INFORME A

INFORME
D.D.E.LP./SDER Nº 1355 /2014
A
: Lic. Basilio Pérez Gómez
DIRECTOR DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN LA PAZ
VIA
: Lic. David Condori Coarite
SUBDIRECTOR DE EDUCACION REGULAR-D.D.E.LPZ.
: Karen Neyza Huchani Chapi
DE
TECNICO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
REF
: SEGUIMIENTO PEDAGOGICO A LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL DISTRITO EDUCATIVO SAN ANDRES DE
MACHACA Y SANTIAGO DE MACHACA
FECHA
: La Paz, 04 de noviembre de 2014
Distinguido Licenciado:
En cumplimiento al memorándum cite SDER/DDELPZ Nº 634/2014, la Subdirección de Educación Regular informa a su
autoridad lo siguiente:
I.
ASUNTO
Seguimiento Pedagógico a las Unidades Educativas del Distrito Educativo Santiago de Machaca y San Andrés de Machaca.
II.
ORDEN LEGAL
Resolución Ministerial 001/2014.
III. ACTIVIDADES
Martes, 28 de octubre de 2014
En horas de la mañana en coordinación con la Fundación Suyana
(fue fundada con el propósito de proporcionar el desarrollo y asistencia caritativa a
nivel mundial, es una organización privada sin fines de lucro, políticamente independiente y neutral en cuanto a religión respecta. Suyana tiene como objetivo de proporcionar
llegamos a la localidad de
Santiago de Machaca a objeto de realizar la verificación y seguimiento a las Unidades Educativas, participantes en la FERIA
INTEGRAL SUYANA, lo cual fue realizado con el objetivo de presentar los resultados logrados por parte de los directores,
profesores, estudiantes y padres de familia, producto del trabajo coordinado dentro de la estrategia municipal gestión 2014. En
estas actividades participaron como protagonistas estudiantes de educación primaria, secundaria y los padres de familia
quienes dieron a conocer lo aprendido en temas de salud, medio ambiente, desarrollo económico sostenible y educación.
asistencia caritativa en las zonas rurales, además es reconocida como organización de caridad en los 3 países: Bolivia, Perú y Suiza),
Estas actividades fueron realizadas en coordinación con el Gobierno Municipal y la Dirección Distrital de Santiago de
Machaca para fortalecer y orientar hacia una ideología del “VIVIR BIEN”, donde las familias que trabajaron y participaron de
manera mancomunada con los estudiantes y las Unidades Móviles demostraron en la Feria Integral Municipal que
posteriormente fueron motivados con diferentes premios otorgados por la Fundación y Gobierno Municipal.(adjunto)
En horas de la tarde nos constituimos a la localidad de Laquinamaya donde se encuentra la Unidad Educativa Bolivia Mar,
que tiene un Director de U.E. titular, 12 docentes (8 profesores de secundaria y 4 de primaria) atiende a 102 estudiantes de
ambos niveles, el horario de las actividades pedagógicas es de 9:00 a 15:30 p.m. en donde atienden además el Almuerzo
Escolar otorgado por el Gobierno Municipal, quienes entregan las raciones secas (arroz, lenteja, trigo, charque y otros) a las
juntas escolares y estos alimentos para el almuerzo son complementadas con la producción que realizan en sus carpas solares
(huerto escolar) asimismo la crianza de gallinas fortalece la alimentación de los mismos estudiantes, en síntesis esta unidad
educativa trabajo recibió el apoyo de la Fundación Suyana, quienes además orientaron a través de talleres charlas y otros lo
cual los docentes fueron re-articulándolo con el PSP de su institución (adjunto fotos).
Seguidamente visitamos a la Unidad Educativa Cuypiamaya del Distrito Educativo San Andrés de Machaca (Ubicado en el sur
del Dpto. de La Paz con frontera Chile, donde la Docente de aula Celia Salas (docente multigrado de: inicial: 7 estudiantes;
2do de primaria: 2 estudiantes; 3ro de primaria: 1 estudiante; 5to de primaria: 2 estudiantes en total atiende 12 estudaintes)
demostró la implementación del PSP a través del trabajo comunitario entre estudiantes y padres de familia, se observo
claramente el trabajo comunitario, realizado con el fin de ganar el concurso “Mi Linda Escuela” ya que en esta gestión se
logro realizar: el huerto escolar, el gallinero (10 gallinas), el criadero de Cuis, sembradío de quinua, papa y cebada.
En cuanto a su infraestructura esta gestión logro construir su perímetro del muro de la U.E., se logro construir la dirección, el
comedor, el terminado completo de la carpintería, el parque para los niños elaborado de llantas de goma (adjunto fotos).
En cuanto al desarrollo de los procesos pedagógicos desarrolla en su aula a través de los componentes divididos en las
temáticas de: salud y aseo, educación en medio ambiente, matemática y lenguaje.
En cuanto al taller de carpintería: la Fundación Suyana en el marco del convenio que tiene con la DDE-LPZ fueron realizando
talleres para el manejo del tablero de herramientas (donado por Suyana), donde los estudiantes aprendieron los pasos para la
elaboración de juguetes, adornos y otros. Esta Unidad Educativa se encontraba con los preparativos para la feria “MEJORAR
Y FORTALECER LA CALIDAD DE VIDA EN FORMA INTEGRAL”
Posteriormente visitamos a la Unidad Educativa Mauri en donde la Fundación Suyana realizo el CRP (Adjunto foto), el cual de
la misma manera se estaban preparando para la feria del 29 de octubre a realizarse en Cuipiamaya (ganadora de Bs.- 20000 el
primer puesto en la categoría B) con la preparación de Shampo, en la misma se observo la crianza de los conejos y trucha lo
cual de manera sombrosa se vio la forma de unión entre docentes, estudiantes y padres de familia porque implica una gran
responsabilidad y conocimiento al crianza de Trucha lo cual es consumido una vez al mes en el almuerzo escolar.
IV. CONCLUSION
Después de la verificación y seguimiento a las actividades pedagógicas de las Unidades Educativas: Bolivia Mar, Cuipiamaya y
Mauri del Distrito Educativo San Andres de Machaca, la Subdirección de Educación Regular concluye que, las
establecimientos Educativos de educación regular del Distrito cumplen con la implementación del Modelo Educativo de
acuerdo a la R.M. 001/2014 Artículo 29. (Currículo) “I. Todas las Unidades Educativas Fiscales, Privadas y Convenio a partir de la presente
gestión implementan el nuevo plan de estudios referente a la planificación, organización y evaluación del desarrollo curricular de acuerdo al enfoque
pedagógico del Modelo Educativo Sociocomunitario productivo.” y “II. El proceso de implementación del currículo base, regionalizado y diversificado
armonizados en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo es obligatorio en todo el Subsistema de Educación Regular en Educación Inicial en Familia
Comunitaria, Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva.”.
Lo más destacado de la visita a las Unidades Educativas es el caso de Comunidad Cuipiamaya, en donde la docente de aula
multigrado Celia Salas trabaja de manera comprometida, tal cual se observa en la foto adjunto, como justa razón solicito que se
le haga un reconocimiento al esfuerzo que realiza en bien de la comunidad fronteriza, que a comparación desde años anteriores
estadísticamente fue creciendo vegetativamente porque antes solamente tenía 4 estudiantes, actualmente tiene 12, por lo que la
comunidad de padres de familia valoran su trabajo y solicitan un reconocimiento.
En relación a la Fundación Suyana, la SDER apoya y aplaude las actividades que realiza en bien de la población en extrema
pobreza dentro del ámbito de salud, educación y fortalecimiento económico. Dentro del ámbito Educativo es menester
mencionar que las actividades realizadas son contextualizadas y acordes a los planes y programas de estudio de cada año de
escolaridad a través del apoyo motivado con los premios para el concurso “MI ESCUELA LINDA”, donde aquellas Unidades
Educativas y padres de familia apoyan y participan para el mejoramiento y fortalecimiento de su comunidad.
Para tal constancia adjunto fotografías de la actividad mencionada.
Es cuanto se informa a su autoridad para fines consiguientes.
Atentamente,
C.C. /Arch.
KNHCH/TEPCV
Unidad Educativa “Choquepiña” del Distrito Educativo Santiago de Machaca en la demostración de la feria
Integral de la Fundación Suyana, quienes trabajaron con la temática de reciclaje.
Unidad Educativa “Chocorosi” del Distrito Educativo Santiago de Machaca en la demostración de la
feria Integral de la Fundación Suyana, quienes trabajaron con la temática de medio ambiente, en la misma se
observa la actividad coordinada con los padres de familia y estudiantes, a través de la exposición de los
conocimientos ancestrales donde estas experiencias aportan el desarrollo pedagógicos de sus hijos.
Estudiantes de la Unidad Educativa “Añufani” del Distrito Educativo Santiago de Machaca en la
demostración de la feria Integral de la Fundación Suyana, quienes trabajaron con la temática de Reciclaje, en
la misma se observa la danza compuesta para dar el mensaje de promocionar el habito de reciclaje a la
población.
Estudiantes del nivel inicial de la Unidad Educativa “Bolivia Mar” del Distrito Educativo
San Andrés de Machaca juntamente a su Director de Unidad Educativa Vicente
Choquehuanca, quien también recibió el apoyo de la Fundación Suyana. Cabe mencionar
que los estudiantes reciben la atención de los odontólogos contratados por la Fundación
por tal razón demuestran sus sonrisas con dientes sanos.
Director Prof. Vicente Choquehuanca de la Unidad Educativa “Bolivia Mar” del
Distrito Educativo San Andrés de Machaca, expone la forma de trabajo en los gallineros
que es parte de su PSP.
Prof. Celia Salas docente multigrado de la Unidad Educativa
“Cuipiamaya” del Distrito Educativo San Andrés de Machaca, quien trabaja
de manera comunitaria con los padres de familia y estudiantes.
Aula abierta, lo cual también fue trabajado por los padres de familia y la misma docente Celia Salas.
Huerto escolar donde produce legunmbres y hortalizas, también realizan la elaboración del abono (HUMUS)
Refacción del criadero de cuis: donde lo padres de familia y la profesora cubren la puerta para cuidar de los
gatos o animales silvestres.
Sembradío de papa, quinua y cebada: lo cual fue sembrado por la comunidad educativa
TALLER DE CARPINTERÍA: la Fundación Suyana en el marco del convenio que tiene con la DDE-LPZ fueron realizando
talleres para el manejo del tablero de herramientas (donado por Suyana), donde los estudiantes aprendieron los pasos para la
elaboración de juguetes, adornos y otros