5º MÚSICA contenidos y criterios de evaluación

5º MÚSICA contenidos y criterios de evaluación

GSD Cooperativa
Gredos San Diego Las Rozas
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA
5º ED.PRIMARIA
PRIMERA EVALUACIÓN
Contenidos:
D
D
D
D
D
Figuras: redonda, blanca con puntillo, blanca, negra, corchea, semicorchea y sus silencios.
Notas: Toda la escala, de Do a Sol´
Compases: 2/4, 3/3 y 4/4
Familias de instrumentos: cuerda, viento y percusión.
Valoración e interés por la música de diferentes épocas y culturas: Orígenes, Edad Media y Renacimiento
D Interpretación y creación musical: Interpretación de piezas vocales e instrumentales con y sin
acompañamiento
Criterios de evaluación:
D Ser capaz de tocar obras musicales sencillas con la flauta.
D Conocer las figuras, notas y compases dados.
D Reconocer los instrumentos de las diferentes familias.
D Reconoce músicas del medio social y cultural propio y de otras épocas y culturas.
D Interpreta piezas instrumentales individual y grupal adecuadamente.
D Aprende la digitación de la nueva nota si b en la flauta.
D Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con la voz, el cuerpo y los instrumentos
SEGUNDA EVALUACIÓN
Contenidos:
D Figuras: redonda, blanca con puntillo, blanca, negra, corchea, semicorchea y sus silencios. Puntillo y
Calderón
D Notas: Toda la escala, de Sig a Sol´
D Compases: 2/4, 3/3 y 4/4
D Familias de instrumentos: cuerda, viento y percusión.
D Valoración e interés por la música de diferentes épocas y culturas: Barroco y Clasicismo
D Interpretación y creación musical: Interpretación de piezas vocales e instrumentales con y sin
acompañamiento
Criterios de evaluación:
D Ser capaz de tocar obras musicales sencillas con la flauta.
D Conocer las figuras, notas y compases dados.
D Reconocer los instrumentos de las diferentes familias.
D Reconoce músicas del medio social y cultural propio y de otras épocas y culturas.
D Interpreta piezas instrumentales individual y grupal adecuadamente.
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GSD Cooperativa
Gredos San Diego Las Rozas
D Aprende la digitación de la nueva nota si b y en la flauta.
D Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con la voz, el cuerpo y los instrumentos
TERCERA EVALUACIÓN
Contenidos:
D Figuras: redonda, blanca con puntillo, blanca, negra, corchea, semicorchea y sus silencios. Puntillo y
Calderón
D Notas: Toda la escala, de Sig a La´
D Compases: 2/4, 3/3 y 4/4
D Familias de instrumentos: cuerda, viento y percusión.
D Valoración e interés por la música de diferentes épocas y culturas: Romanticismo (I) y (II)
D Interpretación y creación musical: Interpretación de piezas vocales e instrumentales con y sin
acompañamiento
Criterios de evaluación:
D Ser capaz de tocar obras musicales sencillas con la flauta.
D Conocer las figuras, notas y compases dados.
D Reconocer los instrumentos de las diferentes familias.
D Reconoce músicas del medio social y cultural propio y de otras épocas y culturas.
D Interpreta piezas instrumentales individual y grupal adecuadamente.
D Aprende la digitación de la nueva nota si b y en la flauta.
D Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con la voz, el cuerpo y los instrumentos
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