1 Planificación Anual de Actividades Académicas

Transcripción

Planificación Anual de Actividades Académicas- AÑO 2013
Departamento: Licenciatura en Ciencias Biológicas
Asignatura: Paleontología
Titular: Dr. Jaime Eduardo Powell
Adjunto: Dra. Graciela Irene Esteban
Auxiliares: Jefe de Trabajos Prácticos: Dr. Daniel Alfredo García López
Auxiliar de Primera Categoría: Lic. María Carolina Madozzo Jaén
PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS.
La materia Paleontología está incluida en el plan de estudios debido a que en la
actualidad es imprescindible para comprender la evolución de la vida a través
del tiempo, la evolución de las estructuras anatómicas, las relaciones
filogenéticas y la distribución biogeográfica.
PROPÓSITOS U OBJETIVOS DE LA MATERIA.
o Objetivo General:
Comprender la evolución de la vida a través del registro fósil
o Objetivos específicos:
Al aprobar el curso, los alumnos serán capaces de:
a) Comprender la utilidad de la Paleontología en el estudio de las Ciencias
Naturales y su relación con otras Ciencias.
1
b) Reconocer los principales grupos fósiles en base a sus características
morfológicas.
c) Interpretar la filogenia de los grandes grupos actuales en base al registro
fósil.
d) Interpretar el significado cronológico de los principales grupos de América
del Sur, en base a sus biocrones y los patrones de distribución geográfica.
e) Reconocer los principales eventos evolutivos a lo largo de la historia de la
vida.
CONTENIDOS TEÓRICOS:
1.- Principios de Paleontología. Definición de Paleontología y Fósil. Divisiones
de la paleontología, relaciones con otras Ciencias. Historia de la Paleontología.
2.- Registro Fósil. Concepto y limitaciones. Tiempo geológico: biocrón, acmé y
extinciones. Procesos de fosilización. Bioestratigrafía. Paleoecología. Tafonomía.
Paleobiogeografía. Técnicas de estudio en Paleontología.
3.- Origen y evolución de la vida. Primeras evidencias de vida en el registro
fósil. Evolución en el Precámbrico. Organismos anaeróbicos. Surgimiento de la
fotosíntesis y de los eucariotas. Aparición de los metazoos. Paleobotánica
4.- Las primeras plantas. Grupos relacionados al origen de las embriofitas.
Primeras plantas terrestres. Adaptaciones a la vida sobre la tierra. Plantas
vasculares productoras de esporas. Dependencia del agua en la reproducción.
Evolución y significado estratigráfico de los diferentes grupos.
5.- Plantas con semilla. Plantas vasculares formadoras de polen. La conquista
de ambientes alejados del agua. “Gimnospermas” y Angiospermas: evolución
estructural e importancia estratigráfica.
6.- Evolución. Los distintos grupos florísticos desde el Precámbrico a la
actualidad. Deriva continental, paleoclimas y su influencia en los cambios
paleoflorísticos.
2
7.- Microfósiles. Microfósiles calcáreos: foraminíferos. Microfósiles silíceos:
radiolsarios y silicoflagelados. Historia evolutiva. Paleoecología y
bioestratigrafía.
8.- Megafósiles. Esponjas, cnidarios, briozoos, braquiópodos, moluscos,
equinodermos, artrópodos y graptolitos. Historia evolutiva. Paleoecología,
bioestratigrafía y tafonomía. Vertebrados
9.- Los primeros vertebrados. Caracteres generales de cordados. El origen de
los vertebrados. Los peces sin mandíbula. El origen de las mandíbulas:
placodermos. Los osteictios: actinopterigios y sarcopterigios. Los condrictios.
Elasmobranquios paleozoicos. Los neoseláceos. Crosopterigios relacionados al
origen de los tetrápodos.
10.- Surgimiento de la tetrapodia. Adaptaciones a la vida sobre la tierra.
Características de los tetrápodos primitivos. La diversidad de los tetrápodos:
batracomorfos y reptilomorfos.
11. Surgimiento del huevo amniota. Connotaciones en relación al poblamiento
de ambientes terrestres por los tetrápodos. Los amniotas basales: Anápsidos,
Sinápsidos y Diápsidos. Evolución de los amniotas en el Paleozoico. Anápsidos
paleozoicos y actuales.
12. Diapsidos: Arcosauriomorfos. Arcosasurios basales. Cocodrilos,
Pterosaurios y Dinosaurios. Dinosaurios saurisquios (terópodos y
sauropodomorfos) y ornitisquios. Aspectos de la paleobiología de los
dinosaurios.
13. Aves: hipótesis sobre su origen y la evolución del vuelo. Aves mesozoicas.
Archaeopterix. Enantiornites y otras aves cretácicas. Neornites. Aves llamativas
del Terciario sudamericano: forusrácidos y teratornidos.
14. Evolución de los sinapsidos: características. Sinápsidos basales. Cinodontes
y la adquisición de los caracteres mamalianos. Origen de los mamíferos.
Mamíferos mesozoicos.
3
15. Evolución y desarrollo de los mamíferos sudamericanos. Los primeros
habitantes. Los “inmigrantes” del Oligoceno. El gran intercambio biótico
americano. La extinción de la megafauna. Posibles causas de la extinción.
16. La evolución de los primates y el hombre. Radiación basal de los primates.
Hominoidea. Evolución de las características humanas. Primeros estadios de la
evolución del hombre. La evolución del hombre en los dos últimos millones de
años
CONTENIDO DE LA PARTE PRÁCTICA:
T.P. N° 1. Procesos de fosilización – Estratigrafía: Procesos de fosilización.
Tipos de
moldes. “Fossil Lagerstätten”: depósitos de concertación y depósitos de
conservación.
Unidades estratigráficas: litoestratigráficas, bioestratigráficas (biozonas) y
cronoestratigráficas.Unidades Geocronológicas y litoestratigráficas. Jerarquía.
T.P. N° 2. Algas - Embryophyta y Tracheophyta basales: Cyanophyta.
Dinophyceae
(Dinoflagelados). Bacillarophyceae (Diatomeas). Charophyceae (Carófitas).
“Briofitas”.
Rhyniopsida. Lycopsida: Lycopodiales y Lepidodendrales. Sphenopsida:
shenophyllales
Equisetales. Filicopsida.
T.P. N° 3. Tracheophyta: Progymnospermopsida. Gymnospermopsida:
pteridospermales,
Cycadeoidales, Caytoniales, Glossopteridales, Cordaitales, Coniferales.
Angiospermopsida.
4
T.P. N° 4. Protistas - Invertebrados I: Foraminifera y Radiolaria. Porifera.
Archaeocyatha.
Cnidaria; Conulata; Anthozoa: Rugosa, Tabulata y Scleractinida. Bryozoa.
T.P. N° 5. Invertebrados II: Brachiopoda: Rhynchonelliformea y
Linguliformea.Mollusca:
Bivalvia, Gastropoda, Cephalopoda (Ammonoidea-Nautiloidea).
T.P. N° 6. Invertebrados III. Echinodermata. Arthropoda: Trilobitomorfa.
Hemichordata:
Graptolithina (Dendroidea-Graptoloidea).
T.P. N° 7. Peces, primeros tetrápodos, anfibios: Origen de los vertebrados.
Principales
grupos de: agnatos, placodermos. Acantodios. Condrictios y osteoictios fósiles.
Primeros
tetrápodos. Adaptaciones al medio terrestre. Principales grupos fósiles. Origen
de los grupos
actuales de anfibios.
T.P. N° 8. Primeros amniotas – Diápsidos: Origen de los amniotas. Principales
divisiones
en los amniotas. Arcosaurios basales. Crocodilia. Dinosaurios. Pterosaurios.
Origen de las
aves. Principales grupos de aves fósiles.
T.P. N° 9. Sinápsidos y primeros mamíferos: “Pelicosaurios” y terápsidos,
principales
5
grupos. Los cinodontes y el camino hacia la condición mamaliana. Primeros
mamíferos y la
radiación del mesozoico.
T.P. N° 10. Mamíferos sudamericanos: Marsupiales sudamericanos. Ungulados
nativos
sudamericanos. Xenartros. Inmigrantes previos al gran intercambio. El gran
intercambio
biótico americano. Extinción de la megafauna.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA.
Se desarrollarán 10 trabajos prácticos con evaluativos, debiendo aprobar el
alumno el 90% de las mismas. Así mismo deberá cumplir con el porcentaje de
asistencia, trabajos prácticos y evaluaciones que se estipulan a lo largo del
curso. Además se tomarán dos pruebas parciales de carácter práctico. El
temario a desarrollar en las pruebas parciales deberá ajustarse a los temas
desarrollados en clases prácticas. Las pruebas parciales y su recuperación
estarán aprobadas cuando alcance el 50% del total de puntos asignados a la
misma. El alumno alcanzará la regularidad en una materia cuando cumpla con
las condiciones establecidas precedentemente, la regularidad es condición
imprescindible para tener derecho a promocionar una materia con examen
final.
METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN.
Condiciones de regularidad:
Asignaturas que deben estar aprobadas:
Biología Celular
Biología Vegetal
Biología Animal
6
Diversidad Vegetal II
Diversidad Animal I
Embriología
Asignaturas que deben estar regularizadas:
Diversidad Vegetal I
Diversidad Vegetal III
Diversidad Animal II
Diversidad Animal III
Además tener las pruebas parciales y su recuperación estarán aprobadas
cuando alcance el 50% del total de puntos asignados a la misma
Condiciones de aprobación
La regularidad es condición imprescindible para tener derecho a promocionar
una materia con examen final.
RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR COMO APOYO A LA ENSEÑANZA.

Audiovisuales: Tanto en las clases teóricas como prácticos se utilizan
presentaciones con programas tipo “Power Point”, proyección de videos cortos.

Muestras didácticas En los prácticos se realizan observaciones y
reconocimientos de muestras de material fósil (o copias) de plantas,
invertebrados, vertebrados y microfósiles.

Cartilla de trabajos Prácticos

Trabajos de investigación publicados en revistas científicas. Disponibles
en la página de la Cátedra de Paleontología, a disposición en Internet.

Prácticas de campo.
ARTICULACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL CON OTRAS MATERIAS
7
Articulación Horizontal:
Paleontología se relaciona con la asignatura Ecología y Biogeografía, ya que
permite entender la actual composición y distribución de los seres vivos sobre
la Tierra. Aporta pruebas indispensables para interpretar la evolución de los
seres vivos y la deriva de los continentes. Además ofrece herramientas para el
análisis de cómo los cambios climáticos pueden afectar al conjunto de la
biosfera.
Articulación Vertical:
La asignatura Paleontología dictada en el presente plan de estudios hace
hincapié en la evolución y diversidad de los organismos a través del tiempo.
Por lo que es indispensable conocer la actual composición y distribución de los
seres vivos sobre la Tierra. El listado de las siguientes materias dan al alumno
los conocimientos necesarios para comprender la diversidad de organismos a
través del tiempo: Biología Celular; Biología Vegetal; Biología Animal;
Diversidad Vegetal I, II y III; Diversidad Animal I, II y III
8
CRONOGRAMA ESTIMADO DE CLASES: SE ESTIMA QUE EL
DESARROLLO DE CLASES RESPETARA LA SIGUIENTE PLANIFICACIÓN
Teoría, Aula Taller/
Laboratorio:
Semana
DIA
Descripción de la
TEMA A DESARROLLAR:
UNIDAD
Actividad
1
2
Martes
Clase teórica
Principios de Paleontología.
1
Miércoles
Clase teórica
Registro Fósil
2
Viernes
Clase teórica
Origen y evolución de la vida. I
3
Martes
Clase teórica
Origen y evolución de la
3
vida. II
Clase práctica con
observación y
Miércoles
reconocimiento de
muestras de material
T.P. N° 1. Procesos de
1y2
fosilización – Estratigrafía
fósil (o copias)
3
Viernes
Clase teórica
Martes
Clase teórica
Las primeras plantas I
4
Las primeras plantas II y
4,5
Embriophyta
Clase práctica con
observación y
Miércoles
reconocimiento de
T.P. N° 2. Algas - Embryophyta
y Tracheophyta basales
4, 5
fósil (o copias)/Lectura
de trabajo científico
Viernes
Clase teórica
Tracheophyta basales I
4
9
4
Martes
Clase teórica
Tracheophytas
5y6
Clase práctica con
observación y
Miércoles
reconocimiento de
T.P. N° 2. Algas - Embryophyta
4, 5
y Tracheophyta basales
fósil (o copias)
5
Viernes
Clase teórica
Evolución
6
Martes
Clase teórica
Protistas, Poríferos y Cnidarios
7
T.P. N° 3. Tracheophyta
5y6
Briozoa y Brachiopoda
7
Clase práctica con
observación y
Miércoles
reconocimiento de
fósil (o copias) /Lectura
6
Viernes
Clase teórica
Martes
Clase teórica
Miércoles
Generalidades de Moluscos –
7
Bivalvia
Clase práctica con
T.P. N° 4. Protistas -
observación y
Invertebrados I: Foraminifera y
reconocimiento de
Radiolaria. Porifera.
Cnidaria. Bryozoa.
7
fósil (o copias)
7
Viernes
Clase teórica
Martes
Clase teórica
Miércoles
Gasteropoda – Cephalopoda –
8
Echinodermata
Trilobitomorpha –
8
Graptolithina
Clase práctica con
T.P. N° 5. Invertebrados II:
observación y
Brachiopoda, Mollusca:
8
10
reconocimiento de
Bivalvia, Gastropoda,
Cephalopoda
fósil (o copias)
8
9
Viernes
Clase teórica
Los primeros vertebrados I
9
Martes
Clase teórica
Los primeros vertebrados II
9
Miércoles
Reconocimiento y recuperación de prácticos
Viernes
Parcial I
Martes
Clase teórica
1a7
Surgimiento de la tetrapodia I
10
Clase práctica con
observación y
Miércoles
reconocimiento de
T.P. N° 6. Invertebrados III.
Echinodermata. Arthropoda.
8
Hemichordata
Viernes
10
Clase teórica
Martes
10
Viaje de campo
Miércoles
11
Surgimiento de la tetrapodia II
Viernes
Clase teórica
Martes
Clase teórica
Surgimiento del huevo
11
amniota
Diapsidos I
11
Clase práctica con
observación y
Miércoles
reconocimiento de
T.P. N° 7. Peces, primeros
tetrápodos, anfibios
9, 10 y 11
fósil (o copias)
12
Viernes
Clase teórica
Diapsidos II
12
Martes
Clase teórica
Aves
13
11
Clase práctica con
observación y
Miércoles
reconocimiento de
T.P. N° 8. Primeros amniotas –
Diápsidos
11
13
Viernes
Clase teórica
Evolución de los sinapsidosI
14
Martes
Clase teórica
Evolución de los sinapsidosII
14
Clase práctica con
observación y
Miércoles
reconocimiento de
T.P. N° 9. Sinápsidos y
14
primeros mamíferos:
fósil (o copias)
14
Viernes
Clase teórica
Martes
Clase teórica
Evolución y desarrollo de los
15
mamíferos sudamericanosI
Evolución y desarrollo de los
15
mamíferos sudamericanosII
Clase práctica con
observación y
Miércoles
reconocimiento de
T.P. N° 10. Mamíferos
15
sudamericanos
fósil (o copias)
Viernes
Clase teórica
La evolución de los primates y
16
el hombre
Clase práctica
15
Martes
exposiciones de temas
de interés por parte de
Exposiciones Alumnos
15 y 16
alumnos
12
Clase práctica
Miércoles
15 y 16
alumnos
Clase práctica
Viernes
15 y 16
alumnos
16
Martes
Reconocimiento para Parcial
Miércoles
Parcial 2
Viernes
Recuperación del Parcial
8 - 16
BIBLIOGRAFÍA: Bibliografía básica
- Benton, M.J. y Harper, D.A.T. 1997. Basic Palaeontology. Longman, 342 pp.
Edimburgo.(fotocopia)
- Taylor, T.N., Taylor, E.L. y Krings, M. 2009. Paleobotany. The biology and
evolution of fossil plants. . Second Edition. Elsevier, 1230 pp. New York.
- Benedetto, J.L.2010. El Continente de Gondwana a través del tiempo,
Academia Nacional de Ciencias 384pp. Córdoba, Argentina. .
- Domènech, R. y Martinell, J. 1996. Introducción a los fosiles. Masson S.A., 288
pp. Barcelona. .
- Camacho, H.H. 1966. Invertebrados Fósiles. Eudeba, XVI + 707pp. Buenos
Aires.
- Camacho, H.H. y Longobucco, M.I. 2008. Los Invertebrados Fósiles. Vázquez
Mazzini Editores, 950 pp. (Tomo I y II). Buenos Aires .
- Comité Argentino de Estratigrafía. 1992. Código Argentino de Estratigrafía.
Asociación Geológica Argentina, Serie B (Didáctica y Complementaria), 20.
Buenos Aires.
- Melendez, B. 1977. Paleontología I: Parte General e Invertebrados. 2ª Edición.
Paraninfo, VIII + 715 pp. Madrid.
- Benton, M.J. 2005. Vertebrate Palaeontology. Third Edition. Blackwell
Publishing, 455 pp., Oxford. .
- Bonaparte, J.F. 1978. El Mesozoico de América del Sur y sus tetrápodos. Ópera
Lilloana 26, 596 pp. San Miguel de Tucumán.
13
- Bonaparte, J.F. 1997. El Triásico de San Juan – La Rioja, Argentina y sus
dinosaurios. Museo Argentino de Ciencias Naturales “Bernardino Rivadavia”,
190 pp. Buenos Aires. .
Foriasiepi, A.; Martinelli, A. y Blanco, J. 2007.Bestiario fósil. Mamíferos del
Pleistoceno de la Argentina. Editorial Albatros. 190 pp.
Novas, F. 2006. Buenos Aires, un millón de años atrás. Siglo Veintiuno Editores,
272 pp., Buenos Aires.
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