propuesta curricular de cultura ciudadana veeduría distrital

propuesta curricular de cultura ciudadana veeduría distrital

PROPUESTA CURRICULAR DE CULTURA CIUDADANA
VEEDURÍA DISTRITAL
En las siguientes páginas se presenta el cuadro de las capacidades de cultura ciudadana,
entendidas como los aportes a la construcción de ciudadanía desde cada una de las
dimensiones de cultura ciudadana. Para profundizar sobre el sentido de cada una de las
dimensiones de cultura ciudadana por favor remítase al documento de marco conceptual.
Dimensiones de Cultura
Ciudadana
1. Cultura de la legalidad
Aportes para la construcción de ciudadanía
1. Comprendo que existen normas que regulan los comportamientos de
las personas, protegen sus derechos y guían sus comportamientos.
2. Entiendo que en cada contexto en el que actúo existen normas que
regulan los comportamientos de las personas.
3. Comprendo que mi deber principal para la convivencia es respetar los
derechos de los demás y no abusar de los míos.
4. Entiendo las normas que regulan mi comportamiento y el de los demás
en todas mis esferas de actividad como garantía de los derechos de todos.
5. Cuando se presenta incoherencia entre los sistemas de regulación de
los comportamientos, actúo para transformar las normas cuando estas son
injustas.
6. Entiendo las normas como acuerdos para la convivencia y el bien
común.
7. Entiendo e identifico las normas establecidas en mi ciudad para
facilitar la convivencia, regular el tránsito, proteger el medio ambiente,
ordenar el espacio público y otros aspectos, y guío mi comportamiento
por dichas normas.
8. Estoy dispuesto a ayudar en la construcción de las normas que regulan
el comportamiento de las personas en cada una de mis esferas de
actividad y en cada uno de los contextos en los cuales actúo.
9. Conozco y comprendo las normas que regulan los comportamientos
en mi familia, mi comunidad local, y los grupos correspondientes a mis
distintas esferas de actividad. Me comporto de conformidad con ellas y,
cuando riñen con mis principios morales o con las leyes, actúo para
transformarlas.
10. Entiendo el concepto de dignidad como característica y derecho de
todo ser humano, sobre la cual se fundan el estado social de derecho y la
convivencia.
11. Reconozco a todas y cada una de las personas con quienes me
relaciono en mis distintas esferas de actividad como seres autónomos,
dotados de la misma dignidad que yo y sujetos de los mismos derechos
que yo.
12. Conozco y entiendo el sistema internacional de derechos humanos.
13. Conozco mis derechos, estoy dispuesto a hacerlos respetar y no abuso
de ellos.
14. Respeto la dignidad y los derechos de las personas en todas mis
actuaciones con las personas con quienes me relaciono en mis distintas
esferas de actividad.
15. Conozco y entiendo los derechos fundamentales consagrados en la
Constitución Política de Colombia.
16. Conozco y entiendo los derechos de los niños consagrados en la
Constitución Política de Colombia y las obligaciones que tienen la
2. Regulación, auto regulación
y regulación mutua
3. Cultura tributaria
4. Participación y organización
social
familia, la sociedad y el Estado para con los niños.
17. Conozco las instancias y los mecanismos de protección de los
derechos humanos en Colombia, incluidos los de los niños.
1. Comprendo que en las sociedades existen distintos sistemas de
regulación del comportamiento de las personas, principalmente las
normas legales (ley), las normas morales (moral) y las normas sociales
(cultura).
2. Cuando se presenta incoherencia entre los sistemas de regulación de
los comportamientos, actúo para transformar los comportamientos
incoherentes.
3. Rechazo los comportamientos contrarios a los principios morales, a la
ley y a las normas que facilitan la convivencia y contribuyen al bien
común.
4. Comprendo que puedo corregir a otras personas cuando incumplen una
norma o acuerdo y que los demás pueden corregirme a mí en caso de
incumplimiento.
5. Rechazo los comportamientos contrarios a los principios morales, a la
ley y a las normas que facilitan la convivencia y contribuyen al bien
común.
6. Acepto el llamado de atención y corrijo mi conducta cuando otra
persona me ayuda a ver que he incumplido alguna norma o acuerdo de
mi familia, de los grupos con los cuales me relaciono o de los contextos
en los cuales actúo.
9. Identifico mis emociones como fuerzas poderosas que motivan mis
comportamientos.
10. Puedo identificar, comprender y respetar las motivaciones
emocionales de los comportamientos de las personas con las que me
relaciono en mis distintas esferas de actividad.
11. Identifico, comprendo y tengo en cuenta en mis interacciones con los
demás y en mis actuaciones, los aspectos emocionales de la convivencia
en mi comunidad, en mi ciudad y en mi país.
12. Identifico y soy consciente de la forma particular en que las
emociones inciden en mi cultura.
13. Encauzo mis emociones y mis intereses de tal manera que no
perjudiquen la convivencia y el bien común.
14. Conozco y comprendo los sistemas que regulan los comportamientos
de las personas de mi sociedad (ley, moral, cultura) en sus distintos
niveles territoriales.
1. Entiendo y cumplo, y ayudo a las personas de mi colegio, mi
comunidad, mi ciudad y mi país a entender y cumplir con el deber de
contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro
de conceptos de justicia y equidad.
1. Entiendo, valoro y defiendo el principio constitucional de la
supremacía del interés general sobre el interés particular.
2. Entiendo el concepto de lo público, y valoro y defiendo aquello que
nos pertenece a todos.
3. Contribuyo activamente para que en mi colegio, mi comunidad, mi
ciudad y mi país se consolide como norma social el principio
constitucional de la supremacía del interés general sobre el interés
particular.
4. Estoy dispuesto a ayudar a construir o modificar las normas legales,
morales y sociales que regulan los comportamientos de las personas de
5. Confianza
6. Celebración, cumplimiento y
reparación de acuerdos
8. Tolerancia
7. Solidaridad
mi ciudad o mi país.
5. Identifico y hago uso del derecho que tengo a participar en la toma de
decisiones que me afectan, individualmente o como miembro de un
grupo o de la sociedad, tanto en mi familia como en mi colegio, mi
comunidad, mi ciudad y mi país.
6. Contribuyo activamente para que en mi colegio, mi comunidad, mi
ciudad y mi país se consolide una cultura de participación como derecho
y deber ciudadanos.
7. Reconozco algunos mecanismos e instancias de participación que
existen en mi colegio, mi comunidad, mi ciudad y mi país, y hago uso de
ellos.
8. Identifico y busco desarrollar y poner en práctica mis capacidades de
liderazgo, y reconozco y respeto las de otros.
9. Comprendo el papel de la organización social y de los grupos que
existen en mi colegio, mi comunidad o la sociedad en general.
10. Entiendo y busco tomar parte activa en los procesos de rendición de
cuentas de las entidades del Estado.
1. Baso mi relación con los demás en la confianza.
2. Desarrollo la confianza en los demás en el reconocimiento de su
dignidad y sus derechos y sobre esta misma base genero confianza en mí
por parte de los demás.
1. Asumo las consecuencias de mis comportamientos.
2. Ayudo a las personas con las que me relaciono en mis distintas esferas
de actividad a asumir las consecuencias de sus comportamientos.
3. Comprendo la fuerza de la motivación emocional en los acuerdos que
hago con las personas con las cuales me relaciono.
4. Baso los acuerdos que realizo en sentimientos positivos hacia los otros
y hacia los resultados.
5. Entiendo cuándo he incumplido alguna norma o acuerdo y no busco
justificaciones para mi incumplimiento.
6. Rechazo el incumplimiento de las normas por parte de otras personas y
les ayudo a corregir sus comportamientos cuando las incumplen.
7. Valoro y doy primacía a la concertación de acuerdos sobre otros
modos de resolver mis necesidades, intereses o conflictos, y lograr mis
metas.
8. Ayudo a las personas con las que me relaciono en mis distintas esferas
de actividad a valorar y dar primacía a la concertación de acuerdos sobre
otros modos de resolver las necesidades, los intereses y los conflictos y
lograr las metas.
9. En caso de que me incumplan un acuerdo, ayudo al incumplido a
repararlo o llegar a un nuevo acuerdo mediante el diálogo y la
concertación.
10. Trato siempre de cumplir los acuerdos que hago con otros o con
instituciones.
11. Ayudo a las personas con las que me relaciono en mis distintas
esferas de actividad a evitar las justificaciones por el incumplimiento de
normas o acuerdos.
1. No justifico el uso de la violencia bajo ninguna circunstancia.
2. Contribuyo en la medida de mis posibilidades para que en mi ciudad y
en mi país se consolide una cultura de rechazo a toda forma de violencia.
1. Adopto las causas, necesidades o aflicciones ajenas como propias.
2. Me conmuevo con las necesidades y aflicciones ajenas.
3. Me indignan las situaciones de inequidad y segregación.
4. Rechazo las situaciones de inequidad y segregación.
5. Considero positivo usar o que se usen mis recursos para garantizar el
derecho a la vida digna de otros.
8. Identidad y sentido de
pertenencia
1. Reconozco mi pertenencia a una familia.
2. Me identifico como persona con dignidad, derechos y deberes, como
miembro de una familia.
3. Reconozco mi pertenencia y me identifico como miembro de una
comunidad local y de los grupos correspondientes a mis distintas esferas
de actividad (entorno educativo, laboral, grupo(s) de interés, grupo(s) de
presión.
4. Me identifico como miembro de una sociedad con referentes
territoriales en diversos niveles (ciudad, país, región, continente, mundo).
5. Reconozco mi pertenencia y me identifico como miembro de distintos
sectores sociales en razón de mi edad, origen geográfico, origen étnico,
orientación sexual, etc.
6. Conozco, respeto y estoy dispuesto a fortalecer o trasformar, cuando
sea necesario, las costumbres y tradiciones de mi comunidad local, y los
grupos correspondientes a mis distintas esferas de actividad (entorno
educativo, laboral, grupo(s) de interés, grupo(s) de presión.
7. Me reconozco e identifico como ciudadano con plenos derechos y
responsable de todos los deberes ciudadanos.
8. Me reconozco e identifico como individuo en el tiempo, con
antecesores familiares (padres, abuelos, etc.) y sucesores familiares
(hijos, nietos, etc.).
9. Reconozco y aprecio la diversidad étnica y cultural de los grupos
correspondientes a mis distintas esferas de actividad.
10. Me reconozco como ciudadano en el tiempo y reconozco que mi
sociedad tiene una historia y unas perspectivas sobre las cuales puedo
incidir.
11. Me reconozco como persona con una historia de vida (biografía) y un
proyecto de vida que afecta a mi entorno familiar, a los entornos
correspondientes a mis distintas esferas de actividad y a mi sociedad en
sus distintos niveles territoriales.
12. Identifico bienes patrimoniales, ambientales y sociales de mi barrio,
que son importantes para mi ciudad, país o el mundo.