Técnicas Textiles. Bordados y Encajes

Título Superior de las
Enseñanzas Artísticas Superiores
de Diseño (nivel grado)
Curso 2014-2015
__________
Guía docente de
Técnicas Textiles. Bordados y Encajes
Especialidad de Diseño Moda
1
Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)
Guía docente de la asignatura. Técnicas textiles. Bordados y encajes.
1. Identificación de la asignatura
Tipo
Obligatoria de especialidad.
Materia
Técnicas textiles. Bordados y encajes
Especialidad
Diseño de Moda)
Periodo de impartición
Curso 3º/ 2º semestre
Nº créditos
3
Departamento
Proyectos de diseño
Idioma/s
Español
2. Profesor responsable de la asignatura
Apellidos y nombre
Correo electrónico
[email protected]
Asensio Fernández, Adoración
3. Relación de profesores y grupo a los que imparten docencia
Apellidos y nombre
Correo electrónico
Asensio Fernández, Adoración
[email protected]
Serna Castillo, Mª del Mar
[email protected]
Iszoro Zak, Eva
[email protected]
2
Grupos
4. Presentación de la asignatura
Las enseñanzas artísticas de diseño en la especialidad de Moda, tienen como finalidad preparar profesionales del
diseño cualificados para la mejora de la creación, la elaboración, el uso y el consumo de productos del sector textil
y de la indumentaria, mediante el desarrollo integrado de las capacidades creativas, expresivas, tecnológicas,
pedagógicas y de investigación.
Hemos de tener en cuenta que los contenidos de estos estudios se refieren tanto a conocimientos científicamente
fundamentados, de hechos, de principios, de instrumentos, de procedimientos y de modos de saber hacer, como a
valores de significación artística.
La formación de los profesionales que se han de dedicar al ámbito del diseño, pasa por su sensibilidad hacia el
momento en que viven y trabajan, por la teoría y la práctica de las diversas disciplinas y por el conocimiento de los
nuevos sistemas productivos. Los nuevos profesionales han de conocer los sistemas tecnológicos avanzados, la
herencia del pasado y los referentes de la cultura actual, como base de su formación, junto a ello deben ser capaces
de participar en proyectos de equipo y de conjugar la versatilidad con la claridad de conceptos, para obtener de su
capacidad creativa soluciones a las demandas de los nuevos y complejos sistemas de producción.
En cuanto a la materia que aquí se trata es muy concreta y específica de los estudios.
Se trata de una asignatura teórico-práctica orientada al conocimiento y ejecución de las distintas técnicas de
bordados y encajes así como a la investigación textil y obtención de materia original aplicable a distintos proyectos
de moda.
4.1. Prelación, requisitos previos y/o recomendaciones
No se necesita una preparación específica para el desarrollo de esta asignatura, pero se valorarán positivamente
habilidades técnicas y conceptuales adquiridas en el primer semestre del tercer curso y en segundo curso, sobre
todo en la asignatura ¨Técnicas textiles. Procesos¨
5. Competencias
Competencias transversales (comunes a cualquier titulación de grado)
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza
Competencias generales (comunes a otras asignaturas del título superior de diseño)
1CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad
9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y
profesionales
10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
13CG Dominar la metodología de investigación
3
Competencias específicas (propias de esta asignatura)
1CEM Generar propuestas creativas de diseño de moda e indumentaria adecuadas a los condicionamientos
materiales, funcionales, estéticos y comunicativos de los supuestos de trabajo
2CEM Concebir y materializar proyectos de diseño de moda e indumentaria que integren los aspectos formales,
materiales, técnicos, funcionales, comunicativos y de realización
3CEM Conocer las características, propiedades y comportamiento de los materiales utilizados en los distintos
ámbitos del diseño de moda e indumentaria
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar
los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
7CEM Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y de realización que se planteen durante el desarrollo
y ejecución del proyecto
Otras competencias específicas (propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios)
CEM 1 Realización de muestras y ejercicios de bordados y encajes con distintas técnicas
CEM2 Entender, formular y responder los problemas formales, funcionales, estéticos y de idoneidad productiva y
socioeconómica que se presenten en el ejercicio de actividades profesionales del diseñador, adaptándose a la
evolución de los procesos tecnológicos e industriales y a las concepciones estéticas y socioculturales
CEM4 Conocimiento de terminología específica, procedimientos, técnicas, principios
CEM5 Analizar, interpretar, adaptar y producir información que afecta a la realización de los proyectos, ya sea en lo
relativo a los distintos procesos de investigación y desarrollo de los productos y servicios, a los requisitos
materiales y de idoneidad productiva, como en su caso las instrucciones de mantenimiento y uso
6. Resultados del aprendizaje
Distinguir los estilos y técnicas de bordados y encajes.
Identificar los puntos fundamentales del bordado y saber ejecutarlos.
Realizar diseños de bordados en un estilo determinado o para un proyecto concreto.
Aplicar los materiales y técnicas apropiados para cada diseño.
Resolver los retos planteados en la realización de cada diseño.
Comunicar un proyecto mediante fichas técnicas.
4
7. Contenidos
Bloque temático
Tema
Tema 1. Historia del bordado. Puntos y estilos del bordado
I.- Bordados
Tema 2. Bordados manuales, a máquina , industriales
…
II.- Encajes
Tema 3. Historia del encaje. Tipos de encajes:de bolillos, de aguja,de malla, etc
Tema 4. Encajes manuales y mecánicos
8. Actividades obligatorias (evaluables):
Tipo de actividad:
Calidad de ejecución de las distintas puntadas, técnicas y realización de muestras.
Calidad de ejecución de los ejercicios resumen de aplicación.
Selección de los materiales: tejidos de soporte básicos, hilos, abalorios, fornituras, etc
Capacidad creativa, propositiva y de investigación en la realización de las distintas muestras y ejercicios
9. Planificación temporal del trabajo del estudiante
HORAS
Clases teórico-prácticas (a)
50
Realización de pruebas (a)
Otras actividades formativas (a)
4
Realización de pruebas (a)
Preparación del estudiante para clases teórico- prácticas (b)
6
Preparación del estudiante para realización de pruebas (b)
30
Total de horas de trabajo del estudiante (a+b)
90
(a): Docencia directa: horas lectivas con el profesor
(b): Trabajo autónomo del estudiante
5
10. Metodología
Enseñanza teórico-práctica impartida a lo largo del curso se concentrará fundamentalmente por un lado en breves
exposiciones teóricas de las reglas artísticas y técnicas, y por otro lado la realización de muestras y ejercicios por
parte de los alumnos.
Antes de cada ejercicio el profesor hará una exposición de la problemática a resolver y sus principales objetivos. En
esta primera fase el docente enseñará documentación gráfica y audiovisual que sirva de soporte técnico y que
estimule la imaginación y creatividad del alumnado en la realización del ejercicio.
Durante el desarrollo de los trabajos propuestos, el profesor inducirá exposiciones teóricas o de soporte
audiovisual cuando lo considere oportuno.
El proceso de trabajo estará supervisado y controlado por el profesor durante las clases mediante las sesiones
individuales de corrección para cada uno de los alumnos en presencia del resto del grupo
Se hará hincapié tanto en soluciones creativas o artísticas como en soluciones técnicas tradicionales y originales
aportadas por el alumno.
Se dará una especial importancia a la fase de realización de los enunciados.
Se analizarán procesos creativos de otros diseñadores y artesanos en imágenes, vídeos y visitas presenciales en
talleres.
Se hará hincapié en secuenciar los contenidos de manera ordenada y lógica, teniendo en cuenta que se van
asentando los objetivos anteriores.
Se fomentará la sensibilización con el medio ambiente, ofreciendo al alumnado una visión positiva de la
naturaleza, aprender a respetar y encontrar en ella una inagotable fuente de inspiración.
El alumno podrá participar con preguntas y comentarios siempre que se respete la palabra. Se fomentará el
diálogo constructivo.
Se fomentará el debate en grupo sobre contenidos para sacar conclusiones.
11. Evaluación y calificación
11.1. Instrumentos de evaluación asociados a las metodologías docentes aplicadas
La elaboración práctica se realizará siempre con modelos específicos y con material apropiado según el caso.
La evaluación del proceso de aprendizaje se basará en el grado de consecución de los objetivos generales y
específicos.
El objetivo principal de la evaluación del alumno es su formación. Por eso se le mantendrá continuamente
informado de la evolución de su proceso de aprendizaje de una manera fluida, completa y detallada. Así se podrán
prever posibles complicaciones en su aprendizaje y poner remedio.
La obtención de los resultados correctos a los planteamientos.
Consecución de los objetivos en las prácticas planteadas.
La entrega puntual de los trabajos marcados.
Mostrar interés y estar dispuesto al continuo aprendizaje. La participación activa en las clases presenciales, con un
criterio lógico.
Planificar y organizar su propio trabajo.
11.2. Criterios de evaluación
Evaluación 'continua' en 'función' de:
Ejecución y entrega de los trabajos previstos en el programa en sus fechas correspondientes y sin demora. Calidad
artística, técnica y estética de los ejercicios realizados.
Capacidad creativa e investigadora a nivel artístico y técnico.
6
Capacidad de desarrollo de los enunciados de resumen de cada bloque según una idea global acorde con un
argumento, filosofía, carácter, concepto y tema analizado.
Una adecuada realización de los ejercicios y las muestras.
Una adecuada elección de materiales y fase de realización.
Originalidad de las propuestas a nivel de diseño y solución técnica.
Adecuación de los trabajos a los enunciados propuestos.
Asistencia a las clases, disciplina e interés del alumno mostrado por la materia
Se valorará la totalidad de los trabajos prácticos de diseño realizados bajo la supervisión de la profesora,
Entregados al finalizar cada ejercicio, siendo valorados cada uno de ellos por separado de 0 a 10. Los ejercicios
prácticos, constituirán el 80% de la nota final.
Aproximadamente:
Bloque de ejercicios 1 <40%
Bloque de ejercicios 2 < 40%
Asistencia a clase, dedicación, interés 20%
El retraso en la entrega de los trabajos significará la pérdida de 0,5 puntos por cada día lectivo de retraso.
Todas las entregas y trabajos son obligatorios y no se procederá a la evaluación final sin que se hayan entregado
todos los trabajos y que se haya aprobado cada una de las partes con al menos la nota de 5 puntos.
Los alumnos con un 20% de faltas injustificadas perderán el derecho de evaluación ordinaria.
Para poder valorar el grado de aprendizaje de los conocimientos es necesario comprobar que el alumno haya
adquirido los conocimientos necesarios que se traducen en:
Capacidad de realización de las distintas técnicas expuestas a lo largo del curso.
Capacidad de innovación y de aportación de soluciones originales partiendo de técnicas tradicionales.
Capacidad de integración de las distintas técnicas.
Capacidad de investigación y experimentación dentro del campo de los bordados y los encajes.
Capacidad de interpretación de temas abstractos o figurativos y saber expresarlos a través de las distintas técnicas
de bordados y encajes.
'
-
7
11.3. Criterios de calificación
Evaluación de conocimientos: en lo relativo a la adquisición de conocimientos sobre teorías, conceptos y su
correcta exposición y comunicación.
Evaluación del trabajo práctico; la realización de trabajos prácticos en los que se apliquen los conocimientos
técnicos y conceptuales, desarrollando las capacidades para la elaboración de trabajos personales.
Respecto al sujeto se tendrá en cuenta la evolución individual y el desarrollo de capacidades de innovación e
investigación
11.4. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
Instrumentos de evaluación
Ponderación %
Prácticas
80%
Asistencia a clase
20%
Total ponderación
100%
11.5. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua
Instrumentos de evaluación
Ponderación %
Pruebas escritas
50%
Entrega de trabajos
50%
Total ponderación
100%
11.6. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
Instrumentos de evaluación
Ponderación %
Pruebas escritas. Todo el temario
100%
8
Total ponderación
100%
11.7. Ponderación de los instrumentos de evaluación de estudiantes con discapacidad
Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno
en cuestión.
Instrumentos de evaluación
Ponderación %
Prácticas
80%
Asistencia a clase
20%
Total ponderación
12. Recursos y materiales didácticos
Aula Virtual
12.1. Bibliografía general
Título
Manual práctico de bordados
Autor
Barnden, Betty
Editorial
Océano Ambar
Título
Guía esencial del bordado
Autor
Varios
Título
Embroidered Textiles
Autor
Paine, Sheila
Editorial
Thames and Hudson
12.2. Bibliografía complementaria
Título
Tejidos del mundo
Autor
John Gillow y Brian Sentance
Editorial
Editorial Nerea
9
100%
Título
Autor
Editorial
Historia de los textiles
Gainsbourg, Madeleine
Editorial Libsa
Título
Autor
Editorial
Diseño Textil,tejidos y técnicas
Varios
Gustavo Gili
12.3. Direcciones web de interés
Dirección 1
www. metmuseum.org
Dirección 2
www.lacefairy.com
Dirección 3
www.needlnthreads.com
12.4. Otros materiales y recursos didácticos
Películas específicas
Youtube
Vimeo
13. Profesorado
Nombre y apellidos
Adoración Asensio Fernández
Horario de atención a alumnos
(si procede)
Correo electrónico
Departamento
[email protected]
Proyectos de diseño
Categoría
Profesor especialista
Titulación Académica
Graduado en Artes aplicadas, especialidad textil
Experiencia
docente/profesional/investigadora
relacionada con la asignatura
Docencia:
Real Fábrica de Tapices. Madrid
Instituto Europeo di Design. Madrid
Profesional:
Marcas propias de complementos
Diseño y producción de textiles para otras marcas
Nombre y apellidos
Maria del Mar Serna Castillo
Horario de atención a alumnos
(si procede)
10
Correo electrónico
Departamento
[email protected]
Proyectos de diseño
Categoría
Profesor
Titulación Académica
Estudios superiores de Diseño
Experiencia
docente/profesional/investigadora
relacionada con la asignatura
Experiencia docente 5 años
Experiencia profesional 17 años
Nombre y apellidos
Eva Iszoro Zak
Horario de atención a alumnos
(si procede)
Correo electrónico
Departamento
[email protected]
Proyectos de diseño
Categoría
Profesor
Titulación Académica
Arquitecto superior
Experiencia
docente/profesional/investigadora
relacionada con la asignatura
Profesional del sector
14. Información sobre la asignatura en cursos anteriores
Los alumnos han mostrado gran interés por la materia impartida en cursos anteriores.
Todo lo detallado en esta guía didáctica estará sometido a posibles cambios que pudieran surgir en el
desarrollo del curso, dado que la educación no es una ciencia exacta, sino adaptable a las necesidades del
alumnado en cada momento.
Debido a esto, su desarrollo requiere cierta flexibilidad durante el curso, es difícil establecer un
cronograma cerrado por lo que el docente establecerá el ritmo de las clases necesario para cubrir los
objetivos de la asignatura. Por lo tanto, el cronograma, expuesto a continuación, es tan solo una
referencia temporal sujeta a modificaciones.
11
12
15. Cronograma
Cronograma Semanas 1 a 9
ASIGNATURA: Técnicas textiles. Bordados y encajes
CURSO: 3º
SEMESTRE:2º
ESPECIALIDAD: Moda
PROFESOR/A: Adoración Asensio, Mar Serna, Eva Iszoro
SEMANA
1
2
3
4
5
6
7
8
Bloque
temático1.
BORDADOS
Tipos de
bordados,
distintas técnicas
Bloque
temático1.
BORDADOS
Tipos de
bordados,
distintas técnicas
Bloque
temático1.
BORDADOS
Tipos de
bordados,
distintas técnicas
Bloque
temático1.
BORDADOS
Tipos de
bordados,
distintas técnicas
Bloque
temático1.
BORDADOS
Experimentación
con distintos
materiales
Realización de un
Diseño posicional
para aplicar a una
prenda
determinada
Bloque
temático1.
BORDADOS
Experimentación
con distintos
materiales
Realización de un
Diseño posicional
para aplicar a una
prenda
determinada
Bloque
temático1.
BORDADOS
Experimentación
con distintos
materiales
Realización de un
Diseño posicional
para aplicar a una
prenda
determinada
Bloque
temático1.
BORDADOS
Práctica
Práctica
Práctica
Teórica
BLOQUE
Bloque
temático1.
BORDADOS
TEMA
Introducción,
historia
ACTIVIDAD
Introducción
teórica y
audiovisual de la
asignatura
Realización de
muestras
Realización de
muestras
Realización de
muestras
Realización de
muestras
METODOLOGÍA
Teórico-práctica
Práctica
Práctica
Práctica
Práctica
13
9
Bordados
industriales
Visita taller
Cronograma Semanas 10 a 18
ASIGNATURA: Técnicas textiles. Bordados y encajes
SEMESTRE:2º
CURSO: 3º
ESPECIALIDAD: Moda
PROFESOR/A: Adoración Asensio, Mar Serna, Eva Iszoro
SEMANA
10
11
Bloque 2.
Encajes
Introducción,
historia
Bloque 2.
Encajes
Tipos de encajes,
distintas técnicas
ACTIVIDAD
Introducción
teórica y
audiovisual de la
asignatura
Realización de
muestras
METODOLOGÍA
TEÓRICA
Práctica
BLOQUE
TEMA
12
13
14
15
16
17
Bloque 2.
Bloque 2.
Bloque 2.
Bloque 2.
Bloque 2.
Bloque 1.
Encajes
Encajes
Encajes
Encajes
Encajes
Bordados
Tipos de encajes, Tipos de encajes, Tipos de encajes, Tipos de encajes, Tipos de encajes,
Experimentación
distintas técnicas distintas técnicas distintas técnicas distintas técnicas distintas técnicas
Realización de un Realización de un
ejercicio concreto ejercicio concreto
Entrega del
Realización de
Realización de
Realización de
con una de las
con una de las
bordado
muestras
muestras
muestras
técnicas de
técnicas de
desarrollado
encaje
encaje
aprendidas
aprendidas
Práctica
Práctica
Práctica
COMPETENCIAS
14
Práctica
Práctica
18
Bloque 2.
Encajes
Experimentación
Entrega del
ejercicio de
encajes