Lineamientos generales para el diseño de cursos de

Lineamientos generales para el diseño de cursos de

CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN
EDUCACIÓN TÉCNICA
Subdirección Académica
Departamento de Posgrado
Lineamientos generales para el diseño de cursos de
educación continua (EDUCON) del CIIDET
INTRODUCCIÓN
Los cursos que se diseñen deben tener como mínimo 30 horas de capacitación y se
estructuran por unidades temáticas.
Los cursos tienen como objetivo actualizar o profundizar en los conocimientos o
desarrollar las habilidades o destrezas de los participantes en una temática específica.
El profesor asignado para el diseño de un curso, deberá considerar los aspectos establecidos
en estos Lineamientos para la integración de la carpeta respectiva física y/o electrónica.
ESTRUCTURA GENÉRICA PARA UN CURSO:
1. Contraportada
2. Índice general
3. Resumen curricular del instructor
4. Programa del curso
5. Unidades temáticas
6. Metodología general
7. Evaluación
8. Materiales necesarios para el curso
9. Glosario de términos
10. Referencias bibliográficas
11. Anexos
12. Hojas para anotaciones
Descripción de cada uno de los tópicos que integran la estructura de la carpeta del curso
1. CONTRAPORTADA:
La contraportada es una reproducción fiel de la portada de la carpeta según el formato
prestablecido.
2. ÍNDICE GENERAL:
Consiste en enumerar de manera breve el contenido de la carpeta, indicando las páginas en
las que se encuentran.
3. RESUMEN CURRICULAR DEL INSTRUCTOR:
Es una síntesis curricular u hoja de vida que refleje la preparación académica o experiencia
profesional del o los responsables de la planeación y conducción del curso. El resumen
curricular no deberá de ser mayor a una hoja tamaño carta.
4. PROGRAMA DEL CURSO:
Es un documento integrado que incluye los siguientes apartados:
4.1. Presentación
La presentación constituye básicamente una justificación del curso. Deberá de fundamentar
la necesidad de atender uno o varios vacíos de conocimientos habilidades y actitudes que
se habrán de aprender en beneficio de los participantes, la institución u organización de
pertenencia de los mismos así como de otros beneficiarios. Asimismo se señalará la
situación del entorno en la que tendrá influencia el aprendizaje de quienes egresen.
4.2 Objetivo General
Es una descripción de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes a ser
adquiridas mediante el curso. Deberá integrar implícitamente, a su vez, los conocimientos y
las habilidades que se esperan conseguir en el orden conceptual, procedimental y
actitudinal definidas en los objetivos específicos.
4.3. Objetivos Específicos
Se refiere a los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que se habrán de adquirir
mediante los componentes particulares que integran el curso.
4.4. Plan General del Curso
Es un esquema, generalmente en forma de tabla, donde se presentan de manera
secuenciada todos y cada uno de los temas que integran el curso. De igual manera, se
indica el tiempo asignado, por horas:
TEMA
1
NOMBRE DEL CURSO
TEMA
TEMA
TEMA
2
3
4
Horas
Horas
Horas
Horas
TEMA
5
Horas
Total de horas:
4.5 Requisitos de Admisión
Son las condiciones mínimas necesarias que, en caso de existir, deberá reunir el
participante y pueden ser de dos tipos: administrativos o académicos.
4.6. Criterios Generales para la acreditación del curso
Son las condiciones necesarias que deben ser cumplidas por el participante para la
acreditación del curso y la consecución de la constancia correspondiente.
4.7. Calendario general del curso
Es un esquema, generalmente en forma de tabla, donde se presentan de manera
secuenciada lugar, día, hora, tema, subtemas, actividades y recesos que integran el
curso.
5. UNIDADES TEMÁTICAS
Para cada una de las unidades temáticas que integran el curso, se deberán especificar los
siguientes puntos:
5.1. Nombre de la unidad temática
El nombre está en función de los contenidos a ser abordados.
5.2. Descripción de la unidad temática del curso
En este apartado se desglosan los temas y subtemas de las unidades temáticas con el
tiempo de duración estimado, así como los materiales y bibliografía de consulta.
5.3. Objetivos específicos de la unidad temática
Los objetivos deberán de establecerse en función de los contenidos a ser abordados en la
unidad temática y tendrán que ser de tres tipos: conceptuales, procedimentales y
actitudinales. Deberán de numerarse pues tendrán correlación directa con la o las
actividades planeadas para su cumplimiento. Estos puntos (5.1, 5.2 y 5.3 se deberán
presentar en la tabla que a continuación se muestra).
NOMBRE DE LA
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
MATERIALES Y
BIBLIOGRAFÍA DE
CONSULTA
DURACIÓN
6. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO
Descripción de la forma general en que se abordará didácticamente, el curso.
7. EVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE DEL CURSO
Es una descripción a detalle de las estrategias o procedimientos que se seguirán para la
evaluación del desempeño del participante en el curso. Debe estar en relación con el
cumplimiento del objetivo general y de los específicos en sus tres niveles: conceptual,
procedimental y actitudinal.
Para evaluar los contenidos y la operatividad del curso, el instructor diseñará y aplicará un
instrumento para tal fin. Esta información servirá de insumo para corregir las deficiencias de
diseño o bien, para la actualización del curso, misma que deberá realizarse al cabo de un
periodo de dos años contados a partir de su liberación.
.
El instrumento para la evaluación del desempeño del instructor será elaborado por el
Departamento de Posgrado y proporcionado al instructor para su aplicación.. Este
documento estará disponible en el Sitio del SGC para que el docente pueda acceder a dicho
instrumento, sin la necesidad de que deba recurrir a una instancia o persona para obtenerlo.
8. RECURSOS MATERIALES PARA DESARROLLAR EL CURSO:
Se detallan los recursos necesarios para el buen desarrollo del curso, por ejemplo:
Computadora
Cañón
Proyector de acetatos
Rotafolio
Hojas de rotafolio
Plumones para hoja y para pintarrón
Así como todos los materiales necesarios para el cumplimiento de las actividades
diseñadas.
9. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Listado en orden alfabético de todos aquellos términos que, a juicio del instructor, sean
necesarios de definir para la mejor comprensión de los conceptos y en general de los
contenidos del curso.
10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Se describen, en orden alfabético todos los documentos utilizados en la integración del
curso.
11. ANEXOS
En caso de que exista información complementaria de la temática tratada, pero que no se
utilice directamente en el curso, en este apartado se incluirán todos los documentos que, a
juicio del instructor, sean necesarios para el mejor aprovechamiento por parte del
participante.
12. HOJAS PARA ANOTACIONES
Se integran unas 4 ó 5 hojas en blanco, de preferencia con el título del curso y los logotipos
de las instituciones participantes, para apuntes o anotaciones por parte del participante.