Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación
manifestaciones
nes de la energía en el entorno
Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestacio
Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.
Temática
Estructura y
cambios en la
materia.
La materia por
dentro.
Modelo de
estructura
interna.
Átomos y
moléculas.
Modelo
molecular de
la materia.
Cambios
físicos y
químicos.
Reacciones
químicas en
los seres vivos.
Me aproximo al
conocimiento como
científico natural
natural
Formulo preguntas a partir de
una observación o experiencia
y escojo algunas de ellas para
buscar posibles respuestas
Identifico condiciones que
influyen en los resultados de
una experiencia y que pueden
permanecer
constantes
o
cambiar (variables)
Realizo
mediciones
con
instrumentos convencionales
(balanza, báscula, cronómetro,
termómetro)
y
no
convencionales (paso, cuarta,
pie, braza vaso)
Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales
Desarrollo compromisos personales y
sociales
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencia, tecnología y
sociedad
Escucho activamente a mis compañeros y
compañeras, reconozco puntos de vista
diferentes y los comparo con los míos.
Describo características de
seres vivos y objetos inertes,
establezco
semejanzas
y
diferencias entre ellos y los
clasifico
Explico
gráficos
e
ilustraciones
de
modelos
moleculares
Realizo experimentos con el
agua para verificar los cambios
de estado de la materia
Describo y clasifico objetos según
características que percibo con los
cinco sentidos.
Diferencio objetos naturales
de objetos
creados por el ser humano
Reconozco y acepto el escepticismo de
mis compañeros y compañeras ante la
información que presento
Registro mis observaciones,
datos y resultados de manera
organizada y rigurosa (sin
alteraciones), en forma escrita
y utilizando esquemas, gráficos
y tablas.
Observo y describo diferentes
fuentes
de
combustión
(carbón, leña, combustibles,
gas domiciliario)
Busco información en diversas
fuentes
(libros,
Internet,
experiencias y experimentos
propios y de otros.) y doy el
crédito correspondiente.
Propongo
y
verifico
necesidades de los seres vivos,
observo y describo cambios en
mi desarrollo y en el de otros
seres vivos.
Analizo la importancia que ha tenido
el descubrimiento del Átomo y los
modelos moleculares
Identifico diferentes estados físicos
de la materia (el agua, gases, sólidos)
y verifico causas para cambios de
estado.
Propongo y verifico diversas formas
de medir sólidos y líquidos.
Experimento con diversas fuentes
de combustión, con el cuidado
necesario y bajo supervisión
Identifico y comparo fuentes de luz,
calor y sonido y su efecto sobre
diferentes seres vivos.
Realizo modelos atómicos
sencillos,
basándome
en
gráficos consultados
Verifico que la cocción de
alimentos genera cambios
físicos y químicos.
Valoro y utilizo el conocimiento de
diferentes personas de mi entorno
Cumplo mi función cuando trabajo en
grupo, respeto las funciones de otros y
contribuyo a lograr productos comunes.
Identifico y acepto diferencias en las
formas de vida y de pensar.
Identifico la importancia de
los
combustibles
en
la
actualidad
Analizo la importancia del sol
para el desarrollo de la
agricultura
Reconozco y respeto mis semejanzas y
diferencias con los demás en cuanto a
género, aspecto y limitaciones físicas.
Propongo alternativas para cuidar mi
entorno y evitar peligros que lo
amenazan.
Cuido, respeto y exijo respeto por mi
cuerpo y el de las demás personas
Respeto y cuido los seres vivos y los
objetos de mi entorno.