Claudia Donoso

DESPERTANDO NEURONAS
NEURONCIENCIA Y DIDÁCTICA
CLAUDIA DONOSO R
Santiago de Chile 2013
DESPERTANDO LAS NEURONAS
NEUROCIENCIAS Y DIDÁCTICA
Claudia Donoso R.
RITA LEVI-MONTALCINI
NEURÓLOGA
TURIN 22/04/1909
PREMIO NOBEL DE MEDICINA 1986
Entrevista otorgada...
- ¿Cómo celebrará sus 100
años?
- Ah, no sé si viviré,
y además no me placen las
celebraciones. ¡Lo que me interesa
y me da placer es lo que hago cada
día!
- ¿Y qué hace?
- Trabajo para becar
a niñas africanas para que estudien
y prosperen ellas y sus países. Y
sigo investigando, sigo pensando...
- No se jubila.
- ¡Jamás! ¡La
jubilación está destruyendo
cerebros! Mucha gente se jubila, y
se abandona... Y eso mata su
cerebro. Y enferma.
- ¿Y cómo anda su
cerebro?
- ¡Igual que a
mis 20 años! No noto
diferencia en ilusiones ni en
capacidad. Mañana vuelo a un
congreso médico...
- Pero algún
límite genético habrá...
- No. Mi
cerebro pronto tendrá un
siglo... pero no conoce la
senilidad. El cuerpo se me
arruga, es inevitable, ¡pero
no el cerebro!
- ¿Cómo lo
hace?
- Gozamos de
gran plasticidad neuronal:
aunque mueran neuronas, las
restantes se reorganizan
para mantener las
mismas funciones,¡pero para
ello conviene estimularlas!
- Ayúdeme a
hacerlo.
- Mantén tu
cerebro ilusionado, activo,
hazlo funcionar, y nunca se
degenerará.
¿ Existen
diferencias
entre el
cerebro del
hombre y el de
la mujer ?
Sólo en las funciones cerebrales
relacionadas con las emociones,
vinculadas al sistema endócrino.
Pero en cuanto a las funciones
cognitivas, no hay diferencia
alguna.
El 20 de abril de 2005, dos días
antes de cumplir 96 años, inauguró
en Roma, donde vive, la sede del
nuevo Instituto Europeo de
Neurociencia.
Es autora de numerosos libros, y
los más recientes –como Tiempo de
acción, que acaba de publicarse,
se centran en la revolución digital
y en la necesidad de cambiar la
educación. Su vista es deficiente
y necesita de su secretaria para
utilizar Internet, una de sus
herramientas favoritas, pero
conserva la vitalidad, la ironía y la
lucidez.
Rita Levi-Montalcini
Neuróloga
“Debemos dar alas al genio que
cada homo sapiens lleva dentro”.
Ayuda a otros a ayudarse a sí mismos.
¡¡Neurociencias!!
Neurobiología
Neuropsicología
Neurogenética
Neuroquímica
Neuro…..
¿Vamos a aprender? … ¿Vamos a JUGAR? … Pista 2
Importancia del juego -­‐Promueve el rebrote de las dendritas neuronales, incrementando las sinapsis. -­‐Induce la liberación de dopamina en la corteza cerebral predic9va, por lo que ac9va el impulso y la interacción social. -­‐Es9mula la imaginación e incrementa la autoes9ma. (V. Fernández) ¿ Cómo es que
desde una
molécula nos
convertimos en
homo sapiens
sapiens y
además
amorosos ?
Biología del Amor Poesía Chispas y Chispazos APEGO (VÍNCULO)
CONDUCTA
DE APEGO
SISTEMA LÍMBICO
AMÍGDALA CEREBRAL
HIPOCAMPO
NÚCLEOS DEL SEPTUM
CAMINANDO HACIA EL AMOR
AUTOESTIMA
Filogenia
6.000.000 años
Australopitecus afarensis (500cc).
Homo Sapiens sapiens (1500 cc).
Ontogenia
Post Natal
hasta 3 años
RN 500 cc
1500 cc
Homo
Sapiens sapiens
AMOROSO
Australopitecus
afarensis
Funciones Cerebrales Aprendizaje Lenguaje Memoria Predicción CreaGvidad Pista 13
Para ello necesitamos
docentes con sólidos
fundamentos y constante
capacitación en
neurociencias
El bienestar del docente
Necesitamos
Docentes
Con
“ARMONÍA EMOCIONAL”
•  Alegría de vivir
•  Motivación
•  Paciencia
•  Calma
•  Capacidad de goce
Cualidades de una buena
cuidadora que predicen
apego seguro (M.Ainsworth 1978)
•  Atención
•  Sensibilidad y ternura
•  Responsividad
•  Regulación afectiva
Condiciones favorables que debe
generar un docente en sus
alumnos/as
•  Amarlos
•  Tenerles confianza
•  Darles la oportunidad
“Despertando las Neuronas”
Programa de Neurociencias
aplicadas al aula
CONDICIONES BÁSICAS
PARA PREPARARNOS PARA
APRENDER
Higiene del sueño
¿A qué hora me
duermo?
CUANDO SE PONE EL SOL
¿A qué hora
me despierto?
CUANDO
CANTA EL
GALLO
¿Cómo se llama
el recinto donde
se duerme?
¡ plasmatorio !
PORTADA
9 DE OCTUBRE
2012
El cerebro para un buen anochecer
Necesita de 2 horas sin pantallas
como atardecer
Consumo de Agua
Nutrición cerebral
 Promover
el
consumo de
vegetales (3
porciones de
frutas y 2 de
verduras al día)
Ejercicio Físico
SER HUMANO La Escuela “Educadoras y educadores
que nacimos el siglo XX,
tenemos la gran
responsabilidad de formar
seres humanos y buenos
ciudadanos para el siglo
XXI, pero en aulas del
siglo XVIII y con
metodologías del siglo
XV” (anónimo)‫‏‬
¿ Respeto a la diversidad ?
respeto a la diversidad
“ Todos los seres humanos nos
parecemos en lo diferente que somos ”
Curriculum
”CEREBRO COMPATIBLE”
NATURALEZA
GENÉTICA
MEDIO
AMBIENTE
ENRIQUECIDO
Neurona ambiente dependiente
Redes Neuronales
Las neuronas espejo
(Giacomo Rizzolatti, 1996)
Educa
con el
ejemplo
Ruta Pedagógica
LA ESCUELA
GRECO – ROMANA
Pilares de la Educación
C
O
N
O
C
E
R
H
A
C
E
R
C
O
N
V
I
V
I
R
S
E
R
HACER Y CONOCER
CONVIVIR
SER
ÁTOMO
PILARES DE LA
EDUCACIÓN
LA ESTIMULACIÓN
•  Sistemática
•  Activa
•  Mediada
•  Oportuna
•  Versátil
•  Afectiva
•  Variada
•  Efectiva
•  Seducir
•  Entusiasmar
Entre Juglares y
Trovadores:
- Color
- Sonido
- Movimiento
- Palabra
¡No al sedentarismo!
A “Despertar Las Neuronas”
“ HORARIO “
“ horario clásico”
•  Lenguaje
•  Matemática
•  Recreo
“ RITOS ”
Momentos del día
Ritos de aprendizajes
¿ Qué es un rito ?
El cerebro no es un vaso por
llenar, sino una lámpara por
encender.
Plutarco
(escritor Griego)‫‏‬
y… ¿Qué aprendiste? “Si planificas para un año
... siembra trigo.
Si planificas para 20 años
... planta un árbol.
Si planificas para toda la vida
... educa un niño.”
Proverbio Chino Siglo III AC
¡¡¡ Muchas gracias !!!