades
de productividad,
en
Herramientas.
Productividad.
pensamiento
✓ Operaciones básicas:
Diaria.
divergente y de trabajo diaria.
-Observación e
Crear, abrir, cerrar.
colaborativo.
-Escribe, guarda y cierra
identificación del entorno
-Se
interesa
por Tratamiento de la un documento.
Editar, guardar.
y las operaciones básicas conocer
Elementos de formato:
información
y -Identifica, señala y aplica
del
las bondades que Competencia Digital.
▪ fuentes, párrafos
el uso correcto de las
ofrece
▪ Insertar
elementos Procesador de texto.
Comprende y utiliza de herramientas del
diferentes el procesador de
(imágenes, formas, tablas y -Utilizar las
forma
correcta
los Procesador de palabra.
opciones de formato.
palabras, con el fin de dispositivos y sistemas -Diseña diversos formatos
gráfico)
realizar con éxito una
Configuración del
informáticos.
de documentos con el
-Configuración
de
Determinada
tarea.
Documento.
procesador de palabras.
documentos
utilizando
( Configurar página y
-Inserta imágenes al texto y
diferentes elementos.
-Toma conciencia de
fondo de página)
aplica
diferentes
las
propiedades.
facilidades que ofrece
el
-Elaboración de diferentes procesador
de
documentos utilizando el palabras
procesador de palabras.
en la creación de una
diversidad de
Documentos.
5/13
2. Hoja Electrónica de Cálculo.
Entorno (elementos de la ventana)
Operaciones básicas.
✓ Selección de celda, columna y fila.
✓ Formato de celdas.
✓ Introducir funciones
Matemáticas (suma,
promedio, producto).
Lógicas ( verdadero, falso)
Estadísticas (Max y min).
✓ Gráficos.
- Agregar datos
-
9/13
Características y Formato de grafico
3. Herramientas de Presentación
Gráfica.
PowerPoint.
✓ Entorno del presentador
Gráfico.
✓ Reglas para crear una presentación
✓ Operaciones básicas:
∗ Crear,
guardar,
Cerrar
y
modificar.
∗ Agregar temas a las diapositivas.
-Explicación
de
la
importancia
de
las
herramientas
de
productividad de la hoja de
cálculo.
-Configuración de celdas
en la hoja de cálculo.
-Aplicación de fórmulas en
la
Hoja de cálculo.
-Confección de diferentes
tipos de gráficos en Excel.
-Utilización de imágenes y
diagramas en la hoja de
cálculo.
-Se
interesa
por
conocer las bondades
que ofrece la hoja de
Cálculo con el fin de
realizar con éxito una
determinada tarea.
-Interioriza la
importancia de
los
-Observación de videos reconocer
sobre reglas para crear una elementos
del entorno y las
presentación.
operaciones básicas
del
-Reconocimiento de los
Presentador gráfico.
Competencia social y
ciudadana:
Aplica
habilidades
de
pensamiento
divergente y de trabajo
colaborativo.
Tratamiento de la
información
y
forma
correcta
los
dispositivos y sistemas
informáticos.
ciudadana:
Aplica
habilidades
de
pensamiento
divergente y de trabajo
colaborativo.
Tratamiento de la
información
y
-Identifica en pantalla o en
una ventana impresa las
partes del entorno de la
hoja de cálculo.
-Selecciona
celdas
y
rangos con facilidad.
-Cambia el aspecto de hoja
de cálculo con facilidad.
-Utiliza funciones para
realizar cálculos.
-Crea gráficos sencillos,
cambiando con facilidad el
aspecto del gráfico.
-Introduce
texto,
animaciones y efectos a la
Diapositivas.
-Abre y guarda con
facilidad una presentación
-Navega entre diferentes
Vistas de la presentación.
∗
∗
∗
Insertar elementos
en la
Diapositiva.
− Fuentes , párrafos
− Imágenes, ilustraciones
− Tablas , vínculos
Efectos Especiales:
− Transición y animaciones en
las diapositivas,
− Inserción de sonidos y vídeo.
Configurar presentación
Elementos del entorno de Conserva
el
presentador gráfico.
laboratorio limpio y
ordenado.
-Confección
de Es respetuoso con sus
presentación utilizando los compañeros.
diferentes comandos de
PowerPoint.
forma
correcta
los
informáticos.
✓ Taller práctico, Exposición ,Trabajo en equipo e Investigaciones
✓ Realiza búsqueda y crea un Vocabulario conceptos esenciales sobre Microsoft Word.
✓ Identifica en pantalla o en una ventana impresa las partes del entorno del procesador de palabras.
✓ Soluciona un taller de diseña de diversos formatos de documentos en el procesador de palabras.
✓ Identifica en pantalla o en una ventana impresa las partes del entorno de la hoja
✓ Identifica en pantalla o en una ventana impresa las partes del entorno del presentador gráfico y la hoja de cálculo.
✓ Identifica en pantalla o en una ventana impresa las partes del entorno de la hoja
✓ Realiza cálculos sencillos aplicando funciones de Excel y genera gráficos con dicha información.
✓ Elabora diversas presentaciones en el presentador gráfico.
-Crea diferentes diferentes
en el PowerPoint, de
forma eficiente y con
calidad.
Fuentes Literarias
Bibliografía:
Manual autoinstruccional de Microsoft Word Avanzado, confeccionado por la profa. Bohen Solís para el curso de Tecnología Educativa, Maestría en Docencia superior,
Universidad Latina de Panamá, Sede Santiago.
Manual autoinstruccional de Microsoft Excel básico y Avanzado confeccionado por las profesoras Lineth Alaín y Bohen Solís, en el marco del curso de Docencia
Aplicada, Maestria en Docencia Superior con especialización en Didáctica y Tecnología Educativa.
Manual de operador básico de computadora, Inadeh, 2008.
Mesografía:
Infografía:
Curso de Word 2010 , http://www.aulaclic.es/word-2010/
Microsoft Power Point, http://www.aulaclic.es/power2007/. Julio 2007.
FECHA 19 de septiembre al 16 de diciembre
ÁREAS: Redes, Sistemas operativos y Seguridad Informática
GRADO: Décimo
● Describe la evolución de los sistemas operativos, sus tipos, sus características, la importancia para su adecuada identificación y selección en actividades diarias.
● Maneja conceptos relacionados a la seguridad informática, con el fin de proteger la información que manipulamos a diario.
● Concientiza para promover y preservar la confidencialidad, integridad y disponibilidad de los sistemas de información, incluyendo hardware, software y aquella información
que procesan, almacenan y comunican, con miras a salvaguardar la información que se produce.
Trimestre
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
INDICADORES DELOGRO
BASICAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Semana
1. Conceptos Básicos de Redes
-Descripción de los
-Se
interesa
por Competencia social y -Expresa verbalmente su
tipos
de
redes
y
comprender
el ciudadana:
Aplica comprensión sobre las redes
▪
Tipos
de
redes
1/10
Cableados.
funcionamiento de las habilidades
de de computadoras.
▪ Cableado Topología
-Identificación de las
redes
diferentes topologías
y de trabajo colaborativo. -Representa a través de
de redes.
Tratamiento
de
la esquemas los tipos de redes
topologías
de
-exposiciones
sobre los
información
y y
computadoras.
tipos de redes y cableados.
forma
correcta
los -Expresa verbalmente su
dispositivos y sistemas comprensión sobre las redes
de computadoras.
informáticos.
-Explicación
reconocimiento
de
evolución y los tipos de
y
la
3/10
6/10
2. Sistema Operativos
▪ Definición.
▪ La Evolución de los S.O.
▪ Tipos de S.O.
▪ Características.
▪ Entorno del sistema
Operativo.
3. Seguridad Informática
-Conceptos generales sobre la
Seguridad Informática.
-Amenazas en Internet.
-Virus y Antivirus.
-Protección de documentos.
S.O.
-Toma conciencia de la Competencia social y -Identifica
el
sistema
importancia de los S.O. ciudadana:
Aplica operativo,
en
su
-Reconocimiento el entorno en una computadora.
habilidades
de computadora.
del S.O. y sus funciones.
-Interioriza las partes y de trabajo colaborativo.
del entorno de S.O. y Tratamiento
de
la
sus funciones.
información
y
-Enciende el equipo Comprende y utiliza de
correctamente.
forma
correcta
los
informáticos.
-Construcción y elaboración
de
definiciones
de
Seguridad Informática.
-Toma conciencia de la
importancia de conocer
-Explicación de las diversas amenazas y proteger la
amenazas que hay en información.
internet.
-Se interesa por ser
-Clasificación de los Virus capaz de reconocer
informáticos.
cuando el equipo tiene
virus
y de
cómo
-Utilización de los antivirus desinfectarlo.
para proteger los datos.
-Explicación
de
la
importancia de la protección
de los documentos.
-Taller práctico, Exposición ,Trabajo en equipo e Investigaciones
ciudadana:
Aplica
habilidades
de
Tratamiento
de
la
información
y
forma
correcta
los
informáticos.
-Expresa lo que comprende
por amenazas y seguridad
Informática, de forma verbal y
escrita.
-Identifica la presencia de
virus y efectúa el proceso de
limpieza del mismo con la
herramienta adecuada.
-Diferencia los diversos tipos
de
malware
y
sus
consecuencias.
✓ Investiga y crea un Vocabulario conceptos esenciales de seguridad informática.
✓ Investiga sobre las amenazas en la web y diseña un tríptico con esta información.
✓ Investiga a cerca de los virus y antivirus.
✓ Aplica el antivirus a diferentes unidades de almacenamiento.
Fuentes Literarias
Bibliografía:
Rivera Rivas, A. ; González García, P.; Pérez Godoy M.D; Redes de Computadores. Colección Apuntes, Universidad de Jaén, 1997.
Stallings, William. Sistemas operativos. Prentice-Hall, 4ª edición, 2001
Stallings, William. Organización y Arquitectura de Computadores. Prentice-Hall, 4ª edición, 2003
Tanenbaum, A. S. Redes de Computadoras. Prentice-Hall, 4ª edición, 2003.
Manual de operador básico de computadora, Inadeh, 2008.
Mesografía:
Infografía:
Criterios de Apreciación: Asistencia, cooperación, participación en clase y talleres formativos
Firma del Prof. de la Cátedra:
Firma del Profesor Coordinador:
Observaciones:
Fecha: 22 de febrero de 2016
Firma del Director:
● Algunos contenidos del tercer trimestre fueron eliminados al considerar un nuevo tópico que es la Robótica, aprovechando los kit que este año fueron entregados a
nuestro centro educativo.

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