Revista Febrero 2014

Transcripción

nº 41 - febrero 2014
SAFA
2
el trimestre en imágenes
sumario
editorial
3
DEF
4 Programa Ágora
22
Todas y todos juntos
por la Paz.
Communicative.
red solidaria de jóvenes
noticias
8 Grupo Entreculturas
23
desde el pupitre
9
Taller de Creatividad.
10
Nuestros críticos
literarios.
24
Conéctate al
movimiento SAFA con la
empresa Metalper.
25
eco-escuela
AndalucíaSkills.
26
13
Actividades de la
Ecoescuela SAFA de Baena.
Curso 2013-2014
entrevista
Curso de diseño
gráfico en 3D.
27
Visita a la Universidad
Loyola de Andalucía.
Visita al Parque de
Bomberos.
28
18
Alumnos europeos
visitan nuestro colegio.
teatro
Grupo de Teatro
SAFA.
21
Conmemoración del
Día Internacional contra la
Violencia de Género.
29
Celebración del 400
aniversario de las novelas
ejemplares de Cervantes.
30
20
We make theatre
Teatro Infantil y Primaria
en SAFA-La Milagrosa
SAFA
Encuentro de los
alumnos de 2º de CFGS
con el alcalde.
Pleno municipal escolar.
Edita:
EE.PP. Sagrada Familia
Avda. Padre Villoslada, 22
14850 Baena (Córdoba)
Financia:
AMPA SAFA y SAFA BAENA
Lectómetro.
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Relatos alumnos
Tecnologías 2º ESO
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Cinégaulois.
35
El colegio desde la
distancia.Pizarra digital.
36
Actividades infantil
Al cole venimos a divertirnos
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Aprender es diverido.
Visita de los Reyes
Imprime:
Impresiones Guadajoz, S.L.L.
38
Depósito Legal:
CO-1381-01
39
Belén Viviente.
Visita a los belenes.
El Rey Melchor vuelve a
visitar nuestro colegio.
4
editorial
editorial
5
permiten obtener una certificación oficial sobre el nivel de inglés que posee
el alumnado, de acuerdo con el Marco
Común Europeo para las lenguas.
Programa Ágora
Communicative
SAFA implantará el
“Programa Ágora
Communicative” para
la mejora del nivel
de bilingüismo del
alumnado
Este proyecto se encuadra en el MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA
PARA LAS LENGUAS que es un estándar
de referencia que mide el nivel de competencia lingüística de los hablantes de
un idioma. Sirve al alumnado para autoevaluarse y situarse en este nivel de
referencia a nivel europeo. Se trata de
situar la comunicación como eje de las
actividades en el aula de manera que el
alumnado pueda desarrollar todas sus
capacidades lingüísticas, haciendo especial hincapié en la vertiente oral. No
tiene sentido aprender un idioma si no
es para comunicarte en él. Implica la
utilización de estrategias metodológicas
diferentes a las actuales por parte del
profesorado y el uso de recursos metodológicos que sean realmente motivadores para nuestro alumnado. Las experiencias que van a constituir el PROGRAMA ÁGORA serán Exámenes Trinity,
cursos de inmersión lingüística para el
alumnado en Inglaterra, realización de
obras de teatro en Inglés, intercambio
con un colegio francés de la ciudad de
Lemans, programa Erasmus para alumnado de Ciclos Formativos, formación
del profesorado a través del Programa
Oxford University Press e inclusión de
profesorado nativo en las aulas. A continuación se explica cada una de estas
experiencias.
EXÁMENES TRINITY
Desde el pasado curso, Safa de Baena se ha convertido en centro acreditado para la realización de los exámenes
Trinity. Son exámenes oficiales, orales,
que se realizan en nuestro centro por
personal especializado de Trinity y que
CURSOS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLATERRA
Estas experiencias permiten vivir en situaciones reales los aspectos culturales
que aprenden en clase, además son capaces de comunicarse con otros jóvenes
de su misma edad y sin la ayuda del profesorado. Safa de Baena organiza todos
los años una experiencia en Inglaterra
para alumnado de Secundaria.
Alumnos/as de SAFA-BAENA en Inglaterra
el curso pasado
OBRAS DE TEATRO EN INGLÉS
Se realizan tanto en Primaria como en
Secundaria. Son experiencias muy motivantes para el alumnado que les ayudan a expresarse en este idioma y que
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editorial
Además, todas las semanas realiza encuentros formativos con las profesoras
de Inglés en los que practican la competencia oral en lengua inglesa, contribuyendo a perfeccionar el dominio comunicativo del profesorado.
Alumnas de Secundaria preparando una
obra en inglés
suponen una participación activa a la
vez que dotan de un enfoque artístico y
cultural a las clases.
PROFESORADO NATIVO ACOMPAÑENTE DE LAS PROFESORAS DE INGLÉS
Juliette es nuestra profesora nativa,
realiza actividades de comunicación oral
con el alumnado a través de metodologías basadas en el juego, canciones,
pequeños teatros, todo con un sentido
muy lúdico y participativo que motiva
especialmente al alumnado y le acerca
a la cultura inglesa.
Alumnas de 4º de ESO con La profesora
nativa Juliette
INTERCAMBIO CON UN COLEGIO
FRANCÉS DE LA CIUDAD DE LEMANS
Nuestro centro ya tiene una larga experiencia en la realización de intercambios escolares con colegios franceses. Comenzamos nuestra andadura
hace 6 años, con un colegio de Lyon
y posteriormente, desde 2009, venimos haciendo nuestro intercambio con
el colegio Le Villaret, de la ciudad de Le
Mans.
editorial
El objetivo que perseguimos es que los
alumnos vean que lo aprendido en las
clases de idioma es algo útil y que está
relacionado con el mundo que les rodea.
Si de paso conseguimos que sientan el
mismo interés y pasión por la hermosa
lengua gala, mejor que mejor.
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han realizado prácticas en empresas de
Bulgaria y algunos permanecen allí con
contratos de trabajo.
El intercambio de este curso ya está en
marcha desde finales del curso pasado.
Los alumnos se han visto y oído vía Internet y desde hace algún tiempo tienen
la posibilidad de tener un contacto directo con los alumnos franceses que los
recibirán en sus casas.
Viajaremos a Francia a finales de marzo y el colegio Le Villaret nos visitará en
mayo.
Alumnos del Ciclo Formativo de Grado
Superior de SAFA en Bulgaria
FORMACIÓN DEL PROFESORADO A
TRAVÉS DEL PROGRAMA OXFORD
UNIVERSITY PRESS
Es un aspecto clave para desarrollar actividades de formación en competencia
lingüística, académica y metodológica.
PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS: ERASMUS
Este programa permite al alumnado de
Ciclos Formativos de Grado Superior de
SAFA realizar prácticas en empresas de
un país europeo. Ayuda a mejorar el nivel de Inglés y a insertarse en empresas
de ámbito europeo. Desde el curso pasado, varios alumnos de SAFA de Baena
Se realiza a través de estancias del profesorado de Inglés en países de habla
inglesa. Pero además, el personal de
Oxford University Press lleva seis años
visitando 11 centros SAFA, entre ellos el
nuestro, para realizar observaciones en
el aula, trabajando con nuestras profesoras y alumnado con el fin de implementar mejoras que supongan un cambio innovador en la enseñanza de la lengua inglesa.
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red solidaria de jóvenes
desde el pupitre
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Taller de Creatividad
“Es mejor crear que aprender, crear es
la verdadera esencia de la vida.”
Barthold Georg
Grupo Entreculturas
¡Este trimestre los chicos de Entreculturas volvemos de vacaciones con más
ansias que nunca! Después de un primer trimestre donde hemos conocido a
los nuevos compañeros, hemos trabajado sobre los derechos humanos y nos
hemos formado un poco más gracias a
los vídeos, tenemos muchas ideas y
proyectos nuevos que deseamos poner en práctica. Porque no nos cuesta
tanto ir todos los martes a pasar una
buena hora entre risas con los compañeros y haciendo todo lo posible para
concienciar a las personas de Baena
de que es hora de cambiar las cosas,
que no cuesta tanto. Como dijo Nelson
Mandela: Todo parece imposible hasta
que se hace.
Ainhoa Casado Molina
Soñemos y juguemos a la vez que
aprendemos.
Eso es lo que
El Taller de
Creatividad
de nuestro
centro pretende y tiene
como principal
objetivo ayudar
al niño o niña a conocer y/o desarrollar
su potencial creativo, de
manera más específica se
centra en mejorar la capacidad de ra-
zonar,
desarrollar
la creatividad, favorecer el crecimiento
personal e interpersonal,
estimular la curiosidad, la observación y la motivación, proporcionar recursos y situaciones que favorezcan e
inciten a la imaginación y la fantasía, en
una atmósfera lúdica y de juego y adquirir la capacidad para encontrar sentido en la experiencia.
Se estructura en distintos bloques de
intervención, con el objetivo de ampliar
el campo de actuación con el grupo, así
pues se desarrollarán actividades relacionadas con la creatividad literaria,
creatividad plástica y artística, musical,
astronomía y laboratorio etc.
Los diez alumnos y alumnas que forman el Taller de Creatividad participan
de forma activa en la entrevista para la
revista, de forma que han pensado, escrito y entrevistado a los chicos europeos que están trabajando con el alumnado de primaria de nuestros centros.
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desde el pupitre
Nuestros críticos literarios...
Título: La Marca de Atenea
Autor: Rick Riordan
Año de publicación: 2013
Sinopsis:
Gaia, diosa de la Tierra y madre de los titanes, se está
despertando y eso tiene graves consecuencias como
la destrucción de la humanidad. Para impedir que eso
ocurra, un grupo de semidioses griegos y romanos
elegidos por una antigua profecía deberán cruzar el
Atlántico en seis días. Pero no todo es tan fácil, un
error de un semidiós griego ha hecho estallar la guerra
entre los campamentos griego y romano y uno de ellos
deberá enfrentarse a su destino y seguir la marca de
Atenea para evitar que la guerra continúe.
Valoración:
Este libro me ha gustado mucho ya que trata sobre la mitología griega y romana,
que me encanta. Pero aparte también porque te atrapa, tienes ganas de saber qué
es lo que le pasará a estos chicos en su viaje y si lograrán su misión a tiempo.
También me han encantado los sitios que recorre y la forma en la que el autor los
describe, parece que estés en mitad de Roma en pleno mes de julio o en un acuario
de Atlanta rodeado de criaturas marinas. En resumen, es un libro muy interesante
que recomiendo a todo el mundo.
Ainhoa Casado Molina, 4º ESO
Título: La verdad sobre el caso de Harry Quebert.
Autor: Joël Dicker
Sinopsis:
Es una historia de suspense a tres tiempos, trata de la
muerte de una niña de 15 años en la localidad americana de
Aurora. La incógnita es saber quién mató a Nola Kellerga
muy bonitos.
Valoración:
Este libro me ha gustado porque ocurren una serie de
hechos muy interesantes en diferentes tiempos. Es una
mezcla entre intriga y misterio. El personaje nos habla
de su vida a la vez que nos cuenta el caso de la niña.
Os recomiendo este libro porque si os gusta el misterio
os va a encantar, además se describen unos paisajes
Javier Valbuena Ariza, 3º ESO.
desde el pupitre
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Título: Brújulas que buscan sonrisas perdidas
Autor: Albert Espinosa
Sinopsis:
Es la historia de un hombre al que le surgen algunos
acontecimientos difíciles de afrontar a lo largo de su
vida. Él nos habla de frases y personas que marcaron
su vida y nos cuenta cómo y por qué.
Valoración:
En mi opinión es un gran libro, que nos muestra las
pequeñas cosas de la vida, y lo grandes que pueden
llegar a ser si las valoramos bien, te hace pensar en
momentos, tanto buenos como malos, que te marcaron
y que no olvidarás. Es uno de los mejores libros que he
leído y lo volvería a leer una y otra vez sin cansarme
de él. Recomiendo a todos que se animen a leerlo porque os encantará.
Fátima Moral Salamanca, 3º ESO
Título: El príncipe de la niebla
Autor: Carlos Ruiz Zafón
Sinopsis:
Verano de 1943: la familia de Max se traslada a un
pequeño pueblo de la costa del Canal de la Mancha
huyendo de los peligros de la guerra que hay Europa.
El joven de trece años Max conoce allí a Roland y a su
abuelo, Víctor Kray, guardián del faro. Con el nuevo
amigo y con una de las hermana de éste, Alicia, pasan
agradables jornadas en la playa, buceando y visitando
los restos del buque Orpehus II. Pero los días de
felicidad se ven truncados por la aparición de Mr. Caín,
el Príncipe de la Niebla, un diabólico personaje que
concede deseos a cambio de un precio elevado. Para
evitar un final desgraciado Max intentará encajar las piezas del puzle que se ofrece
a su alcance: el jardín de las estatuas, las viejas películas y la terrible historia que
el abuelo de Roland se niega a sacar a la luz.
Valoración:
Ha sido un libro que no me ha decepcionado para nada. Es corto, se lee muy
rápido y es muy entretenido, tanto como para jóvenes como para adultos. Yo se lo
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desde el pupitre
recomendaría sobre todo a los jóvenes de tercero de la ESO, pues fue cuando yo me
lo leí y yo no suelo leer muchos libros, pero lo que me hizo engancharme a este libro
fue que es muy intrigante, tiene de tema el terror, la inteligencia y la astucia, para
mí ha sido uno de los mejores libros que me he leído, bueno mejor dicho el mejor.
José Antonio Rodríguez Plaza, 1º BH
Título: Las ventajas de ser un marginado
Autor: Stephen Chbosky
Sinopsis:
Charlie tiene 15 años y se ha quedado solo tras el
suicidio de su mejor amigo. Vive con sus padres, su
popular y guapa hermana y un hermano mayor que es
una estrella del fútbol americano y que está a punto de
comenzar la universidad. Su profesor de lengua está
convencido de que Charlie posee una gran capacidad
intelectual. Tras conocer a Sam y Patrick empieza a
comprender lo que es ser un adolescente, y comienza
un viaje hacia la madurez que le llevará a recorrer
caminos nuevos e inesperados. Con ellos descubre
nueva música, empieza a beber, fumar y coquetear con
drogas, cambia de amigos… ¡Hasta que se convierte en un joven de verdad!
Valoración:
Las ventajas de ser un marginado es de ese tipo de libros que o te encanta o no
te gusta. Personalmente, lo considero un libro muy especial con el que te puedes
sentir bastante identificado y encontrar las respuestas a preguntas que a lo mejor
te hayan surgido y plantearte otras que tal vez nunca habías pensado.
El libro está lleno de cartas que Charlie envía a un desconocido. En ellas va narrando
cómo es su día a día, las cosas que le ocurren; en definitiva, sus vivencias. Me
sorprendió mucho esta forma de contar la historia que en un principio puede
parecer extraño pero luego engancha. Es muy curiosa la forma en la que Charlie,
el protagonista, va contando su historia ya que mezcla su inocencia con una gran
inteligencia. Lo que lo hace interesante es cómo combina los momentos tristes con
los alegres y divertidos. Aunque en mi opinión lo mejor del libro es la facilidad con
la que te identificas con los personajes. Es un libro diferente y que podría interesar
a gente de entre 12 y 18 años.
Alexia Djeumo Misiego, 3º ESO
eco-escuela
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Actividades de la Ecoescuela
SAFA de Baena
Curso 2013-2014
Este curso escolar 2013-2014, se cumplirá
el tercer año en que en nuestro centro
trabajamos en el proyecto Ecoescuela. A
comienzos del curso escolar 2011-2012
solicitábamos a través de la Consejería
de Educación de la Junta de Andalucía,
el que en la Escuelas Profesionales
SAFA-BAENA pudiéramos desarrollar
el PROGRAMA ECOESCUELA, con el
objetivo de “impulsar la educación
ambiental y la educación en valores
en la vida de nuestro Centro Escolar
SAFA de Baena, con la participación
de los distintos sectores de nuestra
comunidad educativa, así como del
Ayuntamiento de nuestra localidad,
llevando a cabo toda una serie de
actuaciones encaminadas al ahorro
energético y de agua, recogida
selectiva de residuos, reciclaje y
reutilización de material de desecho
y mejorar el clima de convivencia
y relaciones interpersonales en el
centro con políticas participativas”.
En definitiva, se trata de que entre
todos hagamos del centro un lugar
respetuoso con el medio y que nuestros
alumnos interioricen toda una serie
de actitudes, hábitos y valores que,
al mismo tiempo, se extrapolan a su
entorno.
Dentro del Programa Ecoescuela,
en nuestro Centro SAFA de Baena y
durante el curso escolar 2011-2012,
hemos trabajado la formación de
la Comisión Ambiental y la difusión
básica del significado del PROGRAMA
ECOESCUELA, así como la sensibilización
de toda la Comunidad Escolar desde
este objetivo: “Sensibilizar a la
Comunidad Escolar de SAFA-BAENA
sobre la existencia, significado y
requerimientos de colaboración del
Programa Ecoescuela”.
Durante
el
Curso
2012-2013
nuestro objetivo, dentro del Programa
Ecoescuela, se centró en los residuos.
Se realizaron numerosas actividades
enmarcadas
dentro
del
objetivo:
“Conocer y concienciar acerca de
los residuos en nuestro Centro a
través de actuaciones encaminadas
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a reducir, reciclar y reutilizar
materiales, así como a tomar
conciencia de la importancia de
desarrollar hábitos de consumo
responsables y sostenibles tanto
ecológica como económicamente”.
Durante el presente curso 20132014, nuestro trabajo se ha centrado
en el agua, como fuente de vida, como
recurso esencial para todos los seres
vivos, incluidas las personas, así como
para el medio ambiente y como un
recurso sobre cuyo consumo debemos
ser responsables.
En este sentido, el Comité Ambiental
de Ecoescuela SAFA de Baena ha
programado una serie de actividades
centradas en el Bloque AGUA. De entre
ellas, destacamos:
-Unidades didácticas sobre el agua
para Infantil, Primaria y Secundaria:
Se han elaborado diversas Unidades
Didácticas relacionadas con el agua
para todos los niveles educativos de
nuestro centro. Se han enviado a los
tutores/as correspondientes con el fin
de que sean trabajadas a lo largo de
los tres trimestres del curso escolar. Las
temáticas están adaptadas a cada nivel.
Entre los temas a trabajar destacamos:
eco-escuela
El agua y su consumo responsable; El
agua y su importancia para los seres
vivos; La contaminación del agua; El
camino del agua desde el manantial
hasta nuestro hogar...
-Conocimiento
de
las
fuentes
naturales de agua en nuestra localidad:
Un grupo de alumnos de Secundaria
ha realizado una investigación acerca
de las diversas fuentes de Baena y
Albendín: Fuente de la Aduana, Fuente
de Baena, Fuente de la Salud, Fuente de
la Cañada… El alumnado ha investigado
eco-escuela
acerca de su historia, su ubicación, su
caudal, así como de su importancia para
la realización de diversas actividades de
los baenenses.
-Punto verde: Seguimos trabajando
en el Punto verde de Ecoescuela,
que pretende ser un lugar para la
concienciación, lectura y reflexión
sobre la problemática medioambiental,
destinado a toda la comunidad escolar.
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Durante este curso se han incluido en el
Punto Verde diversos carteles alusivos al
tema AGUA.
-Se han incrementado los paneles
informativos en la sala de profesorado,
sobre diferentes aspectos relacionados
con el uso y consumo del agua.
-Colocación en los pasillos del Centro
de murales informativos acerca de la
importancia del agua para los seres
vivos, las personas y el medio ambiente,
con el lema “EL AGUA ES VIDA”.
-Elaboración de códigos de conducta
con los compromisos del alumnado acerca
del agua: En todas las aulas de Infantil,
Primaria y Secundaria, el alumnado
orientado por sus correspondientes
tutores/as ha elaborado su código de
conducta sobre el agua, que contiene
los compromisos de cada grupo para
con este preciado recurso natural. Es
importante indicar que en cada aula
se mantiene el código de conducta
trabajado en el curso anterior acerca de
los residuos con el fin de mantener los
compromisos adquiridos al respecto.
-Decálogo del agua. En todos los
pasillos del Centro, tanto en Infantil,
Primaria, como Secundaria, el alumnado
ha colocado un decálogo sobre el
agua que contiene diez compromisos
concretos que invitan a un consumo
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eco-escuela
eco-escuela
17
crecimiento, concienciación y actuación.
Con nuestro agradecimiento a todo
el profesorado y alumnado que hace
posible nuestro proyecto Ecoescuela.
Para terminar, un poema de Sara
Rojas sobre el agua:
responsable con respecto al agua. Los
murales con el decálogo contienen
frases y dibujos en cuya elaboración
han participado alumnos/as de todos los
niveles educativos del centro.
-Murales
sobre
el
agua
en
Inglés y Francés. El alumnado del
centro, orientado por el profesorado
del Departamento de Idiomas en
colaboración con el Proyecto Ecoescuela,
ha elaborado diversos murales en los
que se trabaja el consumo responsable
y la importancia del agua en los idiomas
Inglés y Francés. Ya se han colocado
los paneles en Inglés y en la actualidad
se trabaja en los correspondientes al
idioma Francés que una vez finalizados
se distribuirán por los diferentes pasillos
del Centro.
Paralelamente a las actividades
relacionadas con del agua, en el Centro
se está trabajando en otros proyectos
y acciones enmarcadas dentro de
Ecoescuela, de entre las que destacamos
las siguientes:
-Construcción de cajas nido para
aves: El alumnado del centro, con la
orientación del profesorado del Área
de Tecnología, está elaborando cajas
nido para aves. Se han diseñado
diferentes tipos de cajas nido, que una
vez terminadas serán colocadas en los
árboles de nuestro centro con el fin
de facilitar a las aves la crianza de sus
polluelos.
-Se están diseñando actividades para
el día mundial del medioambiente que
tendrán como eje vertebrador el agua.
-Se sigue trabajando en la limpieza
de la zona del centro conocida como Los
Barrancos.
-Se está proyectando la colaboración
del alumnado de nuestro Centro en la
plantación anual de árboles y arbustos
que realiza el grupo Ecologistas en
Acción-Baena.
-Se está trabajando, junto al Depar-
tamento de Lengua y Literatura, la
posibilidad de realizar un concurso de
poemas cuyo tema sea el agua, en el que
podrá participar el alumnado del Centro.
Finalmente,
queremos
destacar
que durante este curso 2013-2014,
se ha incorporado nuevo profesorado
y alumnado al Comité Ambiental de
nuestra Ecoescuela, lo cual es un motivo
de gran alegría por lo que supone de
. . . Estás padeciendo
la codicia ajena.
¡Basta de contaminación!
¡Basta de plomo, mercurio, zinc,
cianuro y cadmio!
¡Pongámonos de pié, cuidemos
el Planeta!
¡Exijamos un cambio!
EL AGUA ES EL MAYOR TESORO.
Fotografía: Francisco Javier Cruz
Texto: Francisco Javier Sánchez
Imagen tomada de:
cosmicosdespertares.blogspot.
com/2012/03/una gota de agua
18
entrevista
Alumnos europeos visitan
nuestro colegio
EL GRUPO DEL TALLER DE CREATIVIDAD ENTREVISTA A ESTOS
CHICOS, ACERCÁNDONOS A TODOS Y TODAS SUS EXPERIENCIAS
EN NUESTRO COLEGIO
Cuatro alumnos
europeos de
diferentes
nacionalidades
han llegado a
nuestro colegio
para trabajar
con los más
pequeños
¿Cómo os llamáis?
- Me llamo Johannes que en español es
Juan.
- Me llamo Simón.
entrevista
nº 29 - marzo 09
¿Para que habéis venido aquí?
- Johannes: yo he venido porque me
gusta el español y los niños.
- Simón: yo he venido aquí porque me
gusta ayudar a la gente.
¿Por qué habéis pedido esta beca?
Más o menos es lo mismo que lo que he
dicho antes es para aprender español,
porque me gusta mucho.
¿Hasta cuándo vais a estar aquí?
- Vamos a estar aquí hasta Junio.
¿Qué tipos de actividades vais a desarrollar en el Centro?
- Vamos a desarrollar un proyecto de la
Unión Europea, y lo vamos a desarrollar con los niños de Infantil y Primaria.
Escuchando música, haciendo juegos,
etc.
¿De qué nacionalidad sois?
- Johannes, yo soy de Colonia una ciudad de Alemania.
- Simón, yo soy de Suecia.
¿Cuántos años tenéis?
- Johannes: yo tengo 19 años.
- Simón: yo tengo 20, da la casualidad
que nuestro cumpleaños es el 29 de Diciembre.
¿Qué estáis estudiando?
-Hemos terminado bachiller y vamos a
empezar a estudiar derecho.
¿Os gusta viajar?
- Johannes: he estado en muchos países pero dentro de Europa.
- Simón: a mí me encanta viajar.
¿Habéis visitado alguna vez a España?
- Johannes: yo fui el año pasado y viví
3 meses en Salamanca con mis padres
y fui a varios sitios de Andalucía.
- Simón: yo sí he visitado España. Cada
año voy a las Islas Canarias, en verano.
¿Cómo es que habláis tan bien el
inglés?
-Pues porque tenemos 5 horas de Inglés a la semana.
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¿Qué pensáis del centro?
- El centro nos parece muy “chulo”,
porque es grande, moderno. Nos gusta
mucho el polideportivo.
¿Este proyecto lo habéis desempeñado en otros países?
- No. Para nosotros es la primera y única vez que lo hacemos. Esperamos que
nos vaya bien a todos.
¿Qué tipo de persona hace falta
para hacer este proyecto?
- Lo más importante, en nuestra opinión, es estar interesado en conocer
otra cultura, otro idioma y por supuesto, trabajar con niños.
¿Qué os aporta, a nivel personal?
- ¡Mucho! En primer lugar aprender un
idioma hablado por millones de personas en todo el mundo. También vamos
a conocer otra cultura y personas de
otros países.
Estas experiencias son importantes
para la carrera y el carácter.
¿Os gusta hacer actividades solidarias?
- Sí, pensamos que es importante hacer actividades solidarias y sociales;
ayudarnos entre todos. De este modo,
todos se pueden aprovechar.
¿Qué diferencias veis en el ámbito
educativo, con respecto a vuestro
país?
- Una cosa muy distinta en Alemania es
que no existe la Educación Infantil. Los
niños van al colegio cuando tienen seis
años de edad. A los diez años se van a
otro colegio a estudiar la Educación Secundaria. Ahí hay tres tipos de colegio.
20
teatro
teatro
21
Grupo de Teatro SAFA
We make theatre!
Como desde hace ya dos ediciones, este
año nuestro centro también va a participar en el Certamen de Teatro Escolar,
promovido por la Delegación de Educación y Cultura del M.I. Ayuntamiento
de Baena. Dicho certamen tendrá lugar
sobre los meses de Mayo y/o Junio en
el Teatro Liceo de Baena.
El curso pasado comenzamos en Safa-Milagrosa
una nueva actividad extraescolar: Teatro de Inglés. Tuvo gran acogida
entre los alumnos y durante dicho curso preparamos la obra THE CRAZY
STORY (La historia loca),
la cual representamos en
el Festival de Teatro Escolar en el Teatro Liceo.
Vamos a representar una Adaptación
de la Obra “La princesa traviesa, Pedrito y un patito”, original de Susana
Obrero Tejero. Es una comedia en un
acto dirigida a todos los públicos.
Va a estar interpretada por un grupo de
23 alumnos y alumnas de 5º y 6º de
Primaria de SAFA.
Comenzamos la toma de contacto y las
actividades previas de Dramatización,
Improvisación, Diálogo, Lectura y Dinámicas de Grupo en el mes de Noviembre
y, desde entonces, nos reunimos todas
las semanas para ensayar, meternos en
la piel de nuestro personaje y, principalmente, disfrutar con esta actividad
que tanto nos gusta.
Así que apuntadlo en vuestra agenda:
“Tercer Certamen de Teatro
Escolar”. Será muy divertido y nos gustaría contar con
tod@s vosotr@s.
Para este curso hemos
ampliado el reto. Durante el primer trimestre
estuvimos preparando A
CHRISTMAS PLAY (Una
obra de Navidad), que representamos en la fiesta
de Navidad. Ahora, en el
segundo trimestre, hemos
comenzado a montar la
obra para la próxima edición del Festival de Teatro
Escolar. ¿Que cuál será?
¡¡Tendréis que esperar a
verla!!
¡Esperamos que con dicha
obra disfrutéis tanto como
nosotros estamos aprendiendo!
SEE YOU SOON! BYE,
BYE!!
Teatro infantil y Primaria en
SAFA-La Milagrosa
Nuestro grupo de
teatro, con niños
de Infantil y Primaria, sigue cosechando éxitos
en todas sus representaciones.
La carroza de la cabalgata de
Reyes de SAFA- MILAGROSA
este año representaba el “ARCA
DE NOÉ”
22
departamento de educación en la fe
noticias
23
Encuentro de los alumnos de 2º
CFGS Administración y Finanzas
con el alcalde D. Jesús Rojano
Todas y todos juntos por la Paz
Los dos centros, SAFA y Safa- La Milagrosa, celebran el Día de la Paz. Todos unidos
para un mismo fin: está en nosotros mismos poner un granito para que podamos
sembrar “Amor” entre las personas más cercanas.
Con motivo de la graduación de los
alumnos de 2º curso de Grado Superior de Administración y Finanzas de las
EEPP de la Sagrada Familia, hemos tenido un encuentro con el Alcalde de Baena, Don Jesús Rojano, para ponerle en
conocimiento las iniciativas que hemos
proyectado para darnos a conocer en el
entorno empresarial de la zona; con la
publicación de nuestra Currícula Vitae,
así como la celebración del lll encuentro Escuela –Empresa que se realizará
el próximo mes de mayo.
Queremos agradecer desde este foro
la colaboración y ayuda que el Ayunta-
miento de nuestra localidad nos viene
prestando para la edición de nuestra
Currícula.
José Cubillo Trujillo. 2º CFSAF
Pleno municipal escolar
En diciembre, con motivo de la celebración del Aniversario de la Constitución
Española, nuestros niños de Primaria
Ian Domínguez, Lorena Torres y David
Castilla de Safa_Milagrosa y las niñas
de Secundaria Elena Marín e Isabel Villajos formaron parte del Pleno Municipal Escolar que en torno a estas fechas organiza el Excmo. Ayuntamiento
de Baena. Este año nos tocó la alcaldía
y varios vocales. Cada colegio expuso
cómo ve nuestro pueblo y qué cosas estimaba que se necesitaban mejorar.
Como premio, la Delegación de Educación del Excmo. Ayuntamiento organizó una excursión a Sevilla para visitar
el Parlamento Andaluz y algunos monumentos de la ciudad.
noticias
24
noticias
25
Conéctate al movimiento SAFA
con la empresa Metalper
Durante este año continuamos con el “Proyecto
de colaboración de empresas del sector eléctrico”, y nos conectamos al
movimiento con la empresa valenciana Sistemas Metalper, S.L., que
comercializa un sistema
de conexión eléctrico, “el
enchufe deslizante”, por
lo que ha recibido diferentes premios a la innovación. Y ha tenido la gentileza de enviarnos un kit
para que lo usen nuestros
alumnos.
Este nuevo sistema de
tomas de corriente eléctricas mediantes guías
adaptables longitudinalmente, se ha montado
en el aula y los alumnos
han podido ver cómo nos
permite mover el enchufe hacia cualquier aparato
eléctrico. Las guías corre-
deras que estamos utilizando en el taller son de
dos metros de longitud,
aunque se comercializan
de hasta 4 metros, tanto
en el sistema de superficie
como en el empotrado.
Los cursos de 2º, 3º,
4º de E.S.O y 1º PCPI están realizando diferentes
tareas con estos materiales, las cuales son vitales
en las asignaturas técnicas. Estas actividades
constituyen el embrión
para la orientación del
alumnado de cara a la inserción laboral en un futuro no muy lejano.
Movilizamos
a
los
alumnos con este tipo de
iniciativas de formación
en el dominio de las competencias, introduciendo
en nuestros talleres equipos innovadores
en el
mercado y lo último en
tecnología eléctrica.
Como años anteriores,
con los trabajos que realizan los alumnos se crea
una exposición al final
del curso para que la visiten todo nuestro alumnado, padres y diferentes
colegios de la comarca.
También se publicará en
nuestra página web como
agradecimiento a las empresas colaboradoras.
Continuando con el
nuevo desarrollo de técnicas de trabajo en los talleres, otro proyecto que
hemos empezado para
estimular la aplicación
de las buenas prácticas
es BRICOSAFA, del que
ya tenemos varios trabajos realizados por los
alumnos, que también se
expondrán y del que ya
tenemos mascota para
nuestra aula de Tecnología. ¡Ya os contaremos
más en el próximo número de la revista!
Profesor: Manuel G.
AndalucíaSkills
“AndalucíaSkills”, integrante de la organización nacional “Spainskills”, es un
campeonato autonómico de Formación
Profesional dirigido al alumnado que
cursa enseñanzas de Formación Profesional en centros sostenidos con fondos
públicos en Andalucía.
Los ganadores y ganadoras autonómicos en cada una de estas “skills” reciben una preparación específica para la
fase nacional. La formación durante este
periodo es responsabilidad de su tutor
o tutora, que actúa en todo momento
bajo la coordinación del experto o experta designado por la Consejería de
Educación para cada “skill”.
Los ganadores y ganadoras de
“Spainskills” representan posteriormente a España en los campeonatos internacionales “Euroskills” y “Worldskills”. Para
ello, el Ministerio de Educación junto a
las comunidades autónomas y las empresas patrocinadoras se hacen cargo
de la formación de los participantes desde el momento de su elección hasta la
celebración de dichos campeonatos.
En la presente edición, “Andalucia
Skills 2014”, las EE.PP. Sagrada Familia
de Baena, participa con nuestro alumno de 2º curso del CFGM Instalaciones
Eléctricas y Automáticas, José Antonio
Villa García. ¡¡ÁNIMO JOSE!!
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noticias
Curso de diseño gráfico en 3D
Reconstrucción del
patrimonio histórico
artístico
Al igual que en otros muchos ámbitos
de nuestra vida, la informática aplicada
ha cobrado una importancia fundamental para la arqueología. La infografía se
ha constituido como una herramienta
que complementa y mejora los métodos de documentación tradicionales del
arqueólogo; pero también es un instrumento muy potente para la difusión del
patrimonio al público en general.
Existen muchísimas experiencias de
aplicación de la infografía a la arqueología, así como a la puesta en valor y difusión del patrimonio histórico artístico.
Algunas de ellas muy cercanas, como en
la Villa Romana de El Ruedo de Almedinilla; o aquí mismo, en Baena, con el
yacimiento de Torreparedones.
Desde la SAFA se ha puesto en marcha un curso online para formar a alumnos y alumnas en las herramientas de
diseño gráfico en 3D para aplicarlas a la
reconstrucción del patrimonio histórico
artístico de Baena. Por tanto, el curso
persigue obtener imágenes de la reconstrucción de elementos del patrimonio de
Baena, pero también trata de alcanzar
los objetivos de difundir nuestro patrimonio, conocerlo y valorarlo.
El curso
comenzó en enero
con una sesión presencial
para introducir los elementos esenciales
del programa informático y continúa semanalmente, a través del aula virtual de
SAFA, con una serie de unidades donde se tratan conceptos de modelado en
3D, aplicación de materiales y texturas y
técnicas de iluminación y render.
El desarrollo del curso gira en torno
a la aplicación de los procedimientos a
un trabajo concreto de reconstrucción y
finalmente se aplicará para comenzar el
proyecto de mayor envergadura de reconstruir elementos del yacimiento de
Torreparedores.
La aplicación informática que se utiliza en el curso es un programa de diseño
gráfico y animación en 3D de software
libre y gratuito llamado Blender. Es una
aplicación desarrollada por la comunidad de usuarios que en los últimos años
ha experimentado un enorme desarrollo
entrando en el terreno de la aplicación
profesional. Por esta razón, es el programa ideal para este proyecto, ya que está
disponible para cualquier usuario, tiene
un potencial enorme, una gran cantidad
de documentación en la red para que el
alumnado pueda seguir profundizando
y, finalmente, supone una excelente vía
de entrada en el mundo del diseño gráfico en 3D.
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Visita a la Universidad Loyola
de Andalucía
Un curso más los alumnos y alumnas
de 2º de Bachillerato de Humanidades y
Ciencias Sociales han realizado una visita a esta Universidad de la Compañía de
Jesús con sede en Córdoba.
Acompañados de la tutora del curso,
Lola Vic y el orientador del Centro, Rafael Rosa, fueron informados de la oferta
educativa que ofrece esta Universidad y
realizaron un recorrido por sus instalaciones.
Los chicos y chicas disfrutaron de la
visita y se pusieron en contacto con el
ambiente universitario que pronto formará parte de sus vidas.
La visita a Córdoba finalizó con un paseo por el centro histórico de la ciudad.
Ahora queda terminar este curso con
éxito, aprobar la selectividad y comenzar sus estudios universitarios. Mucha
suerte y a esforzarse mucho.
Visita al Parque de Bomberos
Los niños/as de 3º de Primaria
visitaron el Parque de Bomberos de
Baena en una actividad incluida para
celebrar el Día de la Constitución. En
la visita pudieron ver las instalaciones
del parque y asistir a diferentes
demostraciones de cómo es el trabajo
diario de nuestros bomberos e incluso
vestirse como uno de ellos.
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Conmemoración del
Día Internacional Contra la
Violencia de Género
El pasado mes de noviembre, en
conmemoración del Día Internacional
contra la Violencia de Género, los
alumnos de 3º ESO realizaron dos
actividades culturales para sensibilizarse
con este grave problema que existe en
la sociedad actual.
La primera actividad fue una visita
organizada por el Ayuntamiento de
Baena, desde el Área de la Mujer. Su
realización consistió en la exposición
de una serie de trabajos realizados en
clase por los alumnos, denunciando la
violencia de género. La exposición de los
mismos tuvo lugar en el teatro Liceo, y a
ella asistieron los alumnos de todos los
centros de Baena.
La segunda fue una visita guiada a
Córdoba, organizada por la Delegación
de Igualdad y Mujer de la Diputación
de Córdoba. La visita se llamó “Paseo
guiado bajo la perspectiva de Género.
SAFA se suma a la celebración
del 400 Aniversario de las
Novelas Ejemplares de Cervantes
Una nueva mirada a la historia de
Córdoba”. En ella, los alumnos pudieron
disfrutar de una jornada soleada, en la
que pasearon por las calles de la ciudad
y pudieron disfrutar de las explicaciones
de una guía que les informó de todos
los detalles relacionados con la ciudad
y su historia.
Nuestro centro ha querido celebrar el
400 Aniversario de las Novelas Ejemplares de Miguel de Cervantes con una exposición interesantísima y muy completa de estas joyas literarias del máximo
representante de las letras españolas.
La exposición se celebró a principios de
diciembre y corrió a cargo del “Grupo de
Investigación didáctica, Conocimiento y
Difusión del patrimonio Cultural Andaluz
en la Educación” de la SAFA, vinculado
a la Universidad de Granada, la Escuela
de Magisterio de Safa-Úbeda, el Conservatorio Elemental de Música Luis de Narváez de Baena y el Excelentísimo Ayuntamiento de Baena. La exposición contenía las Novelas Ejemplares y Quijotes
en prácticamente todos los idiomas del
mundo, unas obras que fueron cedidas
para la ocasión por el director del Museo
de Cervantes de nuestro municipio, Manuel Cubillo Pérez. Gracias a iniciativas
como ésta, el alumnado pudo acercarse
mejor a la figura de Cervantes y su colosal obra.
noticias
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durante todo el curso contamos con un
“Lectómetro”, ubicado justo antes de la
salida al patio desde Primaria.
Aquí encontraremos periódicamente una
“excusa” para pararnos a leer un cuento,
una poesía, una reflexión, una canción,
aquella emoción que tanto nos cautivó y
que nos gustaría contagiar.
√
Hay una labor familiar de preparación
antes de que los niños aprendan a leer
y de seguimiento después. Pero nosotros desde el centro, también formamos
parte importante de esa aventura tan
emocionante que es la lectura. Por ello,
Lectómetro
La lectura es la llave de la información,
de la cultura, del mundo de la ficción,
del conocimiento en la sociedad de la información. Sin ella no se podrían utilizar
los contenidos y construir con ellos un
conocimiento que luego se pueda comunicar.
Los beneficios de la lectura son de todos
conocidos:
√
Obtenemos información que nos
hace reflexionar, desarrollar la memoria, la observación, atención y la
concentración.
√
Ampliamos nuestro vocabulario,
mejoramos la ortografía, aprendemos estructuras sintácticas con lo
que, tanto la expresión oral como la
escrita se enriquecen.
√
Cuando leemos nos vemos obligados a seguir el curso de una histo-
Al estimular nuestros sentimientos
y emociones, se mejora la creatividad y el sentido estético, con lo
que apreciamos y disfrutamos más
nuestro entorno.
ria, a establecer relaciones temporales y espaciales, con lo que desarrollamos la lógica y la agilidad
de nuestra mente para establecer
conexiones.
√
Por la lectura contactamos con lugares, gentes y costumbres lejanas
en el tiempo y en el espacio, lo cual
nos lleva a la recreación, a la fantasía, a aceptar la diversidad y la pluralidad de opiniones…
Son lecturas pensadas para todas las
edades y para los gustos de tod@s.
Pero, sin duda, resultaría mucho más
enriquecedor si nos animamos TODA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA en compartir
con el resto aquello que os llamó tanto
la atención un día.
Desde aquí os animamos a participar de
una u otra manera y recordad,
“los libros son las mejores máquinas de leer”
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noticias
Relatos de alumnos de
Tecnologías. 2ºde ESO SAFA
Mirian Marín Plaza:
Considero que la asignatura de Tecnologías es buena a nivel personal, puesto
que me gusta crear proyectos y me hace
pensar cómo hacerlo y cómo reflejarlo.
Pienso que nuestro primer proyecto podría haber sido mejor si hubiésemos pensado en hacer algo más complicado que
una mesa y mi equipo me desilusionó un
poco porque esperábamos algo más. La
asignatura de Tecnologías es buena porque hace que me sienta bien conmigo
misma y al pensar decimos ideas algo
disparatadas y eso me alegra el día.
Lucía Carreras:
Esta asignatura es una de las que más
me gustan porque no es solo una materia de teoría, sino también práctica.
Vamos al taller y aprendemos a usar
herramientas que no sabíamos cómo se
utilizaban ni cómo se llamaban. Estamos
con nuestros amigos y sin darnos cuenta nos estamos divirtiendo y haciendo
el trabajo. Echamos fotos a los proyectos, escuchamos música, trabajamos en
grupos y nos lo pasamos muy bien. El
maestro es muy bueno y nos lo pasamos
muy bien con él, aunque a veces nos
pone a copiar. Para el próximo proyecto
quiero hacer una cosa muy útil para que
lo podamos utilizar todos.
Lucía Cortés:
La asignatura de Tecnologías es una de
las asignaturas más interesantes y de
las que más me gustan. En clase empleamos la creatividad y la imaginación
para nuestros proyectos. Puedes dar tus
opiniones sobre los trabajos que podríamos realizar. A la hora de ir al taller para
realizar cualquier actividad trabajamos
en grupo, normalmente de 3 ó 4. Hay temas muy curiosos y a la vez temas muy
pesados. En los más curiosos aprendes
mucho sobre los materiales y demás. Lo
que menos me gusta de esta asignatura
son los ejercicios del libro porque, a veces, cuesta entenderlos. También solemos ver videos y hacer resúmenes en el
aula de audiovisuales, así las clases son
más amenas. El profesor casi siempre es
atento y simpático. Utilizamos el conjunto de reglas, colores y poco más para
el aula y para el taller las herramientas
con las cuales construimos proyectos.
Mirian Marín Arranz:
La asignatura de Tecnologías es muy interesante y divertida. La parte teórica es,
quizás, la que menos me gusta. A veces
puede hacerse un poco pesado, pero a
pesar de esto es muy entretenida y a
la mayoría nos gusta. En clase tenemos
la oportunidad de dialogar entre todos,
comentar ideas, contar anécdotas, cosas que nos hayan pasado relacionadas
con la materia… incluso salimos de clase
noticias
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y vamos a la biblioteca, vemos videos
interesantes, etc. En clase, a veces,
escuchamos música mientras hacemos
ejercicios o algún resumen, lo que nos
anima y da ganas de seguir trabajando;
es muy agradable. La parte práctica, en
el taller, es la más divertida y entretenida. Al realizar proyectos aprendemos
muchísimo, entre otras cosas, a trabajar
en grupo. Aprendemos a utilizar herramientas, materiales… y también escuchamos música. El maestro de Tecnologías es muy divertido, simpático y nos
explica muy bien la teoría.
Lucía Ordoñez Zafra:
La asignatura de Tecnologías me gusta,
porque no es todo teoría, como en otras
asignaturas. En Tecnología aprendemos
mucho, ya que tenemos que razonar y
pensar qué materiales queremos usar
en cada proyecto, cómo puede quedar
más estético y más resistente. En el taller aprendemos a cooperar en equipo,
ayudar a otros grupos si lo necesitan y,
lo más importante, a poner en práctica lo que hemos aprendido en el aula.
Aunque el taller es muy divertido, de vez
en cuando, vamos al aula para aprender
algunas normas de comportamiento que
hay que seguir en el taller, cómo se llaman los utensilios y para qué se usan.
Otra cosa interesante es que aprendemos las vistas de un objeto.
Pienso que Tecnología es una asignatura
creativa, cooperativa y que es muy útil
en la vida cotidiana.
Marina Fernández Delgado:
Cuando empecé 2º E.S.O. la verdad es
que pensaba que la tecnología iba a ser
muy aburrida, de hecho, no se me daba
bien arreglar cosas. Al empezar el primer trabajo creía que el proyecto me iba
a salir mal, pero no fue así, la verdad
es que me lo paso muy bien realizándolo con mis compañeros. Lo que más me
gusta de la tecnología es ir al taller y ha-
cer trabajos. Lo que no me gusta es que
al finalizar la clase en el taller hay que
recoger y limpiar la clase con la escoba
y dar la teoría en clase.
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Cinégaulois
El departamento de francés va a realizar de forma
trimestral, la proyección de
una película francesa en versión original. La finalidad de
esta actividad es acercar a
todo el alumnado, que desee
participar en ella, la lengua,
la cultura y el cine francés.
La película con la que se
va a abrir paso a esta actividad es: Astérix et Obélix
aux Jeux Olympiques. Película con la que no solo se
estudiará la cultura francesa, sino también la romana
y la griega.
Esta actividad es de carácter voluntario y está
abierta a todo el alumnado
que curse francés en nuestro centro. La película se
visionará el viernes 21 de
febrero a las 18h en el
Salón de Actos de nuestro
Centro. Después de ver la
película los alumnos, junto
con sus profesoras (Rocío Misiego y Verónica Navea), pasarán al comedor del colegio
para disfrutar de una velada
juntos. En esta convivencia,
se degustarán los platos que
cada alumno traiga y aquellos que los alumnos del Taller de Cocina realicen para
esta ocasión. Disfrutando así
de una agradable tarde de
viernes en buena compañía.
La próxima película se
proyectará en el tercer trimestre. Esperamos que todos nuestros alumnos participen y podamos pasar una
agradable tarde-noche juntos disfrutando de la cultura
francesa.
noticias
CINÉGAULOIS 1ère édition
Version original
Première édition à SAFA
Film: Astérix et Obélix aux Jeux Olympiques.
(Version original)
Pojection: vendredi, le 21 février 2014
Lieu: Salón de actos.
Heure : 18:00 h.
Departamento de idiomas:
Francés
Synopsis:
Astérix et Obélix devront remporter les Jeux
Olympiques, permettre au jeune Gaulois Alafolix
d’épouser la Princesse Irina et lutter contre le
terrible Brutus, prêt à tous les stratagèmes,
pour lui aussi gagner les Jeux Olympiques et se
débarrasser de son père: Jules César.
noticias
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El colegio desde la distancia
¡Nos vamos a Inglaterra seis meses!
Después de la emoción de los primeros momentos, empiezan a aparecer
las inquietudes y los miedos de todo lo
que conlleva una aventura como ésta;
toda la familia se muda a un país nuevo
con un idioma y una cultura diferente.
Bueno, parece que se han solucionado
todos los temas relativos al país que
nos acoge. Entonces, empiezas a preocuparte por dejar las cosas arregladas
para la vuelta, porque sabemos que es
un viaje de ida y vuelta. Y no es solo
una “mudanza”, somos una familia formada por cinco personas, cada una con
sus inquietudes, sentimientos, debilidades y fortalezas. Para nuestros hijos era
importante saber que a la vuelta todo
iba a ser como antes, su colegio, su
seño, sus amigos y amigas… Pero eso
es algo que había que trabajarlo, siempre intentábamos hablar de su colegio
en España, de lo emocionante que sería
poder compartir con sus compis lo que
estaban viviendo en su nueva vida, en
su nuevo cole, con sus nuevos amigos.
Desde España tuvimos mucha ayuda
con las fotos, cartas y algunos vídeos
que nos llegaban de vez en cuando
¡Gracias mamis! Pero el gran día llegó
cuando la Seño Lola y la Seño Paqui nos
acercaron el cole hasta la pantalla de
Pizarra
digital
En SAFA- MILAGROSA ya contamos con
las últimas tecnologías para impartir
nuestras clases en todas las aulas de Infantil y Primaria.
Videoconferencia desde Inglaterra de
Nati Adamuz y su hijo, Juan Olmos Adamuz, con los alumnos de SAFA-la Milagrosa
nuestro ordenador. Fue increíble ver a
todos sus compañeros y compañeras,
¡estaban en su clase aunque hubiera
2500 kilómetros de distancia!… Tras
la timidez del principio vino una gran
emoción, alguna lágrima de la mamá
y una inmensa felicidad. En este caso
las nuevas tecnologías de nuestro colegio nos han ayudado a trabajar cosas
tan importantes como la amistad y los
sentimientos, esa parte tan importante
de educación emocional que hace tanta
falta en nuestras escuelas. Gracias a las
dos por seguir siendo su “Seño” desde
la distancia y por no dejar que sus compañeros se olvidaran de nuestros hijos.
Nati Adamuz
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noticias
noticias
Aprender es divertido
Actividades
en infantil
“Qué chuliiiii” ¡¡¡¡El director nos ha dado
un dedo mágico!!!! ¡¡Qué divertido es
aprender de esta manera!!!
Los niños de tres años de SAFA y SAFA-La
Milagrosa aprenden de forma diferente.
En los talleres del lunes por la tarde hemos realizado actividades muy chulas
como: cartel del otoño e invierno, marionetas de castañas, juegos de mesa...
Con la llegada de la Navidad, los niños/
as de Infantil hemos ido a ver la representación del Belén Viviente. Y hemos
tenido la suerte de recibir la visita de los
Pajes Reales y los Reyes Magos.
Visita de los
Reyes
Al cole venimos a divertirnos
Los lunes por la tarde, de cuatro a cinco,
el centro abre sus puertas a todos los
niños y niñas que quieran participar en las
distintos talleres que se van a desarrollar.
Los más pequeños de nuestro cole, se
divierten a la vez que aprenden. En clase
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hemos realizado un taller de los colores
y disfrutamos realizado unas actividades
muy bonitas en las que hemos elaborado
unas lupas mágicas y hemos aprendido
cuáles son los colores primarios y cómo
se obtienen los colores secundarios.
Los Reyes Magos visitaron nuestro colegio repartiendo caramelos, juguetes e
ilusiones entre nuestros más pequeños.
Las caras de algunos era para haberlas
grabado. Sus Majestades fueron pacientes y escucharon una a una las historias
de los niños.
A través de un aprendizaje interactivo,
los pequeños del cole van al día con las
nuevas tecnologías.
¡¡¡ Cómo les gusta coger el ordenador y
salir a la pizarra a pintar con el dedo!!!!
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Belén viviente
Un año más, nuestro Belén Viviente
marcó el inicio de la Navidad. Han sido
casi cien los niños de 3º y 4º de Primaria
los que han dado un ambiente especial a
nuestro colegio, vestidos de hebreos, de
ángeles, pastores, Vírgenes, etc.
Desde que lo inauguraran, el día 18,
el Alcalde de Baena y el director del
centro, en los dos días, han pasado por
las instalaciones en torno a las tres mil
personas. Nos han visitado casi todos los
centros escolares de Baena y el centro
de Albendín. También han visto nuestro
Belén las guarderías, las residencias de
mayores y diferentes asociaciones. A
todas les agradecemos su asistencia.
Este año había diferentes novedades
como un oasis con sus tres camellos,
la recreación de un cortijo andaluz con
molino elaborado por las madres y
algunos puestos nuevos que se unían
a las fruteras, carniceros, panaderos,
lavanderas, etc., sin olvidar nuestro
corral de animales con el que tanto han
disfrutado nuestros niños.
El día 19 por la noche el grupo “Mar
de Ilusiones” con sus villancicos marcaba
el final de otro año y el reconocimiento a
los padres y madres de un trabajo bien
hecho en un magnífico ambiente.
noticias
noticias
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Visita de Infantil a los belenes
del barrio de la Almedina
Queremos felicitar a todos los participantes de la ruta de Belenes de este
año, pues han sido maravillosos y muy
elaborados. Los niños han podido disfrutar de un recorrido con gran variedad
de los mismos. Encontramos un belén
de “play mobil”; otro a tamaño natural;
en el convento vimos la Anunciación a la
Virgen; en el de la Asociación de Vecinos
los niñ@s descubrieron el gran castillo
de Herodes, y en la cueva disfrutaron
de lo lindo descubriendo esos pequeños
detalles en miniatura, como los tomates
del mercado y mil cosas más.
Gracias a todos por vuestra entrega.
La recompensa seguro la tenéis con las
caritas de felicidad de nuestros niñ@s.
El Rey Melchor vuelve a visitar
nuestro colegio
Para el equipo de Infantil ha sido todo
un privilegio recibir a su Majestad el Rey
Melchor y, sobre todo, ver otro año más
la ilusión y la inocencia en las caras de
nuestros alumn@s. Algunos reían, otros
no paraban de contarle todo lo que les
habían pedido en sus cartas y, por supuesto, convencerlo de que habían sido
buenísimos. Y hasta llantos hemos tenido,
pero Melchor trajo regalos para todos…
Fue un día muy especial para ellos.
¡Hasta el próximo año, Melchor!

Revista Febrero 2014

Transcripción

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