Objetivos comunes

I.E.S REY PASTOR
PROPUESTA DE EXIGENCIAS COMUNES A TODAS LA ÁREAS
Este documento plantea la necesidad de una mayor coherencia en
el trabajo diario de todos los profesores y alumnos en aras de
conseguir los objetivos mínimos de comprensión y expresión que la
legislación educativa actual requiere.
Su objetivo último no es penalizar en todos los trabajos y
exámenes de los alumnos sus faltas en la expresión, sino hacer
comprender a todos que la comprensión y expresión de mensajes orales
y escritos, adecuados a cada nivel, es objetivo fundamental de la
enseñanza básica y también del Bachillerato.
Por ello, las propuestas siguientes han de ser tenidas en cuenta
en todas las asignaturas, en el grado en que cada materia contribuya a
la consecución de los objetivos comunes. Y, por supuesto, deben servir
para valorar la consecución de las destrezas comunicativas de los
alumnos.
El no alcanzar esas destrezas significará que no se han
conseguido los objetivos mínimos y, en consecuencia, la aplicación de
medidas específicas, independientemente de la promoción o no del
alumno.
1º Y 2º DE E.S.O.
Desde estos cursos, los alumnos deben:
1.- Comprender las explicaciones orales y los textos escritos de sus
respectivas materias.
A tal fin, con carácter ordinario los profesores comprobarán que
los alumnos sean capaces de manifestar las ideas principales expuestas
por el profesor en sus explicaciones orales y que pueden resumir los
contenidos escritos de los textos. Los alumnos deberán explicar o
parafrasear el significado de palabras y enunciados.
2.- Leer comprensivamente textos de diversos géneros, de dificultad
progresiva, analizando la estructuración de los textos y las ideas que
contienen.
3.- Iniciarse en la expresión verbal coherente y estructurada,
realizando pequeñas exposiciones orales.
4.- Leer en voz alta y entonar adecuadamente, con las pausas
apropiadas, tras escuchar modelos
5.- Entregar correctamente sus presentaciones escritas, respetando
márgenes y en líneas rectas.
6.- Dominar la ortografía de las palabras del repertorio léxico básico
del español, que se encuentra en nuestro Proyecto curricular y en la
página web del centro (Dto. de Lengua.), así como el vocabulario
específica de cada área o materia.
7.- Redactar con corrección léxica
adecuadamente los signos de puntuación.
y
gramatical,
utilizando
3º de E.S.O.
Para que los alumnos afiancen las destrezas desarrolladas en los
cursos anteriores, se deberá continuar en las actividades enunciadas
anteriormente, así como en insistir en el cumplimiento de esas
exigencias.
Además, los alumnos han de exponer verbalmente y por escrito
opiniones y análisis sobre temas diversos de forma coherente, clara y
con corrección gramatical.
Sus trabajos, exámenes y ejercicios serán presentados de modo
correcto (en cuanto a la letra, márgenes, horizontalidad de las líneas,
etc.).
4º de E.S.O.
Además de los criterios comunes establecidos para los cursos
anteriores, en el último curso de la etapa obligatoria, los alumnos
deberán:
- Elaborar autónomamente trabajos escritos, obteniendo la
información de variadas fuentes. No serán evaluados los trabajos
que consistan en el volcado sin más de materiales de origen
informático.
- Explicar y comentar verbalmente, con la ayuda de las nuevas
tecnologías, sus trabajos o presentaciones.
- Utilizar correctamente la puntuación y evitar construcciones
asintácticas en exámenes, ejercicios y trabajos.
Al finalizar la etapa, los alumnos deben escribir con corrección
ortográfica todas las palabras del repertorio básico del español y la
terminología específica de las áreas que han estudiado.