TAREAS DEL 22 AL 24 DE NOVIEMBRE 1° TUCÁN PUEBLA

TAREAS DEL 22 AL 24 DE NOVIEMBRE 1° TUCÁN PUEBLA

TAREAS DEL 22 AL 24 DE NOVIEMBRE
1° TUCÁN PUEBLA-OAXACA
Para entregar el miércoles 23 de noviembre
Matemáticas:
Escribe el signo de más (+) o menos (-) en cada operación que está en tu libro de AC en la parte de cuadros.
Formación Cívica y Ética:
En una hoja blanca de papel bond tamaño carta dibuja el área que más te guste de tu escuela.
INGLÉS:
Para el martes 22 de noviembre
Write the correct article: a – an (photocopy activity)
Escribe el artículo correcto: a – an (actividad de fotocopia)
MATERIAL:
Para el jueves 24 de noviembre
Un periódico completo. (Puede ser de recicle)
TAREAS DEL 22 AL 24 DE NOVIEMBRE
2° QUETZAL OAXACA-CHIAPAS
INGLÉS:
Para el martes 22 de noviembre
2nd A-B: Order the following words alphabetically
Ordena las siguientes palabras alfabéticamente.
Unicamente para 2 “A”
Match the image with the appropriate word. (File given)
Relaciona la imagen con la palabra correspondiente. (Archivo adjunto)
MATERIALES:
Para el jueves 24 de noviembre
Por alumno:
Una revista con contenido educativo o un periódico para recortar
TAREAS DEL 22 AL 24 DE NOVIEMBRE
3° IGUANAS COLIMA-JALISCO
ESTUDIO DE LA ENTIDAD:
Para entregar el miércoles 23 de noviembre
Resolver las páginas 153 y 154 de tu libro AC.
ESPAÑOL:
Para entregar el jueves 24 de noviembre
Elabora en tu libreta AMCO un ejemplo de: metáfora, onomatopeya, aliteración y símil o comparación
INGLÉS:
Para el martes 22 de noviembre
Rewrite each sentence using the past tense of the verbs in bold. (file given-archivo adjunto)
TAREAS DEL 22 AL 24 DE NOVIEMBRE
4° CANGREJOS VERACRUZ-CANGREJOS QUINTANA ROO
ESPAÑOL:
Para entregar miércoles 23 de noviembre
Escribir 3 refranes con su significado en hojas de apoyo libro AC.
MATEMÁTICAS:
Para entregar jueves 24 de noviembre
Representar los ángulos 60°, 90°, 150°, y 30° en sus hojas de apoyo de AC.
INGLÉS:
Para el martes 22 de noviembre
Complete the activities using personal pronouns. (file given- archive adjunto)
MATERIAL:
Para el martes 22 de noviembre
Por alumno:
5 imágenes de animales vivíparos y 5 ovíparos.
MATERIAL LABORATORIO:
Para el jueves 24 de noviembre
Por alumno:
1 botella desechable de un litro
2 globos del no. 9
3 cucharadas de azúcar
1 sobre de levadura.
TAREAS DEL 22 AL 24 DE NOVIEMBRE
5° FLAMINGO ISLA HOLBOX/ YUM BALAM
MATEMÁTICAS:
Para entregar el martes 22 de noviembre
Imágenes pequeñas de los siguientes cuerpos geométricos (aproximadamente de 3 x 3 cm): cono, esfera, toroide,
semiesfera, cubo, octaedro, dodecaedro, icosaedro, prisma pentagonal, prisma hexagonal, pirámide pentagonal y
pirámide hexagonal.
ESPAÑOL:
Para entregar miércoles 23 de noviembre
Resolver las actividades de la página 98 del libro AC.
INGLÉS:
Para el martes 22 de noviembre
Complete the following activities using vocabulary practice, antonyms and going to form. (file given) (archivo
adjunto)
MATERIAL:
Para el martes 22 de noviembre
Por alumno:
1 bolsita de chaquiras o lentejuelas
3 metros de estambre (color de su elección)
1 botella pequeña de silicón frio
1/8 de papel cascarón
Para el jueves 24 de noviembre
Por alumno:
1 vaso desechable
2 limones partidos a la mitad
1 cucharada de azúcar.
MATERIAL LABORATORIO:
Para el martes 22 de noviembre.
Por equipo:
1 bote transparente de cinco litros, ½ kg. de carbón vegetal, ½ kg. de grava, ½ kg. de tierra, hojas secas, piedras
pequeñas de colores.
Plantas pequeñas como: helechos, hiedra o cactus.
TAREAS DEL 22 AL 24 DE NOVIEMBRE
6° JAGUAR CALAKMUL-YUCATÁN
CIENCIAS NATURALES:
UNICAMENTE 6° “B” JAGUAR YUCATÁN
Para entregar el jueves 24 de noviembre
Realizar la investigación propuesta en el libro AC Pág. 137, la cual será retomada en clase.
En hojas blancas (procurar utilizar únicamente de una a dos) tamaño carta, redacta de manera breve y relevante
información de los conceptos que se presentan a continuación:
 Protocolo de Kioto 1997
 Cumbre Copenhague 2009
 Cambio climático en México 2010
 Carbono 14
 Efecto invernadero
EFECTOS DE GASES:
 Dióxido de Carbono
 Metano
 Óxido Nitroso
 Clorofluorocarbonos
INGLÉS: Complete the activities using past simple tense (file given) (archivo adjunto)
MATERIAL:
FRANCÉS:
Para entregar miércoles 23 de noviembre
1 atomizador pequeño (botella)
1 botella de alcohol (225 ml)
1 flor (puede ser rosa, jazmín, nardo etc.)
Para traer el jueves 24 de noviembre
Por alumno
5 recortes pequeños de periódico, revistas o impresos sobre algunos animales y plantas en peligro de extinción.
Archivos adjuntos de inglés:
Únicamente para 2° A
NAME_______________________________________
GROUP________
Match the image with the appropriate word.
Relaciona la imagen con la palabra correspondiente.
1.
2. 3. 4. 5. 6. 3er grado A-B
Name: _____________________________________________________Date: _____________________
1. Rewrite each sentence using the past tense of the verbs in bold.
1. She practices her spelling
_____________________________________________________________________
2. John watches a movie on Netflix
_____________________________________________________________________
3. Mary looks at the birds in the sky.
_____________________________________________________________________
4. Carlos works in a hospital.
_____________________________________________________________________
5. My brother washes the dishes.
_____________________________________________________________________
6. Natalia cleans her desk
_____________________________________________________________________
7. My father practices the piano
_____________________________________________________________________
8. The little boy whispers his secrets to his mother
________________________________________________________________________
4° grado A-B
NAME:______________________________________________DATE:_______________________
1. Use the pronouns I/YOU/SHE/WE/HE/THEY/IT to complete the sentences.
1. ________ is going to buy a car.
2. ________ am going to practice basketball.
3. ________ are playing soccer.
4. ________ are sleeping.
5. ________ is going to run in the Olympics.
2. Circle the pronouns in the following sentences.
1. It is a beautiful dog.
2. I read a book.
3. He is a tall person.
4. You played a game yesterday.
5. Lucia and he went to the cinema.
3. In the following paragraph circle the pronouns (I/HE/SHE/IT etc) and underline the PROPER NAMES
(cities/names/places)
Yesterday I went with Susana to Plaza Americas, we played video games in Playtime and we rode
the carrousel, we watched a movie in Cinepolis and ate pop corn. Helena, Susi’s mother took us to
Italianis to eat pizza. We have a funny time and when my mother arrived. Susi and Helena went
home, my mother said: how do you feel? I am happy thank you, mom.
5° grado A-B
NAME:_____________________________________________ DATE:_______________________
1. Draw a picture which best describe the following vocabulary words.
Scared
Happy
Sad
Ugly
Pretty
Night
Day
Long
Short
Small
2. Join the words to the antonyms
Up
Large
Sad
Pretty
Outside
Short
Back
Wet
Ugly
Front
Small
Down
Cold
Day
Dry
Hot
Tall
Happy
Night
Inside
3. Complete the following sentences with GOING TO and the verb TO BE
1. She _____________________________ play soccer tomorrow.
2. They ____________________________ act in a movie.
3. Ruth ____________________________ go to Cancun.
4. Mike and Susi ____________________ drink water after the class.
5. I _____________________ write a letter to my mom.
6. Marcos ___________________ have a birthday party.
7. Pepe, Leslie and I ___________________ celebrate Christmas in Los Cabos.
8. You _____________________ buy a new t-shirt.
6° grado A-B
Name: ___________________________________________________ Date:__________________________
1. Write these verbs into the past simple
To be
________________
To see
________________
To come
________________
To leave
________________
To cut
________________
To sit
________________
To eat
________________
To sleep
________________
To drink
________________
To think
________________
To feel
________________
To know
________________
To go
________________
To give
________________
To write
________________
To tell
________________
To read
________________
To throw
________________
2. Change the following past tense verbs to negative and interrogative form.
Statement: Mary told me the test was easy.
Negative: ____________________________________________________________________
Question: ____________________________________________________________________
Statement: They went to Lisbon by car.
Negative: _____________________________________________________________________
Question: ____________________________________________________________________
Statement: The rabbis grew fast.
Negative: ____________________________________________________________________
Question: ____________________________________________________________________
Statement: I found my book under the bed.
Negative: ____________________________________________________________________
Question: ____________________________________________________________________
Statement: He wrote me a letter last week.
Negative: ____________________________________________________________________
Question: ____________________________________________________________________
Statement: She caught the bus at the bus station.
Negative: ____________________________________________________________________
Question: ____________________________________________________________________
Statement: I did my homework after lunch.
Negative: ____________________________________________________________________
Question: ____________________________________________________________________