Español 6 98.2063 Nuevo Avance 5 Unidades 0

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Español 6 98.2063
Nuevo Avance 5
Unidades 0-6
Carmen Rodellas
Me gustaría que…
Mundo diverso
¡Qué verde era mi valle!
El placer del arte
La publicidad o el poder de
convicción
Vivir en español
1 Contents Repaso ............................................................................................................................................................ 3 UNIDAD 1 ...................................................................................................................................................... 6 Gramática ................................................................................................................................................. 7 Ejercicios extras .................................................................................................................................. 11 Comprensión de texto ....................................................................................................................... 13 Vocabulario ........................................................................................................................................... 16 Unidad 2 ...................................................................................................................................................... 18 Ejercicios extras .................................................................................................................................. 18 Vocabulario ........................................................................................................................................... 22 Unidad 3 ...................................................................................................................................................... 24 Comprensión de texto ....................................................................................................................... 24 Comprensión oral ............................................................................................................................... 27 Vocabulario ........................................................................................................................................... 27 Unidad 4 ...................................................................................................................................................... 29 Diálogos .................................................................................................................................................. 29 Gramática ............................................................................................................................................... 30 Ejercicios extras .................................................................................................................................. 31 Comprensión de texto ....................................................................................................................... 34 Vocabulario ........................................................................................................................................... 36 Unidad 5 ...................................................................................................................................................... 38 Diálogos .................................................................................................................................................. 38 Gramática ............................................................................................................................................... 38 Vocabulario ........................................................................................................................................... 40 Unidad 6 ...................................................................................................................................................... 42 Gramática ............................................................................................................................................... 42 Ejercicios extras .................................................................................................................................. 44 Vocabulario ........................................................................................................................................... 47 2 Repaso
Cambia los siguientes verbos subrrayados a pretérito indefinido .
1.No sé la verdad. _______________________________ 2. No puede hacerlo. _______________________________ 3. Compras un traje nuevo para la fiesta. _______________________________ 4. Tenemos que ayudarte. _______________________________ 5. ¿Qué le decís? _______________________________ 6. ¿A qué hora empiezan a trabajar? _______________________________ 7. No quiero salir contigo. _______________________________ 8. ¿Dónde pongo las botellas de vino? _______________________________ 9. Hace un viaje al sur. _______________________________ 10. Vamos al centro. _______________________________ 11. Cierro la ventana. _______________________________ 12. Estamos en España. _______________________________ 13.¿Vendes tu piso a tus primos? _______________________________ 14. Tengo que viajar a Cuba con Rosa. _______________________________ 15. ¿A qué hora vienen tus padres? _______________________________ 16. ¿Dónde pones la ropa mojada? _______________________________ 17. Hago mis ejercicios en media hora. _______________________________ 18. No estoy en casa de mi novio. _______________________________ 19. Duermes siete horas. 3 _______________________________ 20. ¿Qué decís? _______________________________ 21. ¿Vuelves en mayo? _______________________________ 22. Bebo un vaso de agua. _______________________________ 23. Pago los cafés al camarero. _______________________________ 24. Sabemos su dirección. ________________________________________________ 25. ¿Dónde ponéis los libros? __________________________________________________ 4 (Fuente Este país) 5 1 6 Unidad 1
Gramática
Subjunktiivin preesensin käyttö: Päälauseen verbi ilmaisee tahtoa
(verbos de influencia). Subjunktiivin käyttö on erityisen yleistä sivulauseessa kun sekä pää että
sivulauseen subjekti on sama, sivulauseen verbi jää infinitiiviin. Jos subjektit
ovat eri, silloin sivulauseen verbi tulee subjunktiiviin. Myös päälauseessa voi
olla subjunktiivi (esim. toivotukset), mutta tarkastelemme näitä myöhemmin.
Päälause, jonka verbi ilmaisee tahtoa (esim. käsky, pyyntö, neuvo, toive)
aiheuttaa sen, että sivulauseen verbi tulee subjunktiivin. Tällaisia tahtoa
ilmaisevia verbejä ovat esimerkiksi aconsejar (neuvoa), dejar (sallia), desear
(toivoa), ordenar (määrätä), pedir (pyytää), permitir (sallia), provocar
(aiheuttaa), querer (haluta), recomendar (suositella), sugerir (ehdottaa),
necesitar, lograr/conseguir.
Nämä verbit ilmaisevat siis yhden tekijän tai subjektin vaikuttamista toiseen.
Jos vaikuttaja ja vaikutuksen kohde ovat sama, subjunktiivia ei käytetä vaan
infinitiiviä: ¿Quieres venir al concierto con nosotros?
-­‐
-­‐
¿Quieres que compremos nosotros las entradas? Haluatko, että me
ostamme pääsyliput?
¡Estupendo! Mahtavaa!
Subjunktiivin preesensin käyttö: Päälauseen verbi ilmaisee tunnetta
(verbos de sentimiento). Subjunktiivia käytetään sivulauseen verbissä myös silloin, kun päälauseen
verbi ilmaisee tunnetta, joka kohdistuu toiseen tai toisiin tekijöihin. Tällaisia
verbejä ovat agradecer( kiittää), alegrarse de (ilahtua jostain), apetecer
*(huvittaa), dar igual *(olla sama tekevää), encantar* (pitää oikein kovasti),
entretenerse (viihtyä), dar vergüenza *(hävettää), disfrutar de/con
(viihtyä),divertirse (viihtyä), dudar(epäillä),
gustar *(pitää),enfadar
(suututtaa), poner nervioso *(hermostutta), importar *(olla tärkeä, merkitä),
molestar *(häiritä), odiar (vihata), preferir (suosia, pitää parempana), sentir
(tuntea), no soportar (ei sietää), sorprender* (yllättää).
Kun tunne ei kohdistu toiseen ihmiseen, käytetään tunneverbiä ja tämän
perään infinitiiviä: A mí no me gusta jugar a los bolos. Prefiero ir a bailar.
Minä en pidä keilaamisesta. Menen mieluummin tanssimaan.
7 Kun sekä pää että sivulauseen subjekti on sama, sivulauseen verbi jää
infinitiiviin. Jos subjektit ovat eri, silloin sivulauseen verbi tulee
subjunktiiviin.
-­‐
-­‐
¿Estás enfadado con Jaime? Oletko vihainen Jaimelle?
Sí. Es que no me gusta que me hable así delante de la gente. Olen.
Katsos en pidä siitä, että hän puhuu minulle noin ihmisten edessä
(kuullen)
Ej. No soporto que la gente no sea punctual.
*Nämä vrbit toimivat samalla tavalla kuin gustar-verbi. Esim.
Me molesta que los vecinos fumen en el balcón.
Subjunktiiviin imperfektin muodostus.
•
Pretérito indefinido 3ª persona plural
hablaron
estuvieron
comieron
supieron
vivieron
durmieron
-ar
hablara
hablaras
hablara
habláramos
hablarais
hablaran
-er
comiera
comieras
comiera
comiéramos
comierais
comieran
-ir
viviera
vivieras
viviera
viviéramos
vivierais
vivieran
Subjunktiiviin imperfektin käyttö.
1. Kun päälauseen verbi ilmaisee vaikuttamista, tunnetta tai se ns.
”verbo de cabeza” ja se on missä tahansa menneessä
aikamuodossa tai konditionaalissa, sivulauseeseen tulee
subjunktiivin imperfekti.
-Quería que le ayudara.
-Me pidió que me quedara.
-Me gustaría que no hubiera guerras.
2. Jos päälauseen verbi on preesensissä, mutta lauseessa puhutaan
menneestä tapahtumasta, sivulauseeseen tulee subjunktiivin
imperfekti.
8 - Me extraña que no llamara (ayer) para avisar.
3. Joskus käytetään subjunktiivin imperfektiä, kun tapahtumaa, josta
puhutaan pidetään todella epätodennäköisenä.
- ¡Ojalá lloviera!
- ¡Ojalá me tocara la lotería!
4. Jos ns. yksipersoonainen lause (ser/estar/parecer +
adjektiivi/substantiivi + que) on menneessä muodossa,
sivulauseeseen tulee subjunktiivin imperfekti.
- Fue una lástima que no viniera.
- Era necesario que se lo dijeras.
- Parecía importante que estuviera solo.
5. Irreaaliset ehtolauseet (opetetaan Unidad 4:ssä). Näissä lauseissa
päälauseessa on konditionaali ja sivulauseeseen, eli si-alkuiseen
lauseeseen tulee subjunktiivin imperfekti.
-Te dejaría conducir si tuvieras carné.
9 ser, estar con adjetivos y sustantivos
con indicativo
con subjuntivo
•  Es + verdad, evidente, seguro
+ que
•  No es+ verdad, evidente,
seguro, obvio, indudable + que
- 
- 
- 
Es verdad que el mundo está
superpoblado
¿Es seguro que María y José
están saliendo?
Otros: obvio, cierto, indudable
- Es indudable que la economía va
mal.
•  Está + claro, demostrado,
visto,+ que
- Está claro que no nos molesta.
- 
No es verdad que Alberto tenga
problemas con el jefe.
No es seguro que estén saliendo.
•  No está + claro, demostrado,
visto,+ que
- 
No está demostrado que haya
vida inteligente en otros planetas.
•  Es bueno, importante, normal,
natural, posible, un problema,
necesario
- Es natural que todos estemos
preocupados.
10 Ejercicios extras
I.
Transforma el infinitivo en una forma verbal correcta.
.
11 II.Une los siguientes rasgos en español con su correspondiente en finés. .
1. perfeccionista
a) puolueeton _______
2. creativo
b) uskollinen _______
3. leal
c) rohkea _______
4. extrovertido
d) luova _______
5. bondadoso
e) ulospäinsuuntautunut _______
6. sensible
f) kurinalainen _______
7. disciplinado
g) hauska _______
8. ambicioso
h) seikkailija _______
9. observador
i) työteliäs _______
10. laborioso
j) perfektionisti _______
11. aventurero
k) suvaitseva _______
12. divertido
l) herkkä _______
13. valiente
m) hyväntahtoinen _______
14. imparcial
n) tarkkaavainen _______
15. tolerante
o) kunnianhimoinen _______
III. Completa con presente o imperfecto de subjuntivo.
1. Sintió mucho que (no poder, tú)____________ asistir a la conferencia.
2. Deseaban que (formar, ellos) _______________parte de la
organización.
3. Te recominedo que (ir, tú)_________________ al médico.
4. Me extraña que ayer (no venir, vosotros)_____________ a clase.
5. Le habían aconsejado que (esperar, él)______________ hasta
mañana.
6. ¿Os recomendaron que (ver, vosotros)________________aquella
exposición?
7. Nos han pedido (volver, nosotros)_________________el próximo
verano
8. El portero no nos dejó que (entrar) _______________ a todos.
9. Prefiero que (decirselo, vosotros)__________________ a ella.
10.Me dio mucha pena que (quedarse, ellos)_______________solos.
11.Todos hemos sentido que (perder, tú) ______________ese empleo.
12.No soporto que (hablarme, ellos)_________________así.
13.Desearíamos (hacer, nosotros) ____________________ algo por ti.
12 Comprensión de texto
La pareja ideal (Fuente: Tecla, Consejería del Reino Unido)
¿Has pensando alguna vez en la pareja ideal? ¿Cómo la
describirías?
Foto 1 Foto 4 Foto 2 Foto 3 13 Descripción 1
Mis amigas dicen de mí que estoy bien, aunque mi aspecto puede parecer un
poco serio. No soy para
nada aburrido ni soso. Quizás lo parezca por la forma de vestir en el trabajo,
pero hay también una parte
de mí alegre y bromista, lo que no siempre se corresponde con mi imagen.
Descripción 2.
Se puede decir que soy sociable porque lo que más me gusta es disfrutar del
tiempo libre en compañía de mis amigos. Sobre mi aspecto, y sin parecer
engreída, me considero agradable, tanto físicamente como en el carácter.
Aunque no se puede ver mi estatura, estoy en la media: tengo el pelo rojizo
y los ojos castaños. Lo que más odio es a la gente testaruda y antipática. Me
encanta la gente jovial.
Descripción 3
Aunque no soy una persona altísima ando cerca del 1.85. No soy ni muy
corpulento ni tampoco delgado.Tengo el pelo liso, rubio y un poco largo… lo
que se suele llamar melenita. Me veo como una persona fiel a sus amigos.
Creo que a veces soy un poco terco, pero también sé escuchar.
Descripción 4.
La verdad es que me considero una persona esbelta, aunque para mi abuela
esté demasiado delgada. Tengo el pelo oscuro y me gusta llevarlo largo. Creo
que soy sensible y que tengo buen humor… a veces hasta me veo un poco
ingeniosa. No soporto a la gente egoísta ni a los cascarrabias. Me siento
felizentre la gente abierta y tolerante.
Une las palabras con las definiciones:
1. Jovial 2. Terco
3. Cascarrabias
4. Ingenioso
5. Engreído
A. Persona que se enfada con facilidad.
B. Que tiene facultades para inventar o discurrir.
C. Que no cambia de actitud o parecer aunque haya argumentos
convincentes en su contra.
D. Se dice de la persona que está demasiado convencida de su valía.
E. Persona alegre, festiva o desenfadada.
Completa el cuadro con los antónimos correspondientes. sencillo, modesto
antipático
testarudo
agradable
infiel
aburrido
14 ¿Podrías completar la tabla sobre descripciones físicas con las
palabras que tienes en el cuadro? Añade algunas más.
castaño, esbelto, negro, grisáceo, corpulento, claros,
canoso, pelirrojo, rojizo, oscuros, flaco, calvo,
marrones, bajo, corpulento, blanco, alto, claro,
rellenito, fuerte, gordinflón, grande, escuchimizado, gordinflón,
azules, regordete, pequeño, delgaducho, verdes, negros,
negros, con entradas, de estatura media, grises
Color de ojos
Pelo
Estatura
Aspecto
6.
En el cuadro tienes adjetivos que sirven para describir la personalidad.
Clasifícalos según correspondan a cualidades positivas o negativas.
severo, fiel, soso, sensible,
egoísta, raro, malhumorado, orgulloso,
simpatico, comprensivo, jovial, listo,
terco, amable, pesado, cascarrabias,
alegre, tacaño, generoso, ingenioso.
amigable, agradable, vago, engreído.
Cualidades positivas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
15 Cualidades negativas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Vocabulario
abierto, abierta
acompañar
aconsejar
aguantar
autoritario, autoritaria
causar
colorado, colorada
comportarse
la confianza
creativo, creativa
depositar
desanimado, desanimada
dicho/por todo lo dicho
disfrutar
dudar
emprendedor,
emprendedora
enfadarse
entretener
fastidiar
generoso, generosa
igual/dar igual
importar
la influencia
jodido, jodida
lamentar
mandar
la miradita
ordenado, ordenada
pasear
avoin, auki
tulla seuraksi, olla seurana
neuvoa
kestää, sietää
autoritäärinen
aiheuttaa
punainen, punakka
käyttäytyä
luottamus
luova
tallettaa
innoton, lannistunut
sanottu/kaiken jo sanotun vuoksi
nauttia
epäillä
yritteliäs
suuttua
viihdyttää
häiritä, kiusata
antelias
samanlainen/ olla yhdentekevää
olla merkitystä
vaikutus
raskas, kova, kirottu
pahoitella
lähettää
vilkaisu, vilaus
järjestelmällinen
kuljeskella
16 el pimiento
profundo, profunda
prohibir
provocar
rabia/dar rabia
radical
realista
la recomendación
recomendar
sin embargo
sincero, sincera
sino que
la sobremesa
sociable
soportar
sugerir
tenaz
trabajador, trabajadora
la vergüenza
paprika
syvä, syvällinen
kieltää
aiheuttaa
viha/vihastuttaa
radikaali
realisti
suositus
suositella
kuitenkin, siitä huolimatta
vilpitön
vaan
pöydän ääressä istuminen ruokailun
jälkeen
sosiaalinen
kestää, sietää
ehdottaa
sitkeä, itsepintainen
ahkera
häpeä
17 Unidad 2 Ejercicios extras
I.
Fuente: Avance: curso de español Intermedio- Avanzado
18 II.
Fuente: Avance: curso de españpol Intermedio- Avanzado
19 Fuente: Avance: curso de español Intermedio-­‐ Avanzado 20 21 IV. Los/as jóvenes son el futuro, ¿Qué tipo de mundo querrán? 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Yo quiero que las guerras……
Nosotros pedimos a los gobernantes….
Las jóvenes necesitamos…
A mí me gusta que la gente de otras culturas…
Yo no veo que el mundo…
A mí me parece que …
Pues yo digo que si…
A mí me duele….
V. Continúa la frase (Fuente de Entre amigos)
Vocabulario
el acuerdo
afirmar
sopimus
vahvistaa
22 agravar
atender
bastar
condenar
la contribución
contribuir
convenir
cuanto/en cuanto a
cuenta/darse cuenta de
decir/es decir
demostrar
desatar pasiones
la difusión
dudoso, dudosa
efecto/en efecto
el enriquecimiento
el entendimiento
la expansión
el fenómeno
la fraseología
global
la globalización
hecho/de hecho
la homogeneidad
la impresión
la infraestructura
institucional
la lástima
llamativo, llamativa
la manía
el montón
el muermo
mundial
notar
el papel
paralizar
la pasada/Es una pasada!
la peculiaridad
pelear
percibir
poderoso, poderosa
polvo/hecho polvo
pahentaa
palvella
riittää
tuomita
panos
panostaa
sopia jollekin
mitä jkin tulee
huomata jotakin
eli, toisin sanoen
osoittaa
päästää intohimot valloilleen
leviäminen
epäilyttävä
itse asiassa
rikastuttaminen
ymmärrys
laajeneminen
ilmiö
jonkun kielen tai tieteenalan
termistö
globaali
globalisaatio
itse asiassa
homogeenisyys
vaikutelma
infrastruktuuri
institutionaalinen
harmi
huomiota herättävä
hulluus
kasa
kyllästyminen
maailmanlaajuinen
huomata
paperi, rooli
halvaannuttaa
Se on upea/mahtava!
outous, erikoisuus
tapella
huomata
voimakas, vahva
olla aivan poikki
23 (väsymyksestä)
potenciar
el presupuesto
proponer
la puntualización
el reparto
revisar
la riqueza
sospechar
suponer
sustituir
uniforme
valer/más vale que
vahvistaa
budjetti
ehdottaa
täsmennys
jako, jakelu
tarkistaa
rikkaus
epäillä
olettaa
korvata
yhdenmukainen
olla jonkin arvoinen/on
parempi, että
Unidad 3
Comprensión de texto
Tecla: Energía solar (Fuente: Tecla, Consejería del Reino Unido)
El Sol es una fuente de energía natural, limpia e inagotable. Cada
año el Sol vierte sobre la Tierra cuatro veces más energía de la que
necesitamos. El ser humano ha aprovechado su energía desde el
principio de los tiempos, aunque siempre de forma elemental.
Hoy en día las necesidades energéticas no son las mismas que
en épocas anteriores. Es por ello que el hombre moderno intenta
aprovechar esta energía de forma más efi ciente.
Con ese objeto se crearon los llamados módulos o placas de
energía solar. Hay dos tipos de placas de energía solar: las térmicas
y las fotovoltaicas. Las primeras sirven para generar calor y se usan
para obtener agua caliente, calefacción e incluso refrigeración. Las
segundas, las placas fotovoltaicas, sirven para obtener electricidad.
La energía solar tiene, sin embargo, algunas desventajas: de un
lado, no es una fuente energética estable, ya que el fl ujo energético
oscila según las estaciones; de otro lado, y de momento, la instalación
resulta cara y eso desanima a muchos consumidores.
Actualmente la investigación se encamina a la mejora de la
tecnología para la generación de energía solar termoeléctrica, gracias
a la cual se puede generar electricidad a partir de un fl uido calentado
por el sol.
Contra lo que se pudiera pensar, la energía solar cuenta con escasa
implantación en España, a pesar de que nuestro país alberga en
Tabernas (Almería) la planta de energía solar más grande de Europa.
Sin embargo, las previsiones de futuro son esperanzadoras. Para
24 2010 se prevé que la instalación de placas térmicas haya aumentado
desde los alrededor de 700.000 m2 actuales hasta los cerca de
5.000.000 de m2; se espera, así mismo, poder generar una potencia de
instalaciones termoeléctricas.
Busca la respuesta correcta y discute con tus compañeros por qué la
has elegido.
1.1. Con la energía solar se puede producir…
a) Calor y electricidad solamente.
b) Calor solamente.
c) Calor, refrigeración y electricidad.
1.2. La energía solar…
a) Tiene un fl ujo regular.
b) No es constante: sufre variaciones.
c) Es contaminante.
1.3. Se puede obtener electricidad…
a) Sólo con las placas fotovoltaicas.
b) Con las llamadas energías solar termoeléctrica y solar fotovoltaica.
c) Con las placas térmicas.
1.4. España…
a) Es un país muy avanzado en energía solar.
b) Tiene importantes planes de futuro para la implantación de energía solar.
c) No usa la energía solar.
2.
Resuelve este crucigrama
HORIZONTALES
1. Nombre que recibe la energía que produce
el viento.
3. Así se llama la energía que produce el sol.
5. Llamamos así a las energías que mantienen
un fl ujo continuo, que se renuevan
constantemente.
7. Lugar en que está instalada la planta de
energía solar más grande de Europa.
10. Placa solar que sirve para obtener agua
caliente y calefacción.
VERTICALES
4. Que no se acaba nunca.
6. La energía que produce el mar se llama
energía mareomotriz porque la produce
la ...
8. Al revés: planeta que influye en los flujos de las mareas 25 Por parejas, haced hipótesis sobre lo que quieren decir estos
modismos; luego, buscad en un diccionario su significado.
3.1. Ser un sol.
3.2. Arrimarse al sol que más calienta.
3.3. No dejar ni a sol ni a sombra.
3.4. Meter a alguien donde no vea el sol.
3.5. Trabajar de sol a sol (o de sol a sombra)
Fíjate en los párrafos segundo y tercero. Observarás que se utilizan ciertos
operadores
para distribuir la información: la primera, la segunda; de un lado, de otro...
Escribe un
texto sobre las ventajas y desventajas de la energía eólica utilizando los
operadores del
cuadro siguiente.
De un lado… de otro lado…
Por una parte… por otra…
En primer lugar… en segundo…
Nota: Puedes informarte sobre la energía eólica en: www.windpower.org/es/tour/ 26 Comprensión oral
(Avance Unidad 8) (Fuente: Avance intermedio-­‐superior) Vocabulario
aclarar
ahuyentar
selventää
hätistää pois
27 aludir
anónimo, anónima
la aprobación
argumentar
atemorizar
la batalla
la biomasa
el cacique
la caza
cierto/por cierto
la cola
colectivo, colectiva
cómo no
con lo que
la conquista
constar
conversacional
crudívoro, crudívora
el cuerno
la cueva
debatir
debilitar
la desaprobación
el desenlace
deshabitado,
deshabitada
doméstico, doméstica
ecológico, ecológica
encerrar
el engaño
la enseñanza
eólico, eólica
espontáneo,
espontánea
la extinción
fantástico, fantástica
el fraude
el fruto
grueso, gruesa
el habitat
hidráulico, hidráulica
la huerta
viitata, vihjata
anonyymi
hyväksyntä
argumentoida
kauhistuttaa
taistelu
biomassa
(intiaani-)päällikkö
metsästys
muuten
jono, häntä, pyrstö
kollektiivinen
mikä ettei
eli, tämä tarkoittaa
valloitus
olla selvää, ilmeistä
keskusteleva, keskusteluihminen, joka syö vain elävää
ruokaa
sarvi
luola
väitellä
heikentää
paheksuminen, hylkääminen
loppu, loppuratkaisu
asumaton
kotiekologinen
sulkea
huijaus
opetus
tuulivoimaan liittyvä
spontaani
sukupuutto
fantastinen
petos
hedelmä
paksu
elinympäristö
vesivoimaan liittyvä
puutarhaviljelymaa
28 el huerto
la imprecisión
indígena
legalizar
la leyenda
macrobiótico,
macrobiótica
el mamífero
el/la mapuche
el marcador
mareomotriz
nuclear
perpetuo, perpetua
el pésame
la piel
posicionarse
posponer
la reacción
el rebaño
regenerar
renovable
rogar
saludable
temblar
transgénico,
transgénica
trepar
vegetariano,
vegetariana
keittiöpuutarha
epätarkkuus
alkuperäiskansaan liittyvä
laillistaa
legenda
makrobioottinen
nisäkäs
mapuche-intiaani
leimasin, merkitsin, merkki
vuorovesi- ja aaltoenergiaan
liittyvä
ydinvoimaan liittyvä
ikuinen
surunvalittelut, osanotto
iho, nahka
asettautua
siirtää myöhemmäksi
reaktio
lauma
tuottaa
uusiutuva
rukoilla
terveellinen
täristä
transgeneettinen
kiivetä
kasvissyöjä
Unidad 4
Diálogos
1. Explica a tu compañero qué arte te gusta más y por qué.
29 Gramática
Ehtolauseet (Frases condicionales reales)
Suomessa reaaaliset ehtolauseet ilmaistaan indikatiivilla, irreaaliset
konditionaalilla: “Jos ehdin, menen tänään elokuviin” .“Jos ehtisin, menisin
tänään elokuviin”.
Espanjassa reaalisten ehtolauseiden rakenne on seuraava:
Jos- lause (si-lause): indikatiivi eri aikamuodoissa (ei futuurissa)
Päälause: indikatiiviri aikamuodoissa / imperatiivi
Sivulauseessa on indikatiivi siinä aikamuodossa, joka lauseen sisällön
kannalta on johdonmukainen, ei kuitenkaan koskaan yksinkertaisessa tai
yhdistetyssä futuurissa. Päälauseessa on joko indikatiivi siinä aikamuodossa,
joka lauseen sisällön kannalta on johdonmukainen, tai imperatiivi.
ej. Te cuento un secreto si me prometes no decírselo a nadie.
ej. Si no puedes venir, dímelo.
Irreaaliset
ehtolauseet
(frases
condicionales
irreales).
Irreaalisten
ehtolauseiden rakenne on seuraava:
Jos-lause (si-lause): jos-lauseessa on subjunktiivin imperfekti, jos verbi
viittaa nykyaikaan (cantara/cantase). Sivulauseessa on subjuntiivin
pluskvamperfektia,
jos
verbi
viitta
menneeseen
aikaan
(hubiera
cantado/hubiese cantado)
Päälause: yksinkertainen konditionaali, jos verbi vittaa nykyaikaan
(cantaría). Yhdistetty konditionaali, jos verbi vittaa menneeseen aikaan
(habría cantado).
Te dajaría conducir si tuvieras carné. Antaisin sinun ajaa, jos sinulla olisi
ajokortti.
Si hubieras necesitado dinero, habría vendido mi casa. Jos olisit tarvinnut
rahaa, olisin myynyt taloni.
Päälausessa voidaan yhdistetyn konditionaalin asemesta käyttää myös
subjunktiivin pluskvamperfektin muotoa hubiera+partisiipin perfekti.
Te hubiera ayudado si me lo hubieras pedido/ Te habría ayudado si me lo
hubieras
pedido. Olisin auttanut sinua, jos olisit pyytänyt.
Yhdistetty konditionaali ilmaisee, mitä olisi tapahtunut, jos jokin ehto olisi
täytetty.
30 habría
habrías
habría
habríamos
habríais
habrían
hablado, comido, vivido
hubiera
hubieras
hubiera
hubiéramos
hubierais
hubieran
hablado, comido, vivido
Ejercicios extras
I.
Usa el adjetivo o pronombre indefinido adecuado.
¿Sabes que Pablo ha abierto ya su galería de arte?
- No, no lo sabía.
Pues sí, anteayer fue la inaguración e invitó a ____________
amigos y a mí también, claro.
-¿Y qué tal?
Bien, cuando yo llegué, ya habían llegado
____________invitados. A _____________ los conocía, a
_________ no, pero enseguida podías darte cuenta de que eran
artistas. __________llevaban ___________ cosa rara:
sombreros, capas, gorras, extranísimas……, en fin, que
__________ podia dudar de que eran pintores y escultores.
-¿Y cómo es la galería?
Preciosa, y la exposición no estaba mal. Exponían
___________ pintores jóvenes de la ciudad que ya empiezan a
ser conocidos y ______________ a los que todavía no conoce
______________.
-Oye, ¿y había _____________de comer?
Sí, de comer y de beber. _______________ estaba muy rico.
-¿Estuviste ______________rato?
Bueno, al cabo de dos horas ________________personas
empezaron a marcharse y ____________________, como yo,
nos quedamos un _________________ más. Lo pasamos bien,
pero el pobre Paco no vendió ____________obra.
31 II.
Frases condicionales irreales. (Fuente: Este país)
32 III.
Frases condicionales irreales (Fuente: Este país)
33 Comprensión de texto
El espíritu de Frida (Fuente: Tecla, Consejería del Reino Unido)
La mejor biografía de Frida Kahlo está en sus cuadros. Cada apunte, línea,
forma, traza su perfil. Cada color –del rojo al amarillo, al blanco–, la
intensidad de su espíritu. Pocas obras son tan claramente autobiográficas
como las de Frida. En sus lienzos están sus amigos y sus amores, su cuerpo
roto, sus abortos, sus sueños en los que hablaba a veces con los muertos, su
dolor agudo, constante, multiplicado por las horas que fueron días, semanas,
meses, años.”
FRIDA KAHLO
Magdalena Carmen Frida Kahlo nació en México, el 6 de julio de 1907. Fue
el año de la Revolución Mexicana. Pienso que esto influyó en su pensamiento
político durante toda su vida.
Frida fue a la Escuela Nacional Preparatoria y, debido a la necesidad de
trabajar, se empleó en un estudio de arte. Allí encontró su vocación.
El 17 de septiembre de 1925 tuvo un accidente en un tranvía y resultó
gravemente herida. La columna vertebral se le rompió en tres partes de la
zona lumbar; tuvo once fracturas en la pierna derecha y se rompió el pie.
También le diagnosticaron rotura de la pelvis.
34 Durante mucho tiempo tuvo que guardar reposo en casa y dedicó su
tiempo a pintar. Su vida, desde 1925, fue constante dolor y sufrimiento
físico.
Frida se casó con Diego Rivera (muralista mexicano) el 21 de agosto de
1929, cuando Diego tenía cuarenta y un años y ella veintidós. Aunque se dice
que Diego era terriblemente feo, a Frida le apasionó su brillante sentido del
humor, su vitalidad y su talento artístico. El primer año de matrimonio Frida
se quedó embarazada, pero tuvo un aborto inesperado.
Diego solía mantener relaciones con muchas mujeres. Incluyendo a la
hermana de Frida. Decidieron divorciarse en 1939, pero un año después se
volvieron a casar.
Debido a que Frida no podía tener hijos, “adoptó” mascotas. Solía decir que
eran sus “hijos”. En sus autorretratos, a veces, pintaba animales con ella:
“Yo y mi autorretrato” (1941) y “Autorretrato con monos” de 1943.
En 1950, Frida sufrió varias operaciones en la columna vertebral y permaneció en el hospital nueve meses. En 1954, se puso gravemente enferma
y murió el 13 de julio de ese mismo año. La causa de su muerte fue una
embolia pulmonar.
Lo que admiro en Frida Kahlo es su capacidad de afrontar las situaciones difíciles. También admiro su capacidad de sobresalir en una época y en un
medio social en el que las mujeres no tenían muchas posibilidades de
destacar, sobre todo estando casada con un personaje famoso como Diego
Rivera. Admiro los colores en sus pinturas y el tema y los motivos mexicanos
que tanto añoro.
Menciona 4 parejas en la que ambas personas sean famosas. Por
ejemplo:
Simone de Beauvoir, ensayista y Jean Paul Sartre, filósofo
novelista francesa
Busca las siguientes palabras en el diccionario:
Resquebrajar
someter
mural
estado de ánimo
apasionó
embolia
¿Verdadero o falso?
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Los padres de Frida eran de origen mexicano.
Frida y Diego vivieron juntos en Estados Unidos, Francia y México.
Frida tuvo dos hijos con Diego.
Las relación amorosa con Diego era estable.
Frida hizo muchas exposiciones en México mientras vivió allí.
35 Subraya la palabra que no corresponde.
2.1. Francia, Estados Unidos, México, Coyoacan
2.2. Pintura, esplendor, lienzo, pincel, acuarela
2.3. Depresión, amor, nostalgia, viaje, tristeza
2.4. León Trosky, Diego Rivera, Frida Kahlo, Monet, Picasso
Relaciona las palabras de estas dos columnas
Pintora
Exposición
Nacionalidad
Sentimiento
Estilo
Surrealismo
Frida Kahlo
Depresión
Museo
Mexicana
Empareja estas palabras con sus definiciones
acomodado
surrealismo
rural
redacción
4.1. Movimiento artístico que intenta buscar y representar una creación y
realidad subconsciente, onírica, imaginaria e irracional más allá de la
realidad física.
4.2.. Acción de escribir y editar un periódico.
4.3.. Rico, abundante.
4.4. Perteneciente al campo.
Vocabulario
abstracto, abstracta
la admiración
apetecer
la arquitectura
las artes visuales
el/la artista
artístico, artística
avalar
la beca
el beneficiario, la
beneficiaria
el bodegón
causa/a causa de que
abstrakti
ihailu
huvittaa, tehdä mieli
ihailu
kuvataiteet
taiteilija
taiteellinen
taata
apuraha
edunsaaja
asetelma
jonkin vuoksi
36 la causa
conocido, conocida
consecuencia/en
consecuencia
la consecuencia
convertir
creador, creadora
la creatividad
chao
el chiste
la danza
debido a
diseñar
dormilón, dormilona
entonces
la escultura
estético, estética
la exposicion
expresivo, expresiva
la extrañeza
figurativo, figurativa
el finde
el gasto
gracias a
graduar
el grafiti
la intitución
jo
maestro, maestra
la marcha
la matrícula
la movilidad
el museo
la narrativa
la obra
la pintura
puesto que
el renacimiento
el requisito
el retrato
señorial
la solicitud
syy, aihe, peruste
tunnettu
näin ollen
seuraus
muuttaa joksikin
luoja
luovuus
heippa (lähtiessä)
vitsi
tanssi
johtuen jostakin
suunnitella, muotoilla
unikeko
siis, joten
kuvanveisto
esteettinen
näyttely
ekspressivinen
outous
kuvainnollinen
viikonloppu
kulut
jonkin ansiosta
valmistua
graffiti
instituutio
oo! (hämmästys), hitsi!
(pettymys)
opettaja, mestari
marssi, juhliminen
rekisteri
liikkuvuus
museo
kertomakirjallisuus
teos
maalaus
koska
renessanssi
vaatimus
muotokuva
herrasanomus, hakemus
37 sonar
tanto/por lo tanto
el toque
el traslado
el vandalismo
venga
vista/en vista de que
ya que
soida
joten
kosketus
siirtyminen
vandalismi
come on!
silmällä pitäen, huomioon
ottaen
koska
Unidad 5
Diálogos
Entre amigos A+B lección 36
Gramática
Refleksiivipassivi (pasiva refleja) muodostetaan transitiiviverbistä, jonka
edellä on refleksiivipronomini se.
Pronomini toimii refleksiivipasiivin, ei refleksiiviverbin tunnuksena, joten
refleksiivipassiivissa ei koskaan voi olla refleksiiviverbiä.
Se + verbi yksikön kolmannessa + substantiivi yksikössä.
ej. ¿Tu vecina ha tenido un niño? Es que se oye el llanto de un bebé.
Se+ verbi kolmanneen monikon persoonassa + substantiivi monikossa.
ej. Desde mi piso se oyen las campanas de la catedral.
Näissä lauseissa el llanto, las campanadas tajutaan objektiksi; itse asiassa ne
ovat kuitenkin subjekteja. Verbi siis noudattaa subjektinsa lukua!
Refleksiivipasiivi on muodoltaan lähes sama kuin aktiivilause, jossa on
refleksiiviverbi: ”ovet avautuvat” (las puertas se abren) ja ”ovet avataan” (se
abren las puertas) noudattavat espanjassa samaa rakennetta.
Muita tapoja ilmaista passiivia:
1. La persona que habla expresa la acción como algo impersonal, pero quiere
introducir a la persona con la que está hablando y usa 2ª persona del
singular.
38 ej. ¿Cómo vas a Cuzco?
- En un viaje organizado.
Si viajas independientemente, pagas más dinero.
2. Si el hablante no conoce al sujeto o no quiere nombrarlo, usa 3ª persona
del plural.
ej. ¿Sabes que película ponen en el Cine Avenida?
- Ni idea.
3. Cuando el hablante quiere hacer una frase de tipo general, en la que está
él incluido o no, se usa se + 3ª persona singular.
ej. Antes de entrar se llama a la puerta.
Vielä muita:
-­‐
Ser + partisiippi
El palacio de El Escorial fue construido por Felipe II. El Escorial palatsi on
Filip II:n rakennuttama.
La preposición por no es totalmente necesaria, solo en el caso cuando se
quiere dar más información.
El palacio de El Escorial fue restaurado el año pasado. El Escorial palatsi
restauroitiin viime vuonna.
-­‐
Estar + partisiippi
Se eroaa varsinaisesta passiivista siinä, että sen avulla ilmaistaan tekemisen
tuloksena syntynyttä tilaa; sitä voidaankin kutsua tilapasiiviksi erotuksena
varsinaisesta passiivista. Kuten varsinaisessa passiivissa, lauseen subjekti on
sama kuin vastaavan aktiivilauseen objekti, joten tilapassiivikin edellyttää
transitiivista verbiä.
Tilapassiivissa estar-verbi taipuu subjektin persoonassa, partisiippi subjektin
suvussa ja luvussa. Aikamuoto on tavallisimmin preesens, imperfekti tai
futuuri: koska tilapassiivi ilmaisee nimensä mukaisesti ”tilaa”, se yhdistyy
luontevimmin
aikamuotoihin,
jotka
samoin
ilmaisevat
itsessään
päättymätöntä tilaa.
El problema ya está resuelto. Ongelma on nyt ratkaistu.
Cuando entramos, las luces estaban encendidas. Tullessamme sisään valot
olivat päällä. 39 Ejercicios extras
I.
Pasiva impersonal, refleja, ser, estar.
1. La salida (bloquear) ______________por la multitud.
2. El problema (solucionar) ________________.
3. (Construir) ____________________ esos edificios en
1954.
4. La reunión (aplazar)_________________ por el secretario.
5. Tuve que borrar unas frases del cuaderno y (romper)
______________la página.
6. Esta vez (hacer) ___________con buen criterio el anuncio.
7. Me (despedir) ________________del trabajo por llegar
dos veces tarde a las reuniones.
8. (Alquilar) ____________un piso en la calle Fuencarral
genial de precio.
9. Desde nuestra habitación del hotel (ver) _________las
montañas.
10. Ya (saber)___________, llega el calor y todo el mundo se
viste con camisetas y pantalones cortos.
11. Si (hacer) _________un poco de deporte, (dormir)
_________lo necesario y no (cometer)
___________excesos con la comida y con el alcohol, la
vida será más agradable.
Vocabulario
adaptarse
la agencia
alucinar
ambicioso, ambiciosa
apetitoso, apetitosa
el arma de doble filo
baba/caer la baba
los bienes
el bienestar
el botellón
cabeza/traer de cabeza
la calidad de vida
sopeutua
toimisto
aiheuttaa aistiharha
kunnianhimoinen
ruokahalua kiihottava
kaksiteräinen miekka
kuolata
omaisuus, varat
hyvinvointi
alkoholin juominen puistoissa nuorten
kesken
vaivata kovasti mieltä
elämän laatu
40 la campaña
complicar
el compromiso
el consumo
contradecir
cuenta/darse cuenta de
dedicar
desconocer
el detalle
deteriorar
la droga
eliminar
el énfasis
engañoso, engañosa
el erotismo
el eslogan
el éxito
financiar
el folleto
gallina/ser gallina
gubernamental
humorístico, humorística
la ignorancia
incitar
inducir
la iniciativa
inserto, inserta
la intensidad
la involuntariedad
involuntario, involuntaria
irritar
mano/echar una mano
la marca
el mercado
nariz/meter la nariz
el ocio
la oferta
ofrecer
original
pie/con pies de plomo
el pie
proteger
la publicidad
kampanja
vaikeuttaa
sopimus
kulutus
väittää vastaan, kieltää
huomata
omistaa jotakin jollekin
ei tuntea, ei tietää
yksityiskohta
huonontaa, turmella
huume
poistaa
paino, painotus
petollinen
eroottisuus
slogan, iskulause
menestys
rahoittaa
esite
olla pelkuri
hallitushumoristinen
tietämättömyys
yllyttää, kiihottaa
johtaa, johdattaa
aloite
osallinen
intensiteetti
haluttomuus, vastahakoisuus
tahaton, tahdosta riippumaton
ärsyttää
avittaa
merkki
markkinat
pistää nenänsä muiden asioihin
vapaa-aika
tarjous
tarjota
alkuperäinen
varovaisesti
jalka
suojella
mainonta, markkinointi
41 reclamar
rechazar
relajado, relajada
relativamente
retirar
serio, seria
la sociedad de consumo
socio, socia
sugerir
superar
la viñeta
valittaa
torjua
rento
suhteellisen
vetäytyä
vakava
kulutusyhteiskunta
osakas
ehdottaa
voittaa
sarjakuvaruutu
Unidad 6
Gramática Relatiivilauseet
1. Espanjassa relatiivilauseet jakaantuvat kahteen eri tyypiin, rajoittaviin
(oraciones especificativas) ja ei-rajoittaviin (oraciones explicativas).
Suomessa on sinänsä olemassa sama ero; suomessa se vain ei millään
tavoin vaikuta relatiivilauseen rakenteeseen, joten puhuja ei ole siitä
ylensä tietoinen. Rajoittava relatiivilause poimii ensiin korrelaatin
(antecedente); ilman relatiivilausetta korrelaatti ei olisi
identifioitavissa. Koska relatiivilausetta on korrelaatin tunnistamiseksi
välttämätön, sitä kutsutaan myös välttämättömäksi relatiivilauseeksi.
Sitä ei eroteta pilkuilla muista lauseista.
Korrelaatin kanssa:
•
Hay muchos españoles que viven en el extranjero.
•
El chico que lleva la camisa verde fue mi novio durante dos años.(No
antecedente
cualquier chico)
antecedente
(No todos los españoles)
oración de relativo
oración de relativo
Ilman korrelaattin:
•
Quienes (las personas que) viven en el extranjero están encantados
con sus vidas.
42 oración de relativo
2. Ei- rajoittava relatiivilause ei ole välttämätön korrelaatin tunnistamisen
kannalta; sitä kutsutaankin myös ei-välttämätömäksi relatiivilauseeksi.
Sen tehtävänä on tuoda esiin lisäinformaatiota korrelaatista.
Suomessa sen asemesta käytetään usein – mutta ei välttämättämuuntyyppisiä lauseita, esim. kausaalilauseita. Oikesastaan eirajoittava relatiivilause on oma itsenäinen lauseensa, joka vain on
sijoitettu muun lauseen keskelle. Se voidaankin usein kääntää
itsenäiseksi lauseeksi.
•
Salamanca, que es la ciudad donde nací, es preciosa.
•
Los españoles, que hoy en día viajan mucho, tienen una mentalidad
más abierta.
antecedente
antecedente
oración de relativo
oración de relativo
Tenéis la explicación de los diferentes relativos, su funcionamiento, además
del uso de ellos con preposiciones en la página 111-112 del libro Nuevo
Avance 5.
3. Lisää relatiivilauseista
a) Korrelaatti on epävarma tai tuntematon
-­‐
Relatiivilauseet saavat subjunktiivin silloin, kun korrelaatti on
tuntematon tai kun korrelaatti kielletään tai jos sen olemassaoloa
kysytään.
Estamos buscando un lugar parecido en el que tampoco haya
demasiada gente. (Es desconocido)
b) Korrelaatti kielletään
-­‐
Jos korrelaatti kieltetään, relatiivilauseeseen tulee subjunktiivi.
Päälauseessa on silloin usein kielteinen pronomini nada, nadie tai
ninguno.
No conozco a nadie que no haga eso. (Se niega)
c) Kun joltakin kysytään jonkun olemassaoloa
¿Has visto a alguien que lleve un sacacorchos en la mano? (Se
pregunta)
43 4. Modaalikonjunktio
Modaalikonjunktio como “kuten, sillä tavoin kuin, niin kuin” yhteydessä
käytetään subjunktiivia tai indikatiivia sen mukaan, onko kyse toisi
asiasta vai mahdollisuudesta. Tulevaisuudesta puhuttaessa kyse on
lähes poikkeuksetta mahdollisuudesta.
Fuimos al restaurante vasco que nos recomendaron y estaba cerrado,
como nos dijiste.
Hazlo como te digo. (indikatiivi)
Haz como quieras. (subjunktiivi)
La próxima vez trataré de hacer como dicen las instrucciones (Kyse
on tietyistä, olemassa olevista ohjeista, indikatiivi)
La próxima vez trataré de hacer como digan las instrucciones (Kyse
ei ole tietyistä, olemassa olevista ohjeista, subjunktiivi)
Myös según voi koskus toimia modaalisena konjunktiona.
Modificaré el texto según me parezca conveniente. Muutan tekstiä
sillä tavoin kuin katson sopivaksi.
Ejercicios extras I.
Contesta a las preguntas.
1. ¿Cuándo son los exámenes finales?
-Ahora mismo no lo sé, pero lo más lógico es que ___________
2. ¡Qué buena te ha salido la carne! ¿Cómo la has hecho?
-Como______________________________________________
3. ¿Qué le compramos a Alberto y Marta por sus cumpleaños?
-Por favor, algo que no ________________________________
4. Y, ¿qué tal con Luis ayer?
-Lo siento, pero no puedo contarte lo que __________________
5. ¿Cómo me visto para la cita?
d) Como tú__________________________________________
6. ¿Cuántas botellas de leche necesitas?
e) Basta con que_____________________________________
_
44 7. ¿Quién es el novio de Soledad?
-El que _____________________________________________
El columpio cortometraje
1. ¿Qué te ha parecido?, ¿Es un final esperable?, ¿Se parece la historia
original a la que habéis creado vosotros?
2. Elige una de las opciones:
1. El chico piensa que la chica:
a.
b.
c.
d.
Tiene sonrisa maravillosa.
Tiene una sonrisa maravillosa y un cuerpo estupendo
Es una tía con muy mal carácter.
Está aburrida esperando el metro.
2. La chica podría enamorarse del chico:
a. Porque tiene una sonrisa maravillosa.
b. Tiene un nombre muy bonito.
c. Solo por su mirada.
d. solo por su físico.
3. La chica compara al chico con:
a. Un peluche.
b. Un muñeco.
c. Un osito de peluche.
d. Un osito.
4.El chico piensa que la chica :
a. Está cansada.
b. Tiene un novio muy atractivo.
c. Está soltera y no tiene novio.
d. Tiene un novio diseñador.
5. A la chica le gusta:
a. Leer en la cama.
b. Leer en la cama, utilizar pijama de hombre y ser bailarina.
c. Leer en la cama y utilizar pijama.
d. Leer en la cama, utilizar pijama de hombre y ser secretaria.
45 3. ¿Conoces estas palabras?
Borde, largarse, baboso, achicharrarse, chorradas, asco, roncar.
Pepa: Juan, ya no te aguanto más. Siempre la misma historia. O dejas de
___________________ o vas a conseguir que me vaya a dormir. Y a ver
cuándo vas a dejar de ser un caracol. ¡Eres un ____________!
Juan: ¡Qué exagerada! No es para tanto. Estás muy ____________ esta
noche. No dices más que __________________. Si sigues así, voy a
______________________.
Pepa: ¡Qué mala elección de restaurante! Este restauranre es un
____________. La carne tan caliente que casi ______________. El agua
caliente y el vino peleón.
La yerba Mate (leyenda guaraní)
Un día, Yasí, la luna, decidió bajar a la Tierra y le pidió a la nube rosada, Arai,
que la acompañara. Se convirtieron en hermosas mujeres y comenzaron a
pasear por la selva. Estaban disfrutando de su paseo nocturno cuando, de
pronto, algo se movió detrás de un árbol. Era un jaguar a punto de abalanzarse
sobre ellas…
En ese momento, de entre las matas, salió un indio apuntando al tigre con su
arco. Así, cuando el animal atacó a las mujeres, una flecha salió disparada hacia
la fiera y la detuvo en pleno salto. El jaguar cayó muerto a los pies del indio,
mientras que Yasí y Arai recuperaron instantaneamente su forma en el cielo.
Como debían su vida al valor del indio, para recompensarle, aparecieron una
noche en sus sueños con la misma forma que habían adoptado en la tierra y le
prometieron como premio una planta que serviría para unir a los hombres,
alegrando la compañía o la soledad, un regalo de la naturaleza para borrar la
fatiga y aligerar las penas. Con sus hojas,los hombres podrían preparar una
infusión para alimentar los músculos y el alma.
Cuando el indio despertó a la mañana siguiente, encontró ante susu ojos un
ancho y ondulante mar de una hierba que no conocía: eran los tierno sbrotes de
la yerba mate o caa-guazú
46 Vocabulario
el acento
acertar
adecuado, adecuada
agradar
apoyar
el aroma
asegurar
contar con
la creencia
el curro
la decisión
desquiciado, desquiciada
dulce
enorme
escaquearse
el giro
gozar
juvenil
el malentendido
la memoria
neutro, neutra
la oposición
pillado, pillada
pillar
el piro
predilecto, predilecta
la prepotencia
el propósito
quejar
el reencuentro
respetuoso, respetuosa
la tradición
la variedad
la vivencia
aksentti, korostus
osua oikeaan
sopiva
miellyttää, ilahduttaa
tukea
aromi
varmistaa
olla jossain, luottaa johonkin
uskomus
duuni
päätös
poissa tolaltaan oleva
makea
valtava
lintsata
käännös, kierros
nauttia
nuorisoväärinymmärrys
muisti
neutri
oppositio, vastustus
kiinni saatu, napattu
saada kiinni, napata
häipyminen
suosikki-, mieliylivoima
tarkoitus
valittaa
jälleennäkeminen
kunnioittava
tapa
valikoima
kokemus, elämys
47