La voz de Raimundo nº 2 - ceip raimundo de blas saz

La voz de Raimundo nº 2 - ceip raimundo de blas saz

DICIEMBRE 2015­Nº 2
PORTADA pag 1­2
­CONVIVENCIA
­BIENVENIDOS
EL COLE pag 3­12
­AUTUMN IN ART
­1º y 2º EN ALICIA...
­HALLOWEEN
­YEAR 5 SPOOKY SILHOUETTES AND YEAR 6
HAUNTED LANDSCAPES FOR HALLOWEEN
­HALLOWEEN 5 AÑOS
­MONSTER FOOD FACES
­YOGA EN EL COLE
CO NV I V E NCI A
AYUDANTES MEDIADORES
Las clases de 4º,5º y 6º han
elegido a sus ayudantes
mediadores de este curso. Han
depositado su confianza en este
grupo que esperemos tenga que
resolver el menor número de
conflictos posible, esto será
síntoma de buena convivencia en
­PAÍS POESIA...
nuestro centro.
­LEEMOS CUENTOS A LOS MÁS PEQUEÑOS.
semanas tienen un par de
­READING SCIENCE BOOKS CAN BE FUNNY
REPORTAJES pag 13­14
­KANDINSKY
­¡NOS VAMOS AL TEATRO!
­ARIANNA`S SUMMER
MI PUEBLO pag 14­15
EL PREGÓN DE SAN ANTONIO DE PADUA
POR VICENTE CENTENERO
NOTICIONES
pag 16­17
­LOS REFUGIADOS
LA ENTREVISTA pag 17
OCIO pag 18
­HOY....COCINA
CREACIONES
LITERARIAS pag 19­22
­EL COMIENZO
­MI POESIA
­LA TRIBU AMAZÓNICA
­DEVUELVE LAS CHUCHES
­CAMBIO EN EL MUNDO
­Y SI FUERA MARCO POLO
AMPA INFORMA...pag 22­23
­CARTA DEL AMPA
CREACIONES
ARTISTICAS pag 24­33
­EDUCACIÓN INFANTIL DIBUJA EL
COLE
­4º NOS FELICITA LA NAVIDAD
­6B NOS FELICITA LA NAVIDAD
Las clases de 1º, 2º y 3º todas las
ayudantes de patio muy
colaboradores con sus
compañeros.
ADRIAN, REBECA, JUAN, CLAUDIA,JORGE, SILVIA,,JOSE MANUEL
JORGE, LIDIA, NORA, SHIRO Y EVA
BIENVENIDOS LOS NUEVOS NIÑOS Y NIÑAS
DE PRIMERO DE INFANTIL
EL COLE
AUTUMN IN ART
Para celebrar la llegada del otoño los niños y niñas de primero y segundo de primaria
hemos elaborado en las clases de art unos bonitos murales para decorar los pasillos de
nuestro colegio. Para realizarlos hemos utilizado diferentes técnicas: hemos coloreado
con diferentes tipos de pinturas y rotuladores, recortado, pegado papel, pegado hojas
de árboles, etc. Podéis ver lo bonitos que nos quedaron en estas fotos.
NOS FUIMOS A VER A ALICIA Y EN 1º Y 2º SE NOS OCURRIERON
ESTAS IMAGENES
El día 29 de Octubre, se
celebró el concurso de
calabazas de
Halloween. .
YEAR 5 SPOOKY
SILHOUETTES AND
YEAR 6 HAUNTED
LANDSCAPES FOR
HALLOWEEN
Los alumnos de 5º de Primaria han
aprendido en Art a realizar terroríficas
siluetas para decorar el cole la semana de
Halloween. Aunque al principio les pareció
un trabajo imposible de realizar, con esfuerzo
3 años A Elena Álvarez,3 años B Elvira
Pelayo,4 años A Daniel López,4 años B
David Fernández,5 años A Alba Rapado
y concentración han conseguido este
maravilloso resultado. Enhorabuena a todos.
Great job!!
5 años B Laura LLorente
1º Alonso Largo, Celia Herrero y Pablo Juárez
2º de Primaria Sara Méndez y Jesús Choya
Los paisajes
encantados que
han dibujado los
alumnos de 6º de
3º Álvaro Durante y Rubén Paredes
Primaria también han ayudado a decorar los
pasillos del cole este Halloween. Todos han
demostrado una gran imaginación y,
observando sus casa encantadas, gran
capacidad para meternos un poco de miedo
4º Álvaro Herrero y César Shiro Martínez
5º Rodrigo Hernández y David López
6º Javier Castrillo e Inés Seoane.
A ellos felicidades y a todos y todas
muchas gracias por vuestro
esfuerzo. También a las familias por
el apoyo de estas iniciativas.
Ello hace que se sigan manteniendo
de un curso para otro.
HAPPY HALLOWEEN!!
en el cuerpo. ¿No os parece?
HALLOWEEN 5 AÑOS
YOGA EN EL COLE­PROFESORADO DE EDU. FÍSICA
La práctica del yoga se divide en varias ramas entre las que
encontramos el HATHA yoga, o sendero del cuidado, el bienestar, la
salud y el vigor del cuerpo físico. En este nos centramos para las
sesiones de yoga en primaria, por ser accesible para todos y por sus
beneficios de salud.
El interés del yoga en el cole es favorecer el descubrimiento, la
expresión y el desarrollo de las potencialidades latentes del niño, con
el
fin
de
que
se
auto­conozca,
se
valore
y
se
relacione
satisfactoriamente con los demás. En el plano físico al mismo tiempo
aumenta la flexibilidad, la agilidad y la resistencia. En el plano mental
apoya el desarrollo de la atención, concentración y memorización,
basándonos para ello en la respiración y la relajación. En el plano
social hacer yoga beneficia la comunicación, el funcionamiento en
equipo y el intercambio de experiencias. Se aprende a estar delante
del grupo y moverse sin miedos y rigideces, aumentando la confianza
en las posibilidades propias.
Así con el yoga se ayudará al niño a crecer, madurar y alcanzar una
autonomía con la que manejarse.
PAIS POESIA: A TRAVÉS DE LA MÁQUINA DEL
TIEMPO...MARCO POLO
Como cada año, los alumnos del Colegio Raimundo de Blas llevan a cabo la actividad de PAÍS
POESÍA. Esta vez, los chicos y chicas de segundo de primaria han recitado una poesía sobre los
viajes de Marco Polo escrita por José Luis Sastre, el profe de Música.
Este curso, además, forma parte del plan de lectura y escritura del Centro en el proyecto “LA
BIBLIOTECA, UN LUGAR DE ENCUENTRO CON…”, que durante el primer trimestre ha sido un lugar de
encuentro con ¡los viajes!.
Póngase en situación
Caminó por verdes valles
la historia empieza en Venecia
en caballo o a pie
y escuche, querido oyente,
mediados del siglo trece.
y también por los desiertos
en borrico o en camello.
Nace un niño muy listo
Marco Polo no se cansa
y nada más que nació
un paso detrás de otro
en esta ciudad del agua
Marco Polo lo llamaban.
y camina que camina
hasta llegar a la China.
Como en su ciudad había
Por entonces en Mongolia
iba en su barca por ellos
mandaba un gran señor
Muchos barcos venecianos
Marco Polo se presenta
en vez de calles canales
sin esfuerzo y sin cansarse.
y aquellas tierras lejanas
que Kublai Kan se llamaba.
viajaban a otras ciudades
y como es tío listo
de todos estos lugares.
y se pone a su servicio.
y traían sus productos
También contaban historias
de territorios de ensueño
se hace amigo del monarca
En diferentes asuntos
veinte años le sirvió
y en Marco creció la idea
alcanzando un alto rango
Quería ver nuevas tierras
Después de todo este tiempo
de ser él un gran viajero.
y conocer otros mundos,
y siendo gobernaador.
quiso volver a Venecia
comerciar unos con otros
puesto que echaba de menos
Se hablaba mucho de Oriente
Según cuenta la leyenda
y traer muchos productos.
de Persia y de Afganistán
de Armenia y de Mongolia
y del Asia Oriental.
Informándose a fondo
oyó que la mejor senda
a su familia y su tierra.
en el camino a su casa
Marco Polo trajo a Italia
el tesoro de la pasta.
Macarrones, espaguettis,
canelones y lasaña
era sin duda ninguna
cosas que según dicen
L a Ruta de la Seda es
Y trajo también noticias
por ella venían productos
y a su vez la inspiración
por la Ruta de la Seda.
de China a Roma el camino
ya en la China degustaban.
de tan lejanos lugares
desde los tiempos antiguos.
para los futuros viajes.
preparó su equipaje
entre ellos de Colón
Sin pensárselo dos veces
con todo lo necesario
para realizar el viaje.
Un paso detrás de otro
se dirige al sol naciente
sin dar reposo al zapato
caminito del Oriente.
Fue modelo de viajeros
que en vez de marchar a Oriente
marchó a la puesta de sol.
Dicen que sabía su historia
y que llevaba a bordo
entre otras muchas cosas
los viajes de Marco Polo.
READING SCIENCE BOOKS CAN BE FUNNY!
Algunos alumnos de 6º han elaborado voluntariamente una serie de trabajos sobre
los libros relacionados con los temas que estamos estudiando en Natural Science: el
aparato respiratorio, el excretor, la circulación, …
Aquí os dejamos algunos de sus trabajos y la portada de los libros en los que se
han basado Estos libros están en la biblioteca del cole, dentro de la sección Science.
Animaos a sacar libros de Science. No son difíciles de leer. Y además son muy
amenos y muy interesantes.
REPORTAJES
KANDINSKY por Francisco
Santiago Villagrá 6º B
Esto es la historia de un niño llamado Manel. Su mayor afición era
dibujar, pero lo más divertido era llenar los dibujos de colores.
Un día su tía María que era muy aficionada a visitar museos, le
llevó a ver una exposición de Kandinsky, una palabra que le sonó
un poco a nombre de perro.
Cuando entró en aquella sala repleta de cuadros con muchos
colores mezclados no se lo podía creer, era como un sueño. Tanto
le impactó la obra de Kandinsky a Manel que el niño se desmayó
cayéndose al suelo. Manel entró en un sueño profundo como si
fuera otra persona, en medio de la sala de exposiciones se
encontraba maniatado a un muelle que pendía del techo, subía,
bajaba y se balanceaba. Los cuadros estaban en blanco y Manel
observó un gran cinturón rodeando su cintura repleto de pinceles,
brochas y muchas pinturas de colores. Mientras cogía impulso se
balanceaba e iba pintando cuadro a cuadro hasta terminar su
propia exposición. Cuando dio el último brochazo oyó a su tía a lo
lejos, le despertó. Manel abrió los ojos y se dio cuenta tristemente
de que todo había sido un sueño, un maravilloso sueño.
Moraleja: Hay que visitar los museos, nunca se sabe de qué forma
te pueden llegar a sorprender...
¡NOS VAMOS AL TEATRO!
Este año se cumplen 150 años de la primera publicación de uno de
los relatos más populares (y misteriosos) de la literatura.
Un conejo blanco preocupado con el tiempo, una malvada Reina de
Corazones, el siempre sonriente gato de Cheshire, el perturbado
Sombrerero Loco… Tras el seudónimo de Lewis Carroll, un diácono
anglicano publicaría en noviembre de 1865 la surrealista aventura de
Alicia en el País de las Maravillas.
Los alumnos de 1º y 2º del Cole nos fuimos hasta el Teatro Zorrilla la
mañana del 12 de noviembre para ver la representación teatral de la
obra.
Lo pasamos genial y disfrutamos un montón con todos los
personajes.
ARIANNA’S SUMMER
Arianna went on holidays to Thailand with her sister. They stayed
three weeks in Thailand with Arianna‛s best friend. She flew
fifteen hours, seven to Dubai and eight to Thailand. She saw a
baby elephant called Shucky. She also saw monkeys and snakes.
She liked Thailand‛s spicy food. She bought a scarf for her mum.
She swam with elephants in a river that was so cold. She saw a lot
of Budha‛s statues and King‛s statues. Also she went to California
to visit her family. She drove her mother‛s car and she saw very
expensive cars. Her experience of her summer was very good.
Rodrigo Tejedor (6ºB)
MI PUEBLO
EL PREGÓN DE SAN ANTONIO DE PADUA POR VICENTE CENTENERO
Querido pueblo de La Flecha:
Agradezco el honor de haber sido elegido por todos vosotros para anunciar el festejo:fiesta de S.Antonio de
Padua,que celebramos en su honor.
Conocí este pueblo cuando sus calles olían sólo a campo y barro,ese campo de nuestra Castilla,vieja y
entrañable,que desprende un aroma intenso cuando cantan las cigarras en verano,y un frío helador cuando el
Pisuerga se viste de niebla en invierno,para dar esa estampa de un siglo romántico pasado.
Sois de aquellos que buscando un trabajo en la industria que tomaba auge en las ciudades,dejasteis vuestros
pueblos para iros acomodando tímidamente en este espacio que es una pedanía de Arroyo,hasta ir dando forma y
vida a lo que sólo parecía un proyecto.A veces me hablabais de vuestros pueblos y notaba cómo se os encogía el
corazón y os brillaban los ojos.Sabía entenderos porque mi situación era la misma q la vuestra.Mi padre era minero
que había venido buscando metas mejores para sus hijos.
En los últimos años habéis modelado este paisaje convirtiéndolo en un pueblo tenaz y campechano,jovial y bueno.
Rompedores de tópicos, os empeñasteis en ser vecinos,habiendo llegado de lugares diferentes,y habéis
conseguido ordenar este entorno que se va agrandando y revitalizando con vuestra ilusión,y así,de lo que era un
pequeño núcleo de familias agrupadas,habéis hecho un pueblo de la meseta que mira al cielo.En realidad, toda la
meseta mira al enorme cielo que la enmarca,tan cercano y a veces tan lejos.
Mis alumnos de ahora,que han conocido ya el pueblo establecido,son hijos de quienes fueron mis. alumnos,el
tiempo vuela.
Aquellos chicos con los que jugaba al futbol en aquel barrizal donde los goles llegaban a la portería rebozados de
lodo y agua y al acabar el partido,el más incrédulo habría afirmado que el hombre procede del barro.
Aquellos alumnos que daban la clase en un garaje,que entrenaban a baloncesto en un corral y entrenaban a cross
por los caminos irregulares de la Aranzana,sin tener campos en los que jugar,llegaron a ganar 220 trofeos en un
año.Eran conocidos en toda la provincia por ser los más difíciles enemigos a batir.
De esos chicos q tanto lucharon fueron naciendo preciosos niños con almas transparentes y claras como
manzanitas de cristal.
Y ahora cuando les miro ya no sé a quién veo:si a ellos,a sus padres o a sus abuelos y se me entristece el alma al
ver cómo se pasa el tiempo.
Y el pueblo ha ido cambiando porque todos habéis luchado a brazo partido para que esto no se convirtiera en una
torre de Babel.
No fue fácil para aquellas Corporaciones de Pedro Pérez,Pedro de la Cruz y Eduardo ir logrando objetivos.
Vendrán otras personas y juntos reuniremos ilusiones,pues es la suma de éstas,lo que hace q una comunidad se
haga grande.Y vendrán más niños,para los que tenemos que preparar un espacio lleno de esa alegría y a la vez un
espacio de cultura para todos,porque sólo la cultura
abre esperanzas y derriba los muros en los que nos encarcela la ignorancia.
Deberemos promover,recibir y participar en actos culturales,auténtico motor de las ideas de los pueblos,porque a
través de ellos se cultiva el espíritu y se hace libre.No se es más ni menos por la posesión o no de bienes,estos son
importantes para vivir holgadamente y sin carencias pero hay un bien que está por encima de todos:la cultura.Si
muchos no pudieron tenerla en su día en la medida que hubieran deseado,todos juntos podemos aspirar a ella
ahora,para nosotros, para nuestros mayores y para nuestros hijos.
Hoy es un buen día para reivindicar que luchéis como lo hicieron vuestros padres para seguir consiguiendo con
vuestros hijos metas cada vez más importantes:un colegio digno,una biblioteca en la que puedan estudiar los que
cursan estudios superiores y seguir aceptando a los nuevos vecinos interesándonos por sus costumbres y su
cultura para q La Flecha siga siendo una piña.De esta forma lograremos que el sol salga para todos.
Si me lo permiten acabo con unos versos:
Vengan todos a la fiesta,
hay que reír y bailar,
de las que aquí van llegando,
nunca habrá mayor riqueza
comer bien y disfrutar
que aprender de todos algo.
Todos fuera de la casa,
puesto que vivimos juntos,
y dormir poco la siesta.
que plazas y barrios llenos,
disfruten ahora sin tasa
sin llegar al desenfreno.
Al que ya lleve bastón
Y en grata cordialidad,
deberemos procurar,
a nuestros hijos un núcleo,
de respeto y bienestar.
¡Ánimo! Dejad a un lado
y a los niños con chupete,
la rutina cotidiana.
hasta pasadas las siete.
con gesto de mucho agrado,
les permitireis dormir
Bien ganado está el jolgorio,
por trabajar cada día
Todos de buena mañana
y entrada la madrugada,
el sueño disimulad,
en fábrica o con arado,
si es necesario cantad,
Se preguntan en la urbe
Ustedes con mil amores,
y por mejor explicarles
para alejar los dolores,
en casa o en peluquería.
qué va a pasar en La Flecha
dejo esta canción ya hecha.
o contad cuentos de hadas.
pueden cantar y saltar,
no hay mejor que celebrar,
La fiesta es pública y todos
que de hartura en el gozar,
no es en balde nuestro esfuerzo,
FORASTEROS,VECINDAD!
hoy formamos una peña,
es fruto de quien se empeña.
Algarabía y cohetes,
pasacalles que al pasar
alegran bonitas calles
que habéis sabido adornar.
Sacad las más bellas flores,
al balcón y decorad,
por aquellos que vinieron ,
y por los que están por llegar.
Y entre ornamentos y luces,
fuegos habrán de estallar,
facilitando a quien venga,
el camino que han de hallar.
Que se conozcan culturas,
pocas veces habrá queja.
QUE DÉ COMIENZO LA FIESTA!
NOTICIONES
LOS REFUGIADOS DE SIRIA por CARLA
ESCUDERO CARDEÑOSA­ 6ºA
Los refugiados son personas que han cruzado una frontera
internacional porque en su pais ha habido un conflicto o por algún
otro motivo.Su país de origen es normalmente Siria. 464.876
inmigrantes y refugiados han cruzado por los territorios europeos
hasta la fecha este año, un total de 26 países.Los paises donde más
van los inmigrantes es en Italia, Alemania, Fracia, Iglaterra y España.
2.Principales rutas de escape: Los lugares donde la gente más se
escapa para lograr sus nuevos destinos es por la Ruta de los
Balcanes (32.000 personas), también la gente huye desde el
Mediterráneo Central, principalmente Italia, donde ingresaron más
de 20.200 inmigrantes. O la ruta del Mediterráneo Oriental llegaron
13.500 personas
3.Movilización en la cual se escapan: Es tan grande el conflicto que
se vive en Asia y en África, que más de 290.000 personas se han
desplazado a través de botes y camiones (de muy poca seguridad)
para encontrar un refugio estable y una vida segura en Europa.
4.Muerte en la ruta: El gran drama de la inmigración es que muchas
personas mueren al intentar llegar a Europa, debido a que las
barcazas están destruidas o se encuentran en muy mal estado, por lo
Desde hace 4 años Siria está inmersa en una guerra que parece no
tener fin, que ha dejado cientos de miles de muertos y millones de
refugiados.Comenzó con una 'primavera árabe' .La guerra comenzó
de la forma más inocente,con varios niños encarcelados por escribir
en una pared algo malo sobre el presidente del país, las
manifestaciones para pedir su liberación comenzaron en Damasco,
Aleppo y Daraa, la llamada cuna de la revolución. Pero la brutal
represión del gobierno, que calificó de terroristas a los manifestantes,
desembocó en una guerra, que continúa su curso, sin final aparente
a la vista.En Siria había entre 21 y 23 millones de personas, según
datos de 2011. Desde entonces, han abandonado el país casi 4
millones de ellas
Y ya que hablamos de todo quiero hablaros de una noticia muy mala
y horrorosa y que me ha quedado flipada.Hace unas semanas, una
vergonzosa imagen conmocionaba al mundo entero.Decenas de
refugiados sirios,que previamente se habían visto obligados a
abandonar su país por culpa de una cruel guerra.Los medios de
comunicación se desplazaron hasta el lugar para filmar lo que estaba
sucediendo, cuando la policía magiar también apareció en el lugar:
una avalancha, una patada y un llanto inconsolable que, ahora, el
balón puede convertir, de nuevo, en una sonrisa.Aquel triste día, una
periodista de la cadena húngara N1, de nombre Petra Laszlo, fue
cazada por otros compañeros de profesión mientras pateaba a los
refugiados que huían de la policía. Sin duda, la imagen más
impactante fue aquella en la que la agresión de esta 'informadora'
acababa con un padre y su hijo, al que llevaba en brazos, rodando
por el suelo. Las imágenes del pequeño de siete años llorando de
terror dieron la vuelta al mundo: pero lo que muy poca gente conocía
es que ese hombre que huía junto a ese crío era un entrenador de
fútbol de primer nivel en Siria.
Problemas de los refugiados:
1.Motivación para dejar sus países: El arribo de los inmigrantes se
explica por los diversos problemas que se desarrollan en Medio
Oriente, como el caos en Libia, la guerra civil en Siria, o la presión
demográfica en África. El fin de su huida es encontrar otros rumbos
en Europa para llevar una vida tranquila y segura junto a sus
familiares.
mismo, muchas personas terminan ahogándose en el mar. También
está el ejemplo de los camiones, donde la gente ha muerto por el
hacinamiento y las temperaturas que existen dentro de ellos (mucho
calor o mucho frío).
5.¿Por qué huyen?: Las guerras, el hambre, las persecuciones, la
pobreza y la opresión son algunos de los motivos que están detrás
de este fenómeno migratorio, lo que es un desafío para el viejo
continente, pues pese a que la Unión Europea siempre ha buscado
abrirles las puertas a estas familias, no necesariamente todos
piensan igual dentro del bloque, y menos aún tienen los recursos
para ayudarlos.
6.Europa esta colapsada: La repercusiones por los inmigrantes que
están viviendo los países de Europa generan un problema, porque no
saben qué hacer con todos ellos. Uno de los países que más
inmigrantes recibe es Italia (cada 24 horas llegan 1.500 inmigrantes).
Ante esta situación, el Papa Francisco llamó a dar respuestas por la
oleada de inmigrantes. “Quiero expresar mi gratitud por el trabajo que
hace Italia. No debemos rendirnos en nuestro intento de solicitar una
respuesta mayor a nivel europeo e internacional”, aseguró el Papa en
una audiencia con el Presidente italiano, Sergio Mattarella.
7.El apoyo de la Union Europea: Varios líderes europeos, como la
Canciller Alemana, Angela Merkel, o la responsable de Política
Exterior de la Unión Europea , Federica Mogherini, piden una
solución común de todos los socios comunitarios para afrontar la
masiva llegada de refugiados, que implicaría un reparto con cuotas
vinculantes. Pero no todos están a favor de apoyar a los inmigrantes,
uno de ellos es el Primer Ministro húngaro, Viktor Orbán, que optó
por una valla para cerrar la frontera.
8.Proyectos para ayudar a los inmigrantes: En la última cumbre
convocada en Bruselas, Bélgica, más de la mitad de los integrantes
de la Unión Europea se comprometieron ayudar a los inmigrantes.
Una de ellas fue la Canciller Ángela Merkel, quien señaló que se
está trabajando en nuevas propuestas y citó la elaboración de una
lista de países de origen seguros y un mecanismo de recolección
para las personas afectadas.
9.La gran alternativa para resolver el problema: El gran plan que
maneja la Unión Europea es crear diferentes asilos para recibir a los
inmigrantes y a través de recursos de educación y económicos,
generar trabajos para ellos.
10.Dudas y división interna: Existen varias ideas, pero sin duda, la
UE no pasa por su mejor momento, debido a que este 2015 ha sido
muy complicado, principalmente por las crisis económicas que se
han producido por la zona del euro o en Grecia, por donde este
tema hace reflexionar a los dirigentes para tomar las mejores
estrategias para llevar a cabo una solución óptima. Especialmente
porque las ideas que se han propuesto hasta el momento, han
sido insuficientes.
ONG,ACNUR
A ­alto
C­comisionado
N­naciones
U­unidas
R­refugiados
Acnur fue establecida el 14 de diciembre de 1950 por la Asamblea
General de las Naciones Unidas, su objetivo principal es
salvaguardar los derechos y el bienestar de los refugiados,
garantizar que todos puedan ejercer el derecho a solicitar asilo en
otro Estado y a disfrutar de él. Desde 1950 el ACNUR ha ayudado
a decenas de millones de personas a reiniciar sus vidas. Hoy en
día, con un equipo de unas 9.300 personas en 125 países, sigue
ayudando y brindando protección a más de 60 millones de
personas refugiadas.
Soluciones:
Existen tres distintas soluciones duraderas: La repatriación
voluntaria, en la cual los refugiados pueden regresar en
condiciones de seguridad y dignidad a su país de origen; la
integración local, en la cual el país de asilo ofrece residencia; el
reasentamiento, en el cual los refugiados son transferidos del país
de asilo a un tercer Estado que está dispuesto a admitirles de
¡LOS REFUGIADOS
SON
PERSONAS
IGUALES
QUE
NOSOTRAS
HAY
QUE AYUDARLAS Y
RESPETARLAS¡
forma permanente.
Tambien que podamos hacer nosotros:
•Donar dinero a las ong,ropa,alimentos...
•Acoger de buena forma a los refugiados en nuestro país
•Dar vivienda a los refugiados en algun lugar
LA
ENTREVISTA
ENTREVISTA A LOS MEDIADORES DEL CENTRO
Los alumnos y alumnas de 5ºA han realizado una entrevista a los mediadores de la convivencia del centro. En ella
se explican las funciones de los mediadores, las principales causas de conflictos, el termómetro de la convivencia,
el buzón ELISA…etc. Los niñas y niños de 5ºA elaboraron las diferentes preguntas y con ellas hemos editado un
vídeo con todas las respuestas.
Para poder acceder al mismo deberán entrar en el enlace que aparece a continuación:
OCIO
HOY....COCINA
Tarta de manzana y plátano
Ingredientes para 8 personas.
•­4 manzanas y 4 plátanos.
•­360 gr de harina.
•­1/2 Sobre de levadura química (8 gr de polvos para
hornear)
•­4 huevos.
•­200 gr de azúcar moreno.
•­175 ml de leche.
•­Frutos rojos (para hornear)
•­Mermelada de albaricoque.
•­Mantequilla y harina para el molde.
•Hojas de menta.
LA ELABORACIÓN DE LA RECETA DE
TARTA DE MANZANA Y PLÁTANO
Coloca la harina, la levadura, los huevos, él azúcar, 2 manzanas y 2
plátanos (pelados y cortados en dados) y la leche en el vaso batidor.
Tritura hasta que quede una masa homogénea. Vierte la mezcla sobre
el molde untado de mantequilla y espolvoreado de harina. Pela otras 2
manzanas y plátanos, córtalos en láminas y cubre la superficie de le
tarta. Hornéala a 180 ºC durante 45 minutos (con el horno
precalentado).Deja que se temple un poco, desmolda y con ayuda de
un pincel unta la superficie con un poco de mermelada de albaricoque.
Adorna la tarta con frutos rojos y unas hojas de menta.
¡¡¡¡Y ahora a disfrutar de la tarta!!!!
Sorprende a tu familia esta Navidad
Fátima Zohra Boury 6ºB
FUNNY FACE SANDWICH
In English the pupils of the SECOND YEAR have
been working how to write a recipe. First, we
chose the ingredients and then we wrote the
instructions. Look at the result….DELICIOUS!!!
ÑAM ÑAM
CREACIONES LITERARIAS
Escribir una poesía
va a acabar con mi energía,
voy a ver qué hago
pero hoy no va a ser aciago.
Me tumbaré bajo el nogal
para comer algo frugal.
SSi me porto como un adulto,
quizá no parezca inculto.
La cabeza me estrujo
porque quiero hacer un dibujo.
i lo pinto verde y ocre
quizás no parezca mediocre.
En mi cabeza hay un eclipse
¡no sé cómo dibujar una elipse!
El orbe está temblando
pues mi poesía está acabando.
DeEl fin ya se siente…
Pues mi poesía está naciente.
De lepra no ha enfermado
pues todas las palabras he citado.
Mi poesía
Inés Seoane Molina (6ºA)
Mira que mira me llamo Lucia y toco la lira.
Pipa que pipa me llamo Paulita y me
abanico con una paipay.
Pon, pon, pon, me llamo Pablón y bebo del
porrón.
Hola, olita soy un pez molón me creía tan
bailón
que el remolón me tragó.
Taca, tacatá, me llamo Ana y uso el
tacataca.
Raspa, raspina me llamo Culebrina, soy una
gatita y siempre dejo la raspina.
Reco, reco me llamo Roberto y conduzco
por un recondo.
Toca que toca me llamo Marta y llevo una
toca.
Andrea Mena Rivada 6º B
LA TRIBU AMAZÓNICA Jorge Fraile Revuelta
Clase: 6ºA
Estábamos mis amigos Marcos, Javier, Gabriel y yo de excursión por una parte inexplorada del Amazonas, cuando de repente nos
encontramos con una tribu indígena y fenológica, pero no cualquier tribu de las que tú te imaginas, sino una tribu más desarrollada de lo que
estamos nosotros.
Esa tribu era inmensa, podía llegar a los 500.000 habitantes. Tenían fábricas que no dañaban el medioambiente, usaban la energía solar como
fuente principal, y todo lo que ves en las películas que te muestran el futuro. Pero lo que más nos impactó fue que hablaran inglés. Les
entendíamos todos muy bien.
Estábamos paseando tranquilamente, cuando de repente un guarda nos detuvo. Nos pidió nuestros pasaportes. Todos lo llevábamos, menos
Marcos, al cual se lo llevaron a una escuela abandonada, y según ellos, maldita.
En la improvisada cárcel, a Marcos sólo le daban de comer vainas de judías verdes. Cada día que pasaba, Marcos lo apuntaba en un trozo de
madera. Parecía un xilógrafo tallando en esa diminuta madera.
Mientras pasaban los días, mis amigos y yo, planeábamos cómo sacarle de la cárcel. Un niño esnob nos oyó, pero gracias a Dios, nos ayudó a
planearlo todo. De hecho, trajo a muchas personas para ayudarnos.
Nuestro plan era sencillo: ­Paso 1: formar una cáfila e ir a distraer a los guardas.
­Paso 2: escabullirnos entre la multitud y golpear a los guardas con un zagual.
­Paso 3: sacar a Marcos de la cárcel y salir pitando de allí.
Todo funcionó según lo planeado, pero hubo un pequeño inconveniente. Al huir, Gabriel, se cayó al suelo, así que tuvimos que curarlo con
polonio y yodoformo.
Llamamos a una avioneta para que nos sacara de allí.
Ya en España, publicamos la información en una revista y nos hicimos famosos.
¡Devuelve las chuches!
En la ciudad de los Fantasmas de la Encomienda, el
alcalde era un esqueleto.
La noche del 31 de octubre, el alcalde Esqueleto salió a
pedir caramelos por todo el vecindario. En la primera
casa de color naranja, le abrió doña Calabaza; esta vecina
solo tenía pipas para dar a todo el que le llamaba a su
puerta.
El alcalde Esqueleto se quedó muy extrañado de que
doña Calabaza no tuviera chuches.
Entonces la vecina le explicó que Batman, el jefe de
todos los murciélagos, se las había robado.
El alcalde Esqueleto no podía permitir lo que estaba
ocurriendo, así que empezó a tirarle huesos a Batman, el
jefe de los murciélagos…
De esta forma recuperó las chuches que le devolvió a
doña Calabaza y de esta forma, pudo dárselas a todos los
que pasaban por su casa.
Oliver Ortega Díez­6ºB
Cambio en el Mundo
Érase una vez, hace mucho tiempo, en una galaxia
muy lejana, el mundo empezó a cambiar.
Las cosas dejaron de tener sentido, por ejemplo veías
un motorista siendo conducido por una moto o un
coche que iba al revés.
La gente quería acabar con ese problemón, así que
intentaron cambiarlo haciendo las cosas bien. Pero
al final no consiguieron nada.
Finalmente se dieron cuenta de que el planeta
estaba cambiando.
España era una isla y Australia una península, el
mar empezó a volverse negro y el cielo verde. Las
cosas empezaron a deformarse, despertadores con
forma de hélice o bombillas en forma cuadrada.
Había gente en dos dimensiones y otras que nacían
con ochenta años y morían con cinco.
Al final consiguieron arreglar el problema del
planeta metiéndose en una cueva y poniendo en ON
un interruptor.
Después de eso el mundo empezó a funcionar bien.
Marcos Pérez Nieto.­6º B.
GABRIEL SANCHEZ­3ºB
ELENA HERNANDEZ­3A
DIEGO DELGADO­3A
LUCIA SALGADO­3B
ALVARO DURANTE­3A
AMPA INFORMA...
AMPA “El Prior “
Colegio Raimundo de Blas de
La Flecha (Valladolid).­
LYDIA PEÑA­3ºB
Lo primero que nos preguntamos:¿qué significa eso de AMPA? Son las siglas o la abreviatura
de: Asociación de Madres y Padres de los niños que van a un colegio, el nuestro, el
Raimundo de Blas, por eso: AMPA El Prior del colegio Raimundo de Blas de La Flecha
(Valladolid).
Como todas las cosas esta asociación tiene un inicio: nos juntamos los papas/mamas del
colegio que, voluntariamente, queremos ser socios de este equipo llamado AMPA.
Como somos muchas familias y seria muy difícil juntarnos todos para todo, si a algunas
reuniones fuéramos juntos todos los papas/mamas seria un caos, por eso se forma una
Junta Directiva con padres/madres de la asociación que se ofrecen voluntarios y son
elegidos por votación.
Los que forman parte de esta Junta se encargan durante dos años, de representar a todos
los demás, organizar y gestionar actividades, talleres y eventos.
Los papas/mamas están muy preocupados por la educación de sus hijos, el funcionamiento
del colegio, la convivencia, la cooperación con otros grupos, la ayuda y todo aquello que
pueda ser bueno e interesante para que los niños aprendan.
En el momento que os despertamos por la mañana ya comenzamos a prepararos. El hecho
de poneros el desayuno en la mesa ya esta contribuyendo a que estéis listos para ir al
colegio y empezar a estudiar, ¿como seria vuestra primera hora de clase sin haber
desayunado? Y ¿sin el almuerzo del recreo? No estarías concentrado en hacer los ejercicios
y atender al profesor en clase.
Este es un ejemplo muy sencillo de lo mucho que hacemos los papas/mamas día a día, sin
darle importancia, para que vosotros podáis estudiar. Pensar en esos reportajes de
televisión en los cuales se ven niños que no pueden ir al colegio por tener que ir al campo a
buscar la comida, cuidar del ganado o ir a por agua. Otros niños se ven obligados a trabajar
para poder comer y no pueden aprender a leer, escribir o saber los números, ellos si quieren
aprender pero no les dejan.
Estos esfuerzos que los papas/mamas hacemos en casa se complementan con otros que
hacemos juntos, la unión hace la fuerza, en el AMPA: fomentamos actividades
extraescolares que complementan las enseñanzas del colegio y hagan compatibles los
horarios del colegio con las jornadas laborales de las familias, organizamos charlas que
orientan en ciertas facetas de la vida diaria, eventos con los cuales sacamos a relucir
nuestra faceta solidaria con otros niños y familias que necesitan de nuestra ayuda. Y otras
muchas actividades que son interesantes y suman en vuestra formación como personas
buenas y de provecho, que es lo que todos los padres/madres pretendemos día a día.
Como AMPA (padres/madres) ofrecemos nuestra ayuda y orientación a otras familias que lo
solicitan, también hacemos de intermediarios entre las familias y el colegio. Nos reunimos
con la directora del colegio para hablar y solucionar casos y problemas que los niños
puedan tener en el colegio.
Todo lo que el AMPA hace y oferta para vosotros, nuestros niños, va encaminado a formar
personas mejores, potenciando valores de igualdad entre todos, solidaridad con aquellos
que lo necesitan, convivencia y cordialidad entre los que formamos la comunidad del
colegio.
Hay eventos, excursiones y talleres que buscamos la implicación de las familias para que
padres/madres e hijos compartan unos momentos de estar juntos en un ambiente distinto al
de todos los días, brindándonos la posibilidad de establecer nuevas amistades con otras
familias.
Queremos que, además de aprender cosas interesantes, os llevéis bien entre todos vosotros
como futuros pilares de la sociedad, conseguir con nuestro ejemplo que mejoréis lo que
estamos construyendo para vosotros. Que el tiempo pasado en el colegio sea recordado
con cariño y todas las actividades que organizamos desde el AMPA se graben en vuestros
recuerdos como momentos especiales.
Animaros a participar nos lo vamos a pasar muy bien.
Y pensando en las nuevas tecnologías que tanto os gustan, tenemos:
CORREO: [email protected] .
BLOG: http://ampa­
elprior.blogspot.com.es/ .
FACEBOOK:
https://www.facebook.com/ampaprior.ra
imundodeblas .
Os dejamos un enlace a un video de
You Tube que es explica más
ameno lo que es el AMPA:
https://vimeo.com/32966461.
Un saludo, La Junta Directiva.­
CREACIONES ARTISTICAS
EN EDUCACION INFANTIL DIBUJAMOS NUESTRO
4 años A – B Y 5 años A ­ B
COLE
4 AÑOS A
4 AÑOS B
5 AÑOS A
5 AÑOS A
5 AÑOS A
5 AÑOS A
5 AÑOS A
5 AÑOS B
5 AÑOS B
5 AÑOS B
5 AÑOS B
5 AÑOS B
FELICITACIONES
FELIZ
NAVIDAD