Métodos activos de aprendizaje para la formación sindical

Métodos activos de aprendizaje para la formación sindical

OIT
CENTRO INTERNACIONAL DE FORMACION DE LA OIT
METODOS ACTIVOS DE APRENDIZAJE
PARA
LA FORMACION SINDICAL
Formación Sindical y
Negociación Colectiva
OIT/CENTRO TURIN/EDUCACION OBRERA
Índice
1.-
Introducción
2.-
Metodología de la formación
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Introducción
Planificación
Implementaron
Aplicación de métodos
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
3.-
Evaluación
Metodología de la evaluación
3.1
3.2
3.3
4.
El proceso
El papel del formador
Evaluación de fin de curso
La negociación colectiva
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Evolución de la negociación colectiva
Definición
Los actores de la negociación colectiva
El papel de la negociación colectiva
Instrumentos de l OIT relativos a la negociación colectiva
Niveles de la negociación colectiva
4.6.1
4.6.2
4.6.3
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
Nivel interconfederal /nacional/central
Nivel sectorial/rama/ categoría
Nivel DE EMPRESA
4.6.3.a
TEMAS ACTUALES
¿Que cosa debe ser negociado en cada nivel?
La responsabilidad sindical
La preparación de la negociación
Definir los objetivos de la negociación
Estrategia durante el proceso de negociación
Entorno de la negociación colectiva
4.12.1
4.13
4.14
5.
Sesión en plenaria
Trabajo de grupo
Dramatización
Actividades didácticas
Reuniones de curso
La negociación colectiva en América Latina
La necesidad de información
Conciliación y arbitraje
Actividades didácticas
5.1
5.2
5.3
Introducción
Listado de las actividades didácticas
Estructura de las actividades didácticas
5.3.1
5.3.2
5.3.3
5.4
5.5
5.6
Tomar apuntes útiles (tau)
Material temático
Actividad de los participantes
5.6.1
5.6.2
5.6.3
5.6.4
5.7
Fase I: introducción
Fase II: actividad
Fase III: presentación de resultados
Presentación de los participantes y objetivos de formación
Acogida del nuevo participante
Perfil de los participantes
Reuniones de curso
Actividades sobre el análisis comparado de la negociación colectiva
5.7.1
5.7.2
5.7.3
5.8
Actividades sobre los objetivos, estrategias, contenidos y niveles de la negociación
colectiva
5.8.1
5.8.2
5.8.3
5.8.4
5.9
6.
Procedimiento de disciplina y despido
Negociación de procedimientos disciplinarios
Negociación de un acuerdo concerniente a la organización sindical en la empresa
Negociación en vais de obtención de licencias remuneradas para la formación sindical
Actividades sobre la elaboración de un programa de formación sindical y de un plan de
trabajo
5.12.1
5.12.2
5.12.3
5.13
Preparación de la negociación colectiva
Elaboración de objetivos y pliego de pedidos
El papel de los representantes sindicales
Negociación del salario a nivel de empresa
Obtención de la información
Como presentar un reclamo
Actividades sobre el papel de los delegados a nivel de empresa
5.11.1
5.11.2
5.11.3
5.11.4
5.12
Libertad sindical y negociación colectiva
Derechos de los trabajadores
Actividades sobre técnicas de la negociación colectiva
5.10.1
5.10.2
5.10.3
5.10.4
5.10.5
5.10.6
5.11
Por que negocian los sindicatos
La visión estratégica de la negociación colectiva
Tipos de disposiciones a integrar en los acuerdos colectivos
Niveles de la negociación colectiva
Actividades sobre los derechos de los trabajadores
5.9.1
5.9.2
5.10
Elaboración de informes
Situación actual de los sindicatos
Evolución de las relaciones laborales
Elaboración de programas de formación sindical sobre la negociación colectiva
Concepción y desarrollo de planes de trabajo
Elaboración de planes de trabajo individuales
Actividad sobre la evaluación de un programa de formación sindical
5.13.1
Evaluación de fin de curso
Anexos
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
6.10
6.11
Declaración relativa a los fines y objetivos de la o.i.t
Declaración relativa a los principios y derechos fundamentales en el trabajo (1998)
Declaración tripartita sobre las multinacionales (2000)
Convenio 87 (1948)
Convenio 98 (1949)
Convenio 151 (1978)
Convenio 154 (1981)
Recomendación 91 (1951)
Recomendación 92 (1951)
Recomendación 159 (1978)
Recomendación 163 (1981)
1.- Introducción
El Programa de Actividades para los Trabajadores (ACTRAV) del Centro
Internacional de Formación de la Organización Internacional del Trabajo
en Turín (Italia), ha realizado numerosos programas de formación sindical
sobre el tema general de la “Formación sindical y la negociación colectiva”.
La preparación y organización de estos cursos, cuya duración variaba de
cinco a seis semanas, ha sido el resultado de una colaboración estrecha
entre el sector de la formación sindical del Centro de Turín y la Oficina de
Actividades para los Trabajadores de la OIT (ACTRAV) de Ginebra. Estos
programas, fueron seguidos por participantes provenientes de Africa, Asia,
Arabia, América Latina y el Caribe. El idioma y contenidos de cada uno de
los programas de formación fue diseñado y realizado de manera coherente
con las necesidades de cada una de las regiones de procedencia.
Para cada uno de estos programas fueron elaborados materiales didácticos
específicos que han ido cambiando de acuerdo con la participación de los
varios componentes del grupo, es decir, como resultado de la metodología
activa aplicada en los programas de formación. Estos mismos materiales
didácticos, fueron, a lo largo de las diferentes experiencias de formación
constantemente sometidos a prueba para su validación y reajuste. Parte de
este material didáctico ha sido eliminado, parte modificado y mejorado
para facilitar su manejo fácil, simple y adaptable a las necesidades
particulares de cada región.
Es necesario resaltar que, al inicio, las actividades didácticas estaban
centradas en la formación sindical a nivel internacional. Por lo tanto, para
que éstas sean incorporadas a este manual, han tenido que ser modificadas
de tal forma que puedan ser aplicadas a nivel nacional y local. Es de
esperar que, tanto los instructores como los formadores con experiencia
puedan adaptar las actividades didácticas presentadas en este manual, a sus
necesidades locales y a los contenidos particulares de cada uno de sus
programas. Es necesario que cada uno de los instructores que, pretendan
utilizar este material hagan una evaluación de las necesidades de sus
participantes y de los objetivos de sus programas de curso. Algunas
actividades didácticas deberán ser reajustadas en función de sus
necesidades locales.
Este manual está estructurado en cuatro partes:
• Metodología de la Formación (capítulo 2)
• Metodología de evaluación (capítulo 3)
• La negociación colectiva (capítulo 4)
• Actividades didácticas (capítulo 5)
Metodología de la Formación
La Metodología de Formación utilizada en este manual, está explicada en
el capítulo 2, mas es necesario subrayar que, el enfoque adoptado en todo
este manual, consiste en primer lugar, en la identificación de necesidades y
problemas específicos, y, todo ello, seguido de la búsqueda de la
información necesaria para desarrollar planes, estrategias que lleven a
soluciones prácticas. Este enfoque, es indispensable y puede ser aplicado a
cualquier programa de formación sindical.
Metodología de Evaluación
Gran parte de este manual está centrado en la evaluación. El capítulo 3 se
ocupa de este tema y, el capítulo 5 presenta ejemplos en los que se puede
observar cómo la evaluación puede ser una constante durante todo el
proceso formativo.
La negociación colectiva
En este capítulo se presentan algunos aspectos importantes de la
negociación colectiva, en particular, cómo la negociación colectiva se ha
estructurado a lo largo de su desarrollo en las varias regiones del mundo.
Así mismo, se proponen algunas estrategias con el fin de fortalecer las
políticas sindicales en este tema.
Actividades didácticas
Las actividades didácticas, presentadas en el capítulo 5, han sido
elaboradas para apoyar principalmente la labor de los formadores o
instructores del movimiento sindical que desempeñan habitualmente estas
funciones. No obstante, estas mismas actividades podrían ser utilizadas por
funcionarios empeñados en la formulación de políticas sindicales, aunque
no cumplan funciones de formadores.
Cada uno de los participantes posee distintas experiencias y conocimientos
que reflejan sus entornos locales. Los resultados, que cada uno de los
participantes obtendrá, dependerán de sus propias capacidades y
necesidades. Esperamos que, a pesar de estas diferencias, cada uno de ellos
pueda sentirse involucrado en los objetivos generales y en las perspectivas,
de modo que, estos mismos, puedan ser compartidos y desarrollados por
todos. Este es el núcleo de la formación sindical que se propone a través
de este manual.
A lo largo de este manual, se subraya la función de la formación en su
actualización y dinámica permanente y, se espera que servirá como
material didáctico de apoyo para la formulación de estrategias para la
formación sindical. Este punto debe ser comprendido por cada uno de los
participantes que harán uso del mismo.
Este manual, es el tercero de una serie de publicaciones realizadas sobre el
tema: “Métodos activos de aprendizaje para la formación sindical”.
Gran parte de este material didáctico, ha sido elaborado por el Sector de
Formación Sindical del Centro de Turín, y, en particular, por Enrico
Cairola, responsable del Programa de Actividades para los Trabajadores
(ACTRAV) del Centro de Turín y Carmen Benitez, responsable de las
actividades para América Latina en ACTRAV-Turín e incluye las
competencias y experiencias de colegas provenientes de diferentes
organizaciones sindicales que colaboran con el Centro de Turín.
Enrico Cairola
Responsable del Programa de Formación
Sindical del Centro de Turín